默写小纸条16 人类的起源与进化（8速默+5自检+4易错）（课前5分钟核心默背）生物新教材苏教版八年级下册

第21章 第4节 人类的起源与进化 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.人类与现代类人猿都由__________进化而来，具有共同祖先。 2.将人归入哺乳纲灵长目的科学家是__________。 3.通过比较解剖等方法提出人猿同祖观点的科学家是__________。 4.按教材划分，人类进化的四个主要阶段依次为南方古猿、__________、__________和智人。 5.南方古猿保留一些猿的特征，但已经能够__________行走。 6.人类进化过程中，__________的逐渐增加是最显著的变化之一。 7.北京猿人属于__________阶段；其遗址位于北京__________。 8.北京猿人遗址中的石器和灰烬等，表明他们能制造、使用工具，并能管理__________。 【自学检测】 1. 现代人类是由今天的黑猩猩直接进化而来的。（ ） 2. 人类与现代类人猿的相似结构和分子特征可作为亲缘关系的证据。（ ） 3. 南方古猿不能直立行走，只有直立人才能。（ ） 4. 北京猿人是研究人类起源与进化的重要材料。（ ） 5. 人类进化四个阶段的脑容量和工具制作能力完全相同。（ ） 【易混1】人猿同祖指人类和现代类人猿具有共同祖先，不表示人类由今天的黑猩猩或大猩猩直接变来。 【易混2】“直立人”是一个进化阶段名称；能直立行走并非只有直立人才具备的特征。 【易混3】北京猿人属于直立人，不能因名称带“猿”就将其等同于现代类人猿。 【易混4】人类进化过程的重建依靠化石、遗址和分子证据；不能把一幅简化阶段图当作每条谱系的完整记录。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第21章 第4节 人类的起源与进化 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.人类与现代类人猿都由古猿进化而来，具有共同祖先。 2.将人归入哺乳纲灵长目的科学家是林奈。 3.通过比较解剖等方法提出人猿同祖观点的科学家是赫胥黎。 4.按教材划分，人类进化的四个主要阶段依次为南方古猿、能人、直立人和智人。 5.南方古猿保留一些猿的特征，但已经能够直立行走。 6.人类进化过程中，脑容量的逐渐增加是最显著的变化之一。 7.北京猿人属于直立人阶段；其遗址位于北京周口店。 8.北京猿人遗址中的石器和灰烬等，表明他们能制造、使用工具，并能管理火。 【自学检测】 1. 现代人类是由今天的黑猩猩直接进化而来的。（×） 2. 人类与现代类人猿的相似结构和分子特征可作为亲缘关系的证据。（√） 3. 南方古猿不能直立行走，只有直立人才能。（×） 4. 北京猿人是研究人类起源与进化的重要材料。（√） 5. 人类进化四个阶段的脑容量和工具制作能力完全相同。（×） 【易混1】人猿同祖指人类和现代类人猿具有共同祖先，不表示人类由今天的黑猩猩或大猩猩直接变来。 【易混2】“直立人”是一个进化阶段名称；能直立行走并非只有直立人才具备的特征。 【易混3】北京猿人属于直立人，不能因名称带“猿”就将其等同于现代类人猿。 【易混4】人类进化过程的重建依靠化石、遗址和分子证据；不能把一幅简化阶段图当作每条谱系的完整记录。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $