他们那时候多有趣。那天晚上玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天，她写到今天托米发现了一本真正的书，这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过他，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。马奇和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样顺序移动，真是有趣极了。你说是不是读到后面再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。玛琪问，你在哪儿找到这本书的？在我们家。托米指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注的看书。在顶楼上他又说书里写的什么学校？玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情，学校，学校有什么好写的？我讨厌学校。玛琪一向讨厌学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候都更憎恶他。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟。最后，她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。视察员把机器老师调好以后，拍拍马奇的脑袋，笑着对他妈妈说，这不是小姑娘的错。琼斯太太，我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些。这种事是常有的，我把它调慢了。已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意了。说着，他又拍了拍马奇的脑袋，马奇失望极了，他本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像了，所以他对托米说，怎么会有人写学校呢？托米非常高傲地瞧了她一眼，因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜，那是几百年前的那种老式学校。接着他一字一顿的说，几世纪前，玛琪很难过，我不知道古时候他们有什么样的学校。他从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说，不管怎么说，他们得有一个老师。当然他们有个老师可不是我们这样的老师，是一个真人一个真人。真人怎么会是老师呢？是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题，真人可没那么聪明。当然聪明，我爸爸就和我的机器老师知道的一样多。玛琪不打算争吵下去，便说，我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。托米尖声大笑，你不知道的事太多了，玛琪那些老师才不到你家里来上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学，所有的孩子都学一样的功课吗？当然如果他们的年龄一样的话，可我妈妈说一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外对每个孩子的教法都应该是不同的，他们那时候恰好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。我没说我不喜欢。马奇急忙说，他很想知道那些有趣的学校是怎么回事。他们还没看完一半，马奇的妈妈就喊了起来，马奇，该上课了。马奇叹了口气去上课了。她脑子里还在想着，当他爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校附近，所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊喊啊，他们一起坐在课堂里上课，上完一天的课就一块回家，他们学的功课都一样。这样在做作业的时候，他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人机器，老师正在屏幕上显现出这样的字，我们把2分之1和4分之1这两个分数加在一起。马奇想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校，他想，他们那时候多有趣呀。