精品解析：黑龙江省绥化市第五中学校2024-2025学年部编版七年级上学期期中历史试卷

初一历史期中考试测试题 考生注意： 1.考试时间45分钟； 2.全卷共两道大题，总分100分； 3.请将答案写在答题卡的指定位置。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意） 1. 我国境内目前已知最早的古人类之一是距今约170万年的元谋人。我们之所以称其为“人”，其主要依据是（ ） A. 来自《诗经》中的记载 B. 考古发现他们可以吃烧熟的食物 C. 其长相和现代人相同 D. 考古发掘出一些粗糙的石制工具 2. 历史图片蕴涵了丰富的历史信息。下组图片反映的是哪一原始居民的生产、生活（ ） A. 元谋人 B. 半坡居民 C. 北京人 D. 河姆渡居民 3. 早在六七千年前，生活在黄河和长江流域的半坡氏族和河姆渡氏族都已经进入到农耕文化的时代。下列表述符合这两个氏族农耕文化特征的是( ) A. 开始使用铁制农具 B. 逐步推广牛耕技术 C. 饲养家畜制造陶器 D. 确立土地私有制度 4. 作家冯安泽在《尧舜禹的传说》一书中用充足的证据说明尧、舜、禹是中华文明的先驱，对他们先后担任部落联盟首领的方式进行了较为严谨客观的归纳与评价。该“方式”是（ ） A. 战争 B. 世袭 C. 禅让 D. 分封 5. 不管是虞夏商周的华夏族，还是夷蛮戎狄的“四夷”族，都视黄帝为“高祖”，自称为“黄炎之后”“炎黄之后裔”。这体现了（ ） A. 郡县制度的确立 B. 百家争鸣开始出现 C. 分封制已经瓦解 D. 多元一体的民族意识 6. 下列哪一叙述是学习研究历史最可靠的材料？（ ） A. “女娲造人”的传说 B. 河姆渡考古出土的“稻谷” C. 电影《荆轲刺秦王》 D. 小说《封神榜》 7. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，还组建军队，制定刑法，设置监狱。商朝有各种职官、常备武装、典章制度、刑法法规等，并将夏朝的奉“天”罚罪法制观，发展到奉“神”观。从材料中可以得知夏朝处于（ ） A. 奴隶制国家的形成阶段 B. 社会变革大发展时期 C. 文明产生的传说时代 D. 统一国家的建立阶段 8. 西周时期，周王对墓葬用品有严格规定，“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎。”材料可以反映出西周社会（ ） A. 具有等级森严的特征 B. 腐败现象严重 C. 各地经济发展不平衡 D. 奴隶处境悲惨 9. 西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ） A. 发展农业生产 B. 提高军队实力 C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制 10. 时空观念是历史核心素养之一、如图中①的朝代出现对应的历史现象是（ ） A. 世袭制代替禅让制 B. 司母戊鼎的铸造 C. 百家争鸣局面形成 D. 诸侯争霸局面形成 11. 关于殷商的考古探究，张贵余的《一座蕴藏殷商灿烂文明的宝库》记载到：妇好墓室共出土青铜器468件，刻有铭文的近200件，文物种类以礼器和武器为主，随葬铜酒器多达15种。由此可知，商朝时期（ ） A. 冶炼技术，精妙绝伦 B. 甲骨文字，源远流长 C. 青铜技艺，发端中原 D. 青铜文明，丰富多彩 12. “春秋战国是中国历史上一个特殊的大动荡、大变革、大发展时期，也是我国从奴隶社会向封建社会过渡的时期。”推动这一时期“大变革、大发展”的根本原因是（ ） A. 社会生产力水平提高 B. 新兴地主阶级势力增强 C. 确立了新的政治经济秩序 D. 秦国在兼并战争中取胜 13. 楚庄王时，楚国大举北进，到了周天子所在的伊、洛流域，他向周王室询问九鼎的大小重量，大有取代周天子地位的架势。这个“问鼎中原”的故事所反映的实质是（ ） A. 楚庄王非常贪婪有野心 B. 楚庄王对青铜冶炼很有兴趣 C. 楚国兵力非常强 D. 周王室衰微，分封制逐渐瓦解 14. 阅读小明同学绘制的中国历史朝代（时期）更替示意图（局部），其中空白处应该是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 战国 D. 东汉 15. 下面是老师出示的某一历史时期的思维导图，由此判断，他们学习的主题是（ ） A. 原始的农耕生活 B. 早期国家的建立 C. 动荡的春秋时期 D. 战国时期的社会变化 16. 《史记》载：“（孝公）有囊括四海之意…．商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备。”可见“商君”属于（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家 17. 秦国的商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。其中，对推动社会转型起根本作用的是（ ） A. 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 B. 改革户籍制度，加强对人民的管理 C. 废除旧的土地制度 D. 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 18. 阅读下表，将诸子百家思想和今天的社会主义核心价值观对比，可以说明（ ） 诸子百家代表思想 社会主义核心价值观（部分） 儒家：仁义礼智信 墨家：兼爱、非攻 法家：注重法律 富强、民主、文明 和谐、法治、爱国 A. 百家争鸣流派众多 B. 诸子思想影响深远 C. 百家争鸣禁锢思想 D. 古今思想认知一致 19. 贾谊在《过秦论》中评议：“及至始皇，奋六世之余烈（功业），振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。”贾谊这段评议是（ ） A. 对秦统一中国的否定 B. 对秦建立中央集权制度的肯定 C. 对秦建立皇帝制度的否定 D. 对秦统一中国的肯定 20. 下图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是（ ） A. 皇帝制 B. 郡县制 C. 三省六部制 D. 中央集权制 21. 2022年版《义务教育历史课程标准》强调了对历史知识迁移能力的培养。对下列两幅图片的解读能体现知识迁移能力的是（ ） A. 秦代刑罚的严酷是秦朝暴政的唯一体现 B. 严苛的法律是秦末农民大起义的直接原因 C. 陈胜、吴广起义的根本原因是秦代刑具繁多 D. 历史文物是历史绘画作品创作的主渠道 22. “岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。……”是杜甫《望岳》中的诗句，其中“齐鲁”地名的称呼最早与哪一制度有关（ ） A. 郡县制 B. 禅让制 C. 中央集权制 D. 分封制 23. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点(　　) A. 奴隶制开始瓦解 B. 封建制度确立 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸 24. 《史记•商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家。”这段材料说明（ ） A. 商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益 B. 社会改革必须顺应历史潮流 C. 太子即位后顺应民心处死商鞅 D. 改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价 25. 某著名作家曾经在其作品中有这样的一段描述：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还为无数民众输送涓涓清流。”负责修筑这个“了不起的工程”的是（ ） A. 大禹 B. 李冰 C. 商鞅 D. 李斯 二、材料题（本大题共4小题，26题12分，27题11分，28题14分，29题13分，共50分） 26. 阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 （1）从材料一中图1可以看出，研究人类起源的主要依据是什么？依据图2中的两件文物，你能推测出山顶洞人掌握了哪些生产和生活的技能？ 材料二 定居不是靠狩猎和捕鱼的运气，或靠野果的零星收获来满足日常生活之需。人类学会了生产食物，把食物储藏在粮仓里和畜圈里，因而他们不得不而且也有能力大批地定居下来。 （2）材料二中，哪些先民过上了定居生活？依据材料二简述你的理由。 材料三 相传，尧年老的时候，有人推荐共工为继承人，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行。大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。 （3）材料三中图3和图4所反映的人物在中华民族历史上有何重要地位？图5及文字材料反映了我国古代传说中的哪一制度？这一制度对当今社会有何借鉴意义？ 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役；弃农经商或因懒惰而贫穷的人，连同家属罚作奴隶。废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。 材料二：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。 （1）根据材料一，假如你是生活在当时秦国的一位农民，是否支持变法，为什么？材料一中有利于加强中央集权的措施是什么？ （2）材料二中的哪一句话说明这次变法取得了成功？根据材料二并结合所学知识，概括此次变法给秦国带来了哪些影响。 （3）你认为评价历史上的变法(改革)成功或失败的方法是什么？ 28. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。在经济上，铁器、牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件。在科技上，天文学、医学等取得较大进步。在文化上，私学兴起，出现了许多学者和思想流派。 （1）根据材料一，归纳总结百家争鸣出现的原因有哪些。 材料二 ① 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ② 我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 ③ 治强生于法，弱乱生于阿。 （2）材料二的这些百家之言涉及哪些学派？从上述言论中我们可以得出，百家争鸣中各学派辩论的核心问题是什么？ 材料三 百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，丰富繁荣的文化又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使教育从原来的仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识。知识分子对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的阶段。 ——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》 （3）根据材料三，概括百家争鸣对当时我国的影响。 （4）如果你是统治者，你会采取哪个学派的治国之策来治理国家？请说明理由。 29. 秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。李老师以“探秘秦朝”为主题，设计了以下学习任务单。请你参与并完成相关学习任务。 任务一 【研读材料——分析统一条件】 ·秦地处渭河流域，这一地理位置本身有助于秦国获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻。秦统治者可以进攻其他国家而无后顾之忧…… ·从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国军队共交战65次，秦军的战绩是全胜58次，未获全胜或互有胜负4次，败北3次。 ·人民渴望安定统一，各地经济发展要求打破政治分裂所带来的阻碍。 （1）根据上述材料，分析秦统一六国所具备的有利条件。 任务二 【剖析现象——寻找历史经验】 （2）观察下面图片，指出秦朝巩固政权的措施，简述两图对国家或地域发展的有益之处。 任务三 【评述人物——形成历史认识】 （3）秦始皇作为中国历史上第一位皇帝，自古以来人们对他的评价褒贬不一，请结合下列不同朝代的文献中有关秦始皇的记载（部分），谈一谈你眼中的秦始皇。 朝代 作者及文献 有关秦始皇的记载 西汉 贾谊《过秦论》 焚文书而酷刑……以暴虐为天下始 西汉 司马迁《史记》 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字 唐 李白《古风》 秦王扫六合，虎视何雄哉 明 李贽《藏书》 始皇帝，自是千古一帝也 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一历史期中考试测试题 考生注意： 1.考试时间45分钟； 2.全卷共两道大题，总分100分； 3.请将答案写在答题卡的指定位置。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意） 1. 我国境内目前已知最早的古人类之一是距今约170万年的元谋人。我们之所以称其为“人”，其主要依据是（ ） A. 来自《诗经》中的记载 B. 考古发现他们可以吃烧熟的食物 C. 其长相和现代人相同 D. 考古发掘出一些粗糙的石制工具 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“我国境内目前已知最早的古人类之一是距今约170万年的元谋人”和所学知识可知，通过考古，在我国云南省的元谋县，发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量碳屑、小块烧骨。经专家鉴定，这是远古人类的牙齿和遗物，证明他们已经会制造工具和知道用火了，会不会制造工具，是人和动物的根本区别，D项正确；《诗经》上没有记载说明元谋人，且史书记载不能作为称其为“人”的主要依据，排除A项；吃烧熟的食物不是人与动物的根本区别，排除B项；元谋人长相和现代人不相似，排除C项。故选D项。 2. 历史图片蕴涵了丰富的历史信息。下组图片反映的是哪一原始居民的生产、生活（ ） A. 元谋人 B. 半坡居民 C. 北京人 D. 河姆渡居民 【答案】B 【解析】 【详解】根据“半地穴式房屋”、“人面鱼纹彩陶盆”等信息可知，该地的原始居民居住在半地穴式圆形房屋内，在生产生活中使用陶器。结合所学知识可知，半坡居民生活在今天的黄河流域，采用半地穴式圆形房屋。半坡人的生活用具主要是陶器，最具有特点的是彩陶，其中以人面鱼纹彩陶盆为典型。B项正确；半地穴式房屋的出现说明当时人类已经开始定居生活，元谋人和北京人尚未开始定居生活，排除AC项；河姆渡居民由于生活在潮湿多雨的长江流域，所以多居住在干栏式房屋里，排除D项。故选B项。 3. 早在六七千年前，生活在黄河和长江流域的半坡氏族和河姆渡氏族都已经进入到农耕文化的时代。下列表述符合这两个氏族农耕文化特征的是( ) A. 开始使用铁制农具 B. 逐步推广牛耕技术 C. 饲养家畜制造陶器 D. 确立土地私有制度 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识分析选项可知，A项我国最早使用铁制农具是在春秋时期；B项牛耕技术在春秋战国时代初步推广；D项春秋战国时期确立土地私有制度。所以ABD项都不符合河姆渡和半坡居民时期的特征。河姆渡和半坡居民开始了定居的农耕生活，种植农业、饲养家畜，开会制造陶器。故选C。 4. 作家冯安泽在《尧舜禹的传说》一书中用充足的证据说明尧、舜、禹是中华文明的先驱，对他们先后担任部落联盟首领的方式进行了较为严谨客观的归纳与评价。该“方式”是（ ） A. 战争 B. 世袭 C. 禅让 D. 分封 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息“《尧舜禹的传说》一书中用充足的证据说明尧、舜、禹是中华文明的先驱，对他们先后担任部落联盟首领的方式进行了较为严谨客观的归纳与评价”可知，禅让指统治者把首领之位让给别人，相传黄帝之后的尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领，当时实行禅让制，即将部落首领位子传给贤德之人，尧年老时，征求各部落首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人，舜年老时让位于禹，他们采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”，C项正确；尧、舜、禹时期采用推举的办法选出部落联盟的首领，而不是通过战争方式，排除A项；世袭制是以血缘关系为纽带、父子世代相传的权力传承制度，夏朝建立后，启继承禹的王位，才标志着世袭制取代禅让制，排除B项；分封制是西周时期的地方政治制度，周天子将土地和人民分封给诸侯，与原始社会部落联盟首领的传承无关，排除D项。故选C项。 5. 不管是虞夏商周的华夏族，还是夷蛮戎狄的“四夷”族，都视黄帝为“高祖”，自称为“黄炎之后”“炎黄之后裔”。这体现了（ ） A. 郡县制度的确立 B. 百家争鸣开始出现 C. 分封制已经瓦解 D. 多元一体的民族意识 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学和材料“华夏族、四夷族，都视黄帝为高祖”可知，不同的民族，却都认为有一个相同的祖先，这体现是的多元一体的民族意识，D项正确；材料说的是中华民族的人文初祖问题，与郡县制度、百家争鸣、 分封制无关，排除ABC三项。故选D项。 6. 下列哪一叙述是学习研究历史最可靠的材料？（ ） A. “女娲造人”的传说 B. 河姆渡考古出土的“稻谷” C. 电影《荆轲刺秦王》 D. 小说《封神榜》 【答案】B 【解析】 【详解】A.该选项属于远古神话传说，是远古时期人们基于想象口耳相传形成的内容，没有对应的考古实据支撑，经过了后世的艺术加工，不属于研究历史的可靠材料，错误。 B.该选项属于考古出土的实物史料，是远古人类活动直接遗留下来的遗存，能够直接佐证河姆渡原始居民已经掌握水稻种植技术的史实，是第一手史料，也是学习研究历史最可靠的材料，正确。 C.电影属于文艺创作作品，为了叙事效果会对史实进行大量改编、艺术加工，存在很多虚构演绎的内容，不能作为研究历史的可靠依据，错误。 D.该选项属于古典文学小说，是明代的文学创作，以商周交替的历史为背景加入了大量神魔虚构情节，和真实史实偏差极大，不属于可靠的历史研究材料，错误。 7. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，还组建军队，制定刑法，设置监狱。商朝有各种职官、常备武装、典章制度、刑法法规等，并将夏朝的奉“天”罚罪法制观，发展到奉“神”观。从材料中可以得知夏朝处于（ ） A. 奴隶制国家的形成阶段 B. 社会变革大发展时期 C. 文明产生的传说时代 D. 统一国家的建立阶段 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，还组建军队，制定刑法，设置监狱。商朝有各种职官、常备武装”和所学知识可知，从题干材料中提及的夏朝建立的城堡、安全防护、军队、刑法和监狱等社会结构和管理制度来看，这些特征表明夏朝已经具备一定的国家组织形式和管理体制，这与奴隶制国家的初步形成阶段相符合。夏朝在中国历史上通常被视作奴隶制国家的开端，因此选择“奴隶制国家的形成阶段”是合理的，A项正确；春秋战国时期是社会变革大发展时期，排除B项；尧舜禹时期是文明产生的传说时代，排除C项；秦汉是统一国家的建立阶段，排除D项。故选A项。 8. 西周时期，周王对墓葬用品有严格规定，“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎。”材料可以反映出西周社会（ ） A. 具有等级森严的特征 B. 腐败现象严重 C. 各地经济发展不平衡 D. 奴隶处境悲惨 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”和所学知识可知，西周实行分封制和宗法制，形成了严格的等级制度，周天子处于最高等级，依次为诸侯、大夫、士等。材料通过墓葬用品数量的差异，直接体现了不同等级贵族的地位区别，反映出西周社会等级森严的特征，A项正确；材料仅规定了不同等级贵族墓葬用品的数量标准，是等级制度的体现，并非反映腐败现象，排除B项；墓葬用品的等级规定是由政治等级制度决定的，而非经济发展水平，排除C项；材料聚焦的是周天子、诸侯、大夫、士等统治阶级的墓葬用品规定，未涉及奴隶的生活状况或处境，排除D项。故选A项。 9. 西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ） A. 发展农业生产 B. 提高军队实力 C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，西周建立后，推行分封制度，周天子分封诸侯，根据材料“周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级”，体现了周天子定期巡视诸侯，而诸侯必须朝觐周天子，这体现出周天子对诸侯的控制，可以巩固国家统治，C项正确；材料没有涉及农业生产，排除A项；材料没有涉及军队实力，排除B项；西周尚未进入封建社会，排除D项。故选C项。 10. 时空观念是历史核心素养之一、如图中①的朝代出现对应的历史现象是（ ） A. 世袭制代替禅让制 B. 司母戊鼎的铸造 C. 百家争鸣局面形成 D. 诸侯争霸局面形成 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，约公元前1600年，商朝建立，公元前1046年，商朝灭亡，图中①对应朝代是商朝，商朝时期铸造了“司母戊鼎”，是商王权力的象征，B项正确；世袭制代替禅让制最早发生在夏朝，排除A项；百家争鸣形成于春秋战国时期，排除C项；春秋时期诸侯争霸局面形成，排除D项。故选B项。 11. 关于殷商的考古探究，张贵余的《一座蕴藏殷商灿烂文明的宝库》记载到：妇好墓室共出土青铜器468件，刻有铭文的近200件，文物种类以礼器和武器为主，随葬铜酒器多达15种。由此可知，商朝时期（ ） A. 冶炼技术，精妙绝伦 B. 甲骨文字，源远流长 C. 青铜技艺，发端中原 D. 青铜文明，丰富多彩 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“妇好墓室共出土青铜器468件，刻有铭文的近200件，文物种类以礼器和武器为主，随葬铜酒器多达15种”，结合所学知识可知，材料体现商朝时期，青铜文明，丰富多彩，D项正确；冶铁技术在题干中没有体现，排除A项；题干内容体现的是“妇好墓室共出土青铜器468件，刻有铭文的近200件，文物种类以礼器和武器为主，随葬铜酒器多达15种”，没有涉及甲骨文，排除B项；题干内容没有提到青铜技艺的发端地，排除C项。故选D项。 12. “春秋战国是中国历史上一个特殊的大动荡、大变革、大发展时期，也是我国从奴隶社会向封建社会过渡的时期。”推动这一时期“大变革、大发展”的根本原因是（ ） A. 社会生产力水平提高 B. 新兴地主阶级势力增强 C. 确立了新的政治经济秩序 D. 秦国在兼并战争中取胜 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为了适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。因此，社会生产力水平的提高是这一时期“大变革、大发展”的根本原因，A项正确；新兴地主阶级势力增强是这一时期“大变革、大发展”的原因，但不是根本原因，排除B项；题干问的是原因，不是影响，确立了新的政治经济秩序是这一时期“大变革、大发展”的影响，排除C项；秦国在兼并战争中取胜是“大变革、大发展”的结果，不是根本原因，排除D项。故选A项。 13. 楚庄王时，楚国大举北进，到了周天子所在的伊、洛流域，他向周王室询问九鼎的大小重量，大有取代周天子地位的架势。这个“问鼎中原”的故事所反映的实质是（ ） A. 楚庄王非常贪婪有野心 B. 楚庄王对青铜冶炼很有兴趣 C. 楚国兵力非常强 D. 周王室衰微，分封制逐渐瓦解 【答案】D 【解析】 【详解】A.该表述只是表面人物评价，并非“问鼎中原”事件背后反映的历史实质，错误。 B.九鼎象征王权，楚庄王询问九鼎不是出于对青铜冶炼技术的兴趣，错误。 C.楚国兵力强大只是事件发生的条件，不能体现故事反映的本质问题，错误。 D.九鼎代表周天子权力，楚庄王问鼎，体现了周王室地位的衰落，分封制逐步走向瓦解，正确。 14. 阅读小明同学绘制的中国历史朝代（时期）更替示意图（局部），其中空白处应该是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 战国 D. 东汉 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识，我国奴隶社会先有夏朝，后有商朝。西周灭商，后又被东周取代。东周分为春秋和战国两个时期，先春秋后战国。ABD不符合题意，C符合题意，故选C。 15. 下面是老师出示的某一历史时期的思维导图，由此判断，他们学习的主题是（ ） A. 原始的农耕生活 B. 早期国家的建立 C. 动荡的春秋时期 D. 战国时期的社会变化 【答案】D 【解析】 【详解】A.原始的农耕生活属于原始社会阶段，不存在七雄兼并战争与地主阶级变法改革，不符合题意，错误。 B.早期国家建立指夏商周早期阶段，没有战国七雄与社会性的变法改革，不符合题意，错误。 C.动荡的春秋时期以春秋五霸争霸为特征，并未出现战国七雄，也没有形成大规模变法推动社会转型的特征，不符合题意，错误。 D.战国时期形成了战国七雄的格局，兼并战争不断；铁制农具和牛耕的推广提升了社会生产力，推动地主阶级势力增强；各国为了富国强兵纷纷开展变法改革，最终推动社会发生大变革，加速社会转型进步，与思维导图相符，正确。 16. 《史记》载：“（孝公）有囊括四海之意…．商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备。”可见“商君”属于（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，商君就是战国时的商鞅，主张武力和法制，是法家代表人物，C项符合题意；ABD三项不符合题意；因此本题选择C选项。 17. 秦国的商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。其中，对推动社会转型起根本作用的是（ ） A. 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 B. 改革户籍制度，加强对人民的管理 C. 废除旧的土地制度 D. 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，商鞅变法中规定，废除旧的土地制度，承认土地私有，允许土地自由买卖。这一措施从根本上改变了社会的经济基础，使得封建土地私有制得以确立，促进了封建经济的发展，是推动秦国从奴隶社会向封建社会转型的根本因素，C项正确；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，这一措施主要是促进农业生产，增加国家的经济实力，但不是推动社会转型的根本因素，排除A项；改革户籍制度，加强对人民的管理，主要是便于国家对人口的控制和管理，利于统治，但并非推动社会转型的根本，排除B项；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，这一措施打破了贵族世袭的特权，提高了军队的战斗力，有利于新兴地主阶级的崛起，但不是推动社会转型的根本作用，排除D项。故选C项。 18. 阅读下表，将诸子百家思想和今天的社会主义核心价值观对比，可以说明（ ） 诸子百家代表思想 社会主义核心价值观（部分） 儒家：仁义礼智信 墨家：兼爱、非攻 法家：注重法律 富强、民主、文明 和谐、法治、爱国 A. 百家争鸣流派众多 B. 诸子思想影响深远 C. 百家争鸣禁锢思想 D. 古今思想认知一致 【答案】B 【解析】 【详解】A.表格虽然列出多个学派，但题干核心是对比诸子思想和当代价值观，不是强调流派数量，不符合题意，错误。 B.儒家、墨家、法家的思想，在今天社会主义核心价值观中仍能找到相通理念，说明诸子思想影响深远，正确。 C.百家争鸣是思想大解放，促进思想活跃，并不是禁锢思想，错误。 D.古今社会背景不同，思想内涵并不完全一致，只是有传承借鉴，错误。 19. 贾谊在《过秦论》中评议：“及至始皇，奋六世之余烈（功业），振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。”贾谊这段评议是（ ） A. 对秦统一中国的否定 B. 对秦建立中央集权制度的肯定 C. 对秦建立皇帝制度的否定 D. 对秦统一中国的肯定 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“及至始皇，奋六世之余烈（功业），振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。”和所学知识可知，材料叙述的是贾谊对“秦始皇统一六国”的肯定，D项正确；贾谊这段评议是对秦统一中国的肯定，排除A项；材料没有涉及秦建立中央集权制度的内容，排除B项；材料不能反映贾谊对秦建立皇帝制度的否定，排除C项。故选D项。 20. 下图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是（ ） A. 皇帝制 B. 郡县制 C. 三省六部制 D. 中央集权制 【答案】D 【解析】 【详解】题干中“秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系”结合所学知识可知，秦王嬴政统一六国后，建立了中央集权制度：规定最高统治者称“皇帝”，在中央设立丞相、太尉、御史大夫。在地方实行郡县制，D符合题意；皇帝制只是其中的一项内容，A排除；地方实行郡县制，B排除；三省六部制是隋朝创立的制度，C排除；故选D。 21. 2022年版《义务教育历史课程标准》强调了对历史知识迁移能力的培养。对下列两幅图片的解读能体现知识迁移能力的是（ ） A. 秦代刑罚的严酷是秦朝暴政的唯一体现 B. 严苛的法律是秦末农民大起义的直接原因 C. 陈胜、吴广起义的根本原因是秦代刑具繁多 D. 历史文物是历史绘画作品创作的主渠道 【答案】B 【解析】 【详解】A.秦朝暴政包含繁重徭役、沉重赋税、秦二世残暴等多种表现，刑罚严酷不是“唯一体现”，错误。 B.秦代法律严苛，陈胜吴广戍边遇雨误期按秦律当斩，才被迫起义，该选项将秦律严苛和秦末农民起义建立了正确因果关联，体现了知识迁移，正确。 C.陈胜吴广起义的根本原因是秦的整体暴政，并非秦代刑具繁多，错误。 D.该说法没有将两幅图的内容建立关联，无法体现知识迁移，且表述不符合史实，错误。 22. “岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。……”是杜甫《望岳》中的诗句，其中“齐鲁”地名的称呼最早与哪一制度有关（ ） A. 郡县制 B. 禅让制 C. 中央集权制 D. 分封制 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，西周时期，为了巩固自己的统治，周天子把自己的宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力建立诸侯国，这就是西周时期实行的分封制。当时在山东境内，有齐国和鲁国这两个诸侯国，因此后世对于山东有齐鲁大地之称，D项符合题意；ABC三项不符合题意。故选D。 23. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点(　　) A. 奴隶制开始瓦解 B. 封建制度确立 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，退避三舍、卧薪尝胆都和春秋争霸有关，围魏救赵、纸上谈兵都和战国的兼并战争有关，这些成语反映出春秋战国时期的诸侯兼并争霸，故选D。 24. 《史记•商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家。”这段材料说明（ ） A. 商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益 B. 社会改革必须顺应历史潮流 C. 太子即位后顺应民心处死商鞅 D. 改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，商鞅变法因触犯了奴隶主贵族利益，导致旧贵族的不满，新国君即位后商鞅被处死，说明改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价，D项正确；商鞅变法不是因为商鞅被处死而失败，变法使秦国国力大大针对国强，军队战斗力提高，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，排除A项；商鞅变法顺应了历史潮流，商鞅被处死并不能说明变法违背了历史发展潮流，排除B项；太子是守旧贵族的代表，排除C项。故选D项。 25. 某著名作家曾经在其作品中有这样的一段描述：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还为无数民众输送涓涓清流。”负责修筑这个“了不起的工程”的是（ ） A. 大禹 B. 李冰 C. 商鞅 D. 李斯 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干所给信息“秦始皇下令修建长城的数十年前、四川成都平原、至今还为无数民众输送涓涓清流”，结合所学知识可知，这是战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程都江堰，它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，它代表我国当时先进的水利工程水平，是古代劳动人民智慧的结晶，B项正确；大禹与治理黄河有关，排除A项；商鞅在秦国主持变法，与“四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程”无关，排除C项；李斯是秦朝丞相，排除D项。故选B项。 二、材料题（本大题共4小题，26题12分，27题11分，28题14分，29题13分，共50分） 26. 阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 （1）从材料一中图1可以看出，研究人类起源的主要依据是什么？依据图2中的两件文物，你能推测出山顶洞人掌握了哪些生产和生活的技能？ 材料二 定居不是靠狩猎和捕鱼的运气，或靠野果的零星收获来满足日常生活之需。人类学会了生产食物，把食物储藏在粮仓里和畜圈里，因而他们不得不而且也有能力大批地定居下来。 （2）材料二中，哪些先民过上了定居生活？依据材料二简述你的理由。 材料三 相传，尧年老的时候，有人推荐共工为继承人，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行。大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。 （3）材料三中图3和图4所反映的人物在中华民族历史上有何重要地位？图5及文字材料反映了我国古代传说中的哪一制度？这一制度对当今社会有何借鉴意义？ 【答案】（1）主要依据：考古发掘（或实物资料）。 技能：磨制和钻孔技术，会缝制衣服，有了爱美观念（或会制作装饰品）。 （2）先民：河姆渡人、半坡人。 理由：河姆渡人种植水稻，半坡人种植粟，他们都学会了生产食物，能够满足日常生活之需，所以有能力大批定居下来。 （3）地位：黄帝和炎帝被尊称为中华民族的人文初祖。 制度：禅让制。 借鉴意义：用人要发扬民主，选拔贤能；做事要持之以恒，勇于创新；要注重团结协作等。 【解析】 【小问1详解】 主要依据：材料一中图1为“元谋人之齿”，属于远古人类留下的化石。化石是考古发掘出的实物资料，是研究人类起源最直接、最可靠的证据。因此，研究人类起源的主要依据是考古发掘（或实物资料）。 技能：图2中的“骨针”用于缝制衣物，说明山顶洞人掌握了磨制和钻孔技术，并会缝制衣服；图2中的“装饰品”说明山顶洞人已经有了爱美观念，会制作装饰品来美化自己。 【小问2详解】 先民及理由：材料二图片“河姆渡人的水稻遗存”“半坡人种植的粟”和“人类学会了生产食物，把食物储藏在粮仓里和畜圈里，因而他们不得不而且也有能力大批地定居下来”→“河姆渡人种植水稻，半坡人种植粟，他们都学会了生产食物，能够满足日常生活之需，所以有能力大批定居下来”。 【小问3详解】 地位：图3为“炎帝陵”，图4为“黄帝陵”，炎帝和黄帝被后人尊崇为中华民族的人文初祖。 制度：图5“大禹像”和材料三“尧年老的时候，有人推荐共工为继承人，尧虽不同意……大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务”→“禅让制”。 借鉴意义：禅让制的核心是“选贤与能”“天下为公”，对当今社会的借鉴意义可从用人制度（发扬民主、选拔贤能）、个人品质（持之以恒、勇于创新、团结协作）等角度作答，言之成理即可。 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役；弃农经商或因懒惰而贫穷的人，连同家属罚作奴隶。废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。 材料二：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。 （1）根据材料一，假如你是生活在当时秦国的一位农民，是否支持变法，为什么？材料一中有利于加强中央集权的措施是什么？ （2）材料二中的哪一句话说明这次变法取得了成功？根据材料二并结合所学知识，概括此次变法给秦国带来了哪些影响。 （3）你认为评价历史上的变法(改革)成功或失败的方法是什么？ 【答案】（1）支持。原因：生产粮食布帛多的人可以免除徭役。措施：建立县制，由国君直接派官吏治理。           （2）说明：新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。影响：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （3）方法：看改革是否达到预期目标；看改革是否促进社会进步与国家发展；看变法的措施是否继续执行，不以改革者个人的生死作为评判标准。 【解析】 【小问1详解】 是否：作为农民，会支持变法。 原因：材料一“鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役”→提炼出变法鼓励农民开垦荒地，努力种田、织布可以免除徭役，对农民有利。 措施：材料一“建立县制，由国君直接派官吏治理”→提炼出建立县制，国君直接任免官吏，打破了过去贵族分封割据的局面，把地方权力收归国君手中，有利于加强中央集权。 【小问2详解】 说明：材料二“但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛”→商鞅虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛，说明变法取得了成功。 影响：材料二“秦的国势日趋强盛”→结合所学，依据教材原文，可以从政治、经济、军事、国家地位、社会生活等角度概括。 【小问3详解】 方法：从改革的目标是否达成、措施的推行、推动社会进步等角度评价。 28. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。在经济上，铁器、牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件。在科技上，天文学、医学等取得较大进步。在文化上，私学兴起，出现了许多学者和思想流派。 （1）根据材料一，归纳总结百家争鸣出现的原因有哪些。 材料二 ① 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ② 我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 ③ 治强生于法，弱乱生于阿。 （2）材料二的这些百家之言涉及哪些学派？从上述言论中我们可以得出，百家争鸣中各学派辩论的核心问题是什么？ 材料三 百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，丰富繁荣的文化又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使教育从原来的仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识。知识分子对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的阶段。 ——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》 （3）根据材料三，概括百家争鸣对当时我国的影响。 （4）如果你是统治者，你会采取哪个学派的治国之策来治理国家？请说明理由。 【答案】（1）原因：政治上，社会动荡，诸侯林立，学术氛围相对自由；经济上，生产力的提高提供了物质条件；科技上，科技取得较大进步；文化上，私学兴起促进了思想的传播与交流。 （2）①儒家，②道家，③法家。 核心问题：如何治理国家。 （3）影响：促进了农业的发展，推动了社会的转型；动摇了周天子的地位，影响了各诸侯国的政治改革；促进了私学的兴起，推动了文化的发展。 （4）【示例】学派及理由：儒家。儒家主张“仁政”治国，有利于构建和谐社会。（其他学派与主张相对应，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 原因：“各诸侯国为富国强兵，招贤纳士”→“政治上，社会动荡，诸侯林立，学术氛围相对自由”；“铁器、牛耕推广，生产力提高，社会经济发展”→“经济上，生产力的提高提供了物质条件”；“天文学、医学等取得较大进步”→“科技上，科技取得较大进步”；“私学兴起，出现了许多学者和思想流派”→“文化上，私学兴起促进了思想的传播与交流”。 【小问2详解】 ①：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”强调统治者以道德教化治国，是孔子儒家思想的核心主张，因此属于儒家。 ②：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”强调顺应自然、减少干预，是老子的核心主张，因此属于道家。 ③：“治强生于法，弱乱生于阿”强调以法治国、严明赏罚，是法家韩非子的核心主张，因此属于法家。 核心问题：三派虽然主张不同，但都围绕如何治理国家这一核心问题展开辩论，分别从德治、无为和法治三个角度提出了不同的治国方案。 【小问3详解】 影响：“在经济上促进了农业生产的繁荣”→“促进了农业的发展”；“推动了中国社会的转型”→“推动了社会的转型”；“动摇了周天子的地位”→“动摇了周天子的地位”；“ 丰富繁荣的文化又影响着各个诸侯国的政治改革”→“影响了各诸侯国的政治改革”；“使教育从……‘学在官府’发展为人人都能通过不同的渠道获得知识”→“促进了私学的兴起”；“使文化传播和文明进步都跨入一个新的阶段”→“推动了文化的发展”。 【小问4详解】 学派及理由：选择任意学派主张，阐明该学派主张对治国理政的有效性即可。如选择儒家，儒家主张“仁政”，要求统治者以德治国、关注民生、减轻赋税，有利于缓和社会矛盾、促进社会和谐稳定，适合在动荡时期通过德政凝聚民心。 29. 秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。李老师以“探秘秦朝”为主题，设计了以下学习任务单。请你参与并完成相关学习任务。 任务一 【研读材料——分析统一条件】 ·秦地处渭河流域，这一地理位置本身有助于秦国获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻。秦统治者可以进攻其他国家而无后顾之忧…… ·从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国军队共交战65次，秦军的战绩是全胜58次，未获全胜或互有胜负4次，败北3次。 ·人民渴望安定统一，各地经济发展要求打破政治分裂所带来的阻碍。 （1）根据上述材料，分析秦统一六国所具备的有利条件。 任务二 【剖析现象——寻找历史经验】 （2）观察下面图片，指出秦朝巩固政权的措施，简述两图对国家或地域发展的有益之处。 任务三 【评述人物——形成历史认识】 （3）秦始皇作为中国历史上第一位皇帝，自古以来人们对他的评价褒贬不一，请结合下列不同朝代的文献中有关秦始皇的记载（部分），谈一谈你眼中的秦始皇。 朝代 作者及文献 有关秦始皇的记载 西汉 贾谊《过秦论》 焚文书而酷刑……以暴虐为天下始 西汉 司马迁《史记》 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字 唐 李白《古风》 秦王扫六合，虎视何雄哉 明 李贽《藏书》 始皇帝，自是千古一帝也 【答案】（1）有利条件：秦国地理位置优越，易守难攻；商鞅变法增强了秦国的国力，提高了军队的战斗力；长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 （2）措施：统一货币和文字。 益处：图一货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。图二文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 （3）〖示例〗秦始皇是千古一帝。春秋战国时期的连年战争，影响了社会稳定和经济发展，人们希望结束战乱，过上安定的生活。秦王嬴政顺应历史发展潮流，统一全国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。为加强对全国的统治，秦始皇创立了大一统的中央集权制度，推行了一系列巩固统一的措施，此外他还修筑长城、开凿灵渠等。他在位时，秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。秦始皇被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。不可否认，他的统治具有急于求成和暴虐的特点，但不能因此简单地用残暴来对秦始皇进行评价，我们要全面客观地看待秦始皇。 【解析】 【小问1详解】 有利条件：根据材料“秦地处渭河流域，这一地理位置本身有助于秦国获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻。秦统治者可以进攻其他国家而无后顾之忧”可得出，秦国地理位置优越，易守难攻；根据材料“商鞅变法”可得出，商鞅变法增强了秦国的国力，提高了军队的战斗力；根据材料“人民渴望安定统一，各地经济发展要求打破政治分裂所带来的阻碍”可得出，长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。故有利条件：秦国地理位置优越，易守难攻；商鞅变法增强了秦国的国力，提高了军队的战斗力；长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 【小问2详解】 措施、益处：根据材料图一可知，反映的是秦始皇统一货币的措施。货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流；根据材料图二可知，反映的是秦始皇统一文字的措施。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。故措施：统一货币和文字。 益处：图一货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。图二文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 【小问3详解】 〖示例〗：结合所学秦始皇的知识，可从其历史功绩（结束分裂、巩固统治的措施）、暴政统治等角度一分为二进行分析。例如：秦始皇是千古一帝。春秋战国时期的连年战争，影响了社会稳定和经济发展，人们希望结束战乱，过上安定的生活。秦王嬴政顺应历史发展潮流，统一全国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。为加强对全国的统治，秦始皇创立了大一统的中央集权制度，推行了一系列巩固统一的措施，此外他还修筑长城、开凿灵渠等。他在位时，秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。秦始皇被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。不可否认，他的统治具有急于求成和暴虐的特点，但不能因此简单地用残暴来对秦始皇进行评价，我们要全面客观地看待秦始皇。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $