第5讲 全球航路的开辟与人口迁移和物种交换 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习（选必融合）

一轮复习——第二部分 世界史 人类产生（距今约二三百万年前） 文明产生（距今约3500年前） 西罗马灭亡（476年） 地理大发现（1500年） 20世纪初 现今 古代史 上古史 原始社会 奴隶社会 中古史 封建社会 近代史 资本主义社会 现代史 资本主义社会与社会主义社会 教材内容 一、古代史（多元文明）：第一单元（上古史）＋第二单元（中古史） 特征：形成了世界五大文明摇篮，并以此为中心向四周辐射；散居的部落通过迁徙、战争，逐渐相对聚集靠拢，形成大大小小的邦国、王国和帝国。 二、近代史（走向整体）：第三单元至第六单元 特征：人类由分散走向整体，资本主义强国纷纷崛起，他们通过海洋进行殖民扩张，瓜分世界市场，争夺势力范围，最终确立了资本主义在世界的统治 三、现代史（多极世界）：第七单元至第九单元 特征：千年之交的世纪、战争浩劫与空前发展的世纪。资本主义和社会主义并存、竞争的历史；世界各国相互依存、相互竞争、相互影响的整体史 《纲要下》2027 一轮复习 2 目录 CONTENT 01 02 全球航路的开辟与人口迁移和物种交换 世界贸易网络的初步建立与早期殖民扩张 世界史——阶段3·走向整体的世界 知识梳理 14世纪 15世纪 16世纪 17世纪 18世纪 14-17世纪文艺复兴 16世纪宗教改革 17-18世纪启蒙运动 《大宪章》 1581尼德兰资产阶级革命 英国资产阶级革命 光荣革命 《权利法案》 独立战争 美国1787年宪法 法国大革命《人权宣言》《法国民法典》 资本主义萌芽产生 全球航路开辟 人口迁移、物种交换与商品的世界性流动 思想 政治 经济 16-17世纪近代科学的兴起 工场手工业时期：资本主义的早期发展（15-18世纪） 早期殖民扩张 时空定位 课标要求： 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 2025年日常修订版课标进一步强化了全球史观和唯物史观，要求学生不仅看到地理大发现的“空间突破”，更要深刻理解资本主义世界市场雏形的出现，以及早期殖民扩张带来的“文明不平等”。 空间突破与“全球性流动” 课标强调“全球性流动”和“视野能力的改变”。这要求学生掌握新航路开辟的动因与过程，并重点理解随之而来的物种大交换（哥伦布大交换）、商品的世界性流通、以及人口（包括黑奴）的跨洲迁移。人类第一次突破了地理隔绝，真正具备了全球视野。 文明的不同命运 对欧洲：引发商业革命和价格革命，加速资本原始积累，封建制度解体。 对亚非拉：带来深重灾难（殖民掠夺、黑奴贸易、传染病），传统社会遭到破坏。 对世界：世界市场雏形出现，开启了以欧洲为中心的国际格局。 历史定位 这是本单元的价值落脚点。新航路开辟不是单纯的航海探险，而是人类历史的重要分水岭。它打破了各个文明孤立发展的状态，将世界连为一个整体。同时，这种“整体”是建立在暴力、剥削和不平等基础上的，是资本主义世界体系形成的开端。 课标解读 6 高频考点 考题解读示例 教材重点关键词 全球新航路的开辟 ①(2024·新课标卷，31)依托航海活动切入，考查全球航路开辟的影响②(2023·广东卷，13)依托学者观点，考查对海洋探索的评价 ③(2023·河北卷，13)依托历史实践，考查早期世界贸易的影响 ①贸易受阻与黄金热 ②航路开辟与海洋探索 ③全球一体与世界市场 ④物种交流与全球贸易 人口迁移与物种交流 ①(2024·浙江1月卷，10)依托学者言论，考查欧洲输入美洲的农作物 ②(2023·浙江6月卷，19)依托人口增长与物价升降，考查物种交流的影响 ①人口迁移与文化碰撞 ②物种交流与饮食结构 ③移民文化与文化认同 早期殖民扩张 ①(2026·四川卷，13)依托加勒比土著对风暴的预警，早期殖民扩张的表现 ②(2026·北京卷，11)依托玛雅文字对西班牙语的影响，考查全球航路开辟后殖民扩张的影响 ③(2025·安徽卷，12)依托地图描述，考查全球航路开辟后殖民扩张的特征 ④(2024·安徽卷，13)考查西欧殖民扩张的特点 ⑤(2024·甘肃卷，13)依托西班牙国王下令绘制美洲地图，早期殖民扩张 ①殖民扩张与野蛮掠夺 ②殖民争霸与世界格局 ③价格革命与商业革命 ④资本积累与封建衰落 高考考情 高频考点 考题解读示例 教材重点关键词 商业贸易格局的变化 ①(2026·北京卷，13)依托航地中海发现奥斯曼帝国商船，考查新航路开辟促使贸易中心的转移 ②(2026·全国卷，33)依托印度果阿市场景象，考查国际贸易格局的变化 ③(2025·河南卷，12)依托廷巴克图的商贸活动，考查近代早期世界商品交换的作用 ④(2024·安徽卷，14)依托商品流动，考查英国社会生活变化的特点 ⑤(2024·湖北卷，13)依托城市生活景象，考查商业贸易对城市的影响 ⑥(2024·重庆卷，12)依托商品运输，考查近代早期英格兰商业的特点 ①经营方式与全球流动 ②全球贸易与贸易格局 ③商品流动与贸易变化 ④黑奴贩卖与三角贸易 ⑤商业贸易与社会生活 高考考情 根据教材内容，提炼新航路开辟的动因和条件 知识梳理 一、全球航路的开辟 1.新航路开辟的动因和条件 动因   历史原因 经济因素 思想因素 社会根源 商业危机 精神动力 条件 政治条件 经验积累 地理知识 技术支持 伊比利亚半岛居民有利用海洋的传统 ①14—15世纪，地中海沿岸城市出现资本主义萌芽 ②西欧商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切 人文主义鼓励冒险精神 《马可·波罗行纪》的诱导 奥斯曼帝国阻碍东西方之间的贸易 西欧人希望通过向海外扩张来传播基督教 西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动 西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验 地圆学说和季风洋流等地理知识日益丰富 造船技术不断提高；星盘（指南针）的应用 知识梳理 迪亚士 哥伦布 达伽马 麦哲伦 1487-1488年 1492-1493年 1497-1498年 1519-1522年 时间 人物 国别 航线 支持者 1487--1488 迪亚士 葡萄牙 葡王室 1492-1493 哥伦布 意大利 西王室 1497--1498 达伽马 葡萄牙 葡王室 1519--1522 麦哲伦 葡萄牙 西王室 好望角 向西：美洲 好望角-印度 向西：环球航行 2.新航路的开辟 一、全球航路的开辟 知识梳理 托斯堪内里地图 马可波罗，过高估算了中国与日本的距离，认为两国相隔1500英里，他还大大高估了欧洲到中国的距离。哥伦布对此信以为真； 托勒密，大大低估了地球的大小，认为印度与欧洲的经度上只相隔135度（实际180度）。哥伦布对此信以为真。 徒步穿越亚洲的挪威探险家曼德维尔，认为如果朝西面走，路程会短得多——他也极度低估了地球的大小。哥伦布再次信以为真。 托斯堪内里，意大利医生和地图绘制者，认为亚洲位于欧洲以西3000英里，他绘制了一幅大西洋以东是欧洲，以西是亚洲的地图。他给哥伦布看了这张地图。 考虑到如此宽阔的大河、少见的海岸，这可能是一片从未被发现过的土地。 ——哥伦布第三次航海日记 Cristoforo Colombo （1451— 1506） 探险家阿美利加·韦斯普奇第三次沿着美洲东海岸跋涉探险之后，确定这里是一个“新世界”，而并非哥伦布等航海家以为的是亚洲的延伸，因此后人为了纪念这一发现，在1507年将这片“新大陆”命名为“America”。 知识梳理 1491年，生活在佛罗伦萨的德国制图师亨利库斯·马特鲁斯绘制的世界地图反映了当时有关世界形成的最新理论 哥伦布打开了新世界的大门 12 卡伯特 1497 卡蒂埃 1534 哈得逊1610 德雷克1577 德雷克1580 塔斯曼1642—1643 巴伦支 1594-1597 Newfoundland (纽芬兰) 3. 其他航路的开辟 一、全球航路的开辟 知识梳理 德雷克 1540-1596 远航中病逝 老卡伯特 1455-1499 远航中失踪 卡蒂埃 1491年-1557 名声扫地 哈德逊 16世纪-1611年（约） 船员叛乱，下落不明 迪亚士 1450-1500 好望角附近遇难 哥伦布 1452-1506 落寞中逝世 达·伽马 1469年-1524 在印度病逝 麦哲伦 1480-1521 远航中被杀 知识梳理 回到法国后，卡蒂埃吹嘘加拿大拥有丰富的黄金、白银和香料，再次说服法国国王派遣新的探险队。1541年，卡蒂埃率领五艘帆船，搭载着法国移民，前往北美大陆建立殖民地，再次来到蒙特利尔。霍切里加村的印第安人告诉卡蒂埃，在萨格奈河流域，富藏着宝贵的矿物。卡蒂埃找到了这个地方，并于1542年随身携带了满满一筐的“黄金和宝石”返回法国。经法国珠宝商鉴定，被卡蒂埃视为钻石的宝物只是铜、黄铁和云母矿石而已。从此，卡蒂埃名声扫地，成为人们的笑料，“像加拿大钻石一样虚假”成为法国的知名典故。这次探险的失败，使法国失去了前往海外开拓的兴趣长达半个世纪之久。 巴伦支：东北航道，返航中去世 14 航向 支持 时间 航海家 开辟新航路的概况及成就 向 北 英国 1497 卡伯特 法国 16 世纪 卡蒂埃 荷兰 巴伦支 17世纪初 哈德逊（英） 俄罗斯 18世纪上半叶 维塔斯·白令等人 向 南 英国 1578 德雷克 荷兰 1642-1643 塔斯曼 影响 发现纽芬兰岛 三次航行北冰洋地区，留下航行记录和航海图 到达美洲南端的一个岬角——合恩角 到达北美洲东部的拉布拉多半岛 多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路 在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了北太平洋到北冰洋的航线 环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛 ①这些航海探险，进一步丰富人类的地理知识 ②众多航线的开辟，世界主要大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。 对北大西洋高纬度地区的探索 对南半球的探索 知识梳理 15 美洲族群变化的 原因及表现 美洲族群变化的 影响 人口结构 北美 （美国和加拿大） 西印度群岛 拉美 欧洲移民 白人占据了人口的大多数（美国幸存的印第安人被赶进保留地） 混血人种成为最大族群（只有秘鲁等少数国家印第安人相对稍多） 黑人人口占多数 黑奴贸易 殖民扩张和掠夺 （屠杀、奴役、传染病） ④白人、黑人、印第安人以及他们相互之间的混血后代,逐渐成为美洲大陆的主要居民 形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。 ①印第安人数量锐减 ②非洲黑人数量的激增 ③美洲白人数量大大增加 二、人口迁移与物种交流 1.人口迁移 (1)美洲【链接·选择性必修3·P38—39、P46】 北美：主要以白人为主 拉美：混血人种占主导 西印度群岛：黑人为主 知识梳理 材料：西班牙人和葡萄牙人的征服带来了伊比利亚的文化概念，他们认为比土著文化优越。同样，他们也认为非洲宗教和文化比自己的低劣……印第安社会生存下来，并且在与西班牙人和葡萄牙人互动的同时，维持着相对的自治性。同样，奴隶们在学习应付他们的主人和适应新环境的同时，保持了非洲的宗教传统、信仰、习惯和语言。 ——斯基德莫尔、史密斯《现代拉丁美洲》 选必3P39【学思之窗】欧洲侵略者的殖民活动对美洲文化有什么影响？ （1）入侵带来欧洲宗主国的文化传播； （2）印第安人和非洲文化得以保存，多元文化并存局面出现（欧洲、印第安、非洲、美洲文化） （3）人口迁移带来文化交融，形成以欧洲文化为主导、融合多种文化因素的新的美洲文化 阿兹特克文化遗址 西班牙殖民者修建的教堂 现代化建筑 墨西哥城三文化广场 知识梳理 历史的包容、文化的认同 【思考1】根据材料并结合所学知识,概括16-19世纪世界人口迁徙的特点和影响? 材料：15世纪末到17世纪,伊比利亚白人大举移民中南美洲、加勒比海。到1574年,西班牙人已占领美洲大陆近三分之一的土地,移民总数达15万。到1590年,巴西的欧洲白人已有三四万。在伊比利亚人移入美洲之际,印第安人便开始了锐减和被灭绝的过程,16-17世纪时锐减了约90%。在印第安人锐减的同时,欧洲人又大肆贩卖黑人,运入美洲供奴役。16-17世纪,英国人、法国人、荷兰人又大量移民北美,最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。17-18世纪时,荷兰人、英国人又大举移入南非,形成了今天南非的白人。18-19世纪,英国人、爱尔兰人大举移入澳大利亚、新西兰,最后使澳大利亚、新西兰成为以白人为主的国家。发韧于地理大发现时代,迁徙久远的大移民,包括自愿移民和强迫移民,深刻地改变了美洲、澳洲、北亚、南非的人种、民族结构,同时也影响了整个世界,客观上推进了全世界的物质和人文大交流,促进了民族和文化的交融。 ——摘编自张箭《地理大发现研究》 （1）特点：①迁徙的人口数量不断增加；②人口迁徙的范围不断扩大；③由人口密集地区迁徙到人口稀疏地区；④由西欧殖民国家主导；⑤自愿移民和强迫移民相结合。⑥从宗主国向殖民地和附属地迁移 （2）影响：①加速了落后地区的开发；②改变了许多地区的人种和民族结构；③推进了世界的物质和人文交流,促进了民族和文化的交融。 知识梳理 1.人口迁移 (1)美洲【链接·选择性必修3·P38—39、P46】 移民 文化 形成 ①形成新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化 ②形成以欧洲文化为主流的美国移民文化 影响 ①民族和文化的多样性是美国社会的显著特征 ②多元文化传统使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题 2020年5月25日，46岁的弗洛伊德在警察暴力执法后死亡，在短短6天时间全美70多个城市爆发了游行示威活动。骚乱的规模空前巨大，迫使几个州政府宣布进入紧急状态，并派遣国民警卫队和军队稳定局势。 二、人口迁移与物种交流 知识梳理 ①原住民数量减少：随着殖民扩张的加剧，澳大利亚等地的原住民遭到驱赶和屠杀，人口数量锐减。 ②白人成为主要居民：越来越多的英国人和欧洲其他国家的人来到澳大利亚和新西兰，19世纪中叶，白人已经成为当地的主要居民，欧洲文化成为当地文化的主流。 材料：世界上唯一的一次把整个人种彻底灭绝发生在塔斯马尼亚。4000多名土著被5000人组成的白人搜捕队四处追杀，最后只剩下200多人被押送到附近的弗林德斯岛，他们在恶劣的自然条件下不断死亡。1847年，残存的40人只剩下16人被送回塔斯马尼亚。30年后，塔斯马尼亚人在地球上绝种。 ——刘晓燕《澳大利亚土著人：历史变迁与发展》 (2)大洋洲【链接·选择性必修3·P40】 知识梳理 https://baijiahao.baidu.com/s?id=1668831940269118286&wfr=spider&for=pc 2.物种交流 (1)美洲物种外传【链接·选择性必修2·P8—10】 物种 外传地区 欧洲 亚洲 玉米 ①16世纪中叶，在南欧地区广泛种植 ②17世纪，成为仅次于小麦的粮食作物 ①明朝时，传入中国 ②清朝前期，全国各地多有种植 ③乾隆、嘉庆年间，大规模推广 ④鸦片战争前，遍布全国 马铃薯 16世纪末，作为食用作物开始推广 传播历程与玉米相似 甘薯 引入欧洲后，传播比较缓慢 番茄 ①18世纪中叶，开始作食用栽培 ②18世纪末，欧洲培育的番茄新品种传回美洲 ①明朝万历年间，被引入中国，被当作观赏和药用植物 ②清朝光绪年间，开始作为食用蔬菜在菜园种植 辣椒 ①15世纪末，传入西班牙 ②16世纪，传到英国等国家 明朝时，传入中国 二、人口迁移与物种交流 知识梳理 材料：明代的疆域，大于宋代，至少增加了西南、河北大部分与东北地区。但是，仅以这些地区生产的食粮，犹不足维持明代中叶以后增加的人口。明代开始，有许多新的食粮作物引进中国，最为重要者为甘薯与玉米。甘薯“亩可得数千斤，胜五谷几倍”，初入中国时，地方官员当作歉收时的救荒粮，玉米“种一收千，其利甚大”。两者皆富于淀粉，可充主食，以补稻米与麦类之不足。且不拘土壤与地形，或可在山地种植，或可在沙地栽培，将过去认为无法使用的土地，一变为农田。…… ——摘编自许倬云著《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 （1）原因：①明朝人地矛盾突出，粮食产量需求高；②玉米、甘薯具有耐旱耐瘠特点，适应不同土壤的环境。③人民自发种植与政府重视推广，对气候环境较强的适应性。 【思考2】为什么玉米、甘薯能够在明代广泛种植？新粮食作物的引入产生了哪些影响？ （2）影响：①农作物种类增多，粮食产量提高，有利于缓解人地矛盾；②促进了农业产品的商品化；③密切了中国与世界的联系等。④中国陷入人口增长和耕地不断开发的恶性循环。 知识梳理 二、人口迁移与物种交流 2.物种交流 (2)其他地区的物种在美洲的推广 物种 欧亚 作物 ①粮食类：小麦(成为美洲主要粮食作物)、大麦、水稻(18世纪中期，水稻成为北美第二大农作物) ②水果类：苹果、葡萄、甜橙、柠檬 ③蔬菜类：黄瓜、豌豆 禽畜 鸡、牛、驴、马、猪、羊等 推广 小麦 最初仅供富人享用，后来被迅速推广，成为美洲的主要粮食作物 水稻 18世纪中期，成为北美第二大农作物，产量仅次于小麦 咖啡 18世纪初，传入拉丁美洲，成为日后主产区 知识梳理 材料：（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物的交换并未停止，依然在进行。 ——[美]艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》 【思考3】根据材料并结合所学知识，分析新航路开辟后物种交流的特点？ 特点：范围具有全球性；交流具有双向互补性；欧洲具有主导性；内容具有丰富性；结果具有两重性（积极和消极）；时间具有长期性。 2.物种交流 知识梳理 二、人口迁移与物种交流 2.物种交流 (3)食物物种交流的影响 积极性 ①提高了全球粮食产量，使世界人口激增 ②改变了当地的食物结构，丰富了人们的食物种类，改变了人们的饮食习惯 ③推动了当地经济和贸易发展 消极性 ①马、牛、羊来到美洲，繁殖数量远远超出土地承载能力 ②殖民者大量种植农作物，导致原始森林被滥伐，美洲地表植被遭到破坏 ③中国引入玉米、甘薯，扩大了耕地面积，导致了水土流失 知识梳理 二、人口迁移与物种交流 3.疾病传播 原因 人口和动物的全球流动 表现 欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲 影响 造成原住民大量死亡，原有社会解体；是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治的一个重要原因 材料：旧大陆的病菌起到了至关重要的作用。1520年，西班牙人入侵阿兹台克人的领土时，将天花、麻疹、斑疹、伤寒和流感带到了美洲，而原住民从未遇到过这些疾病，因而不具有任何免疫力，对美洲的征服变成一场病魔大屠杀，阿兹台克人则认为这是神明将他们抛弃，站到了征服者一边，因此几乎未做任何抵抗就不战而败，任由征服者占领了自己的土地。 ——据《枪炮、病菌与钢铁》整理 知识梳理 1．（2024·全国高考新课标卷·31）16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环球航行。16至17世纪的航海活动（　　） A．激发“地圆说”的形成 B．表明世界殖民体系的确立 C．导致陆路贸易基本停滞 D．促进了贵金属的全球流动 D 2．（2023·广东高考·13）有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（　　） A．资产阶级革命的兴起与扩散 B．社会从传统到现代 C．文明从农耕时代到工业时代 D．世界从分散到整体 D 真题演练 3．（2025·江苏高考·15）20世纪50年代，美国出版的《兔子婚礼》讲述了白兔和黑兔相爱的童话故事。该书传递出“爱不分肤色”的理念，却在1958年遭到南方阿拉巴马州“白人公民委员会”的强烈抗议，被禁止发行。这说明美国（　　） A．违背了尊重人权的原则 B．南方仍部分保留奴隶制 C．动物保护主义思想盛行 D．文学领域恪守陈旧观念 A 4．（2024.1·浙江高考·10）有学者指出：“欧洲作物在美洲的一页农艺史，是在哥伦布二度来航才真正发轫。当他重返伊斯帕尼奥拉（今海地、多米尼加两国所在之岛屿），带领着17艘船只、1200名人手，还有各式作物种子、切枝……初期栽种成果便令人大受鼓舞。”下列选项中，属于哥伦布能带去的“作物”是（　　） A．马铃薯 B．辣椒 C．小麦 D．玉米 C 真题演练 6．（2022·福建高考·8）16世纪，西班牙征服墨西哥后极力推广天主教，排斥当地宗教信仰，遭到当地人的强烈反对。17世纪中期后，以天主教圣母形象为原型、糅合墨西哥本土文化元素的瓜达卢佩圣母像却逐渐流行开来，成为墨西哥的象征之一。据此推知，西班牙的殖民（　　） A．改变了区域人口结构 B．摧毁了美洲本土文化 C．影响了欧洲宗教改革 D．推动了新航路的开辟 A 5．（2023.6·浙江高考·19）从1750年算起，欧洲人口在100年时间里从1．42亿增长到2．65亿。此前每次人口增长都会带来食物涨价，但这次不同，1800年后，至少在英国，两个指数开始朝相反的方向移动。下列项中，促使这一时期指数“朝相反的方向移动”的主要因素是（　　） A．黄热病的肆虐 B．工业企业的增加 C．土豆等新物种种植的普及 D．优质高效化肥的广泛应用 C 真题演练 $