精品解析：广东省广州东江外语实验学校2026-2027学年八年级10月作业历史试题

2026-2027学年度第一学期10月限时作业八年级历史 一．单项选择题（共20小题，每题2分，共40分） 1. 据记载，《南京条约》签订，上海开埠后，闽粤商人先以茶叶直接换取英国商人的洋布，然后转销至苏州，即便以九折价格抛售这些洋布，但仍可获得丰厚利润。这一现象（ ） A. 促进了自然经济的解体 B. 阻碍了英国商品的输入 C. 遏制了白银外流的趋势 D. 创新了中英贸易的模式 2. 有学者认为：鸦片战争后，传统的“天朝”称谓逐渐淡出官方文书，中华一词被朝野广泛使用，不再以藩属朝贡视角看待世界，国人的族群认同与国家整体意识悄然觉醒。这一变化体现鸦片战争（ ） A. 促使近代民族国家观念萌生 B. 推动中国社会性质发生剧变 C. 开启了向西方学习的新潮流 D. 瓦解了传统的儒家纲常伦理 3. 马克思在《鸦片贸易史》中所说：“一个人口几乎占人类三分之一的幅员广大的帝国，不顾时势，仍然安于现状，由于被强力排斥于世界联系的体系之外而孤立无依，因此竭力以天朝天国尽善尽美的幻想来欺骗自己，这样一个帝国，终于要在这样一场殊死的决斗中死去。”马克思认为（ ） A. 鸦片战争战败的原因是中国孤立无依 B. 中国当时是个尽善尽美的天朝天国 C. 强大的中国必然打败实力弱小的英国 D. 中国战败的原因是落后于时代潮流 4. 1846年，上海的进口货值较前一年下降13%，1847年又减少5.4%，1848年更大幅度地下降20.1%.此后虽有回升，但极不稳定，一直到1854年还没有恢复到1845年的水平。这可用于说明，进口货值的下降（ ） A. 阻止了自然经济的解体 B. 导致西方商品倾销重心转移 C. 促使传统手工业的恢复 D. 成为列强进一步侵华的借口 5. “如果说《南京条约》主要冲击了沿海地区的话，那么第二次鸦片战争的《天津条约》则震撼到了中国的社会中枢。”下列史实能佐证这一结论的是（ ） A. 允许外国公使进驻北京 B. 增开天津为通商口岸 C. 割九龙司地方一区给英国 D. 改总理衙门为外务部 6. 历史年表有助于了解历史事件发生过程和它们相互之间关系。对下表解读正确的是（ ） 时间 事件 四月 李秀成连占常州、苏州等地；英法公使宣布保卫上海租界 六月 李秀成破美国人华尔洋枪队于青浦 八月 英法至北京，焚掠圆明园 九月 俄使借口调停效劳，订中俄《北京条约》 十月 李秀成大败 A. 清政府面临着内忧外患 B. 俄国在第一次鸦片战争中乘火打劫 C. 太平军军事上进入全盛 D. 义和团运动引发八国联军侵华战争 7. 有学者指出：“《天朝田亩制度》中的平分土地方案对封建地主所有制予以坚决地否定，因此，它将为中国萌芽中的资本主义扫清道路，解除其束缚并为其发育成长创造必不可少的客观条件。”据此判断，该学者认为（ ） A. 《天朝田亩制度》体现了一定的时代发展潮流 B. 太平天国运动的积极性皆体现在《天朝田亩制度》中 C. 农民阶级无法取得民主革命的胜利 D. 洪秀全等未能提出反映农民阶级愿望的纲领 8. 鸦片战争后，清朝爆发了声势浩大的太平天国运动，这场运动表面上看它的性质仍是农民战争但从其革命范畴看已超出旧式农民战争，这主要是因为太平天国运动（ ） A. 承担了反侵略反封建的任务 B. 建立了自己的政权 C. 是一场规模浩大的农民战争 D. 推翻了清朝的统治 9. 1872年，上海轮船招商局成立，章程规定“分年还本，官利之外，余利照股均分”，此后十年间，该局“内江外海之利，不致为洋人尽占”，“还收购了美国旗昌轮船公司”。这反映出（ ） A. 官督商办企业抵制外国经济侵略 B. 洋务运动实现自强求富 C. 洋务运动对中国民族资本主义发展没起到任何作用 D. 近代航运企业探索经营管理模式 10. 中国历史学家陈旭麓先生指出，洋务派的事业在一定意义上超出了封建的范围，又有保卫封建的一面。这是因为洋务运动（ ） A. 利用西方先进技术，维护清朝统治 B. 引进西方先进技术，抵抗列强侵略 C. 推行维新变法，建立君主立宪政体 D. 创办近代民族工业，实现“以夷制夷” 11. 1874年，清政府内部展开了一场长达数月的海防、塞防大讨论。经过反复斟酌，清政府决定采取海防、塞防并重的方针。下列能印证清政府这一方针的是（ ） A. 新疆、台湾省的建立 B. 《时务报》的创办 C. 近代民用企业的创办 D. 新式海军的组建 12. 1895年中日签订《马关条约》，日本提出的高额赔款使清政府举借大量外债，财政进一步受制于帝国主义国家。如允许日本在通商口岸开设工厂，各国根据“利益均沾”的片面最惠国条款……以达到经济掠夺的目的。由此可知，《马关条约》的签订（ ） A. 推动中国民族工业产生 B. 使列强对华资本输出合法化 C. 促进外商对华商品输出 D. 使得中国自然经济开始解体 13. 1899年，美国提出了“门户开放”政策。英国认为在整个中国进行自由竞争贸易更为有利，因此首先赞同，其他帝国主义国家也陆续表示接受。据此可知，“门户开放”的实质是列强（ ） A. 扩大商品倾销，掠夺生产原料 B. 抢夺路矿利权，增加在华利益 C. 彼此协调关系，共同奴役中国 D. 培养驻华代理，直接控制中国 14. 1861年曾国藩创办安庆内军械所，1899年晚清状元张謇创办的大生纱厂开工生产。两者的共同之处在于（ ） A. 是早期现代化的探索 B. 是晚清政府自救之举 C. 践行了实业救国主张 D. 是民族资本主义企业 15. 据统计，1895-1900年间，全国出版以“经世文编”为名的大型丛书3种，同时出版以自强、富强、西学、西政、时务等为名的大型丛书至少12种。这说明当时（ ） A. 救亡图存思潮兴起 B. 民主共和观念兴起 C. 洋务运动成效显著 D. 维新变法全面推行 16. 在中国近代化进程中，戊戌变法运动不是洋务运动的简单继续，而是有了质的飞跃。与洋务运动相比，这个“质的飞跃”体现在变法是为了（ ） A. 抵抗侵略、救亡图存 B. 维护和加强封建制度 C. 实行资本主义民主制度 D. 建立资产阶级共和国 17. 史学家陈旭麓在评价百日维新时指出：“新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿灭干净的。”此观点旨在说明百日维新 A. 弘扬了民主科学 B. 结束了君主专制 C. 实现了自强求富 D. 促进了思想启蒙 18. 某历史教师在制作“义和团运动”这一课的课堂设计时，先后做出了这两版本教学设计，据此推断，该教学设计调整的主要目的（ ） 第一版 义和团运动的起源 义和团形成组织 义和团控制京津地区 义和团运动被镇压失败 第二版 义和团组织的性质 义和团“扶清灭洋”口号 义和团廊坊阻击战 义和团天津保卫战 A. 更能够体现帝国主义侵略本质 B. 更凸显义和团反帝爱国性质 C. 更能够体现清政府统治危机加剧 D. 更注重培养学生的时空观念 19. 陈天华《猛回头》：“列位：你道现在的朝廷，仍是满洲吗？多久是洋人的了。”下列能证明陈天华观点的是（ ） A. 双方协议英商进出口货物应纳税款 B. 外国商船和军舰在长江各口岸航行 C. 日本可在中国的通商口岸开设工厂 D. 清政府严禁中国人民参加反帝活动 20. 如图所示，从鸦片战争到八国联军侵华战争，Y轴的数值也在不断增加。“Y轴”的数值，对应着（ ） A. 近代中国抗击外来侵略的历程 B. 中国人民救亡图存的探索历程 C. 中国半殖民地半封建社会程度 D. 近代中国人开眼看世界的程度 二．非选择题（共3小题，共30分。21题8分，22题12分，23题10分） 21. 认识历史事物应将其置于历史发展的各种联系之中。阅读材料，完成下列要求。 某出版社计划推出一部面向青少年的中国近代史普及读物，书名暂定为《从沉沦到觉醒：1840—1901》。你受邀担任该书第一卷的目录设计者。本卷涵盖统编版历史八年级上册第一、二单元的学习内容。 （1）为该卷设计一份完整的目录（包含单元标题和课标题，共两个单元），体现历史发展的内在逻辑。 （2）撰写一段设计说明，阐述你的目录编排思路，并说明你设计两个单元之间的关系。 22. 19世纪40年代前期，中国开始了历史性的巨变。阅读材料，完成下列要求。 材料 时间 重大事件 1840—1842年 英国发动侵略中国的鸦片战争。战后，先后签订中英《南京条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》等一系列不平等条约 1856—1860年 英法联军发动侵略中国的第二次鸦片战争。清政府与列强签订了《天津条约》《北京条约》 1871年 俄国出兵侵占中国伊犁地区 1874年 日本出兵侵犯中国台湾南部地区 1883—1885年 法国发动侵略越南和中国的中法战争 1888—1889年 英国发动侵略中国的西藏战争 1894—1895年 日本发动侵略朝鲜和中国的甲午中日战争。1895年，中日《马关条约》签订，台湾军民开展反割台斗争 19世纪90年代 列强加紧在中国强占租借地和划分势力范围，中国出现“瓜分危机” 1900—1901年 英、美等组织八国联军，发动侵华战争。1901年，《辛丑条约》签订 ——据《中国近现代史纲要》整理 （1）根据材料并结合所学知识，解释近代中国社会性质的含义。 （2）根据材料，概括指出19世纪40年代到20世纪初列强侵华的特点。 （3）根据材料并结合所学知识，简析列强侵华对中国社会产生的影响。 （4）根据材料并结合所学知识，指出近代中国人民的主要历史任务。 23. 近代中国仁人志士探索国家出路，阅读下列材料，回答问题。 材料 19世纪“西学东渐”发展阶段 阶段 时期 西学东渐的情况 第一阶段 1800～1839年 1807年，英国传教士马礼逊来华传教。此时嘉庆皇帝厉行闭关政策，严禁传教活动，禁止外国人学习中文 第二阶段 1840～1860年 一批爱国者从战争中惊醒，他们提倡“师夷长技”……但却是空谷足音，长久不为清政府所重视 第三阶段 1860～1895年 夷人的长技被提升为西学……以培养外语、军事，科技人才为目标的新式学堂增多，西式学堂逐渐被人们所接受 第四阶段 1895～1900年 人们对西学的认识，由“西艺”推进到了“西政”……到1898年，学会、学堂和报馆达300多个 （1）根据材料并结合所学知识，概括“西学东渐”对近代中国社会产生的积极影响。 （2）根据材料并结合所学知识，指出中国人对待西学态度的变化并简析原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期10月限时作业八年级历史 一．单项选择题（共20小题，每题2分，共40分） 1. 据记载，《南京条约》签订，上海开埠后，闽粤商人先以茶叶直接换取英国商人的洋布，然后转销至苏州，即便以九折价格抛售这些洋布，但仍可获得丰厚利润。这一现象（ ） A. 促进了自然经济的解体 B. 阻碍了英国商品的输入 C. 遏制了白银外流的趋势 D. 创新了中英贸易的模式 【答案】A 【解析】 【详解】A.洋布的大量倾销（且利润丰厚，说明销量大、有市场），直接冲击了中国传统的家庭手工业（手工棉纺织业）。同时，外商大量收购茶叶，使得中国的农产品（茶叶）进一步商品化。这种“洋货倾销”和“农产品出口”交织的过程，正是中国传统的“男耕女织”自给自足的自然经济开始解体的表现，正确。 B.材料明确说明商人转销洋布“仍可获得丰厚利润”，这说明洋布在中国有销路，中国商人实际上起到了推销英国商品的作用，促进而非阻碍了英国商品的输入，错误。 C.鸦片战争后，由于鸦片走私更加猖獗以及列强对华的商品倾销，中国在对外贸易中处于入超地位，白银大量外流。材料中的以物易物现象并不能遏制这一整体趋势，错误。 D.用茶叶换洋布本质上依然是商品交换，中国商人充当了中间商（推销洋布、收购土产），这属于列强对华经济侵略（商品输出）的具体表现，并没有“创新”中英贸易的模式，错误。 2. 有学者认为：鸦片战争后，传统的“天朝”称谓逐渐淡出官方文书，中华一词被朝野广泛使用，不再以藩属朝贡视角看待世界，国人的族群认同与国家整体意识悄然觉醒。这一变化体现鸦片战争（ ） A. 促使近代民族国家观念萌生 B. 推动中国社会性质发生剧变 C. 开启了向西方学习的新潮流 D. 瓦解了传统的儒家纲常伦理 【答案】A 【解析】 【详解】A.国人摒弃天朝上国与朝贡外交视角，族群认同和国家整体意识觉醒，从传统华夷观念转向近代国家认知，体现近代民族国家观念萌生，正确。 B.中国社会性质剧变指开始沦为半殖民地半封建社会，材料未涉及社会性质层面的相关内容，错误。 C.向西方学习的潮流以林则徐、魏源为开端，题干未提及学习西方的思想或举措，错误。 D.传统儒家纲常伦理的瓦解主要发生在新文化运动时期，鸦片战争并未使其瓦解，错误。 3. 马克思在《鸦片贸易史》中所说：“一个人口几乎占人类三分之一的幅员广大的帝国，不顾时势，仍然安于现状，由于被强力排斥于世界联系的体系之外而孤立无依，因此竭力以天朝天国尽善尽美的幻想来欺骗自己，这样一个帝国，终于要在这样一场殊死的决斗中死去。”马克思认为（ ） A. 鸦片战争战败的原因是中国孤立无依 B. 中国当时是个尽善尽美的天朝天国 C. 强大的中国必然打败实力弱小的英国 D. 中国战败的原因是落后于时代潮流 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，题干中的“人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺”体现了清朝的闭关自守政策，它阻碍了中外经济文化交流，使中国落后于世界潮流，中国战败的原因是落后于时代潮流，D项正确；题目没有涉及鸦片战争战败的原因是中国孤立无依，排除A项；中国当时是个尽善尽美的天朝天国说法错误，清朝存在诸多问题，排除B项；强大的中国必然打败实力弱小的英国说法错误不符合史实，排除C项。故选D项。 4. 1846年，上海的进口货值较前一年下降13%，1847年又减少5.4%，1848年更大幅度地下降20.1%.此后虽有回升，但极不稳定，一直到1854年还没有恢复到1845年的水平。这可用于说明，进口货值的下降（ ） A. 阻止了自然经济的解体 B. 导致西方商品倾销重心转移 C. 促使传统手工业的恢复 D. 成为列强进一步侵华的借口 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，鸦片战争后，上海逐渐成为中外贸易的中心，但是上海进口货物值不断下降，这必然会使列强认为并未打开中国市场，因此进口货值的下降成为列强进一步侵华的借口，D项正确；进口货值的下降不等于外国货物不进入中国，因此其不能阻止自然经济的解体，排除A项；鸦片战争后，上海逐渐取代了广州贸易中心的地位，这意味着在当时的通商口岸中，上海具备更加优越的对外贸易条件，因此上海进口货值的减少并不能导致西方商品倾销重心转移，排除B项；进口货值的下降和传统手工业的恢复二者之间不存在因果联系，而且外国商品进入中国冲击了传统手工业，排除C项。故选D项。 5. “如果说《南京条约》主要冲击了沿海地区的话，那么第二次鸦片战争的《天津条约》则震撼到了中国的社会中枢。”下列史实能佐证这一结论的是（ ） A. 允许外国公使进驻北京 B. 增开天津为通商口岸 C. 割九龙司地方一区给英国 D. 改总理衙门为外务部 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，允许外国公使进驻北京是《天津条约》的核心条款，使外国势力直接进入清朝首都，干预中央政务，严重削弱清政府权威，符合“撼动社会中枢”的结论，A项正确；增开天津为通商口岸实际是1860年《北京条约》的内容，且主要影响经济而非政治中枢，排除B项；割九龙司地方一区给英国是1860年《北京条约》的条款，与《天津条约》无关，排除C项；改总理衙门为外务部发生于1901年《辛丑条约》后，与第二次鸦片战争无关，排除D项。故选A项。 6. 历史年表有助于了解历史事件发生过程和它们相互之间关系。对下表解读正确的是（ ） 时间 事件 四月 李秀成连占常州、苏州等地；英法公使宣布保卫上海租界 六月 李秀成破美国人华尔洋枪队于青浦 八月 英法至北京，焚掠圆明园 九月 俄使借口调停效劳，订中俄《北京条约》 十月 李秀成大败 A. 清政府面临着内忧外患 B. 俄国在第一次鸦片战争中乘火打劫 C. 太平军军事上进入全盛 D. 义和团运动引发八国联军侵华战争 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干表格“李秀成连占常州、苏州等地”“英法至北京，焚掠圆明园”等可知，题干历史年表中的事件清晰地展现了清政府同时面临太平天国运动和英法俄等列强的侵略双重打击，说明清政府面临着内忧外患，A项正确；“英法至北京，焚掠圆明园”发生在第二次鸦片战争中，“俄国在第一次鸦片战争中乘火打劫”与史实不符，排除B项；根据题干表格“十月：李秀成大败”，说明太平军并未进入全盛，而是开始衰落，排除C项；八国联军侵华战争发生于1900年，而年表中反映的太平天国运动于1864年时失败，不符合题意，排除D项。故选A项。 7. 有学者指出：“《天朝田亩制度》中的平分土地方案对封建地主所有制予以坚决地否定，因此，它将为中国萌芽中的资本主义扫清道路，解除其束缚并为其发育成长创造必不可少的客观条件。”据此判断，该学者认为（ ） A. 《天朝田亩制度》体现了一定的时代发展潮流 B. 太平天国运动的积极性皆体现在《天朝田亩制度》中 C. 农民阶级无法取得民主革命的胜利 D. 洪秀全等未能提出反映农民阶级愿望的纲领 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“《天朝田亩制度》中的平分土地方案对封建地主所有制予以坚决地否定，因此，它将为中国萌芽中的资本主义扫清道路，解除其束缚并为其发育成长创造必不可少的客观条件。”结合所学可知，《天朝田亩制度》反映了当时广大贫苦农民强烈地反对地主阶级残酷剥削的要求，以及获得土地、追求平等的理想社会的渴望。它“将为中国萌芽中的资本主义扫清道路，解除其束缚并为其发育成长创造必不可少的客观条件”，体现了一定的时代发展潮流，A项正确；太平天国运动的积极性皆体现在《天朝田亩制度》中，说法过于绝对，排除B项；农民阶级无法取得民主革命的胜利，题干材料没有体现，排除C项；《天朝田亩制度》反映了农民阶级要求获得土地的强烈愿望，是太平天国的革命纲领，排除D项。故选A项。 8. 鸦片战争后，清朝爆发了声势浩大的太平天国运动，这场运动表面上看它的性质仍是农民战争但从其革命范畴看已超出旧式农民战争，这主要是因为太平天国运动（ ） A. 承担了反侵略反封建的任务 B. 建立了自己的政权 C. 是一场规模浩大的农民战争 D. 推翻了清朝的统治 【答案】A 【解析】 【详解】A.太平天国运动发生在鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会的背景下，既反对清朝封建统治，又抗击外国侵略势力，承担了反侵略反封建的双重任务，因而超出旧式农民战争的范畴。正确。 B.建立政权是许多农民战争的共同特点，不能说明太平天国运动“超出旧式农民战争”，错误。 C.规模浩大只说明运动范围广、影响大，不能说明其革命范畴发生变化，错误。 D.太平天国运动最终失败，没有推翻清朝统治，表述与史实不符，错误。 9. 1872年，上海轮船招商局成立，章程规定“分年还本，官利之外，余利照股均分”，此后十年间，该局“内江外海之利，不致为洋人尽占”，“还收购了美国旗昌轮船公司”。这反映出（ ） A. 官督商办企业抵制外国经济侵略 B. 洋务运动实现自强求富 C. 洋务运动对中国民族资本主义发展没起到任何作用 D. 近代航运企业探索经营管理模式 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“1872年，上海轮船招商局成立，章程规定‘分年还本，官利之外，余利照股均分’，此后十年间，该局‘内江外海之利，不致为洋人尽占’，‘还收购了美国旗昌轮船公司’。”可知，作为官督商办企业的轮船招商局，在一定程度上抵制了外国在航运领域的经济侵略，A项正确；题干主要强调的是轮船招商局抵制外国经济侵略，而洋务运动没有使中国走上富强的道路，排除B项；洋务运动在客观上促进了民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用，排除C项；题干强调的是企业的作用，而非经营管理模式的探索，排除D项。故选A项。 10. 中国历史学家陈旭麓先生指出，洋务派的事业在一定意义上超出了封建的范围，又有保卫封建的一面。这是因为洋务运动（ ） A. 利用西方先进技术，维护清朝统治 B. 引进西方先进技术，抵抗列强侵略 C. 推行维新变法，建立君主立宪政体 D. 创办近代民族工业，实现“以夷制夷” 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“洋务派的事业在一定意义上超出了封建的范围，又有保卫封建的一面”和所学知识可知，洋务派的核心主张是“师夷长技以自强”，即利用西方先进技术，其根本目的是维护清朝的封建统治。这体现了“超出封建范围（学习西方技术）”又“保卫封建（维护清朝统治）”的双重性，A项正确；“抵抗列强侵略”并非洋务运动的核心目的，洋务运动的根本出发点是维护清朝统治，而非单纯抵抗侵略，排除B项；推行维新变法、建立君主立宪政体的是维新派，而非洋务派，洋务派坚持封建君主专制，排除C项；洋务派创办的是官办或官督商办的近代企业，并非近代民族工业（民族工业是民间私人投资创办的）；且“以夷制夷”也不是洋务运动的主要内容，排除D项。故选A项。 11. 1874年，清政府内部展开了一场长达数月的海防、塞防大讨论。经过反复斟酌，清政府决定采取海防、塞防并重的方针。下列能印证清政府这一方针的是（ ） A. 新疆、台湾省的建立 B. 《时务报》的创办 C. 近代民用企业的创办 D. 新式海军的组建 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，新疆（1884年建省）和台湾（1885年建省）的设立，是清政府加强西北塞防（新疆）与东南海防（台湾）的直接措施，符合“并重”方针，A项正确；《时务报》为1896年维新派创办，与海防、塞防无关，排除B项；民用企业属于洋务运动经济举措，未直接体现军事防御，排除C项；新式海军仅对应海防，未涉及塞防，无法全面印证海防、塞防并重的方针，排除D项。故选A项。 12. 1895年中日签订《马关条约》，日本提出的高额赔款使清政府举借大量外债，财政进一步受制于帝国主义国家。如允许日本在通商口岸开设工厂，各国根据“利益均沾”的片面最惠国条款……以达到经济掠夺的目的。由此可知，《马关条约》的签订（ ） A. 推动中国民族工业产生 B. 使列强对华资本输出合法化 C. 促进外商对华商品输出 D. 使得中国自然经济开始解体 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“允许日本在通商口岸开设工厂”“各国根据‘利益均沾’的片面最惠国条款……以达到经济掠夺的目的”并结合所学知识可知，《马关条约》中允许列强在华开设工厂的条款，标志着列强对华侵略由商品输出为主转向资本输出为主，使列强对华资本输出合法化，B项正确；中国民族工业产生于19世纪六七十年代，早于《马关条约》签订时间（1895年），排除A项；《马关条约》的签订推动列强对华资本输出，而非促进商品输出，且商品输出在鸦片战争后就已开始，排除C项；中国自然经济开始解体于鸦片战争后，并非《马关条约》签订的影响，排除D项。故选B项。 13. 1899年，美国提出了“门户开放”政策。英国认为在整个中国进行自由竞争贸易更为有利，因此首先赞同，其他帝国主义国家也陆续表示接受。据此可知，“门户开放”的实质是列强（ ） A. 扩大商品倾销，掠夺生产原料 B. 抢夺路矿利权，增加在华利益 C. 彼此协调关系，共同奴役中国 D. 培养驻华代理，直接控制中国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“英国认为在整个中国进行自由竞争贸易更为有利，因此首先赞同，其他帝国主义国家也陆续表示接受”及结合所学知识可知，1899年美国向英、俄、德、日、意、法六国提出“门户开放”照会，承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。这个照会得到各国同意。这样，列强不但划分了“势力范围”，而且彼此协调关系，共同奴役中国，C项正确；“英国认为在整个中国进行自由竞争贸易更为有利”可知，列强同意“门户开放”是认为在整个中国进行自由竞争贸易更有利，而非为了掠夺生产原料，排除A项；帝国主义对中国路矿利权的争夺战是指1895年—1904年间，帝国主义列强竞相争夺和共同攫取在中国敷设铁路和开采矿藏的权益的斗争，排除B项；题干中强调的是列强为何会同意在中国实行“门户开放”政策，未涉及驻华代理，排除D项。故选C项。 14. 1861年曾国藩创办安庆内军械所，1899年晚清状元张謇创办的大生纱厂开工生产。两者的共同之处在于（ ） A. 是早期现代化的探索 B. 是晚清政府自救之举 C. 践行了实业救国主张 D. 是民族资本主义企业 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，安庆内军械所是洋务运动时期创办的军事企业，代表了清政府向西方学习技术、推进工业化的尝试；大生纱厂是张謇“实业救国”的实践，属于民族资本主义企业。两者都反映了近代中国对工业化与现代化道路的探索，A项正确；大生纱厂是张謇个人创办的民族企业，并非晚清政府主导的自救措施，只有安庆内军械所属于清政府的自救行为，排除B项；“实业救国”是张謇等民族资本家的理念，而安庆内军械所是洋务派的官办企业，其目的是维护清朝统治，并非践行“实业救国”，排除C项；安庆内军械所是官办的洋务企业，不属于民族资本主义企业；只有大生纱厂属于民族资本主义企业，排除D项。故选A项。 15. 据统计，1895-1900年间，全国出版以“经世文编”为名的大型丛书3种，同时出版以自强、富强、西学、西政、时务等为名的大型丛书至少12种。这说明当时（ ） A. 救亡图存思潮兴起 B. 民主共和观念兴起 C. 洋务运动成效显著 D. 维新变法全面推行 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“以自强、富强、西学、西政、时务等为名的大型丛书至少12种”和所学知识可知，1895-1900年间，甲午战败，列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机加深。“经世文编” 以及 “自强、富强、西学、西政、时务”等丛书出版，体现了有识之士学习西方、寻求救亡图存之道，说明救亡图存思潮兴起，A项正确；民主共和观念兴起主要是在辛亥革命后，1895-1900 年这一时期主要是改良思潮为主，并非民主共和观念兴起，排除B项；洋务运动在1895年甲午战争失败后已经破产，不能说明这一时期丛书出版的情况，排除C项；维新变法于1898年进行，且持续时间短，失败后被顽固派打压，无法体现“全面推行”，也不能很好解释众多丛书出版现象，排除D项。故选A项。 16. 在中国近代化进程中，戊戌变法运动不是洋务运动的简单继续，而是有了质的飞跃。与洋务运动相比，这个“质的飞跃”体现在变法是为了（ ） A. 抵抗侵略、救亡图存 B. 维护和加强封建制度 C. 实行资本主义民主制度 D. 建立资产阶级共和国 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“在中国近代化进程中，戊戌变法运动不是洋务运动的简单继续，而是有了质的飞跃”和所学知识可知，洋务运动是清朝晚期以“自强”“求富”为口号的自救运动，主要学习西方先进技术，根本目的是维护和巩固封建统治；而戊戌变法则主张学习西方政治制度，实行君主立宪，发展资本主义，其核心是从技术层面变革转向制度层面变革，这正体现了“质的飞跃”，C项正确；抵抗侵略、救亡图存是洋务运动和戊戌变法的共同历史背景，两者都致力于挽救民族危机，但这不是戊戌变法相比洋务运动特有的“飞跃”，排除A项；洋务运动明确以维护和加强封建制度为目的，戊戌变法则试图改革封建制度，建立君主立宪的资本主义制度，排除B项；戊戌变法主张保留君主，实行资本主义民主制度（君主立宪），而非彻底推翻帝制，建立资产阶级共和国是辛亥革命的目标，排除D项。故选C项。 17. 史学家陈旭麓在评价百日维新时指出：“新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿灭干净的。”此观点旨在说明百日维新 A. 弘扬了民主科学 B. 结束了君主专制 C. 实现了自强求富 D. 促进了思想启蒙 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息，“新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿灭干净的。”旨在说明戊戌变法促进思想启蒙，D项正确；新文化运动弘扬民主科学，辛亥革命结束君主专制，洋务运动提出自强求富的口号，但没实现国家富强，排除ABC项。故选D项。 18. 某历史教师在制作“义和团运动”这一课的课堂设计时，先后做出了这两版本教学设计，据此推断，该教学设计调整的主要目的（ ） 第一版 义和团运动的起源 义和团形成组织 义和团控制京津地区 义和团运动被镇压失败 第二版 义和团组织的性质 义和团“扶清灭洋”口号 义和团廊坊阻击战 义和团天津保卫战 A. 更能够体现帝国主义侵略本质 B. 更凸显义和团反帝爱国性质 C. 更能够体现清政府统治危机加剧 D. 更注重培养学生的时空观念 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，第二版中更加突出义和团运动对帝国主义的打击，因此其主要目的是更突显义和团反帝爱国性质，B项正确；材料强调义和团运动的爱国性质，看不出帝国主义侵略的本质，排除A项；材料主旨是义和团运动，体现不出清政府的统治危机，排除C项；材料表格没有提及时间，体现不出对学生时空观念的培养，排除D项。故选B项。 19. 陈天华《猛回头》：“列位：你道现在的朝廷，仍是满洲吗？多久是洋人的了。”下列能证明陈天华观点的是（ ） A. 双方协议英商进出口货物应纳税款 B. 外国商船和军舰在长江各口岸航行 C. 日本可在中国的通商口岸开设工厂 D. 清政府严禁中国人民参加反帝活动 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干陈天华《猛回头》：“列位：你道现在的朝廷，仍是满洲吗？多久是洋人的了”和所学知识可知，陈天华的观点是清政府已沦为帝国主义统治中国的“洋人的朝廷”，1901年《辛丑条约》中“清政府严禁中国人民参加各种形式的反帝活动”的条款，直接要求清政府镇压本国人民的反帝斗争，完全依附于帝国主义，最能证明这一观点，D项正确；“双方协议英商进出口货物应纳税款”是《南京条约》中“协定关税”的内容，仅破坏中国关税主权，未体现清政府沦为“洋人的朝廷”，排除A项；“外国商船和军舰在长江各口岸航行”是《天津条约》的内容，主要便利列强控制中国内河航运，与“朝廷是洋人的”观点无关，排除B项；“日本可在中国的通商口岸开设工厂”是《马关条约》的内容，标志列强侵略转向资本输出，未涉及清政府对列强的依附性，排除C项。故选D项。 20. 如图所示，从鸦片战争到八国联军侵华战争，Y轴的数值也在不断增加。“Y轴”的数值，对应着（ ） A. 近代中国抗击外来侵略的历程 B. 中国人民救亡图存的探索历程 C. 中国半殖民地半封建社会程度 D. 近代中国人开眼看世界的程度 【答案】C 【解析】 【详解】A.抗击外来侵略的历史事件包括鸦片战争、甲午中日 战争、抗日战争等，其历程并未在八国联军侵华战争后结束（如抗日战争仍在进行)，且“历程”是动态过程，无法用“100%”量化，错误。 B.救亡图存的探索始于鸦片战争后（如洋务运动、戊 戌变法），但八国联军侵华战争后，探索仍在继 续（如辛亥革命、新文化运动），“探索历程”同样是持续过程，无“100%”的终点，错误。 C.鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会； 第二次鸦片战争后，半殖民地化程度进一步加深；甲午中日战争后，大大加深；八国联军侵华战争后，《辛丑条约》签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会，此时半殖民地半封建社会程度达到“100%”，与Y轴数值变化完全吻合，正确。 D.开眼看世界始于鸦片战争后（如林则徐、魏源），但“开眼看世界”是思想层面的逐步深化，并非在八国联军侵华战争后达到“100%”，且该概念无法用数值量化，错误。 二．非选择题（共3小题，共30分。21题8分，22题12分，23题10分） 21. 认识历史事物应将其置于历史发展的各种联系之中。阅读材料，完成下列要求。 某出版社计划推出一部面向青少年的中国近代史普及读物，书名暂定为《从沉沦到觉醒：1840—1901》。你受邀担任该书第一卷的目录设计者。本卷涵盖统编版历史八年级上册第一、二单元的学习内容。 （1）为该卷设计一份完整的目录（包含单元标题和课标题，共两个单元），体现历史发展的内在逻辑。 （2）撰写一段设计说明，阐述你的目录编排思路，并说明你设计两个单元之间的关系。 【答案】（1）参考答案一（稳妥标准版） 目录设计 第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 第1课 鸦片战争 第2课 第二次鸦片战争 第3课 太平天国运动 第二单元 早期现代化的初步探索和民族危机的加剧 第4课 洋务运动和边疆危机 第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 第6课 戊戌变法 第7课 义和团运动和八国联军侵华战争 参考答案二（创新进阶版） 目录设计 第一单元 国门洞开：晚清危机初现与民众自发抗争 第1课 鸦片战争与国门被迫开放 第2课 第二次鸦片战争与主权进一步丧失 第3课 太平天国农民起义 第二单元 危局求索：民族危机加剧与近代化艰难起步 第4课 洋务运动与器物变革探索 第5课 甲午战败与民族生存危机 第6课 戊戌变法与制度改良尝试 （2）参考答案一（稳妥标准版） 设计说明 编排思路： 本目录以列强侵华、民族危机加深，国人抗争探索为主线编排。第一单元以两次鸦片战争为核心，体现近代中国逐步沉沦、社会性质开始改变，并伴随农民阶级的反抗。第二单元在民族危机加剧的背景下，展现国人从学习器物到尝试制度变革的近代化探索。 单元内在联系： 两个单元层层递进，民族危机的不断加深，是近代救亡探索不断兴起的根本原因，体现从沉沦走向觉醒的历史趋势。 参考答案二（创新进阶版） 设计说明 编排思路： 本套目录遵循“侵略加剧—危机加深—主动探索”的历史逻辑。第一单元侧重外来侵略冲击中国传统社会，民族危机初步形成，民众以旧式抗争自救。第二单元民族危机空前严重，倒逼先进中国人突破传统，开启近代化探索。 单元内在联系： 两单元是因果递进关系：前期的国家沉沦与统治危机，推动了后期的民族觉醒与救国探索。 【解析】 【小问1详解】 目录设计：题目要求为中国近代史普及读物第一卷设计目录，涵盖八年级上册第一、二单元。结合教材内容，第一单元应包括鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运动；第二单元应包括洋务运动和边疆危机、甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮、戊戌变法、义和团运动和八国联军侵华战争，因此按教材课目编排即可。 示例一完全遵循统编版教材的单元体例，第一单元聚焦两次鸦片战争与太平天国运动，第二单元聚焦洋务运动、甲午中日战争、戊戌变法、义和团运动与八国联军侵华。课标题直接采用教材表述，结构稳妥规范； 示例二在教材内容基础上进行概括和提炼，第一单元以“国门洞开”和“民众自发抗争”为主题，第二单元以“危局求索”和“近代化艰难起步”为主题，课标题增加了“国门被迫开放”“主权进一步丧失”等概括性表述。 【小问2详解】 设计说明： 示例一从编排思路角度分析，这样设计是因为教材本身就以“列强侵略”和“中国人民抗争探索”两条线索来组织内容，直接沿用能清晰呈现历史脉络；从单元关系角度分析，第一单元讲“沉沦”，第二单元讲“觉醒”，两者构成因果递进，前一单元的危机催生了后一单元的探索，因此设计说明要突出“沉沦—觉醒”的递进逻辑。 示例二从编排思路角度分析，这样设计是为了突出“侵略加剧—危机加深—主动探索”的历史逻辑，让读者更直观地感受到危机与探索之间的因果关系；从单元关系角度分析，第一单元侧重“外来冲击下的被动应对”，第二单元侧重“危机倒逼下的主动求索”，设计说明通过“被动”到“主动”的转变，强化了两个单元之间的递进关系。 22. 19世纪40年代前期，中国开始了历史性的巨变。阅读材料，完成下列要求。 材料 时间 重大事件 1840—1842年 英国发动侵略中国的鸦片战争。战后，先后签订中英《南京条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》等一系列不平等条约 1856—1860年 英法联军发动侵略中国的第二次鸦片战争。清政府与列强签订了《天津条约》《北京条约》 1871年 俄国出兵侵占中国伊犁地区 1874年 日本出兵侵犯中国台湾南部地区 1883—1885年 法国发动侵略越南和中国的中法战争 1888—1889年 英国发动侵略中国的西藏战争 1894—1895年 日本发动侵略朝鲜和中国的甲午中日战争。1895年，中日《马关条约》签订，台湾军民开展反割台斗争 19世纪90年代 列强加紧在中国强占租借地和划分势力范围，中国出现“瓜分危机” 1900—1901年 英、美等组织八国联军，发动侵华战争。1901年，《辛丑条约》签订 ——据《中国近现代史纲要》整理 （1）根据材料并结合所学知识，解释近代中国社会性质的含义。 （2）根据材料，概括指出19世纪40年代到20世纪初列强侵华的特点。 （3）根据材料并结合所学知识，简析列强侵华对中国社会产生的影响。 （4）根据材料并结合所学知识，指出近代中国人民的主要历史任务。 【答案】（1）半殖民地：国家主权遭到破坏，丧失部分主权，但未完全沦为殖民地，仍保留形式上的政府和独立国家外壳。 半封建：封建经济逐步解体，资本主义因素产生发展，但封建制度依然占据重要地位。 （2）侵华国家不断增多；侵华战争频繁、范围不断扩大；侵略程度不断加深，从局部侵略发展到瓜分中国。（任答两点即可） （3）消极：严重破坏中国主权，加重民族危机，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，给人民带来深重灾难。客观：冲击传统封建制度和自然经济，刺激国人觉醒，推动中国近代化探索的开展。 （4）反对帝国主义和封建主义，实现民族独立和人民解放。 【解析】 【小问1详解】 含义：近代中国半殖民地半封建社会这一社会性质，依次从主权状况、国家形态、经济结构、社会制度四个角度，史论结合阐释其含义。 【小问2详解】 特点：从侵略国家、侵略频次地域、侵略阶段变化三个角度，依托表格史料概括特点。 【小问3详解】 影响：从直接危害、社会性质变化、客观冲击、社会变革四个角度，一分为二史论结合分析影响。 【小问4详解】 任务：从社会主要矛盾、斗争对象、最终目标三个角度，史论结合说明近代中国的历史任务。 23. 近代中国仁人志士探索国家出路，阅读下列材料，回答问题。 材料 19世纪“西学东渐”发展阶段 阶段 时期 西学东渐的情况 第一阶段 1800～1839年 1807年，英国传教士马礼逊来华传教。此时嘉庆皇帝厉行闭关政策，严禁传教活动，禁止外国人学习中文 第二阶段 1840～1860年 一批爱国者从战争中惊醒，他们提倡“师夷长技”……但却是空谷足音，长久不为清政府所重视 第三阶段 1860～1895年 夷人的长技被提升为西学……以培养外语、军事，科技人才为目标的新式学堂增多，西式学堂逐渐被人们所接受 第四阶段 1895～1900年 人们对西学的认识，由“西艺”推进到了“西政”……到1898年，学会、学堂和报馆达300多个 （1）根据材料并结合所学知识，概括“西学东渐”对近代中国社会产生的积极影响。 （2）根据材料并结合所学知识，指出中国人对待西学态度的变化并简析原因。 【答案】（1）积极影响：1、促进了近代中国思想解放，推动了向西方学习思潮的发展；2、推动了近代教育、军事、科技等方面的近代化，促进了新式学堂、报刊、学会等的发展；3、为戊戌变法等政治改革运动提供了思想基础，推动了资产阶级维新思想的传播；4、客观上促进了中国社会由传统向近代的转型，增强了民族危机意识和救亡图存意识。（答出其中两点即可） （2）变化：1、由闭关自守、排斥西学，到提出“师夷长技”；2、由学习西方军事科技为主的“西艺”，发展到学习西方政治制度的“西政”；3、由少数人提倡到逐渐被社会较多阶层接受。 （变化前，变化后，任答1组） 原因：1、鸦片战争等列强侵略加深民族危机，促使中国人不断探索救亡图存道路；2、西方列强侵略客观上传播了西方资本主义文明；3、中国近代资本主义的产生和发展，民族资产阶级力量逐渐壮大；4、先进中国人不断反思和探索，认识逐步深入；5、清政府在内忧外患下逐渐调整政策，新式学堂、报刊等传播西学。 （答出其中两点即可） 【解析】 【小问1详解】 积极影响：依据材料第一、二阶段内容可知，西学东渐冲击了传统天朝上国观念，推动了向西方学习思潮的兴起”；依据第三阶段“以培养外语、军事，科技人才为目标的新式学堂增多”可知，西学东渐为中国培养了近代新式人才；依据第四阶段“从‘西艺’推进到了‘西政’”并结合所学知识可知，西学的传播冲击了封建传统思想，推动了维新变法等政治运动的开展，客观上推动了中国近代化的进程。 【小问2详解】 变化：依据材料第一阶段“闭关锁国，严禁传教”可知，初期中国人对西学持排斥态度；依据第二至第四阶段“师夷长技”“西式学堂逐渐被人们所接受”“推进到了‘西政’”可知，中国人逐渐接受西学，且学习的内容由器物（技术）深入到了政治制度。 原因：从外部因素看，鸦片战争等列强侵华战争使中国国门被打开，西方科技和文化随之大量传入，客观上促使中国人接触并了解西学；从内部因素看，随着列强侵略的加深，民族危机日益严重，先进的中国人为了救亡图存，开始主动了解和学习西方，从林则徐、魏源“师夷长技”的提出，到洋务派创办新式学堂，再到维新派主张学习西方政治制度，均是在民族危机驱动下不断深化的探索过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $