期中物理复习 实验题专练-2026-2027学年人教版物理八年级上册

第1章机械运动-3章物态变化实验题专练-2026-2027学年物理八年级上册人教版 1． (1)如图甲所示，刻度尺的分度值是______mm，被测物体的直径是______cm。 (2)如图乙所示，停表的示数是______s。 (3)小尤用毫米刻度尺测某课本的长度，四次读数分别是26.14cm、26.62cm、26.13cm、26.14cm，其中错误的数据是______，该课本的长度应为______cm。 2．小明用如图所示的斜面测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的点由静止开始下滑，分别测出小车到达点和点所用的时间。 (1)实验中测小车平均速度的原理公式是______________________，实验中需要用到的测量工具是刻度尺和______________________； (2)实验中斜面较长且保持较小的坡度是为了____________________________________________； (3)图中段的路程______________________，如果测得时间，则段的平均速度______________________； (4)测得小车在段的平均速度，则小车全程的平均速度______________________m/s； (5)实验时，如果小车过了点才开始计时，则会使测量结果偏______________________（填“大”或“小”）。 3．城市中高层及超高层建筑越来越多，一旦发生火灾，不可盲目逃生。受儿童滑梯的启发，小聪想要设计一个安装在楼房上的消防逃生滑梯模型。小聪想知道从滑梯上滑下时速度的变化，他利用小车、斜面、挡板等器材组装了如图所示的装置并设计实验方案：让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的路程和时间，即可测出不同阶段的平均速度，从而判断物体从斜面下滑时速度的变化情况。 (1)本实验的原理是________________________。 (2)测得小车到达B点的时间为2s，到达C点的时间为3s，则小车在AB段的平均速度为__________m/s，在BC段的平均速度为__________m/s。由实验可知：物体从斜面下滑时，速度________________________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (3)小聪又选用了形状相同轻重不同的小车，在同一个斜面上做了多次实验，记录数据如表。分析表中数据可知：物体从斜面下滑的平均速度与物体的轻重________________________（选填“有关”或“无关”）。 序号 小车的轻重 运动距离/cm 运动时间/s 1 较轻 80.0 3 2 较重 80.0 3 3 更重 80.0 3 4．小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 20 0.3 ② 钢 20 0.5 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 (1)为了验证猜想一，可选用编号④和___________的琴弦进行对比实验。 (2)为了验证猜想二，可选用编号为___________、___________的琴弦进行实验。 (3)小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，还可验证琴弦发出声音的音调与___________是否有关。 (4)小明利用声呐发射声波，声波传到海底，再反射回海面共历时3s，此处海底深度为___________m（已知海水中声速为1500m/s），这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是______________________。 5．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。 如图所示，小红和小蕊用细棉线连接了两个一次性纸杯制成了一个“土电话”。 (1)她们制作的“土电话”要能实现10 m间的通话需________棉线，若棉线松弛，无法有效传递。 (2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”声音更加清晰响亮，则说明金属丝的________。 (3)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致； ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦________。 ②若选择琴弦a和b，则是为了研究________。 ③若有同学选择c和d进行研究并推出：琴弦长度越长，振动越慢。该结论错误之处________。 ④研究小组在进行实验时，采用的研究方法是________。 6．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听声音的不同。 (1)如图1所示，将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是由物体________产生的。 (2)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”）不同； (3)将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递________。 (4)图2是我们往保温瓶里灌开水的场景，灌水过程中我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为，随着水位的升高，瓶内空气柱振动越来越________（选填“快”或“慢”），发出的声音音调越来越________（选填“高”或“低”）。 7．小杰常用的一个头戴式耳罩坏了，他想制作一个防噪声的耳罩。他决定通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料作为耳罩的填充物。实验材料除了待检测的材料外，还有配有木槌的音叉、配有木槌的不锈钢盆、能播放闹铃的手机、鞋盒。 (1)在本实验中适合作为声源的是________________。 (2)小杰将所选择的声源放入鞋盒内，在其四周塞满待检测的材料。他设想了以下两种实验方案，你认为最佳的是________（填选项前字母序号）方案，并说明理由________________。 A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听到的声音的响度 B．让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 (3)通过实验得到的现象如下表所示。分析可得待测材料中隔音性能最好的是________； A方案 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 很响 较响 弱 B方案 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 距离 18 m 10 m 6 m (4)小杰猜想若将两种材料叠加在一起填充到鞋盒内，比如内层放泡沫塑料，外层填充锡箔纸，叠加后的隔音效果会比单独使用其中任意一种材料都好。仅利用本实验的方案B，请设计实验检验该猜想，写出操作步骤和判断方法：________________________________。 (5)为了更好地进行英语听力训练，小杰将临街的窗户关上了。下列控制噪声的方法中，与小杰关上临街的窗户控制噪声所用途径相同的是________（填选项前字母序号）。 A．将学校周围的工厂搬离 B．学校周围禁止车辆鸣笛 C．在学校周围种植树木 D．汽车排气管安装消声器 8．某学校计划建设一间心理咨询室，为了给学生提供安静、舒适的环境，需要将房间改造为“静音房”。物理兴趣小组承接了这个项目，开展了“制作静音房模型”的跨学科实践活动，探究不同材料的隔音性能。 (1)实验中，应选择______作为声源（填字母）： A．音叉 B．电子闹钟 (2)同学们用材质、厚度相同的鞋盒制作静音房模型，分别在鞋盒内填充等厚度聚酯棉、海绵、泡沫三种材料，用分贝仪测量距离鞋盒0.5m处的声音响度，实验数据如下表： 材料种类 无材料 聚酯棉 海绵 泡沫 响度/dB 75 52 58 63 实验中，通过比较______来反映不同材料的隔音性能；实验中需要控制的变量有：______、______（合理即可）； (3)实验室提供了一套数字化实验装置——用声音传感器代替传统分贝仪，直接与计算机连接，可以实时显示声音的响度数值并自动记录数据，有效减小人为测量误差。同学们利用该装置重新测量了四种条件下的声音响度，计算机自动生成的图像如图所示。分析图像可知：根据实验数据，隔音性能最好的材料是______。如果将该材料用于心理咨询室的墙体填充，请你提出一条建议：______；（结合隔音效果和实际使用需求，合理即可） 9．如图甲所示是探究某种物质熔化和凝固的实验装置，某同学根据实验中得到的数据绘制温度随时间变化的曲线如图乙所示，请根据图线回答下列问题。 (1)这种物质属于________（选填“晶体”或“非晶体”），判断依据是________； (2)当温度为60℃时，它处于________态；（选填“固”、“液”或“固液共存”） (3)这种物质的熔化过程经历了________min； (4)如图所示的图线中可反映此物质凝固时温度随时间变化规律的是________。 A． B． C． 10．如图所示是利用水浴法加热探究冰的熔化规律和研究碘的升华现象的两个实验。 (1)甲图探究冰的熔化实验，用水浴法除了让冰受热均匀，还有个好处就是冰的温度上升速度____________（选填“较快”或“较慢”），便于及时记录各个时刻的温度。 (2)实验中某次温度计的示数如图乙，示数是____________℃。 (3)图丙是冰熔化时温度随时间变化的图像，由图像可知：冰是____________（选填“晶体”或“非晶体”），冰的熔化过程共持续____________min，第5min时物质的状态为________________________态。 (4)丁图是碘升华的实验，用水浴法加热的主要原因是____________（已知标准大气压下，碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃，水的沸点是100℃）。 A．使碘受热均匀 B．水的沸点低于碘的熔点，确保碘不会熔化 C．使实验中产生更多的碘蒸气 D．水的沸点低于碘的沸点，确保碘不会液化 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第1章机械运动-3章物态变化实验题专练-2026-2027学年物理八年级上册人教版》参考答案 1．(1) 1 2.00 (2)247.5 (3) 26.62cm 26.14 【详解】（1）由图甲可知，刻度尺上1cm中间分成10个小格，一个小格表示的长度为1mm，即刻度尺的分度值是1mm；被测物体的左边缘对准2.00cm，右边缘对准4.00cm，所以被测物体的直径是 （2）小表盘分度值为0.5min，分针在4~5min之间，为4min；大表盘分度值为0.1s，由于分针没有超过4~5min之间的中线，所以大表盘读小数值，为7.5s，所以停表读数为 （3）四次测量数据中，26.62cm与其它数据相差较大，为错误数据，应该剔除；为了减小误差，课本的长度应为其余三次测量的平均值，所以该课本的长度应为 2．(1) 秒表 (2)减慢小车下滑速度，方便准确测量小车运动的时间，减小时间测量的误差 (3) 40.0 0.2 (4)0.24 (5)大 【详解】（1）平均速度的定义是路程与时间的比值，因此实验原理为；实验需要测量路程和时间，刻度尺用来测路程，测量时间的工具是秒表。 （2） 如果斜面坡度大，小车下滑速度快，运动时间很短，计时误差会很大。较小的坡度能让小车下滑速度更慢，运动时间更长，便于准确测量时间，减小时间测量的误差。 （3） 由图可知刻度尺分度值为1cm，A点对应刻度80.0cm，B点对应刻度40.0cm，因此 平均速度 （4）全程AC的路程 BC段路程 已知 BC段时间 总时间 全程平均速度 （5）若小车过了A点才开始计时，测得的运动时间会比实际时间偏小，根据，路程测量准确，时间偏小，计算出的平均速度结果会偏大。 3．(1) (2) 0.2 0.4 变大 (3)无关 【详解】（1）测量平均速度的核心方法是通过刻度尺测出物体运动的路程s，用停表测出对应运动时间t，再根据速度定义式计算平均速度，因此实验原理是。 （2）从题图刻度尺可知，A点对应刻度为80.0cm，B点对应刻度为40.0cm，C点对应刻度为0cm；AB段路程 小车在AB段的平均速度 BC段路程 BC段运动时间 小车在BC段的平均速度 对比两段平均速度，，说明小车从斜面下滑时速度变大。 （3）分析表格数据可知，三次实验中小车轻重不同，但运动的路程均为80.0cm，运动时间均为3s，根据公式可知三次的平均速度完全相同，因此物体从斜面下滑的平均速度与物体的轻重无关。 4．(1) ⑤ (2) ③ ⑤ (3) 琴弦的横截面积 (4) 真空不能传声 【详解】（1）探究琴弦音调与长短的关系，需控制琴弦的材料、横截面积相同，改变长度。编号④与⑤的琴弦材料、横截面积均相同，长度不同，符合实验要求。 （2）探究琴弦音调与材料的关系，需控制琴弦的长度、横截面积相同，改变材料。编号③与⑤的琴弦长度、横截面积均相同，材料不同，符合实验要求。 （3）编号①、②的琴弦材料、长度均相同，横截面积不同，可验证琴弦音调与横截面积的关系。 （4）海底深度为声波传播总路程的一半，海底的深度 声音的传播需要介质，地月之间存在真空区域，声音无法在真空中传播，因此不能用该方法测量地月距离。 5．(1)拉紧 (2)传声效果比棉线好 (3) a、d 音调的高低与琴弦粗细的关系 没有控制琴弦的材料相同 控制变量法 【详解】（1）固体可以传声，但松弛的棉线无法随声音振动传递声波，只有将棉线拉紧，才能有效通过棉线的振动传递声音，实现远距离通话。 （2）距离、讲话响度都相同时，金属丝传声的效果更好、声音更响亮，说明金属丝的传声性能优于棉线。 （3）要研究音调的高低与琴弦长度的关系，应控制琴弦的材料和粗细相同，改变琴弦 的长度，故应选择琴弦a、d。 由图中可知，琴弦a和b的材料相同，长度相同，而粗细不同，故可知是为了研究音调的高低与琴弦的粗细的关系。 要研究音调的高低与琴弦长度的关系，应控制琴弦的材料和粗细相同，改变琴弦的长度，而c和d琴弦的材料不同，故不能得出该结论。 在探究音调的高低与琴弦的某一因素的关系时，要控制其它因素不变，故可知采用的研究方法是控制变量法。 6．(1)振动 (2)响度 (3)能量 (4) 快 高 【详解】（1）拨动钢尺时钢尺振动同时发出声音，说明声音是由物体振动产生的。 （2）保持钢尺伸出长度不变，钢尺振动的频率固定、音调不变；用大小不同的力拨动时，钢尺的振动幅度不同，而响度由振幅决定，因此发出声音的响度不同。 （3）拨动钢尺产生的声音能将烛焰熄灭，说明声音可以传递能量。 （4）往保温瓶灌水时，是瓶内的空气柱振动发声，随着水位升高，瓶内空气柱长度越来越短，振动会越来越快，频率越来越大，而音调由振动频率决定，因此发出声音的音调越来越高，我们可以据此判断水位是否快满。 7．(1) 能播放闹铃的手机 (2) B 通过测量听不见声音的距离比较隔音性能，客观易测量，实验误差小，结果更准确 (3) 泡沫塑料 (4) ①保持手机闹铃响度不变，将其放入鞋盒，内层放泡沫塑料、外层填充锡箔纸，塞满鞋盒四周；②由同一个人一边听声音一边向后退，直到刚好听不见声音，记录此处到鞋盒的距离s；③保持其他条件不变，分别用泡沫塑料、锡箔纸单独塞满鞋盒，重复上述实验，测得对应距离s1、s2；若且，则猜想正确，反之则猜想错误 (5)C 【详解】（1）实验需声源持续稳定发声，手机播放的闹铃响度稳定、可持续，适合作为实验声源。 （2）人对响度的主观感受辨识度低，不同响度的差异很难精准区分；而测量听不到声音的距离是具体的长度数值，便于对比，实验结果更可靠。 （3）材料的隔音性能越好，声音穿过材料后能传播的距离越短。泡沫塑料对应的听不见声音的距离最短，故隔音性能最好。 （4）略 （5）关窗是在传播过程中控制噪声。 A．将工厂搬离属于在声源处控制噪声，与该途径不同，故A不符合题意； B．禁止车辆鸣笛属于在声源处控制噪声，与该途径不同，故B不符合题意； C．在学校周围种植树木可在传播过程中阻挡、吸收噪声，与该途径相同，故C符合题意； D．汽车排气管安装消声器属于在声源处控制噪声，与该途径不同，故D不符合题意。 故选C。 8．(1)B (2) 距离鞋盒0.5m处的声音响度 填充材料的厚度 分贝仪到鞋盒的距离 (3) 聚酯棉 建议适当增加聚酯棉的填充厚度，进一步提升隔音效果，保护咨询者隐私 【详解】（1）电子闹钟的声音稳定持久，实验中，应选择电子闹钟作为声源，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 （2）根据转换法，实验中，通过比较距离鞋盒处的声音响度来反映不同材料的隔音性能，距离鞋盒处的声音响度越小，说明材料的隔音性能越好； 填充材料的厚度和分贝仪到鞋盒的距离都会影响隔音性能，为确保实验结果合理有效，根据控制变量法，应控制填充材料的厚度和分贝仪到鞋盒的距离相同。 （3）分析图像可知，声源与传感器的距离相同时，聚酯棉对应的响度最小，所以隔音性能最好的材料是聚酯棉； 根据隔音效果和实际使用需求，如果将聚酯棉用于心理咨询室的墙体填充，应建议适当增加聚酯棉的填充厚度，进一步提升隔音效果，保护咨询者隐私。 9．(1) 晶体 有熔点 (2)固 (3)6 (4)B 【详解】（1）由图像可知，该物质在熔化过程中温度保持不变，有固定的熔点，因此该物质是晶体。 （2）由图像可知，当温度为60℃时，还没有达到熔点时，还没有开始熔化，所以该物质处于固态。 （3）由图像可知，该物质在第3min开始熔化，第9min熔化结束，因此熔化过程经历了6min。 （4）由于该物质是晶体，有固定的凝固点，因此在凝固过程中温度保持不变。故选B。 10．(1)较慢 (2)-4 (3) 晶体 4 固液共存 (4)B 【详解】（1）采用水浴法加热，可以使冰受热均匀，同时使冰的温度上升速度较慢，便于观察冰的熔化现象，并及时、准确地记录各时刻的温度。 （2）图乙温度计的分度值为1°C，液柱位于0°C刻度线下方，示数为-4°C。 （3）冰在第2min至第6min期间持续吸热，但温度保持0°C不变，说明冰有固定的熔点，属于晶体。 熔化持续时间为 第5min处于熔化过程中，冰尚未全部熔化，物质处于固液共存态。 （4）为了探究碘的升华现象，应确保碘不会发生熔化过程。因为水的沸点是100℃，碘的熔点是113.5℃、沸点是184.4℃，比较可知水的沸点低于碘的熔点，确保碘不会熔化，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $