浙教版八年级科学上册 3.1植物生命活动的调节 课件（共20张PPT）+素材+学案（无答案） （4份打包）

第一课时 杭州启正中学 王健 概念： 植物感受刺激并作出反应的特性。 读图： 表现在形态、生理和行为上 光照 地心引力 猎物触碰 植物的向性运动 植物的感性运动 * 植物在生长发育的整个过程中，都会受到环境中各种因素的影响，除了。。。。，还有水分、温度等等。植物能感受这些刺激并作出相应的反应即植物的感应性，它的表现形式有2中。。。 如何让甲自然生长成乙形状？谈谈你的想法？ 光照不均匀 设计植物向光生长实验。 ①实验需要控制哪些变量？ ②如何创设光照不均匀环境？ ③需要设置对照组吗？ 小组分工 讨论方案 设计理由 成果展示（在白板上图文并茂） 实验组 对照组 方案的优劣与可行性分析 植物在单侧光照射下的视频 实验结论： 请你谈谈向光性对于植物生长发育的意义？ 植物体在单侧光的照射下，会弯向光源生长，称为植物的向光性。 刺激 反应 农民播种种子时随手撒出去，并不考虑种子落地的方向，为什么他们不担心根向上生长，而芽向下生长？ 如果将植物放置一个月后，你猜猜会长成怎样？（把它画在白板上） 设计植物向地性实验。 讨论方案 设计理由 组装装置 优劣评价 材料：浸泡过的黄豆种子若干粒， 培养皿，棉花，水 ①种子萌发的条件？ ②种子该如何摆放？ ③如何观察实验现象？ 开始 3天后 7天后 12天后 植物的根在重力的刺激下，会向重力方向生长，称为植物的向地性。茎会背着重力方向生长，这种现象称为负向地性。 实验结论： 请你谈谈植物根的向地性与茎的负向地性对生长有什么意义？ 在太空中物体处于失重状态，将种子放在天宫一号内萌发，它的根与茎向哪个方向生长？ 如何将根变成如图形态？（不通过外力与侧放花盆） 设计植物向水性、向化性实验. 向水性，向化性…… —— 向性运动 向光性 向地性 向水性 向化性 —— 感性运动 感性运动是由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，运动方向与刺激方向无关，发生较快，容易在短时间内观察到。 请你试一试： 1、用手轻轻地碰一下含羞草的小叶，小叶将 。 2、用手较重地碰一下含羞草的叶子，含羞草将 。 实验结论： 复叶闭合 闭合 感触性 —— 感性运动 捕蝇草 向性运动和感性运动的异同 都是由于外界刺激引起的植物反应 单向刺激 没有方向要求 与刺激 方向有关 与刺激 方向无关 反应时间较长 一般较快发生，短时间易观察到 植物的感应性 向性运动 感性运动 不同点 刺激方向 运动方向 反应时间 相同点 作为G20的护花使者，园林工人能打造出如此美丽的花卉，其实是利用了我们的科学知识，所以我们要学好科学，利用科学知识服务于社会。 $$3.1植物生命活动的调节（第一课时） (杭州启正中学 王健) 一、学习目标: 1．让学生了解植物的感应性，知道向性运动与感性运动是植物感应性的不同表现形式； 2．让学生学会对照法、类比法、控制变量法等科学方法； 3．让学生体验科学知识的产生过程及科学本质； 二、学习重难点：验证向性运动（向光性、向地性）方案设计，向性运动与感性运动的异同。 三、学习过程： 1、任务一：设计植物向光生长实验。 实验方法： 设计方案时，可以考虑以下几个问题。 ①实验需要控制哪些变量？ ②如何创设光照不均匀环境？ ③需要设置对照组吗？ ④选择植物幼苗还是成熟植物作为实验材料？ 实验展示:把设计的方案在白板上以画图并配一定文字说明 实验结论： 2、任务二：设计植物向地生长实验。 设计方案时，可以考虑以下几个问题。 ①种子萌发的条件？②种子该如何摆放？③如何观察实验现象？ 3、活动：含羞草的感性运动。 ①用手轻轻地碰一下含羞草的小叶，小叶将 。 ②用手较重地碰一下含羞草的叶子，含羞草将 。 实验结论： 4、比较：向性运动和感性运动的异同 植物的感应性 向性运动 感性运动 不同点 刺激方向 运动方向 反应时间 相同点 $$