精品解析：天津市第七中学2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题

高中二年级历史 60分钟 满分：100分 一、选择题（18题，每题2.5分，共45分） 1. 小臣是商朝臣仆中受宠幸的特殊群体。武丁时期，商王任用小臣任临时职官，同时接受执事贵族的号令；康丁之后，商王开始派遣小臣参与对外战争；帝辛时期，小臣被派驻于边域，获得建族立邑的资格。这一变化表明商朝（　） A. 内外服制的重要表现 B. 统治范围不断扩大 C. 商王权力渐趋强化 D. 贵族政治走向瓦解 【答案】C 【解析】 【详解】A.内外服制是商王直接控制内服、间接控制外服方国的统治体制，材料只体现商王对小臣的任用变化，不是内外服制度本身的表现，错误。 B.材料仅体现小臣职权不断扩大，没有信息能够说明商朝统治范围扩大，错误。 C.小臣原本受贵族节制，后期逐步掌握军政权力、可以建族立邑，小臣由商王直接任命，这一变化反映商王扶持亲信来制衡贵族，商王权力渐趋强化，正确。 D.商朝仍然是典型的贵族政治，贵族政治走向瓦解是春秋战国时期，错误。 故选C项。 2. 秦代《置吏律》规定：县级机构任命没有固定俸禄的小佐吏时，应从本县范围内选拔。候选范围限定在“不更”以下至“士五”这些有爵位的人中。若符合条件者不足，可增补宗室子弟和官员子弟。同时《内史杂》记载：除非是史官之子，其他人不得进入“学室”（官吏培养机构）学习。据此可知，秦代（ ） A. 官僚选拔注重德才兼备 B. 传统贵族政治影响官吏选拔 C. 行政效率得到显著提升 D. 法律体系实现了儒家化转型 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，《置吏律》明确县级小吏选拔不足时，可补充贵族子弟，体现传统贵族可凭借身份获得优先选官权；《内史杂》强调职业世袭的传统政治，说明传统贵族政治影响官吏选拔，B项正确；材料仅提及选官的身份范围，未涉及“品德”“才能”的评价标准，排除A项；材料未涉及行政效率的具体表现，排除C项；秦代以法家思想为治国核心，强调严刑峻法与中央集权，法律体系儒家化出现在汉代之后，排除D项。故选B项。 3. 汉初《二年律令·告律》规定：“子告父母，妇告威公，奴婢告主、主父母妻子，勿听而弃告者市”，对执意告发者处以重刑；《二年律令·贼律》则规定：“其坐谋反者，能偏（遍）捕，若先告吏，皆除坐者罪”，以此鼓励告发。据此可知，西汉初期（ ） A. 重点打击谋反行为 B. 严刑峻法色彩浓厚 C. 注重维护社会秩序 D. 汉承秦制弊端显露 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅提及谋反场景下鼓励告发，没有体现将打击谋反作为法律的“重点”，错误。 B.材料仅说明两类不同的告发行为对应不同处置，不能整体得出汉初法律普遍严刑峻法的结论，错误。 C.对亲属、主仆之间的告发行为予以严惩，本质是维护儒家伦理纲常下的家庭、主仆等级秩序，避免以下犯上破坏基层稳定。而鼓励告发谋反，则是为了防范威胁统治根基的谋反行为，巩固政权秩序。两类规定的核心指向都是通过差异化的法律规则维护汉初整体社会秩序的稳定，正确。 D.材料没有任何信息体现汉承秦制的相关内容，也未提及秦制的弊端，错误。 故选C项。 4. 唐初，三省长官并为宰相。有学者认为，由于唐太宗曾担任尚书令一职，太宗即位后，朝臣为避太宗讳不敢担任此职。终唐一代仅有两人（雍王李适、郭子仪）曾任此职。这一现象反映唐代政治制度的何种特征（ ） A. 三省体系完整相互制衡 B. 皇权强化发展趋势 C. 尚书省地位实质性下降 D. 遵循“避讳”原则 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干重点围绕尚书令因避讳太宗任职情况特殊展开，未体现三省体系完整且相互制衡的内容，错误。 B.唐太宗通过限制尚书令这一核心宰相职位的任职，压缩了相权的任职空间，本质上是通过抬高皇权的专属地位来削弱相权，体现了皇权不断强化的发展趋势，正确。 C.仅尚书令缺员，尚书省依旧由仆射掌管，承担行政职能，机构本身地位没有实质下降，错误。 D.避讳只是部分学者的看法，并非制度特征；后期仍有人担任该官职，证明避讳不是硬性规则，错误。 故选B项。 5. 宋代学者叶适在《水心别集》中说：“唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安。本朝反其弊，使内外皆柔，虽能自安，而有大不可安者。”叶适意在强调（ ） A. 唐代藩镇割据的历史教训 B. 宋代集权政策的深层隐患 C. 唐宋制度变革的历史必然性 D. 地方治理应坚持刚柔并济 【答案】B 【解析】 【详解】A.唐代藩镇只是作为对比宋代治理政策的参照物，并非作者强调的核心内容，错误。 B.宋朝吸取唐代藩镇割据教训，大力强化中央集权，削弱地方力量，实现政权稳定，但“内外皆柔”造成地方实力衰弱，埋下统治隐患，说明叶适旨在反思宋代集权政策带来的弊端，正确。 C.材料重在对比唐宋治理政策各自弊病，并未论述制度变革的必然性，错误。 D.材料只是指出唐、宋两种治理模式各有弊端，并未提出刚柔并济的治理方案，错误。 故选B项。 6. 下表可用来说明，王安石变法（ ） 熙宁二年（1069年）七月 实行“均输法” 熙宁二年（1069年）九月 实行“青苗法” 熙宁二年（1069年）十一月 实行“农田（水利）利害条约” 熙宁二年（1069年）十二月 实行“募役法”（即免役法） 熙宁三年（1070年）十二月 实行“保甲法” 熙宁五年（1072年）三月 实行“市易法” 熙宁五年（1072年）八月 颁布“方田均役法”“保马法” A. 失败的根本原因是操之过急 B. 主要保护社会弱势群体利益 C. 强调国家对社会经济的干预 D. 重视对社会经济结构的调整 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词是本质题。据本题时间信息可知准确时空：宋朝。据材料表格及结合所学可知，均输法、青苗法、募役法、市易法、方田均税法等理财措施的颁布，体现了王安石变法过程中，强调国家对社会经济的干预，C项正确；三年之内陆续颁布了政治、经济、军事和教育等一系列新法法令，的确在一定程度上反映了王安石在变法过程中操之过急，但其并非变法失败的主要原因，排除A项；表格列举的新法措施体现了王安石变法主要目的在于富国强兵，而非侧重保护弱势群体，排除B项；表格不能说明王安石调整了社会经济结构，排除D项。故选C项。 7. 明朝时期，朝廷除对各地的监察御史进行考核外，还要求地方按察使司按时据实上报御史巡按地方时有无铺张浪费以劳州县等情况。这些规定旨在（ ） A. 保证监察规范有效 B. 限制监察御史权力 C. 协调中央与地方的关系 D. 拓宽对地方的监察渠道 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，朝廷对各地的监察御史进行考核，同时要求地方上报御史巡按地方时的相关情况，说明朝廷加强对监察御史的管理，目的是保证监察规范有效，A项正确；材料不止单纯限权，更是规范履职、保障监察工作正常开展，限权只是手段非根本目的，排除B项；材料没有涉及协调中央与地方的关系，排除C项；材料是加强对御史的管理，没有涉及拓宽对地方的监察渠道，排除D项。故选A项。 8. 清前期在西南部分地区推行改土归流，废除部分世袭土司，改设府、厅、州、县，编查户口并征收赋税；同时在交通不便处保留土弁协助管理。这一做法反映清政府（　） A. 以政区划分的犬牙交错稳固集权 B. 解决了土司制度遗留的历史问题 C. 试图把地方事务纳入国家治理体系并兼顾地区差异 D. 依赖当地世袭首领维持统治 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料讲改土归流、设府厅州县、编户征税，并未体现“犬牙交错”的政区划分原则，错误。 B.“解决”一词的表述过于绝对；材料还保留土弁协助管理，说明地方旧制影响未完全消除，错误。 C.改设府厅州县、编查户口、征收赋税，体现国家治理体系下沉；交通不便处保留土弁，体现兼顾地区差异，正确。 D.材料重点是废除部分世袭土司、改流设治，保留土弁只是辅助，不能概括为主旨，错误。 故选C项。 9. 明初朱元璋下诏“举民年五十以上，有修行，能帅众为善，置以为三老，乡一人。择乡三老一人为县三老，与县令丞尉以事相教”；清康雍时期逐步推广乡约制度，规定乡约由地方官遴选乡绅担任，每月朔望宣讲《圣谕广训》，同时承担调解纠纷、登记户籍、协助征缴赋役的职责，其履职情况需通过奏折定期上报皇帝。这一变化反映了明清时期（ ） A. 基层自治权力不断扩大 B. 君主专制对基层治理的渗透强化 C. 乡绅成为地方行政主体 D. 中央与地方的权力制衡机制成熟 【答案】B 【解析】 【详解】A.明清时期基层治理的主导权逐步收归官方，自治权力并未扩大，错误。 B.从明初民间推选三老协助治理，到清代乡约由官方遴选、履职情况直接上报皇帝，体现君主专制权力不断向基层渗透，正确。 C.乡绅仅为基层治理的协助者，地方行政主体仍是中央委派的官府官员，错误。 D.明清时期君主专制空前强化，地方权力被不断压缩，不存在成熟的权力制衡机制，错误。 故选B项。 10. 斯巴达公民具有选举权和被选举权，但无创议权和辩论权。其在公民大会上听取元老会和国王等高级官员的发言后，通过呼喊或分拨站队的形式投票。这说明古代斯巴达（ ） A. 寡头制中蕴含有限民主因素 B. 公民大会成为国家行政中枢 C. 贵族与平民的矛盾得到缓和 D. 城邦集体决策机制趋于完善 【答案】A 【解析】 【详解】A.斯巴达实行寡头政治，公民虽无创议权和辩论权，但享有选举权与被选举权，并能通过呼喊或站队方式参与投票，体现了寡头制中蕴含的有限民主因素，正确。 B.斯巴达的国家权力核心是国王与元老会，公民大会并非国家行政中枢，错误。 C.材料仅描述了公民的政治权利，未体现贵族与平民的矛盾得到缓和，错误。 D.斯巴达公民缺乏创议权和辩论权，决策程序存在明显局限，城邦集体决策机制并未趋于完善，错误。 故选A项。 11. 罗马帝国时期，元老院在涉及战争与和平的决策时，具有重要的影响力。它不仅参与决策，还负责监督和协调军事行动，以确保军事行动与国家政治目标一致。这说明当时罗马（ ） A. 军政要务最终决策权归元老院 B. 共和政体的核心制度得以保留 C. 军事决策形成了权力制衡体系 D. 传统贵族政治仍发挥治理作用 【答案】D 【解析】 【详解】A.罗马帝国时期，军政要务的最终决策权掌握在皇帝手中，并非归元老院，错误。 B.罗马帝国时期已经确立了君主专制政体，共和政体的核心制度已经被废除，不存在保留的情况，错误。 C.材料仅体现了元老院在军事决策中具备参与、监督协调的职能，没有体现出不同权力主体之间互相制衡的完整权力制衡体系，错误。 D.元老院是罗马传统贵族政治的核心机构，在罗马帝国时期，它在战争与和平决策、监督协调军事行动等方面仍发挥重要作用，这说明传统贵族政治仍在国家治理中发挥作用，正确。 故选D项。 12. 中世纪前期，西欧市镇常被居民视作“祖国”。13世纪起，部分法学家援引古罗马法理念，提出臣民应效忠于“共同祖国”——王国及其君主的共同体，担负保卫的职责，为其牺牲被视为“最高尚的行为”。这种语义转变（ ） A. 巩固了等级君主制统治框架 B. 推动封君封臣制度逐步强化 C. 论证了民族国家的法理基础 D. 为王权扩张提供了理论工具 【答案】D 【解析】 【详解】A.等级君主制是王权与等级会议共治，材料强调臣民效忠王国与君主共同体，和等级君主制框架巩固无关，错误。 B.封君封臣制度核心是私人的契约依附关系，题干效忠对象转向王国共同体，冲击传统封君封臣关系，并非强化，错误。 C.13世纪尚未形成民族国家，时间不符，错误。 D.语义从效忠地方市镇，转向效忠以君主为核心的王国共同体，借助罗马法思想，把臣民义务绑定君主与王国，为王权整合地方、王权扩张提供理论工具，正确。 故选D项。 13. 21世纪初英王室撤销一楼梯卫兵岗位，因不知道这个设立近百年的岗位究竟有何用。好事者钻研许久才发现，当初楼梯新刷油漆，担心有人沾在衣服或手上，于是安排一个卫兵站在楼梯旁提醒，后因安排岗位的人忘记了，岗位一直保留下来。这表明英国（ ） A. 实现政治与管理分离 B. 文官无错常任的特点 C. 官僚习气与僵化现象 D. 君主仍然掌握用人权 【答案】C 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，该楼梯卫兵岗位最初是为临时提醒油漆沾衣而设，却因官僚流程的惯性被无意义地保留近百年，直至21世纪才被撤销。这一现象直接体现了英国官僚体系中存在的形式主义、流程僵化等官僚习气，反映出官僚体系的固化与低效，C项正确；材料未提及“政治职能”与“管理职能”的分离，核心是官僚体系对岗位的僵化保留，与“政治-管理分离”无关，排除A项；“文官无错常任”强调文官个人的任职保障，但材料聚焦的是“岗位本身的盲目保留”，并非文官个人的任职制度，排除B项；21世纪的英国君主仅具有象征性权力，并不实际掌握用人权，排除D项。故选C项。 14. 下面一组漫画名为《进士改装》，刊登于《民权画报》（1912年第3期）。漫画表明作者旨在（ ） A. 推崇剪发易服新风尚 B. 宣传自由民权建政党 C. 肯定选官改革鉴人才 D. 讽刺旧势力投机革命 【答案】D 【解析】 【详解】A.漫画主旨不是推崇新式服饰风尚，而是讽刺本质不变的旧势力，错误。 B.漫画不涉及宣传政党建设、自由民权制度，错误。 C.漫画信息与选官改革、鉴别人才无关，错误。 D.漫画《进士改装》描绘旧官僚、旧式士绅换上新式洋装、伪装成新派人物，混入革命阵营，讽刺旧势力投机革命、改换门面但本质未变，正确。 故选D项。 15. 维新变法时期，梁启超指出：“西方国家，将学习政治放在首位。横向的去学习公理和公法、纵向的去学习希腊罗马的古代历史，并将这些所学的知识应用到当下的政治事务中，学成者可以担任政治事务，这是西方国家立国的重要前提。”其主要目的是（ ） A. 通过教育改革推动变法运动 B. 反思传统教育的不足之处 C. 呼吁青年学习西方政治制度 D. 剖析西方教育的本质问题 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是1898年的中国。根据材料“西方国家，将学习政治放在首位。……将这些所学的知识应用到当下的政治事务中，学成者可以担任政治事务，这是西方国家立国的重要前提”及所学可知，维新变法时期，资产阶级维新派提出了学习西方君主立宪制的主张。梁启超强调了学习政治对于治理国家的重要性，其意在通过教育改革促进政治变革，A项正确；梁启超并不是在反思传统教育的不足，不符合题主旨，排除B项；梁启超并未强调青年对西方政治制度的学习，不符合题意，排除C项；梁启超突出西方国家将学习政治放在首位，是为其政治改良运动服务，并不能说明学习政治是西方教育的本质，排除D项。故选A项。 16. 1912年，南京临时政府颁布《文官考试令》，规定“文官考试除女子外，凡男子年满21岁以上者，得应文官考试。”1915年，北洋政府颁布《文官高等考试令》，将考试科目分为“国文”“历史”“地理”与“宪法”“行政法”等，并规定“经义”为必试科目之一。1919年修正时，“经义”科被取消，但增加了“中国文字”科目，且国文试题仍多涉及四书五经内容。这一演变过程反映了（ ） A. 近代文官选拔制度实现男女平等 B. 文化传统影响文官考试制度转型 C. 北洋政府以复兴儒学为核心重塑正统 D. 新文化运动推动教育考试的全盘革新 【答案】B 【解析】 【详解】A.1912年《文官考试令》明确排除女子参加文官考试，近代文官选拔制度并未实现男女平等，错误。 B.1915年北洋政府文官考试保留“经义”科目，1919年取消经义后，国文试题仍多涉及四书五经，体现传统儒学文化持续影响了近代文官考试制度的转型，正确。 C.北洋政府仅在考试中保留部分儒学内容，并未以复兴儒学为核心达到重塑正统的目的，错误。 D.1919年文官考试仍涉及四书五经内容，并未实现教育考试的全盘革新，错误。 故选B项。 17. 1937年5月陕甘宁边区政权在选举中明确规定：“边区参议会代表中，工人占15%，贫农占45%，小资产阶级知识分子占25%，进步乡绅及其他进步分子占15%。”同时，边区政府提出“一切抗日爱国阶级联合专政”的口号。这一政权组织形式（ ） A. 体现新民主主义政治特点 B. 践行“工农武装割据”理论 C. 旨在建立各阶级联合政府 D. “三三制”原则的广泛推行 【答案】A 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是本质题、目的题，据材料关键信息可知准确时空是：1937年的中国。根据材料及所学可知，新民主主义政治的核心是无产阶级领导下的各革命阶级联合专政。1937年陕甘宁边区选举中，代表构成涵盖工人、贫农（工农联盟基础）、小资产阶级知识分子、进步乡绅等抗日爱国阶级，口号“一切抗日爱国阶级联合专政”直接呼应这一特点，A项正确；“工农武装割据”是土地革命时期（1927-1937）的理论，强调工农联盟与武装斗争，未包含进步乡绅等抗日阶层；1937年已进入抗战阶段，政策转向抗日民族统一战线，排除B项；当时边区政权已实践抗日爱国阶级联合专政，且“各阶级联合政府”并非该阶段的核心目标，排除C项；“三三制”原则于1940年提出（共产党员、左派、中间分子各占三分之一），题干时间为1937年5月，早于该原则的形成与推行，排除D项。故选A项。 18. 1979年5月，国务院有关部门选择首都钢铁公司等八个大企业进行试点，在利润分配、生产计划、产品销售等方面给予试点企业部分权力。7月，国务院在总结试点经验的基础上，下达了以扩大国营企业经营自主权为核心的五个文件。这些改革措施的目的是（ ） A. 加强中央对国营企业的监管 B. 推动国企建立现代企业制度 C. 确立社会主义市场经济体制 D. 探索城市经济体制改革方向 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1979年（中国）。据本题材料“在利润分配、生产计划、产品销售等方面给予试点企业部分权力。7月，国务院在总结试点经验的基础上，下达了以扩大国营企业经营自主权为核心的五个文件”，并结合所学知识可知，这些改革措施的目的是扩大国营企业经营自主权，探索城市经济体制改革方向，D项正确；材料强调的是扩大国营企业经营自主权，而不是加强中央对国营企业的监管，排除A项；1993年十四届三中全会提出建立现代企业制度，排除B项；1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，排除C项。故选D项。 二、问答题（共55分） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 西周分封制依托宗法血缘关系构建统治秩序，周王室将土地民众分封给宗亲、功臣，诸侯世袭统治封国，在属地拥有行政、军事、经济大权，依靠血缘纽带实现对广大疆域的控制。随着时间推移，世代疏远使血缘约束不断失效，诸侯凭借地缘实力壮大，形成割据态势。秦统一废除分封，全面推行郡县制，郡县长官由中央任免，不得世袭，以地域划分行政单元，取代以血缘宗族划分统治区域的模式。后世王朝在地方建制设计上，既参考山川地理格局，又出于防范地方势力、强化中央管控的目的调整行政区划。 ——摘编自李不白《透过地理看历史》 材料二　京畿地区作为国家根基，经过历朝演变，始终是中央集权的核心屏障。 材料三　古代京畿地区与地方州郡长官品级对比（部分） 朝代 京畿地区 地方州郡 名称 长官名称 长官品级 长官名称 长官品级 秦 内史 内史 秩二千石 郡守 秩二千石 西汉 司隶校尉部 京兆尹 秩中二千石（约2160石） 郡（太）守 秩二千石（约1440石） 唐 京畿道都畿道 京兆尹采访使 从二品正三品 刺史 从三品 明 北直隶南直隶 顺天府尹应天府尹 正三品 知府 正四品 据傅林祥《中国古代国家如何经营首都圈：首都圈行政区划的变迁》等 （1）根据材料一并结合所学知识，说明地方制度迭代中“地缘治理”取代“血缘治理”的历史必然性。 （2）根据材料二、三并结合所学，对历代京畿区的区划变化作出解释。 【答案】（1）“地缘治理”取代“血缘治理”的历史必然性 ①血缘治理内在缺陷：西周分封和宗法体制依靠血缘维系统治，随着世代更迭，血缘亲情日渐淡化；诸侯世袭掌握封国军政财大权，容易发展地方势力，引发分裂割据，血缘纽带无法长期维系大一统秩序。 ②时代发展的客观要求：春秋战国生产力进步，疆域拓展，人口流动加剧，血缘宗族框架难以管理日益复杂的广阔国土。兼并战争推动各国建立郡县，官僚制度逐步成长，为地缘治理奠定实践基础。 ③地缘治理的制度优势：秦郡县制以地域划分行政区，官员由中央任免、不得世袭，实现中央对地方垂直管理，有利于削弱地方势力、强化中央集权，维护大一统。此后历代沿用、调整以地缘为基础的地方体系，适应多民族统一国家治理需要，因此取代血缘治理成为历史发展的必然。 （2）对历代京畿区划变化的解释 历代京畿区的变化与政治经济中心的变化密切相关。京畿区的政治地位不断提高，本质是服务中央集权、拱卫皇权的制度安排。唐代设京畿道、都畿道，京畿长官品级高于地方刺史，借用监察区划“道”管理都城，适配都城人口密集、政务繁杂的治理需求；以长安、洛阳双中心构建京畿体系，反映政治、经济重心东移，关东地区战略地位上升。明代北直隶作为政治中心，有利于防范少数民族政权的威胁；南直隶位于长江下游，有利于对全国经济中心的控制。 总之，京畿区域变迁和王朝政治、经济中心转移紧密关联，京畿区的政治地位持续抬升，体现历代王朝强化统治、稳固政权的治理诉求，是大一统国家治理智慧的体现。 【解析】 【小问1详解】 历史必然性：本小问要求说明地方制度迭代中“地缘治理”取代“血缘治理”的历史必然性，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从血缘治理自身存在的内在缺陷、春秋战国时代发展的客观要求、地缘治理本身具备的制度优势等三个角度分析。 【小问2详解】 本题为开放性试题，要求在阅读地图、表格材料的基础上，对历代京畿区划变化作出历史解释，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料里秦代京畿与地方长官品级持平，西汉至明代京畿长官品级普遍高于地方郡县长官、唐与明朝京畿区域示意图，分析得出京畿地区作为王朝根基，其区划调整、行政规格提升，和王朝政治、经济形势紧密相关，核心目的是拱卫都城、服务中央集权，由此确立解释主线：历代京畿区划变迁是王朝巩固统治、适配政治经济格局变化的制度安排。 第二步：围绕主线展开解释，做到史论结合、时序清晰。关于解释可以从京畿长官品级长期高于同级地方行政长官、唐代设置京畿道适配都城繁重治理需求、明代设置南北直隶兼顾国家安全与经济管控等角度进行说明。 第三步：在分层阐释史实的基础上总结提升。认识京畿区划的演变，本质是大一统王朝治理首都区域的制度调适，区划、建制的变化呼应政治、经济中心的变动，体现古代王朝稳固政权、强化中央治理的政治智慧。 20. 阅读材料，完成下列要求。 某高中历史社团选定《官员的选拔与管理》这一主题搜集文献资料并借助AI手段进行文献整理，开展主题阅读活动，在处理文献材料和进行历史解释时发现相关问题，请你帮助社团成员进行修正。 文献材料一 汉时期，发明了一项独特的制度，就是通过全国竞争性考试来选拔文职人员。公元前124年，建立了一种帝国大学，招收的学生是专为政府部门培养的。学校不断扩大，到公元前1世纪下半叶，学生总数达3000人；在汉时代结束前，学生总数已达30000人……原则上，所有的人都可参加考试，可实际上，由于投考需经过长期的学习，只有那些富家子弟才具备资格。不过另一方面，村庄、氏族或行会的捐赠也常常使穷人的孩子得到求学的机会。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以前的世界》 （1）材料一中有3处基础史实错误，请找出一处并改正，分析出现错误的原因。阅读《全球通史》等史料时，应秉持怎样的阅读原则？ 文献材料二　清末湖南省乡试考题 名称 时间 内容节选 湖南乡试 1903年 国债一事，中国列史不经见，而英法二国当庚寅、辛卯（光绪年间）间，英之债至680兆镑；法之债至1265兆镑。中国较英得三之一，较法得六之一，而英法未尝言疲。则中国所以处此者，当必有道。可历言其清逋（清理积欠债务）之法与兴利之方策。 面对湖南乡试考题，AI的回答（白话文回答的结论部分）： 说到底，英法两国靠国债强国，不是因为债多，而是因为制度公正、取信于民、用债得当；我国被国债拖累，不是因为债重，而是因为制度落后、吏治腐败、财源闭塞。想要化解国债困局，不能只学西方借债的表面做法，要抓住"守信、得民、开源、节流"这四个核心，先清积欠、再兴美利，革除旧弊、改良新政，既能还清欠款，又能振兴国势，让国家摆脱疲弊、走向富强，这才是应对国债的根本之道。 （2）根据材料并结合所学知识，分析1903年湖南乡试考题命制的背景，并从历史解释角度简要点评AI回答。 【答案】（1）史实错误辨析 错误原因：①时代错位——把中国古代官僚选拔笼统理解为考试制度，混淆察举制与科举制；②二手著作转述，史料不准确。 阅读原则：史实为先原则、批判性思维原则。 （2）1903年湖南乡试考题背景及AI回答点评 命制背景（任答三点）：民族危机，救亡图存；战争赔偿叠加，财政危机；清末新政，向西方学习；科举改革。 AI回答点评：AI进行了历史原因分析，比较中外不同背景；并中西结合，提出四个方面的措施。不足：未能置于当时历史情景，全面批判晚清，中外两极化，不符合清末人士措辞；缺乏实质性的具体操作建议 【解析】 【小问1详解】 错误原因：本小问从史实核验、概念辨析等角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 错误原因 “汉时期……通过全国竞争性考试来选拔文职人员” “汉时期……通过全国竞争性考试来选拔文职人员” →汉代主要是察举制、征辟制；科举制隋唐才产生，不能把后世科举前移至汉代 时代错位——把中国古代官僚选拔笼统理解为考试制度，混淆察举制与科举制 《全球通史》对汉代选官的概括 《全球通史》对汉代选官的概括→西方通史著作受作者知识背景、概念翻译和简化叙述影响，可能出现比附 二手著作转述，史料不准确 阅读原则：本小问从史实核验、批判阅读等角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 阅读原则 “汉时期……全国竞争性考试选拔文职人员” “汉时期……全国竞争性考试选拔文职人员” →先核验汉代选官制度的基本史实，再判断材料表述是否成立→史实为先 史实为先原则 《全球通史》转述中国古代制度 《全球通史》转述中国古代制度→注意作者时代、立场、概念翻译及“以西方文官考试比附中国选官”的可能→批判性思维 批判性思维原则 【小问2详解】 背景：本小问从民族危机、财政危机、清末新政、科举改革等角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 背景 1903年乡试考题谈国债、英法、中国处境 甲午战后列强侵华→庚子后民族危机加深→救亡图存成为时代议题 民族危机，救亡图存 英法国债数额、中国“较英得三之一，较法得六之一” 甲午赔款、庚子赔款叠加→清廷财政困难，国债与筹款问题突出 战争赔偿叠加，财政危机 “清逋之法与兴利之方策” “清逋之法与兴利之方策”→清末新政学习西方财政金融、吏治财源，寻求富强之道 清末新政，向西方学习 1903年湖南乡试以时务策问出现 1903年湖南乡试以时务策问出现→1901年后科举改八股、重策论，关注时务与西学 科举改革 点评：本小问从合理之处与历史解释的局限性两方面分层点评。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 点评 AI称英法靠国债强国在于“制度公正、取信于民、用债得当”，中国受困在于“制度落后、吏治腐败、财源闭塞” AI称英法靠国债强国在于“制度公正、取信于民、用债得当”，中国受困在于“制度落后、吏治腐败、财源闭塞”→AI对中外国债问题作历史原因分析，比较不同制度与背景 AI进行了历史原因分析，比较中外不同背景 AI提出“守信、得民、开源、节流”，先清积欠、再兴美利、革除旧弊、改良新政 AI提出“守信、得民、开源、节流”，先清积欠、再兴美利、革除旧弊、改良新政→把中国传统治理话语与西方财政经验结合，提出对策框架 中西结合，提出四个方面的措施 AI全面批判晚清“制度落后、吏治腐败”，把英法与中国两极化 AI全面批判晚清“制度落后、吏治腐败”，把英法与中国两极化→脱离1903年清末人士的语境，以后见之明评判，未充分考虑半殖民地财政主权受限等 未能置于当时历史情景，全面批判晚清，中外两极化，不符合清末人士措辞 AI多言“守信、得民、开源、节流”“清积欠、兴美利” AI多言“守信、得民、开源、节流”“清积欠、兴美利”→对策偏原则化，未提出预算、银行、公债发行监管等具体操作 缺乏实质性的具体操作建议 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料 某大学历史系正在举办主题为“17—19世纪全球现代转型”的学术研讨会。在开幕式上，大会主席引用了历史学家李剑鸣的论述作为导言： “17—19世纪是人类历史从‘古代’向'现代’转型的关键时期。这一时期转型并非单一模式的复制，而是一个充满‘扩散’与‘调适’、‘引领’与‘分异’的复杂过程：一方面，现代性的要素（如技术、制度、理念）从中心向全球辐射；另一方面，全球不同文明基于自身传统与外部冲击，走出了迥然不同的发展道路。” 本次学术研讨会分设两个论坛： 论坛一：现代化的“扩散”——全球性变革要素的传播与接纳 论坛二：现代化的“分异”——全球发展道路的多元化 作为与会学生，请选择参与其中一个论坛，自拟一个具体论题，并撰写发言稿。（要求：论题明确，史实充分，逻辑清晰，结构完整） 【答案】示例一： 论坛一：现代化的“扩散”——全球性变革要素的传播与接纳 论题：19世纪资本主义制度的全球传播与地域调适 各位老师、同学：大家好！我今天汇报的题目是《19世纪资本主义制度的全球传播与地域调适》。 19世纪，资本主义在全球范围内继续扩展。1861年，面临空前危机的俄国沙皇政府进行废除农奴制改革。随后沙皇又进行其他改革，如实行地方自治和地方选举，实施统一的司法制度。这些自上而下的改革促进了俄国资本主义的发展，但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。日本有识之士于1868年推翻幕府统治，进行改革，史称“明治维新”。明治政府加强中央集权，废除封建等级制度，仿效西方国家制定宪法。宪法肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位，议会、内阁、军部相互牵制。明治维新保留了大量封建势力，成为军国主义的社会基础。日本很快开始对外侵略扩张。综上，19世纪不同地区在接纳资本主义制度时，既保留了“议会制度”“权力制衡”等核心要素，又结合自身历史传统与社会现实进行调整，证明现代化的扩散并非简单复制，而是多元调适的过程。 我的发言完毕，谢谢大家！ 示例二： 论坛二：现代化的“分异”——全球发展道路的多元化 论题：英美政治现代化的不同道路 发言稿：各位老师、同学：大家好！我今天汇报的题目是《英美政治现代化的不同道路》。 1688年，英国发生“光荣革命”，1689年，颁布《权利法案》扩大议会权力，限制王权，逐渐形成君主立宪制。18世纪20年代，责任内阁制，内阁实际掌握政府权力；1832年议会改革降低财产资格，工业资产阶级进入下院。英国通过渐进式的改革，民主制度不断完善。 1775年，北美的13个英国殖民地发起独立战争。次年，美利坚合众国建立。1787年，美国制定了宪法，规定美国是联邦制共和国。联邦政府实行三权分立。美国成为实行共和制的代表。 综上，近代英国、美国等国的政治制度既有共同点，又各具特色。英美用不同办法完成政治的转型，说明现代化道路没有统一模式，国情和传统影响道路的选择。 我的发言完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料“一方面，现代性的要素（如技术、制度、理念）从中心向全球辐射；”“作为与会学生，请选择参与其中一个论坛，自拟一个具体论题，并撰写发言稿。”可知，选择是现代化的“扩散”——全球性变革要素的传播与接纳，因此可以拟定论点为19世纪资本主义制度的全球传播与地域调适。关于阐释可从1861年，面临空前危机的俄国沙皇政府进行废除农奴制改革；19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。日本有识之士于1868年推翻幕府统治，进行改革，史称“明治维新”等角度进行分析，突出资本主义的传播与适应国情主题，最后进行归纳总结，19世纪不同地区在接纳资本主义制度时，既保留了“议会制度”“权力制衡”等核心要素，又结合自身历史传统与社会现实进行调整，证明现代化的扩散并非简单复制，而是多元调适的过程。 根据材料“另一方面，全球不同文明基于自身传统与外部冲击，走出了迥然不同的发展道路。”“作为与会学生，请选择参与其中一个论坛，自拟一个具体论题，并撰写发言稿。”可知，选择是现代化的“分异”——全球发展道路的多元化，因此可以拟定论点为英美政治现代化的不同道路。关于阐释可从英国因君主制传统建立君主立宪制政体，然后通过渐进式的改革，民主制度不断完善；美国因国情的不同，各州自治的传统，创建了联邦制，实行三权分立原则，美国成为共和制的代表等角度进行分析，突出英美政治主题的不同道路变化主题，最后进行归纳总结，近代英国、美国等国的政治制度既有共同点，又各具特色。英美用不同办法完成政治的转型，说明现代化道路没有统一模式，国情和传统影响道路的选择。若其他角度言之成理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高中二年级历史 60分钟 满分：100分 一、选择题（18题，每题2.5分，共45分） 1. 小臣是商朝臣仆中受宠幸的特殊群体。武丁时期，商王任用小臣任临时职官，同时接受执事贵族的号令；康丁之后，商王开始派遣小臣参与对外战争；帝辛时期，小臣被派驻于边域，获得建族立邑的资格。这一变化表明商朝（　） A. 内外服制的重要表现 B. 统治范围不断扩大 C. 商王权力渐趋强化 D. 贵族政治走向瓦解 2. 秦代《置吏律》规定：县级机构任命没有固定俸禄的小佐吏时，应从本县范围内选拔。候选范围限定在“不更”以下至“士五”这些有爵位的人中。若符合条件者不足，可增补宗室子弟和官员子弟。同时《内史杂》记载：除非是史官之子，其他人不得进入“学室”（官吏培养机构）学习。据此可知，秦代（ ） A. 官僚选拔注重德才兼备 B. 传统贵族政治影响官吏选拔 C. 行政效率得到显著提升 D. 法律体系实现了儒家化转型 3. 汉初《二年律令·告律》规定：“子告父母，妇告威公，奴婢告主、主父母妻子，勿听而弃告者市”，对执意告发者处以重刑；《二年律令·贼律》则规定：“其坐谋反者，能偏（遍）捕，若先告吏，皆除坐者罪”，以此鼓励告发。据此可知，西汉初期（ ） A. 重点打击谋反行为 B. 严刑峻法色彩浓厚 C. 注重维护社会秩序 D. 汉承秦制弊端显露 4. 唐初，三省长官并为宰相。有学者认为，由于唐太宗曾担任尚书令一职，太宗即位后，朝臣为避太宗讳不敢担任此职。终唐一代仅有两人（雍王李适、郭子仪）曾任此职。这一现象反映唐代政治制度的何种特征（ ） A. 三省体系完整相互制衡 B. 皇权强化发展趋势 C. 尚书省地位实质性下降 D. 遵循“避讳”原则 5. 宋代学者叶适在《水心别集》中说：“唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安。本朝反其弊，使内外皆柔，虽能自安，而有大不可安者。”叶适意在强调（ ） A. 唐代藩镇割据的历史教训 B. 宋代集权政策的深层隐患 C. 唐宋制度变革的历史必然性 D. 地方治理应坚持刚柔并济 6. 下表可用来说明，王安石变法（ ） 熙宁二年（1069年）七月 实行“均输法” 熙宁二年（1069年）九月 实行“青苗法” 熙宁二年（1069年）十一月 实行“农田（水利）利害条约” 熙宁二年（1069年）十二月 实行“募役法”（即免役法） 熙宁三年（1070年）十二月 实行“保甲法” 熙宁五年（1072年）三月 实行“市易法” 熙宁五年（1072年）八月 颁布“方田均役法”“保马法” A. 失败的根本原因是操之过急 B. 主要保护社会弱势群体利益 C. 强调国家对社会经济的干预 D. 重视对社会经济结构的调整 7. 明朝时期，朝廷除对各地的监察御史进行考核外，还要求地方按察使司按时据实上报御史巡按地方时有无铺张浪费以劳州县等情况。这些规定旨在（ ） A. 保证监察规范有效 B. 限制监察御史权力 C. 协调中央与地方的关系 D. 拓宽对地方的监察渠道 8. 清前期在西南部分地区推行改土归流，废除部分世袭土司，改设府、厅、州、县，编查户口并征收赋税；同时在交通不便处保留土弁协助管理。这一做法反映清政府（　） A. 以政区划分的犬牙交错稳固集权 B. 解决了土司制度遗留的历史问题 C. 试图把地方事务纳入国家治理体系并兼顾地区差异 D. 依赖当地世袭首领维持统治 9. 明初朱元璋下诏“举民年五十以上，有修行，能帅众为善，置以为三老，乡一人。择乡三老一人为县三老，与县令丞尉以事相教”；清康雍时期逐步推广乡约制度，规定乡约由地方官遴选乡绅担任，每月朔望宣讲《圣谕广训》，同时承担调解纠纷、登记户籍、协助征缴赋役的职责，其履职情况需通过奏折定期上报皇帝。这一变化反映了明清时期（ ） A. 基层自治权力不断扩大 B. 君主专制对基层治理的渗透强化 C. 乡绅成为地方行政主体 D. 中央与地方的权力制衡机制成熟 10. 斯巴达公民具有选举权和被选举权，但无创议权和辩论权。其在公民大会上听取元老会和国王等高级官员的发言后，通过呼喊或分拨站队的形式投票。这说明古代斯巴达（ ） A. 寡头制中蕴含有限民主因素 B. 公民大会成为国家行政中枢 C. 贵族与平民的矛盾得到缓和 D. 城邦集体决策机制趋于完善 11. 罗马帝国时期，元老院在涉及战争与和平的决策时，具有重要的影响力。它不仅参与决策，还负责监督和协调军事行动，以确保军事行动与国家政治目标一致。这说明当时罗马（ ） A. 军政要务最终决策权归元老院 B. 共和政体的核心制度得以保留 C. 军事决策形成了权力制衡体系 D. 传统贵族政治仍发挥治理作用 12. 中世纪前期，西欧市镇常被居民视作“祖国”。13世纪起，部分法学家援引古罗马法理念，提出臣民应效忠于“共同祖国”——王国及其君主的共同体，担负保卫的职责，为其牺牲被视为“最高尚的行为”。这种语义转变（ ） A. 巩固了等级君主制统治框架 B. 推动封君封臣制度逐步强化 C. 论证了民族国家的法理基础 D. 为王权扩张提供了理论工具 13. 21世纪初英王室撤销一楼梯卫兵岗位，因不知道这个设立近百年的岗位究竟有何用。好事者钻研许久才发现，当初楼梯新刷油漆，担心有人沾在衣服或手上，于是安排一个卫兵站在楼梯旁提醒，后因安排岗位的人忘记了，岗位一直保留下来。这表明英国（ ） A. 实现政治与管理分离 B. 文官无错常任的特点 C. 官僚习气与僵化现象 D. 君主仍然掌握用人权 14. 下面一组漫画名为《进士改装》，刊登于《民权画报》（1912年第3期）。漫画表明作者旨在（ ） A. 推崇剪发易服新风尚 B. 宣传自由民权建政党 C. 肯定选官改革鉴人才 D. 讽刺旧势力投机革命 15. 维新变法时期，梁启超指出：“西方国家，将学习政治放在首位。横向的去学习公理和公法、纵向的去学习希腊罗马的古代历史，并将这些所学的知识应用到当下的政治事务中，学成者可以担任政治事务，这是西方国家立国的重要前提。”其主要目的是（ ） A. 通过教育改革推动变法运动 B. 反思传统教育的不足之处 C. 呼吁青年学习西方政治制度 D. 剖析西方教育的本质问题 16. 1912年，南京临时政府颁布《文官考试令》，规定“文官考试除女子外，凡男子年满21岁以上者，得应文官考试。”1915年，北洋政府颁布《文官高等考试令》，将考试科目分为“国文”“历史”“地理”与“宪法”“行政法”等，并规定“经义”为必试科目之一。1919年修正时，“经义”科被取消，但增加了“中国文字”科目，且国文试题仍多涉及四书五经内容。这一演变过程反映了（ ） A. 近代文官选拔制度实现男女平等 B. 文化传统影响文官考试制度转型 C. 北洋政府以复兴儒学为核心重塑正统 D. 新文化运动推动教育考试的全盘革新 17. 1937年5月陕甘宁边区政权在选举中明确规定：“边区参议会代表中，工人占15%，贫农占45%，小资产阶级知识分子占25%，进步乡绅及其他进步分子占15%。”同时，边区政府提出“一切抗日爱国阶级联合专政”的口号。这一政权组织形式（ ） A. 体现新民主主义政治特点 B. 践行“工农武装割据”理论 C. 旨在建立各阶级联合政府 D. “三三制”原则的广泛推行 18. 1979年5月，国务院有关部门选择首都钢铁公司等八个大企业进行试点，在利润分配、生产计划、产品销售等方面给予试点企业部分权力。7月，国务院在总结试点经验的基础上，下达了以扩大国营企业经营自主权为核心的五个文件。这些改革措施的目的是（ ） A. 加强中央对国营企业的监管 B. 推动国企建立现代企业制度 C. 确立社会主义市场经济体制 D. 探索城市经济体制改革方向 二、问答题（共55分） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 西周分封制依托宗法血缘关系构建统治秩序，周王室将土地民众分封给宗亲、功臣，诸侯世袭统治封国，在属地拥有行政、军事、经济大权，依靠血缘纽带实现对广大疆域的控制。随着时间推移，世代疏远使血缘约束不断失效，诸侯凭借地缘实力壮大，形成割据态势。秦统一废除分封，全面推行郡县制，郡县长官由中央任免，不得世袭，以地域划分行政单元，取代以血缘宗族划分统治区域的模式。后世王朝在地方建制设计上，既参考山川地理格局，又出于防范地方势力、强化中央管控的目的调整行政区划。 ——摘编自李不白《透过地理看历史》 材料二　京畿地区作为国家根基，经过历朝演变，始终是中央集权的核心屏障。 材料三　古代京畿地区与地方州郡长官品级对比（部分） 朝代 京畿地区 地方州郡 名称 长官名称 长官品级 长官名称 长官品级 秦 内史 内史 秩二千石 郡守 秩二千石 西汉 司隶校尉部 京兆尹 秩中二千石（约2160石） 郡（太）守 秩二千石（约1440石） 唐 京畿道都畿道 京兆尹采访使 从二品正三品 刺史 从三品 明 北直隶南直隶 顺天府尹应天府尹 正三品 知府 正四品 据傅林祥《中国古代国家如何经营首都圈：首都圈行政区划的变迁》等 （1）根据材料一并结合所学知识，说明地方制度迭代中“地缘治理”取代“血缘治理”的历史必然性。 （2）根据材料二、三并结合所学，对历代京畿区的区划变化作出解释。 20. 阅读材料，完成下列要求。 某高中历史社团选定《官员的选拔与管理》这一主题搜集文献资料并借助AI手段进行文献整理，开展主题阅读活动，在处理文献材料和进行历史解释时发现相关问题，请你帮助社团成员进行修正。 文献材料一 汉时期，发明了一项独特的制度，就是通过全国竞争性考试来选拔文职人员。公元前124年，建立了一种帝国大学，招收的学生是专为政府部门培养的。学校不断扩大，到公元前1世纪下半叶，学生总数达3000人；在汉时代结束前，学生总数已达30000人……原则上，所有的人都可参加考试，可实际上，由于投考需经过长期的学习，只有那些富家子弟才具备资格。不过另一方面，村庄、氏族或行会的捐赠也常常使穷人的孩子得到求学的机会。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以前的世界》 （1）材料一中有3处基础史实错误，请找出一处并改正，分析出现错误的原因。阅读《全球通史》等史料时，应秉持怎样的阅读原则？ 文献材料二　清末湖南省乡试考题 名称 时间 内容节选 湖南乡试 1903年 国债一事，中国列史不经见，而英法二国当庚寅、辛卯（光绪年间）间，英之债至680兆镑；法之债至1265兆镑。中国较英得三之一，较法得六之一，而英法未尝言疲。则中国所以处此者，当必有道。可历言其清逋（清理积欠债务）之法与兴利之方策。 面对湖南乡试考题，AI的回答（白话文回答的结论部分）： 说到底，英法两国靠国债强国，不是因为债多，而是因为制度公正、取信于民、用债得当；我国被国债拖累，不是因为债重，而是因为制度落后、吏治腐败、财源闭塞。想要化解国债困局，不能只学西方借债的表面做法，要抓住"守信、得民、开源、节流"这四个核心，先清积欠、再兴美利，革除旧弊、改良新政，既能还清欠款，又能振兴国势，让国家摆脱疲弊、走向富强，这才是应对国债的根本之道。 （2）根据材料并结合所学知识，分析1903年湖南乡试考题命制的背景，并从历史解释角度简要点评AI回答。 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料 某大学历史系正在举办主题为“17—19世纪全球现代转型”的学术研讨会。在开幕式上，大会主席引用了历史学家李剑鸣的论述作为导言： “17—19世纪是人类历史从‘古代’向'现代’转型的关键时期。这一时期转型并非单一模式的复制，而是一个充满‘扩散’与‘调适’、‘引领’与‘分异’的复杂过程：一方面，现代性的要素（如技术、制度、理念）从中心向全球辐射；另一方面，全球不同文明基于自身传统与外部冲击，走出了迥然不同的发展道路。” 本次学术研讨会分设两个论坛： 论坛一：现代化的“扩散”——全球性变革要素的传播与接纳 论坛二：现代化的“分异”——全球发展道路的多元化 作为与会学生，请选择参与其中一个论坛，自拟一个具体论题，并撰写发言稿。（要求：论题明确，史实充分，逻辑清晰，结构完整） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $