Unit 2 Our family Lesson 1 My small family（教学设计）-2026-2027学年英语粤教沪外教版三年级上册

文本解读

《My small family》是粤教沪外教版（2024）小学英语三年级上册 Unit 2 Our family 的第1课。本单元围绕“家庭”这一贴近学生生活的话题展开，第1课以王淘淘（Wang Taotao）向好朋友托尼（Tony）介绍自己的一家为主线，呈现了 This is my father / mother… 和 That is my sister… 等介绍家庭成员的核心句型，以及 family、father、mother、brother、sister、me 等核心词汇。课文从一首朗朗上口的歌谣 Family, family! This is my family. 引入，语言简洁、节奏明快，便于三年级学生模仿和记忆。作为学生系统学习“介绍家人”表达的第一课，本课在帮助学生掌握介绍家庭成员的基本句式、感知家庭温暖、培养用英语大胆开口的自信心等方面具有重要的启蒙作用。

教学目标

1. 【语言运用】 能听懂、会说、认读单词 family、father、mother、brother、sister、me，并能正确运用句型 This is my… / That is my… 介绍自己的家庭成员。

2. 【学习能力】 能通过听录音、跟唱歌谣、角色扮演等活动，模仿语音语调，初步形成英语语感，乐于模仿、敢于开口。

3. 【思维能力】 能借助家庭照片或图片，观察并区分 This is… 与 That is… 的使用场景，发展观察、比较和归纳能力。

4. 【文化素养】 感受家庭的温暖与亲情的可贵，学会尊敬、关爱家人，愿意用英语向他人介绍自己的家庭，增强家庭责任感。

重点难点

教学重点：能听懂、会说、认读 family、father、mother、brother、sister、me 六个核心词汇，能用 This is my… / That is my… 介绍家庭成员。

教学难点：正确区分 This is…（介绍近处的人）与 That is…（介绍远处的人）的用法，并在真实情境中自然、大胆地用英语介绍自己的家人。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）歌曲热身

播放英文歌曲 Finger Family，师生一起拍手跟唱。

师：同学们，歌曲里唱到了谁呀？

生：爸爸、妈妈、哥哥、妹妹……

（二）情境创设

（教师出示王淘淘一家的全家福图片）

师：今天是星期天，淘淘的好朋友托尼来家里做客。看，淘淘正拉着托尼的手，迫不及待地向大家介绍他的家人呢！你想认识淘淘的家人吗？让我们一起走进今天的英语课——My small family。

（学生齐读课题，教师板书课题）

任务一：初识家人，感知文本

1. Listen and chant. 听一听，诵一诵

播放课本歌谣，学生边听边拍手打节奏：

Family, family! This is my family. / Mother, father! This is my mother. This is my father. /

Brother, sister! This is my brother. This is my sister. / And this is me! This is me. This is my family.

【设计意图】以歌谣导入核心词汇，节奏明快，降低词汇学习难度，让学生在说唱中初步感知 This is… 句型。

2. Listen and read. 听一听，读一读

出示课文对话图片，播放录音，学生带着问题听：淘淘向托尼介绍了哪些家人？

（1）Mum, this is Tony. Tony, this is my mother. — Hello, Mrs Wang. Nice to meet you! — Nice to meet you, Tony. Welcome!

（2）That is my sister, Ningning. — Hi, Ningning. Nice to meet you! — Nice to meet you, Tony.

【要点点拨】向别人介绍面对面的人用 This is…；介绍远处的人用 That is…。This is 不能缩写。Mrs 意为“夫人、太太”，用于已婚女性姓氏前，如 Mrs Wang 王太太。

任务二：学习词汇，学做介绍

1. Let’s learn. 学一学

教师出示淘淘一家全家福，逐个指着人物教学核心词汇：

family 家庭——This is my family photo.　father 爸爸——My father is great!　mother 妈妈——My mother is kind.

brother 哥；弟——My brother is tall.　sister 姐；妹——My sister is cute.　me 我——And this is me!

【要点点拨】father 指爸爸，mother 指妈妈；口语中常用 mum（妈妈，美式英语写作 mom）。表示“哥哥或弟弟”都用 brother，表示“姐姐或妹妹”都用 sister，英语中不区分长幼。

2. Say the words loudly. 大声读单词

课件快速闪现单词图片（family、father、mother、brother、sister、me），学生看到图片后大声读出单词，比一比谁读得又快又准。

【设计意图】通过游戏形式操练单词，激发学生兴趣，帮助学生将单词的音、形、义结合起来。

任务三：巩固句型，迁移运用

1. Act and say. 演一演，说一说

四人一组，一人扮演淘淘，其他人扮演托尼和家人，戴上人物头饰分角色表演课文对话，提醒学生注意 This is… 和 That is… 的手势区别：介绍近处的人手指轻靠，介绍远处的人手臂伸远。

【设计意图】在表演中内化核心句型，让学生体会介绍家人时的礼貌用语 Nice to meet you! 及其回答 Nice to meet you, too!

2. 练习巩固（有题必有答案）