上海市市西中学2026-2027学年高二上学期学科调研物理试卷
高二 物理
(考试时间60分钟,满分100分)
特别提示:
1.本试卷标注“多选”的试题,每小题有2~3个正确选项,标注“不定项选择”的试题,每小题有1~3个正确选项,这两类题漏选给一半分,错选不给分;未特别标注的选择类试题,每小题只有1个正确选项。
2.在列式计算、逻辑推理以及回答问题过程中,须给出必要的图示、文字说明、公式、演算等。
3.除特殊说明外,本卷所用重力加速度g大小均取9.8m/s2。
一、静电场概念辨析
学好物理最关键的首先要理解相关的概念。
1.(3分)下列对电现象及规律的认识中正确的是( )
A.自然界中只存在正、负两种电荷
B.同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥
C.摩擦起电说明了电荷可以创生
D.带电物体一定具有多余的电子
2.(3分)下列对点电荷的理解正确的是( )
A.体积很大的带电体都不能看作点电荷
B.只有体积很小的带电体才能看作点电荷
C.只要是球形带电体,无论球多大,都能看作点电荷
D.当两个带电体的形状和大小对它们之间相互作用力的影响可忽略时,这两个带电体都能看作点电荷
3.(3分)两个可视为点电荷的相同金属小球,带电量分别为和
。固定在相距为
的两处时,它们间的库仑力大小为
。两小球相互接触后将其距离变为
固定,则两球间库仑力的大小变为( )
A. B.
C.
D.
4.(3分)下列物理量与检验电荷无关的有哪些:①电场强度E,②电势U,③电势能ε,④电势差ΔU,⑤电场力F。( )
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.③④⑤
5.(3分)如图所示,直角三角形ABC中,,
,点电荷A、B所带电荷量分别为QA、QB,测得在C处的场强方向平行于BA向左,则下列说法正确的是( )
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A.A带正电, B.A带负电,
C.A带正电, D.A带负电,
6.(5分)如图所示,有一个匀强电场方向平行于纸面,电场中有A、B、C、D四点,已知AD=DB=BC=d,且。有一个电量为q的正电荷从A点移动到B点电场力做正功为2W,从B点移动到C点克服电场力做功为W,则电场中D点的电势____________(填“大于”、“小于”或“等于”)C点的电势,该电场的场强大小为____________。
二、电场线和等势面
为了形象地描述电场,法拉第引入了假想的电场线,同时我们将电势相等的各点构成的面称为等势面。
如图甲是一个静电除尘的简易实验装置。透明的玻璃瓶中充满烟尘,将高压直流电源的正、负极分别与密绕在玻璃瓶上的金属螺旋线和插在玻璃瓶中央的金属直导线相连接,玻璃瓶内某一横截面上的电场分布近似如图乙所示。a、b、c是同一条电场线上的三个点,d是另一条电场线上的一个点,但a、d两点距中心O等距,a、b、c、d四点电场强度大小分别为Ea、Eb、Ec、Ed,电势分别为φa、φb、φc、φd。
7.(4分)比较Ea、Eb、Ec的大小,场强最大的是____________,比较φa、φb、φc,电势最高的是____________;
8.(3分)比较a、d两点的场强和电势,下列说法正确的是( )
A.两点场强相同,电势也相等 B.两点场强相同,但电势不相等
C.两点场强不相同,但电势相等 D.两点场强不相同,电势也不相等
A. B.
C. D.条件不足,无法判断
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如图所示,实线为方向未知的三条电场线,a、b两带电粒子从电场中的O点以相同的初速度飞出。仅在电场力作用下,两粒子的运动轨迹如图中虚线所示。
10.(3分)关于两粒子的带电性质和运动加速度的判断,下列说法正确的是( )
A.a一定带正电,b一定带负电 B.a一定带负电,b一定带正电
C.a的加速度减小,b的加速度增大 D.a的加速度增大,b的加速度减小
11.(3分)关于两粒子电势能的判断,下列说法正确的是( )
A.a的电势能减小,b的电势能增大 B.a的电势能减小,b的电势能减小
C.a的电势能增大,b的电势能增大 D.a的电势能增大,b的电势能减小
12.(3分)如图虚线为某电场的等势面,有两个带电粒子(重力不计),以不同的速率沿不同的方向,从A点飞入电场后,沿不同的径迹1和2运动,由轨迹可以判定( )
A.两粒子带电多少一定不同
B.两粒子的电性可能相同
C.两粒子的电势能都是先减少后增大
D.经过B、C两点,两粒子的速率可能相等
三、库仑力作用下电荷的平衡和运动
处理带电体的平衡问题或运动问题会综合运用力学中的各种相关知识。
13.(3分)如图所示,固定在竖直平板且不可伸长的绝缘轻绳拴一质量为m、电量为q的小球(可视为点电荷),小球平衡时与固定在平板的点电荷Q的连线恰好水平。若小球的质量变为2m时,而其位置仍要保持不变,则小球的电量应该变为( )
A. B.
C.
D.
14.(3分)某原子电离后其核外只有一个电子,若该电子在核的静电力作用下绕核做匀速圆周运动,那么当电子的运动半径越大,电子的( )
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