1.2 区域差异与因地制宜（教学课件）地理中图版选择性必修2

区域差异与因地制宜 从“千年瓷都”到“智造名城”的发展密码 中图版高中地理选择性必修2 授课人：[您的名字] 核心素养与学习目标 人地协调观 结合案例理解区域发展需顺应 自然规律，树立因地制宜、人 地和谐的发展理念，认识主体 功能区建设的重要意义。 综合思维 从自然、人文多要素综合分析区 域差异成因，理解要素相互作用 对发展路径的影响，辩证分析优 势与制约因素。 区域认知 掌握区域比较维度和方法，识 别资源禀赋差异，明确主体功 能区定位，结合长江流域特 征分析不同河段发展策略。 地理实践力 运用区域比较、因地制宜方 法，为家乡特色产业发展提出 合理建议，提升解决实际问题 能力。 情境探索之旅 探秘一：探寻差异-- 区域比较的方法 （分情境一） 序章：双城盛会，共话 发展（主情境导入） 探秘二：顺势而为-- 因地制宜与主体功能区 终章：学以致用，共建家乡 （迁移应用与总结） （分情境二） 序章：双城盛会，共话发展 2026年的两场行业瞩目焦点 焦点一：2026景德镇国际陶瓷博览会 申遗后首届盛会，主打陶瓷文化IP与特色产业展示。 真实背景：2024年“景德镇手工瓷业遗存”成功列入世界遗产名录。作为每年固定举办的 行业盛会，2026年瓷博会将向世界全面展示千年瓷都的非遗魅力与文旅融合新高度。 世界遗产 非遗制瓷 文化IP 文旅融合 焦点二：2026南京世界智能制造大会 核心定位：全球前沿制造技术发布，长三角先进制造业核心秀场。 真实背景：南京每年固定举办世界智能制大会。作为长三角先进制造业核 心城市，2026年大会将聚焦人工智联、工业互联网、高端装备制 造，引领未来产业发展方向。 紫峰大廈 关键词：前沿科技、智能制造、长三角核心、产业升级 同饮一江水，为何路不同？ 陶瓷文化 景德镇（中游） 南京（下游） 智能制造 主问题：同属长江流域的两座重要城市（景德镇地处长江中游，南京地处长江下游）， 为什么会选择截然不同的主导产业发展路径? 思考延伸：两地的发展经验对我国区域协调发展有什么启示? 探秘一：探寻差异--区域比较的方法 解码双城资源禀赋的底层逻辑 直观感知：产业与定位的碰撞 景德镇： 主导产业： 陶瓷文旅、特色手工业 发展定位： 国家陶瓷文化传承创新 试验区、世界著名陶瓷 文化旅游目的地 南京： 主导产业： 智能制造、电子信息、 高端装备 发展定位： 长三角先进制造业基地、 国家重要科教中心 两地产业、定位的直观差异背后，隐藏着怎样的地理密码? 深度探究：区域比较的维度框架 人文要素（多维支撑） 交通 产业 文化 （方式、网络密度、枢纽） 人口 （基础、结构、技术） 政策 （历史底蕴、特色IP） （数量、素质、结构） （国家战略、地方规划） 水文 土壤 气候 生物 地形 （类型、肥力） （光、热、水及组合） （河网密度、径流量、 （植被覆盖、物种多样性） （海拨、起伏、地貌类型） 结冰期） 自然要素（5大核心） 【自然条件】 地处江南丘陵，低山丘陵 广布； 【人文条件】 千年制瓷历史，世界级非 遗IP 亚热带季风气候，温和湿润 （适宜制瓷泥料保湿）； 水系发达； 蕴藏优质高岭土资源 高岭土矿石 古窑遗址 交通条件不断改善（高铁、 航空），但相较东部枢纽 仍有差距 人口规模较小；国家级陶 瓷文化传承创新试验区政 策加持 资源禀赋大揭秘：景德镇资料包 南京地形与长江 科教资源分布热力图 长江港口航拍 自然条件： 地处长江下游平原，地势平坦 亚热带季风气候 濒江临海，长江黄金水道穿城而过， 水资源丰富 人文条件： 雄厚的近代制造业基础 科教资源极其丰富 （高校林立，人才济济） 全国重要综合性交通枢纽 （高铁、港口、航空） 长三角一体化核心城市政策支持 智能工厂内部 资源禀赋大揭秘: 南京资料包 合作探究：区域差异对比（自然要素） 任务：4人小组合作，梳理两地自然要素差异，标注优势与制约。 景德镇 南京 优势↑优质高岭土（独特矿产） 优势↑平原广阔（利于城市与工业建设） 优势↑适宜的微气候（利于制瓷） 优势↑长江黄金水道（水运便利） 制约↓丘陵地形限制大规模工业用地 制约↓矿产资源相对匮乏 合作探究：区域差异对比（人文要素） 任务：继续梳理两地人文要素差异，标注优势与制约。 景德镇 南京 优势 *千年非遗文化IP（独一无二） *特色手工业基础好 *科教人才密集 *制造业产业链完整 *综合交通枢纽 *长三角广阔市场 制约 *高新技术人才短缺 *综合交通枢纽地位较弱 *传统产业转型压力 *土地与劳动力成本较高 第14页 核心追问：要素如何相互作用? 两地产业选择差异的背后，自然、人文资源禀赋是如何相互作用的? 景德镇 自然 人文 产业 结论：区域发展是自然与人文要素 长期交织、相互作用的必然结果。 知识提炼：区域比较的核心方法 关键问题（第3层）：区域差异可以从哪些维度进行量化评估? 科学决策 步骤四：理联系 自然5要素 人文多要素 绝对优势/相对优势 要素相互作用 制约 瓶颈 区域整体特征 步骤二：析优劣 步骤三：明特征 探秘二：顺势而为--因地制宜与主体功能区 从国家战略看双城发展定位 情境导入：国家规划中的双城定位 驱动问题：两地的主体功能定位为什么存在差异? 概念解析：什么是主体功能区? 优化开发区域 经济发达、人口密集、 资源环境承载力开始 减弱的区域。 （如：长三角、珠三角） 重点：产业升级、 新驱动。 限制开发区域 重点开发区域 有一定基础、承载力较 强、发展潜力大的区域。 重点：加快工业化、 城镇化。 生态脆弱或农产品主产区。 重点：保护生态、保障粮食安全、适度发展特色产业。 依法设立的各级各类自然文化资源保护区域。 重点：强制性保护。 定位差异分析: 景德镇的“限”与“创” 为什么是限制开发区域? 为什么是传承创新试验区？ 地处鄱阳湖流域，生态地位 重要，需保护绿水青山。 丘陵地形，环境承载力有限， 不宜大规模重工业开发。 依托千年非遗IP，发展低污染、 高附加值的文化创意产业。 结论：限制的是破坏性开发， 鼓励的是特色优势产业！ 定位差异分析：南京的“优”与“升” 为什么是优化开发区域? 如何“优化”？ 经济基础雄厚，但面临土地、资源、环境的瓶颈制约。 依托科教优势，大力发展智能制造、前沿科技。 传统制造业亟待向价值链高端攀升。 腾笼换鸟，提升单位面积的经济产出与创新浓度。 创新 升 级 智能制造 数据驱动 结论：优化开发不是停止开发，而是追求高质量、高精尖！ 知识拓展：长江流域的差异化发展 上游（如成渝）：地势超伏大， 水能丰富，生态脆弱 → 重点：生态保护、水电开发、特色 旅游。 中游（如景德镇、武汉）：平原与 丘陵交错，水资源丰富，承东启西 → 重点：承接产业转移、 发展特色产业、保护水生态。 四川 武汉 南京 上海 重庆 景德镇 下游（如南京、上海）：平原广 阔，经济发达，科技领先 重点：高新技术产业、金融 贸易、引领全国高质量发展。 全流域一盘棋，上中下游优势互补、协同发展。 标题：合作探究：为景德镇量身定制发展建议 任务： 结合资源禀赋与主体功能定位，提出3条因地制宜的发展建议。 建议一：深挖文化 IP，打造世界级陶瓷 文旅目的地（扬长： 发挥非遗优势）。 建议二：推动陶 瓷产业数字化、 化、创意化转型 ，提高附加值 （补短：弥补传统 产业短板）。 建议三：严格保护周边 生态环境，发展林下 经济与生态农业 （顺应定位：落实限制 开发区生态要求）。 谱 合作探究：为南京量身定制发展建议 任务：结合资源禀赋与主体功能定位，提出3条因地制宜的发展建议。 建议一：依托高校资源， 建立产学研一体化的智能 制造创新中心（扬长： 发挥科教优势）。 建议二：加快传统制造业的 智能化改造，淘汰高耗能产 业（顺应定位：落实优化开 发区要求）。 建议三：发挥交通枢纽优 势，打造长三角智能装备 物流集散中心（扬长： 发挥区位优势）。 24 知识提炼：因地制宜发展的通用逻辑 关键问题（第4层）：不同类型的区域落实因地制宜发展的通用逻辑是什么？ 第四步：定方向 产业链 →选择最适配的产业路 第三步：扬长补短 径与发展策略。 →发挥核心优势，规 避或弥补制约因素。 第二步：找定位 →明确国家战略与 因地制宜 主体功能区划。 第一步：摸家底 → 区域要素全面对比， 认清自身条件。 核心升华：因地制宜的四大意义 顺应自然规律，实现人地和谐 提高资源利用综合效益 (生态底线) （经济效益） 区域发展需要遵循规律， 协调好各子系统之间的关系， 充分发挥自身的优势， 才能实现人类与自然的和谐相处 增强区域可持续发展 能力（长远未来） 促进区域协调发展， 优势互补（空间格局） 总结：因地制宜不仅是发展的方法，更是人地协调观的最高体现！ 区域的发展实质上是对各种资源的 开发与利用，因地制宜发展区域 可以充分发挥某种资源或资源组合 的绝对优势和相对优势 终章：学以致用，共建家乡 从双城经验到家乡实践 实践活动：谋划家乡发展 问题： 你所在的家乡可以参考景德镇、南京的发展 经验, 打造什么特色产业? 思考路径提示: </ 我们的“家底”是什么？（自然/人文优势） 我们的“短板”在哪里? 我们的“定位”是什么？ （生态保护？工业发展？农业主产？） 你的核心建议及理由（100字左右）。 期待你的精彩分享! 课堂总结：知识结构图 典型案例：长江上中下游差异化 发展策略 比较维度：自然5要素+人文多要素 制度保障：全国主体功能区 因地制宜 （优化/重点/限制/禁止开发） 区域差异 比较方法：找异同 → 析优劣势 → 区域 发展 明区域特征 → 理区域联系 与因地制宜 比较 核心意义：人地和谐→提高综合效益 →区域协调→可持续发展 比较目的：明确绝对/相对优势、 问题，为发展提供依据 课后作业 任务：查找本地“十五五”发展规划文件，结合本节课所 学知识，分析本地的主体功能定位与主导产业选择的的合理 性，撰写300字左右的分析报告。 结语：读万卷书，行万里路。愿你们用地理的慧眼，发现世 界的美好，建设，建设美丽的家乡！ 感谢聆听! $