3 短诗五首 统一（素养进阶教学课件）语文新教材统编版九年级下册

统一 聂鲁达 更多模板请搜【鹿大仙设计】https://ludaxian.taobao.com 1 今天我们学习聂鲁达的短诗《统一》。诗人透过花草树木，揭示繁杂表象之下万物同源的哲理。让我们一起品读诗句，体会小诗简洁语言里蕴含的深刻思考。 新课导入 同学们，大自然形态万千：树叶、花朵、根茎，看似各不相同，背后却有着共同的生命本质。世间万物纷繁多样，是否藏着内在的统一？ 2 素养目标 1. 【文化素养】理解诗歌蕴含的万物本质归于统一的哲理，感受现代哲理小诗的思想魅力。 2. 【语言运用】反复诵读诗歌，品味简洁凝练的诗句，把握诗歌质朴的语言风格。 3. 【思维能力】辨析花叶、根茎等意象，辩证思考纷繁表象与事物本质的关系。 4. 【审美创造】体会小诗简约沉静的意境，学会从平凡事物中发现统一和谐之美。 3 聂鲁达对中国和中国文化很有兴趣。1928年，他作为外交官赴缅甸上任时，出发来中国，给宋庆龄颁发列宁国际和平奖，此行中，他还见到了茅盾、丁玲、艾青等文学界名流，进行了友好的交流。 走近作者 聂鲁达（1904－1973），智利诗人。获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。 探究新知 4 创作背景 1969年9月，聂鲁达接受了智利共产党总统候选人的提名。这次竞选只是促成人民联盟各党派携手合作的一种策略。当人民联盟推举S·阿连德·戈森斯为共同候选人后，聂鲁达立即退出竞选，支持阿连德直至取得最后胜利。为此他写下了《统一》。 探究新知 5 《统一》是现代哲理小诗，属于白话新诗。 白话新诗诞生于新文化运动，不受古典诗词格律、平仄、字数限制，语言接近口语，形式自由。 哲理诗，重在借简单形象阐释道理，不重在描摹景物或抒发个人悲欢。本诗以叶子、花、树木为意象，层层推论，点明所有事物的本质是统一的。 特点：篇幅短小，语言凝练；以具象事物承载抽象哲思；留白较多，耐人思辨。 作者聂鲁达，智利诗人，诺贝尔文学奖获得者。 文体知识 探究新知 6 字词积累，整体感知 第 一 部 分 7 字形字音 繁多（fán duō） 差异（chā yì） 整片（zhěng piàn） 谎言（huǎng yán） 探究新知 8 词语解释 繁多：（种类）多，丰富。诗中指万物外表形态多种多样，是外在表象。 谎言：谎话，不真实的说法。差异：差别，不相同的地方。无非：只不过、不外乎。 探究新知 9 整体内容感知 统一 聂鲁达 所有的叶/是这一片， 所有的花/是这一朵， 繁多/是个谎言。 因为/一切果实/并无差异， 所有树木/无非一棵， 整片大地/是一朵花。 1.朗读诗歌，边读边体会作者是如何表现“统一”这个思想的。 探究新知 10 2.结合题目，说说作者是如何表现“统一”这个思想的。 所有的叶与一片叶，所有的花与一朵花，所有的树与一棵树，它们都是多对一的关系，“多”与“一”本是对立的关系，但是作者在此用“是”字将其等同起来，用对立物表现了“统一”的思想。 整体内容感知 探究新知 11 细节分析，重难点突破 第 二 部 分 12 1.作者为什么认为“多”就是“一”呢？为什么说“繁多是个谎言”？请你结合作者的回答谈谈你对这句话的理解。 作者认为“一切果实并无差异”，因此 “繁多是个谎言”。作者先写到了叶，又写到了花，然而叶、花不论它们拥有怎样的万象姿态，它们的本质是为了结出果实，而果实的本质又是为了生命的传递。 从这点上看，所有的叶、花、果实都有着自己的本质，且就生命传承的角度而言，这本质也并无不同。因此，繁多是众多生物存在的表象，它们的本质都是统一的。 细节内容探究 探究新知 语言浅显,意蕴深刻。 全诗只有两句话,第一句以“叶”“花”两个意象来说明事物的统一性,第二句以“果实”“树木”为意象,说明世界的统一性,语言浅白平实。第一句中“繁多是个谎言”以精练的语言表达了诗人对“统一”的深刻理解。而第二句中“整片大地是一朵花”则运用比喻的修辞手法,把大地比作花,表达了作者对统一的美好世界的向往与期待。 写作手法探究 探究新知 活动：重点探究 有人说：“因为所有的叶都是这一片叶，所以认识了这一片叶也就能对所有的叶有所认识。”你认同这个观点吗？说说你的看法。 我认同这个观点，因为所有的叶都有着叶的共同本质，将零散的事物化繁多为统一，通过事物现象归结出事物的本质，从而达到对事物更清晰的认识，这也是人类本身就存在的认知规律。 探究新知 对比阅读这五首短诗，举例说说新诗的“新”指的是哪些方面。 （1）形式新。不拘平仄，不拘长短，没有字数规定。在韵律上，押韵比较松散，没有严格规定，但是一般还是遵循一定的韵脚，如《风雨吟》中的“来”“海”。 活动：难点探究 探究新知 （2）语言新。以白话写诗，不仅以白话词语代替文言，而且以白话的语法结构代替文言语法，并吸收国外新语法，如“霜风呼呼的吹着”“走六小时寂寞的长途”等。 （3）观念新。追求个性与独立，强调作者主体性情、情感与见解，如《月夜》《断章》《风雨吟》等。 活动：难点探究 探究新知 诗人以树叶、花朵、果实为意象，形象地阐明了现象与本质的道理，指出不要被众多的表面现象迷惑，要认清事物的本质。 主旨概括 课堂小结 统一 叶一片 花一朵 果实无差异 树木是一棵 大地是一朵花 由表及里 认清事物本质 繁多是谎言 本质 （果） （因） 板书设计 19 A.墓畔(pàn) 　吟唱(yín)　 　寂寞长途 B.舵手(duò) 繁多(fán) 长夜漫漫 C.房舍(shě) 差异(chā) 卧听海淘 D.芦荻(dí) 卞之琳(biàn) 房舍如舟 【解析】C项中,“舍”应读shè,“淘”应为“涛”。 1.下列画线字的注音或书写有误的一项是(　　) 课堂练习 A.我和一株顶高的树/并排/立着 B.到你头边/放/一束红山茶 C.风/从大地/卷来,雨/从大地/奔来 D.所有树木/无非/一棵,整片大地/是/一朵花 A 【解析】正确朗读节奏划分应为“我/和一株/顶高的树/并排/立着”。 2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是(　　) A.《月夜》的前两句运用环境描写,通过霜风和月光,创设了一个恬静优美的环境。 B.《萧红墓畔口占》中的“红山茶”既寄托了作者对萧红的怀念和哀思,也象征着萧红如山茶花般热烈、灿烂的生命,传达了诗人对萧红的赞美与激赏。 C.《断章》静态地呈现了两幅画面:一幅是白天的景象,一幅是夜晚的景象。这首诗以两幅优美的画面隐喻,暗示着人生中许多“相对”的关系。 D.《统一》中,诗人运用比喻的修辞手法表达了对统一的美好世界的期待。 A 3.下列对诗歌内容的理解有误的一项是(　　) 1. 有感情地朗读并背诵《统一》，简要说说诗歌的中心观点。 2. 小练笔：仿照本诗写法，选取一类事物，写几句小诗，体现 “繁多是个谎言” 的思考 布置作业 23 同学们 下课 更多模板请搜【鹿大仙设计】https://ludaxian.taobao.com 24 2019 Blues 35239.336 $