选择性必修1 稳态与调节 浙科版 第3章 第3节 激素调节身体多种机能-2026-2027学年高中生物知识清单

浙科版·选择性必修1稳态与调节 第三章体液调节 第三节激素调节身体多种机能 知识清单 核心概念与基础知识 激素：由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质。 2. 激素调节：激素经体液运输，作用于靶细胞、靶器官的调节方式。 3. 甲状腺激素：由甲状腺分泌，含碘氨基酸衍生物，调节代谢与生长发育。 4. 甲状腺激素分泌的分级调节：下丘脑一垂体一甲状腺轴。 5. 促甲状腺激素释放激素(TRH)：下丘脑分泌，促进垂体分泌TSH。 6. 促甲状腺激素(TSH):垂体分泌，促进甲状腺分泌甲状腺激素。 7. 负反馈调节：甲状腺激素过多抑制下丘脑、垂体分泌。 8. 胰岛素：胰岛β细胞分泌，降血糖。 9. 胰高血糖素：胰岛α细胞分泌，升血糖。 10.血糖：血液中的葡萄糖，正常空腹浓度约3.9~6.1mmol/儿。 11.肾上腺素：肾上腺髓质分泌，升血糖、加快心率。 12.生长激素：垂体分泌，促进生长，调节蛋白质、糖、脂肪代谢。 13.性激素：睾丸分泌雄激素，卵巢分泌雌激素、孕激素。 14.激素调节特点：微量高效、通过体液运输、作用于靶细胞靶器官。 15.激素一经靶细胞接受并起作用后即被灭活。 16.内分泌腺：无导管，分泌激素直接进入血液。 17.血糖平衡调节中枢：下丘脑。 18.血糖平衡调节机制：神经-体液调节。 19. 协同作用：不同激素对同一生理效应产生相同效果。 20. 拮抗作用：不同激素对同一生理效应产生相反效果。 二、 重点知识讲解 01甲状腺激素的分泌调节 ,分级调节：下丘脑→TRH→垂体→TSH→甲状腺→甲状腺激素。 ,反馈调节：甲状腺激素浓度过高→抑制下丘脑、垂体→TRH、TSH减少。 ，甲状腺激素生理功能：促进新陈代谢；促进生长发育（尤其中枢神经系统）；提高神经 系统兴奋性。 〉幼年甲状腺激素不足→呆小症（智力低下、身材矮小）。 ，成年甲状腺激素过多→甲亢（代谢亢进、情绪激动）。 ,碘是合成甲状腺激素的必需元素，缺碘→甲状腺代偿性增生（大脖子病）。 02血糖平衡的调节 〉血糖来源：食物中糖类消化吸收；肝糖原分解；非糖物质转化。 ，血糖去路：氧化分解供能；合成肝糖原、肌糖原；转化为脂肪、某些氨基酸等。 ,血糖升高→胰岛β细胞分泌胰岛素↑。 〉胰岛素作用：促进组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖；抑制肝糖原分解；抑制非糖物 质转化。 ，血糖降低→胰岛α细胞分泌胰高血糖素个。 ，胰高血糖素作用：促进肝糖原分解；促进非糖物质转化为葡萄糖。 ，肾上腺素协同胰高血糖素升血糖。 ，胰岛素与胰高血糖素为拮抗关系。 ，血糖调节中枢：下丘脑，通过交感神经、副交感神经调控胰岛分泌。 ,糖尿病：胰岛素分泌不足或靶细胞胰岛素抵抗→血糖持续升高→尿糖。 03生长激素的作用 ，幼年生长激素不足→侏儒症（身材矮小、智力正常）。 ，幼年生长激素过多→巨人症。 ，成年生长激素过多→肢端肥大症。 ，生长激素促进蛋白质合成、促进骨骼生长。 04性激素的作用 ,雄激素：促进男性生殖器官发育、精子生成、第二性征出现。 ,雌激素：促进女性生殖器官发育、卵子成熟、第二性征出现。 〉孕激素：维持妊娠、促进子宫内膜增生。 ，性激素分泌受下丘脑一垂体一性腺轴分级调节与负反馈调节。 三、易混易错辨析 1.呆小症s侏儒症 呆小症：甲状腺激素不足，智力低下。 侏儒症：生长激素不足，智力正常。 易错点：两者均身材矮小，但病因与智力表现不同。 2.甲状腺激素Vs生长激素 甲状腺激素：促进发育兼调节代谢。 生长激素：主促生长。 易错点：甲状腺激素作用范围更广，不只影响生长。 3.胰岛素Vs胰高血糖素 胰岛素：胰岛β细胞，降血糖。 胰高血糖素：胰岛α细胞，升血糖。 易错点：二者为拮抗关系，共同维持血糖平衡。 4.胰岛a细胞Vs胰岛β细胞 a细胞：分泌胰高血糖素。 B细胞：分泌胰岛素。 易错点：细胞名称与分泌激素不要混淆。 5.肝糖原Vs肌糖原 肝糖原：可分解补充血糖。 肌糖原：不能直接补充血糖。 易错点：只有肝糖原能直接分解为葡萄糖入血。 6.协同作用Vs拮抗作用 协同作用：效果相同，如胰高血糖素与肾上腺 拮抗作用：效果相反，如胰岛素与胰高血糖 素 素。 易错点：判断依据是效果相同还是相反。 7.激素Vs酶 激素：起调节作用，起作用后被灭活。 酶：起催化作用，反应后本身不变。 易错点：激素不是酶，不能混淆二者作用与去向。 8.分级调节Vs反馈调节 分级调节：下丘脑→垂体→靶腺。 反馈调节：靶腺激素反向抑制上级。 易错点：两者方向不同，需区分正反向控制。 9。甲状腺激素受体分布 受体范围：几乎全身所有细胞（受体广泛）。 易错点：受体广泛是甲状腺激素作用广泛的结构基础。 10.促激素Vs促激素释放激素 TRH:由下丘脑分泌。 TSH:由垂体分泌。 易错点：分泌部位不同，作用对象也不同。 11.血糖正常值 空腹血糖：3.9~6.1mmo/L,勿与尿糖混淆。 易错点：血糖与尿糖概念不同，正常尿液不含葡萄糖。 12.激素运输 运输方式：经体液（血液）运输，非定向运输，但只作用于靶细胞。 易错点：运输不定向，作用才定向。 四、重要规律与过程梳理 01甲状腺激素分级调节与负反馈 ,下丘脑分泌TRH→垂体。 ,TRH促进垂体分泌TSH。 ,TSH促进甲状腺分泌甲状腺激素。 ，甲状腺激素浓度升高→负反馈抑制下丘脑、垂体。 ,甲状腺激素浓度降低→负反馈减弱→TRH、TSH升高。 02血糖平衡调节过程 ，血糖升高→下丘脑→副交感神经→胰岛β细胞→胰岛素个→血糖降低。 〉血糖降低→下丘脑→交感神经→胰岛α细胞→胰高血糖素个→血糖升高。 ，胰岛素与胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖稳定。 ，肾上腺素在应急状态下协同升血糖。 03激素调节一般规律 ，内分泌腺→激素→体液运输→靶细胞受体→生理效应。 ,激素不组成细胞结构，不提供能量，只起调节信号作用。 ，激素调节是体液调节的主要内容。 ，神经调节与体液调节相互协调，神经调节占主导。 五、实验与探究要点 甲状腺激素饲喂蝌蚪实验：加速变态发育。 2. 甲状腺切除实验：代谢降低、发育停滞。 3. 胰岛素降血糖实验：注射胰岛素→血糖降低→出现低血糖症状。 4. 胰高血糖素升血糖实验：注射胰高血糖素→血糖升高。 5. 实验设计原则：对照原则、单一变量原则、重复原则。 6. 激素实验常用方法：饲喂法（适用于氨基酸衍生物类）、注射法（适用于蛋白质多肽 类)、切除法。 7. 胰岛素、胰高血糖素、生长激素为蛋白质类，宜注射，不宜饲喂。 8. 甲状腺激素为氨基酸衍生物，可饲喂。