2026-2027学年四年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）（基础卷）

绝密★启用前 2026-2027学年四年级语文上册语文素养（统编版·六三制·新教材） 10月学情自测·基础卷（1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金秋十月，书香润心。2026-2027学年四年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“秋韵书香·基础大闯关”主题测评活动，愿同学们在拼音汉字中筑牢根基，于词句运用中夯实积累，争做乐学善思的语文小达人！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：语文百花园·基础小达人 走进语文天地，认一认汉字、辨一辨字音、补一补词语、练一练句子，在练习中巩固基础，在积累中提升能力。用心感受文字之美，争做基础扎实的语文小达人！ 1.【基础闯关】按照要求，完成下列练习。（10分） 我们来到海塘大堤，lǒng zhào在薄雾中的盐官镇，áng shǒu东望。dùn shí，远处传来隆隆响声，那条白线zhú jiàn拉长变粗，shà shí间，白浪翻滚，yóu rú千万匹战马bēn téng而来。潮头过后，yú bō还在涌来，许久才huī fù平静。远处的小山在云雾中ruò yǐn ruò xiàn，美不胜收。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分） ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ （2）【字音辨析】下面加点字读音，全部正确的一项是（ ）。（2分） A. 归巢(cáo) 芦苇(wéi) 霸占(bá) 霎时(chà) B. 半明半昧(wèi) 摇摇欲坠(zuì) 萤火虫(yín) 怀抱(huái) C. 笼罩(lóng) 人声鼎沸(fú) 余波(pō) 崩塌(bēng) D. 薄雾(bó) 屹立(yì) 昂首(áng) 顿时(dùn) （3）下列词语中“薄”的读音不同于其他三项的是( )。（1分） A. 薄雾 B. 薄饼 C. 薄纸 D. 薄脆 （4）【词义辨析】下面加点字词的解释，错误的一项是( )。（1分） A. 题西林壁（书写） B. 只缘身在此山中（因为） C. 可怜九月初三夜（怜悯） D. 梅雪争春未肯降（服输） （5）下列动物与“家”的搭配，不正确的一项是( )。（2分） A. 鸡—笼 B. 蛇—洞 C. 牛—窝 D. 猪—圈 2.把下列词语补充完整，并完成练习。（4分） 随遇而( ) 精疲力( ) 奔流不( ) 欢声笑( ) 惊慌失( ) 气急败( ) 驱寒取( ) 世世代( ) （1）以上词语中，描写人物心情的是________和________。（2分） （2）“精疲力竭”的意思是________________，我能用它写一句话：________________。（2分） 3.给下面的句子选择观察方法。（填序号）（2分） A. 细致观察 B. 连续观察 C. 多感官观察 D. 多角度观察 （1）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，那声音如同山崩地裂。”( ) （2）“从远处传来隆隆的响声……只见东边水天相接的地方出现了一条白线。再近些，只见白浪翻滚。”( ) （3）“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。”( ) （4）“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。我一连看了两个钟头。”( ) 4.按要求，完成句子练习。（8分） （1）它一边飞，一边从嘴里发出超声波。（用“一边……一边……”造句）（1分） ________________________________________________________________ （2）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（先说说“反复”和“终于”好在哪里，再用“经过……终于……”写一句话）（2分） 好处：________________________________________________ 经过……终于……：________________________________________ （3）用学过的修改符号修改下面这段话。(一处标点，两个别字，三处语病)（3分） 夏天的晚上，我和妈妈在院子里乘凉。天空中挂着弯弯的圆月，无数星星闪闪发光。萤火虫提着小灯笼在草丛中飞来飞去，发出明亮的光辉。妈妈给我讲了牛郎织女的故事，使我深受感动。通过这个故事，让我懂得了七夕节的来历。 （4）炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（出自《精卫填海》）（2分） ①“少女”在文中的意思是________________。 ②“溺而不返”中“返”的意思是( )。A.返回 B.反复 C.违反 ③翻译“常衔西山之木石，以堙于东海”：________________________________ 5.课文内容回顾。（8分） （1）《观潮》一文按照________、________、________的顺序描写了钱塘江大潮，抒发了作者________之情。（2分） （2）《夜间飞行的秘密》中，科学家做了三次实验，证明蝙蝠夜里飞行靠的不是________，而是________和________配合起来探路的。（2分） （3）《盘古开天地》中，盘古倒下后，他呼出的气息变成了________，他的左眼变成了________，血液变成了________。（2分） （4）根据《普罗米修斯》内容填空：为人类盗取火种的是( )，把他锁在高加索山上的是( )，最后解救他的是( )。（填序号）（2分） A.宙斯 B.普罗米修斯 C.赫拉克勒斯 D.火神 6.根据意境，完成古诗练习。（4分） 荷花已经凋谢了，连那擎雨的荷叶也枯萎了；只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致，你一定要记住，正是橙子金黄、橘子青绿的时节。 这首诗是________代诗人________写的《________》。 ________________，________________。 ________________，________________。 诗中“擎雨盖”指的是________，“傲霜枝”指的是________。 二、综合性学习。（9分） 情境二：自然观察站·“小小观察家”展示活动 班级举办“走进大自然，学会观察”主题活动，同学们交流观察方法、分享观察发现。观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听、用心想，让我们一起做生活的有心人吧！ 1.【选择闯关】关于观察，下列说法正确吗？对的打“√”，错的打“×”。（2分） （1）观察只用眼睛看就行了。( ) （2）连续观察可以发现事物的变化。( ) （3）从不同角度观察，看到的样子是一样的。( ) （4）观察时可以用多种感官。( ) 2.【连线闯关】请把下列人物与其观察成就连起来。（3分） 法布尔 观察爬山虎的脚，写成文章 叶圣陶 观察蟋蟀筑巢，写成《昆虫记》 比安基 用日记形式记录燕子筑巢 3.【方法整理】回忆本单元学到的观察方法，完成填空。（2分） 观察的方法有：________观察、________观察、多感官观察和多角度观察。观察后可以用________或表格的方式记录。 4.【积累运用】根据“日积月累”内容填空。（2分） （1）立了秋，________________。 （2）一场秋雨一场寒，________________。 三、现代文阅读。（25分） 情境三：美文品读阁·阅读启智慧 研读是一场奇妙旅程。我们感受钱塘江大潮的磅礴气势，走进燧人钻木取火的远古传说，了解爱护眼睛的科学知识。在研读中细心品读、勤于思考，不断增长见识！ （一）课内阅读。（9分） 观潮（节选） 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 1.这段话是按照________到________的顺序描写大潮的。（2分） 2.文中把浪潮比作________和________，这样写的好处是________________。（3分） 3.“那声音如同山崩地裂”运用了________的修辞手法，写出了潮水的________。（2分） 4.从“过了好久，钱塘江才恢复了平静”这句话中，你体会到了什么？（2分） ________________________________________________________________ （二）课外阅读。（9分） 燧人钻木取火 ①从前，在很远很远的地方有一个燧明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。 ②燧明国有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光。燧明国的人就在火树下生活。 ③后来，有一个圣人来到了这个国家。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小木棍来钻木，果然钻出了火。 ④圣人发现了生火的方法，让人们不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。 1.根据短文内容填空。（3分） （1）燧明国因为________________，所以没有白天黑夜和四季。 （2）圣人看见鸟啄木时________________，领悟到了________的道理。 （3）后人称呼这位圣人为“________”。 2.燧明国的人原来过着怎样的生活？（2分） ________________________________________________________________ 3.你觉得燧人是一个怎样的人？（2分） ________________________________________________________________ 4.这个故事和《普罗米修斯》有什么相同之处？（2分） ________________________________________________________________ （三）阅读材料，完成练习。（7分） 爱护眼睛小常识 ①读书写字时，眼睛与书本保持一尺距离。 ②每隔40分钟，休息远眺10分钟。 ③多到户外活动，每天不少于2小时。 ④不在直射的强光下看书，不在光线暗的地方看书。 ⑤不躺卧看书，不在走路时看书。 ⑥认真做眼保健操，注意手部清洁。 1.以上材料告诉我们要________________。（2分） 2.判断下列做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）小明躺在床上看漫画书。( ) （2）小红每看书写字40分钟就到窗边远眺。( ) （3）小强放学后一直在教室里看书，从不出去活动。( ) 3.请你再写一条爱护眼睛的建议。（2分） ________________________________________________________________ 四、语言表达与交流。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：成长记录卡·表达抒心声 成长路上，总有一些地方让我们留恋，总有一些风景让我们心动。也许是家乡的那条小河，也许是学校的图书角，也许是周末常去的公园。拿起笔，推荐一个你最喜欢的地方吧！ 1.口语交际：我们与环境（5分） （1）下列哪些行为是保护环境的？在括号里打“√”。（2分） ①随手关灯，节约用电。( ) ②把废纸扔进可回收垃圾桶。( ) ③为了方便，经常让父母开车接送。( ) ④看到有人摘花，上前劝阻。( ) （2）请你为保护环境写一句宣传语。（3分） 宣传语：________________________________________________ 2.写作（25分） 你一定去过不少好地方吧？也许是风景优美的公园，也许是热闹非凡的游乐场，也许是安静温馨的图书馆。请你以“推荐一个好地方”为题，写一篇习作。 要求：①写清楚这个地方在哪里，有什么特别之处；②写出推荐的理由，吸引大家去看看；③语句通顺，400字左右。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 参考答案与解析 本部分为教师用，学生卷可裁去。 一、积累与运用（36分） 1.（1）笼罩、昂首、顿时、逐渐、霎时、犹如、奔腾、余波、恢复、若隐若现 解析：均出自第1单元《观潮》及语文园地，重点考查易错字形。“笼罩”不要写成“茏罩”，“昂”不要少写一撇，“霎”是雨字头。 （2）答案：D 解析：A项归巢(cháo非cáo)、芦苇(wěi非wéi)、霸占(bà非bá)、霎时(shà非chà)；B项昧(mèi非wèi)、坠(zhuì非zuì)、萤(yíng非yín)；C项鼎沸(fèi非fú)、余波(bō非pō)。D项全部正确。 （3）答案：A 解析：“薄”读bó用于合成词和书面语，如薄雾、单薄；读báo用于口语中形容厚度小，如薄饼、薄纸、薄脆。A读bó，BCD读báo。 （4）答案：C 解析：“可怜九月初三夜”中“可怜”是“可爱”的意思，不是“怜悯”。A“题”书写正确；B“缘”因为正确；D“降”服输正确。 （5）答案：C 解析：牛的家称“牛棚”，不称“牛窝”。鸡笼、蛇洞、猪圈均为正确搭配。 2.答案：安、竭、息、声、措、坏、暖、代 解析：以上词语均出自第3、4单元课文。“随遇而安”出自《蟋蟀的住宅》，“精疲力竭”“奔流不息”“惊慌失措”“气急败坏”“世世代代”出自第4单元神话课文。 （1）答案：惊慌失措、气急败坏 （2）答案：精神非常疲劳，一点力气也没有了。造句示例：跑完八百米后，我已经精疲力竭。 3.答案：（1）C （2）D （3）A （4）B 解析：（1）视觉(战马)加听觉(山崩地裂)，多感官观察；（2）从远处到近处，多角度观察；（3）仔细描写蟋蟀挖洞的动作，细致观察；（4）“十月”“一连看了两个钟头”是连续观察。 4.（1）答案示例：妈妈一边做饭，一边哼着小曲。 解析：“一边……一边……”表示两个动作同时进行。 （2）答案：“反复”说明研究次数多、过程艰难，“终于”说明结论来之不易。造句示例：经过不懈努力，我终于在比赛中获得了一等奖。 （3）修改：别字—园→院(乘凉在院子)、亮→微(萤火虫发光微弱)；标点—“光辉。妈妈”句号改逗号；语病—①“弯弯的圆月”矛盾，改为“弯弯的月亮”；②“发出明亮的光辉”搭配不当，改为“发出微弱的光”；③“通过……让……”缺主语，删去“通过”或“让”。 （4）答案：①小女儿；②A；③(精卫)经常衔着西山上的树枝和石子，用来填塞东海。 5.（1）答案：潮来前、潮来时、潮头过后；对大自然的赞美 （2）答案：眼睛、嘴、耳朵 （3）答案：四季的风和飘动的云、太阳、奔流不息的江河 （4）答案：B、A、C 6.答案：唐、苏轼、赠刘景文；荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。“擎雨盖”指荷叶；“傲霜枝”指不怕霜冻的菊花枝条。 解析：本题考查第1单元语文园地日积月累《赠刘景文》的情境默写与理解。 二、综合性学习（9分） 1.（1）× （2）√ （3）× （4）√ 2.法布尔—观察蟋蟀筑巢写成《昆虫记》；叶圣陶—观察爬山虎的脚写成文章；比安基—用日记形式记录燕子筑巢 3.答案：细致、连续、图文结合 4.（1）把扇丢 （2）十场秋雨要穿棉 三、现代文阅读（25分） （一）课内阅读 1.答案：远、近 2.答案：白线、水墙(白色战马)；比喻，生动形象地写出了大潮的形状和气势 3.答案：夸张(比喻)；声音之大 4.答案：我体会到余波持续时间长，大潮的威力巨大，钱塘江大潮确实是“天下奇观”。 （二）课外阅读 1.（1）太阳和月亮都照不到那里；（2）每啄一下就有火光闪现、钻木取火；（3）燧人 2.答案：茹毛饮血，吃生的食物，没有火取暖照明。 3.答案：他是一个善于观察、勤于思考、敢于尝试、为人类造福的人。 4.答案：相同之处：都是为人类取火，都体现了古人探索自然、造福人类的精神。普罗米修斯从天上盗火，燧人氏观察鸟啄木领悟钻木取火。 （三）非连续性文本 1.答案：爱护眼睛，保护视力 2.（1）× （2）√ （3）× 3.答案示例：读写姿势要正确，眼与书的距离保持在一尺左右；认真做眼保健操。 四、语言表达与交流（30分） 1.（1）①√ ②√ ③× ④√ （2）答案示例：保护环境，从我做起；绿色家园，人人有责。 2.写作评分：一类文(22-25)推荐理由充分，地方特点鲜明，语句通顺；二类文(18-21)理由较清楚；三类文(14-17)基本说清地方；四类文(13以下)偏离题目。 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