卷3 必修下册 (一)-【三新金卷】2027年高考语文总复习·滚动综合卷（适用豫陕晋青宁川云甘桂粤）

(三) 题号 2 9 10 15 答案 B A C A B D D 1.【答案】B 【解析】B.“批评‘大拿'杀猪时失手”错误，联想到“牛气哄哄”的胡屠户，也是突出副队长杀猪时的气势。 2.【答案】A 【解析】A.“只有临近过年才有热闹气氛”错误。结合原文“在北大荒，过年的那几天，最热闹”“由于平常的日子 里，除了庆祝麦收和豆收，很少杀猪”分析可知，平时“庆祝麦收和豆收”也会杀猪，也会热闹；文章只是将平时与 过年时进行了对比，突出了过年时的“最热闹”。 3.【答案】示例一：应该删。这句话与上文中描写的事件之间逻辑关联较弱，没有必要添加在那里。这种结尾有画 蛇添足之感，从整体上来说，删减后不影响情节的完整性。 示例二：不应该删去。强调“之后，我们队一棵葱也没有少过”，是为了突出“猪头事件”对于队伍的影响和警示作 用，深化主题。强调这一点，还意在表明知青们与“偷”不沾边，有助于表现知青形象。(8分) 4.【答案】①知青下乡到北大荒，过年时通过冰灯思念家乡：佳木斯，哈尔滨，北京等；(4分)②平常日子里，很少杀 猪，一年也吃不到几回肉，生活非常艰难；③围绕着“大拿”杀猪，“野马”偷猪头，苦中作乐。(4分) 5.【答案】C 【解析】C.“又从根本上促使岳峰下决心帮助仇人戴烨枪击日军”理解不当，岳峰下决心枪击日军的根本原因，应 是岳峰在面对外敌时，骨子里的爱国精神。 6.【答案】A 【解析】B.“像一只夜猫子”只是一个比喻，但不是细节描写。C.“主要起介绍故事发生时间的作用”错误，应该是 营造紧张的氛围。D.“与后文复仇形成对比”说法不当，前后两部分内容应是衬托关系，用岳峰的复仇决心之 大，衬托出他为了抗击日军而放弃复仇的伟大。 7.【答案】①得知消息，立志报仇，为射杀仇人做好准备。②得知仇人行踪后理智地制定复仇计划，决定螳螂捕蝉黄 雀在后。③看到仇人与鬼子交战，又不想击杀一个正在与鬼子作战的同胞，内心陷人两难。④发现白马河埋伏 的鬼子，意识到自己也是被人利用，想给戴烨报信又怕暴露自己，而使复仇计划落空，内心充满矛盾。⑤看到戴 烨与鬼子的鏖战越来越激烈，果断地开枪击杀白马河的鬼子，自己也英勇牺。(8分) 8.【答案】不能删。(2分)①结构上看，形成前后照应。最后一段交代了孤岗改名为“岳峰”的事实，照应小说标题。 ②对人物形象而言，除这一段之外的内容，都是从主人公岳峰的视角叙事的，读者对这一人物未必有较为客观精 准的评价，但结尾段内容可以给岳峰一个相对客观的评价，让读者更易理解岳峰这一人物形象。③从主题角度 看，在岳峰牺牲多年后，人们用他的名字命名孤岗，同时对他加以纪念，传达出历史不会忘记英雄这一主题。(8分) 9.【答案】B 【解析】“为下文情节发展埋下伏笔”的表述不准确，正确的表述应该是“为下文情节发展做了铺垫”。小说创作 中，铺垫和伏笔都是写作的技法，讲究一个行文的前后呼应。区别在于：①铺垫是前面有所交代，打好基础，以便 于凸显后面的高潮。而伏笔是埋下“关子”，预设“包袱”，后面得解开“关子”，抖开“包袱”。②从运用来看，伏笔 与下文凸显的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物，接着就写主要人 物。③从作用来看，伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，使文章前后照应，结构严谨；铺垫是表现手法上的技 巧，主要是对主要内容起烘托作用，如推动情节、突出人物等。从小说行文来看，开头的这一描写，其实是对后文 元宵夜十字街人流越来越拥挤，以致酿成灾难的铺垫，而不是为文后埋“关子”、设“包袱”。 10.【答案】D 【解析】D.望文生义，“年轻人应不应该以事业为重，通宵玩儿的想法是否荒唐”的“疑惑与思考”与小说情节的 高考总复习·滚动综合卷·语文（三）·答案8 走向、所要揭示的主题均不能契合。 11.【答案】①当毛尖儿感觉到有个男人用“有点贼，有点坏”的眼光看她时，认为自己遇到了“猥琐大叔”，觉得好笑， 有点儿生气。(2分)②当毛尖儿意识到自己无意中将手伸进了大叔的口袋并且抓到了他的手机，手被对方牢 牢抓住时，她感到非常惊讶与慌张。(2分)③当毛尖儿反复向大叔解释自己不是故意的，请求大叔放开自己， 却遭到大叔的严词拒绝时，她感到紧张，差点儿崩溃了。(2分)④当毛尖儿被大叔拽到天桥顶端，看到人头攒 动，密密挨挨，踩踏事故不可避免时，内心极度恐惧，直至被救才恍然大悟。(2分) 12.【答案】(1)良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何(2分) (2)千里澄江似练翠峰如簇(2分) (3)示例：浮云游子意，落日故人情（李白《送友人》）(2分) 【解析】总为浮云能蔽日，长安不见使人愁（李白《登金陵凤凰台》）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（王安石《登 飞来峰》)不义而富且贵，于我如浮云(《论语·述而》)浮云一别后，流水十年间（韦应物《淮上喜会梁州故 人》)（其它答案，只要符合题意均可） 13.【答案】甲：随波逐流(1分)乙：熙熙攘攘/纷纷扰扰(1分) 14.【答案】A.但归根结底还是要从自身找原因（关联词1分，自身找原因1分）B.如果心中缺少大志向（关联词 1分，大志向1分，写志向不得分) 15.【答案】D 【解析】文中画横线处的隔离和D项的隔离，都是指心理情感层面的隔离，A.技术或安全上的隔离；B.物理或化 学上的隔离；C.空间上的隔断 16.【答案】②为了培养随时随地都能专心读书的能力（缺宾语）(2分)⑤好像旁若无人，删去好像。（好像和若赘 余)(2分)（评分细则：每处序号和修改都正确得2分，序号选择正确、病句修改错误不给分） 17.【答案】①第三人称“他”来指代不学习的学生。蕴含了作者客观的批判态度。(1分)②第一人称“我们”拉近与 读者的距离，将读者与作者置于同一立场，共同面对和思考问题。蕴含了作者提倡积极做法的态度。(1分) ③第二人称的“你”来直接呼吁读者，犹如面对面谈话一样（对话感）/便于直接对话，交流感情，读时令人倍感亲 切。引导读者反思自身，蕴含沟通劝导的态度。(1分)④作者使用“他”“我们”和“你”三种不同的人称，用不同 的视角和立场来深人探讨心定、静心的重要性(1分)，蕴含作者想要全面、深人传达自己观点的态度。(1分) (若第四点回答：三种不同人称使用，富有变化感，使行文避免单调呆板，全面、深入地传达了作者观点。可得1分) 18.【写作指导】这是一道引语类材料作文题 材料首先抛出一个问句：“什么是成长？”然后自问自答，点明成长具备生理成长和心理成长的双重要素。而此 后，材料则重点针对心理成长进行阐述说明真正的成长，既包括心灵的成长，即“充实心灵”，也包括眼界的成 长，即能够“更好地认识自我与世界”。 由此可知，一个人有自己的追求，能够在追求中不断提升自己的认知、能力等，这就是“成长”：或者能够将人生 的感悟提升到一个新的层次和境界，学习新的知识，接触新的领域，这也是“成长”。最后，材料则进一步生发， 由个人的成长进步，拓展到社会、民族、国家等，说明这些都需要成长进步，从而进一步强调成长的重要意义。 由此可见，本次试题的重点，还是在于对于个人或社会、民族、国家的心灵、精神等内在成长的思考。 可从人为什么要成长、怎样才是真正的成长、成长的影响等角度展开论述。比如，针对材料中精神成长这一重 点，可结合自身，说明在成长的过程中，人的精神世界不断成熟、丰盈，能随着年龄的增长而逐渐摆脱幼稚、远离 松，逐渐意识到作为青年学子应担当的责任、应履行的义务、应追求的业绩、应迎接的挑战，从而点明精神成 长的内涵。此后，则可说明我们应当如何去努力实现精神成长等，如面对学业事业，个人必须认识到自己所应 尽的努力：面对父母亲友，个人必须认识到自己所应肩负的重担。 【参考立意】①真正的成长，是身心变化和成熟；②真正的成长能充实心灵，赋能人生；③真正的成长，帮我们看 清自己认识世界；④悟成长力量，谱青春华章；⑤成长的中国，有自己的力量；⑥用力成长，才有力量。 高考总复习·滚动综合卷·语文（三)·答案92027高考总复习·滚动综合卷（三）》 语文答题卡 准考证号 班 级 [0][0J[0][0][0][0][0][0][0][0 姓 名 [1[1][1][1][1[1][1][1J[1][1 [2][2][2][2][2J[2][2][2][2][2] [3][3][3][3][3][3][3][3][3][3 考场号 [4][4][4][4][4][4][4][4][4][4] [5][5][5][5][5J[5[5][5][5[5 [6][6][6][6][6][6][6][6][6][6 [7][7][7][71[7][7][7][7J[7][7 座位号 [8][8][8[8][8][8][8[8][8][8 [9][9][9][9][9J[9][9][9][9][9 1.答题前，考生务必清楚地将自己的姓名、准考证号填写在规 注 定的位置，核准条形码上的准考证号、姓名与本人相符并完 意 全正确及考试科目也相符后，将条形码粘贴在规定的位置」 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫 事 米黑色墨水签字笔作答，字体工整，笔迹清楚 贴条形码区域 3.考生必须在答题卡各题日的规定答题区域内答题，超出答题 区域范围书写的答案无效：在草稿纸，试题卷上答题无微。 4.保持卡面清洁，不准折叠、不得弄破。 填涂样例 正确填涂：■ 错误填涂：中☐B☐☐p□ 缺考标记：☐ 选择题（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 15[A][B][CJ[D] 5[A][B]C][D] 6[A][B][C][D] 9[A][B][c][D] 非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写） 3.(8分) 4.(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 7.(8分) 8.(10分) 11.(8分) 12.(6分) (1) (2)】 (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高考总复习·滚动综合卷（三）语文第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 13.(2分) 甲 乙 14.(4分) ▲15 ▲15 16.(4分)】 17.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 18.写作(60分) 0 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 400 600 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高考总复习·滚动综合卷（三）语文第2页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ ▲80 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效2027高考总复习·滚动综合卷·语文（三） 3.必修下册（一）+滚动内容 班级 姓名 考号 得分 请在相应的答题卡上作答 本试卷满分150分，考试时间150分钟 一、阅读(72分) (一)阅读I（本题共4小题，24分) 阅读下面的文字，完成1~4题。 在北大荒过年 肖复兴 ①在北大荒，过年的那几天，最热闹。虽然寒冷，甚至会大雪封门，有了 一个年在那儿等待着，便像有了一个什么美好的东西等着我们伸手去拿一 样，哪怕只是一个美丽而缥缈的幻影，伸出了手根本拿不着，也会让我们兴 奋，跃跃欲试。 每年这个时候，队上要干两件大事。一件是在场院前面的队口，用水浇 筑几盏冰灯。在只有马灯的时候，会在冰灯里面放一盏马灯，光亮直到马灯 的灯油耗尽为止；有了电灯之后，就在里面放个灯泡，在外面直接拉上电线， 冰灯可以亮上一宿。冰灯对着的方向，仿佛可以通过这条土路，到达场部， 再从场部过七星河，一路顺风顺水到知青思念的家乡：佳木斯，哈尔滨，北京 …那几盏冰灯，很简单，很粗陋，就那么趴在那里，闪动着幽灵一般的灯 光，在大年夜黑黝黝的夜色中，在无边的荒原中，灯光显得很微弱。 另一件事是会杀两头猪，一头卖给各家老乡，一头留给知青过年。有肉 吃，才像是真的在过年。对队口的冰灯，只有知青会产生一些似是而非的感 觉，一般人对猪肉比对冰灯要感兴趣。由于平常的日子里，除了庆祝麦收和 豆收，很少杀猪，年前杀猪就成为了我们二队的节日，很多孩子大人，还有我 们知青，会围上去像看一场大戏一样看热闹。杀猪是个技术活儿，不是什么 人都会杀猪的，也有知青曾经跃跃欲试，但队上的头头都没有允许，别的活 儿可以试，杀猪不行，一刀捅下去，猪要是不死，挣扎出捆绑的绳子，跳了出 来，到处乱窜，②劲头儿比发狂的公牛还要无法想象，弄不好会伤人的。 所以，我们知青从来只是围观。一般是由我们队的一个外号叫做“大 拿”的副队长负责杀猪，年年杀猪，他有经验。他胸前系着黑色胶皮的围裙， 手持一把牛耳尖刀，③一刀下去，猪立刻毙命。那劲头儿，总让我想起《儒林 外史》里的胡屠户，有时也会觉得，有点儿像《水浒》里的杨志。这要看“大 拿”当时的表现而定，如果是英气逼人，就像杨志；如果是牛气哄哄，就像胡 屠户。不管“大拿”什么样的表现，每一年杀猪基本都会赢得满堂彩，几乎没 有出过什么意外，算是进入过年之前最盛大的仪式功德圆满的揭幕。 这一年，春节前杀猪，闹出一桩事。 “大拿”手起刀落之间，麻利儿地将两头猪杀完，又吹气剥皮，滴血剔骨， 割下猪头，剁下猪脚，再掏干净下水，最后，将一开两扇的猪肉摊在案板上。 这一系列的活儿，没有什么停顿，连贯如同行云流水，一气呵成。这是“大 拿”最得意的时候，横陈在案板上的白花花红艳艳的猪肉，就像是他精心制 作的艺术品，或是他任意摆弄的什么玩意儿，让他非常有成就感。他的注意 力在刀上，他眼角的余光却散落在人群中，他要的就是人们哪怕是无语的惊 讶与赞叹。 就在“大拿”和人们的注意力集中在彼此的身上和案板上的猪肉的时 候，割下来的那个还在滴着血的猪头，神不知鬼不觉地不见了。等“大拿”清 点案板上下他的战利品的时候，才发现刚才放在案板下面的猪头不翼而飞。 一连几天，队上的几个头头，开始分头行动，寻找猪头。知青宿舍，老乡 家里，豆秸垛中，场院席下…角角落落，都找遍了，也没有找到。④一个那 么大的猪头，显山露水，能藏到哪里呢？它横不是藏在哪个知青的被窝里 吧？队上头头发狠地这样说。 队上的头头没有找到猪头，却认准了一定是知青干的好事。这个判断， 当然是没错的。不是知青，老乡谁也不会为一个猪头冒这个风险。一年吃 不着几回肉，有的馋的知青半夜里起床去偷农户的狗，活生生杀掉，放上辣 椒和大蒜，加上点儿盐，炖了吃，这是我们这个生产队发生过的事情。 一个外号叫做“野马”的北京知青，像是盗御马的窦尔敦一样，成为这次 偷猪头的主角。 偷完猪头之后，他早料到队上不会善罢甘休，肯定要追查，所以，未雨绸 缪，把猪头藏在了一个所有人都想不到的地方，然后，装作无事人似的，任队 上几个头头走马灯似的到处乱找，自己闲看云起云落。 队上的头头气炸了，开大会宣布，如果年三十之前，把猪头交出来，既往 不咎，如果不交出来，一定追查到底，一定要给偷猪头者严厉的处分。迫于 压力，很多原来都想共享猪头的知青，开始松动了，开始劝“野马”，算了，别 为了一个猪头，挨一个处分，塞在档案里，跟着你一辈子，不值当的。 最后，“野马”交出了猪头。他把“大拿”带到我们猪号前的那口深井前。那 口井有十几米深，井口结着厚厚的冰层，像座小火山，又陡又滑。“大拿”杀猪行， 爬井口这厚厚的冰层，很笨，跌了好几个跟头。猪头被“野马”藏在了井下。 我在北大荒六年，过了六个春节，哪一年的春节，都没有这一年热闹。 那一年过年的几天，我们虽然没有吃到猪头内，但那个被“野马”偷藏在井下 的猪头，成为了我们饭前的开胃菜和酒后的谈资，以至年过后好久，还被老乡 们津津有味地谈论，并传到别的队上，被添油加酷，越传越神。“猪头事件”被 载入我们二队的“史册”，“野马”成为那一年春节我们二队公认的“风云人物”。 之后，我们队一棵葱也没有少过。 (有删改) 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(4分) A.首段写寒冷甚至大雪封门，既交代北大荒过年时候的天气特点，又与年 将要到来时的兴奋对比，突出过年的兴奋。 B.文中联想起《儒林外史》里胡屠户和《水浒》里杨志，前者意在批评“大 拿”杀猪时失手，后者意在表现他杀猪时的气势。 C.杀完猪后“眼角的余光却散落在人群中”，体现了“大拿”心怀成就感，他 对自己杀猪的本领也感到非常自豪。 D.本文记述了在特定的历史时期中下乡知青们在农村的生活情况，其中 “野马”偷猪头一事，其情可悯，其行不当。 2.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(4分) A.句子①中“最热闹”三字体现了知青下乡北大荒时，只有临近过年才有 热闹气氛。 B.句子②中的“无法想象”突出猪一旦挣脱后的狂野，强调“杀猪是个技术 活儿”。 C.句子③中的“立刻”二字体现了“大拿”在杀猪方面经验丰富、手法利落、 技巧高超。 D.句子④中的“显山露水”意在强调猪头的体积很大、非常显眼、难以藏匿 的情形。 3.对于文章最后一段，有人认为应该删去。对此，你认为应该不应该删去？ 请简要分析。(8分) 4.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，小组提出三个关键词：思 乡·艰难·快乐。请围绕关键词写出你的短评思路。(8分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，26分） 阅读下面的文字，完成5~8题。 岳峰 范子平 越过卧龙盘，经过白马河小桥来到孤岗下。孤岗不大，但很高，像一道 石柱拔地而起。岳峰先是蹑手蹑脚地绕孤岗脚下走半遭，也不过两千来步 每走几步，他都警惕地四顾。确定四周无人的踪迹，才抓住灌木向上攀登， 像一只夜猫子。到半山腰还有斜出的灌木，再往上一二十米，只有凸起的石 头棱角可抓。他也因此碰落了小石子，簌簌地往下掉落，甚至惊起了几只飞 鸟。他知道这是大忌，身子贴住岩石，屏住呼吸观察好大一会儿，见依然没 有动静，才继续上到岗顶。正是黎明前的黑暗，阴云又压在头顶，四周一片 漆黑。他睁大眼睛，想选择一个隐身地方，然而没有找到。岗顶不过三四间 高考总复习·滚动综合卷·语文（三）3一1 房大小，鳖盖状光秃秃的岩石，根本无隐身之处。他将子弹压进狙击步枪的 弹匣，枪口瞄向东南。岗脚下弯弯的白马河奔向百步外的卧龙盘。横着的 卧龙盘像一道河堤，进城的路就贴在盘南边。他喃喃地向苍天祈祷，但愿这 次能成功击杀戴烨。 岳峰知晓父亲被枪杀的消息，已是父亲下葬两个月之后了。二叔说，是 保安团长戴烨拔枪将父亲枪杀，而父亲是保安团副参谋长。他们是同僚，是 战友，为什么内江，二叔说不清。两年多来，父亲血淋淋的死难模样总在他 面前闪现。他曾怀揣盒子炮，潜入忻州城报仇，但无果而终，这个保安团已 被拆解编入山西新军，无从寻觅。他没想到会在沁城打听到杀父仇人。一 张神秘的纸条送到他手中，说戴烨带部队来这里，将在山语楼与人开会。他 夜晚潜入山语楼，却又得知换了地点，打探不出来，正在无奈，又接到一张纸 条，说戴烨今天上午要带队伍来卧龙盘跟谁打仗。战乱年代打仗是常事，他 顿时兴奋起来。这一带地形，他熟悉得像自家院子。他唯恐戴烨提前控制 孤岗，但想也不会。这里虽能俯瞰卧龙盘，但攀登不易，上边无处存身，从无 人上来打伏击，戴烨决不会料到有人来埋伏。 东方露出了鱼肚白，有淡淡的雾气。他睁大眼望去，卧龙盘上有了人， 影影绰绰的，正在逶迤地散开。二叔讲过戴烨的体貌特征，那个身材高大的 肯定是，终于来了！他将枪口瞄上去，十字图标正要叠印上戴烨的头颅，两 个警卫交错站戴烨身后。岳峰贴在扳机上的手指未动。他必须保证一枪致 命。戴烨不倒，听见枪响就会高度警惕，使岳峰失去这次报仇机会。岳峰在 想，戴烨终会暴露，部队指挥官在战场不可能不活动。戴烨打伏击，我打他 的伏击，螳螂捕蝉黄雀在后。 晨雾散去，天大亮了。但是又见不到戴烨了，能看到部分俯伏的士兵， 他们专心致志盯着前方，前方是通向城里的土路。他枪口瞄了又瞄，只等戴 烨站起那一刻。突然，枪声爆豆一般响起来。岳峰观察了好一会儿。交战 双方的火力很猛，一部分人冲上卧龙盘，又被反击下去。岳峰惊叫起来：鬼 子！是的，戴着小顶子黄帽，打着太阳旗，就是鬼子！没听说鬼子到沁城呀， 也许这就是鬼子进攻沁城的前卫。戴烨他们在伏击鬼子！岳峰能分辨出鬼 子歪把子机枪的突突声。戴烨窜过来跳过去指挥，这是击杀他的好机会，但 他是在跟鬼子打仗呀，自己这一枪能打出去吗？岳峰全身发抖，脸色苍白。 他不是害怕，而是为难。 好像第六器官的反应，白马河里有动静！他回转头一看，一溜鬼子兵端 着上了刺刀的三八大盖，猫着腰，蹚着河水向着卧龙盘奔去。不发洪水的白 马河不过脚脖深浅，但仲春的河水应该很凉。这些狗日的小鬼子，为了杀中 国人也是拼了。河道地势低洼，岸边又长有些许灌木丛和杂草。这是抄戴 烨的后路呀。鬼子如隐蔽行进到卧龙盘跟前，突然从河道里冲出，肯定打戴 烨个措手不及，戴烨他们会被全歼。他倏然间想到自己接到的神秘纸条，为 什么关于戴烨的信息那么准，肯定是戴烨身边有卧底，给自己送信，是为了 要戴烨的命，会不会也给鬼子送了信？那就是汉奸啊！他的使命是为父报 仇，现在怎么办？他要送信给戴烨很容易，只要向鬼子开火，戴烨立即会判 断出身后出了情况。但自己只要暴露，孤岗上绝对经不住鬼子火力打击，也 逃不掉，更令人遗憾的是，为父亲报仇的心愿永远落空了。当年戴烨为什么 和父亲翻脸成仇？也许永远搞不清了。他只觉得胸腔里一团火蛇在左冲右 突，难受得窝起了腰，眼睛好像要滴血。 戴烨在跟大路上的鬼子鏖战，枪声一阵紧似一阵，而白马河道里，一个 又一个鬼子飞速窜过。岳峰来不及细细思考了，他果断调转枪口，朝着白马 河，把一个带指挥刀的鬼子锁进狙击镜十字，扣动扳机，砰的一声响，鬼子应 声扑倒，溅起很高的水花。偷袭的鬼子立即四散隐蔽。啪的一声，他又一 枪。这一枪没击中，他立即补一枪，又一个鬼子倒下。河道里鬼子立即组织 火力，密集的子弹噗噗地打上来。他把头伏在石板上，不停地还击。从石坎 缝隙里，他看见鬼子在岸边架迫击炮。这上边没地儿躲，也来不及下去，但他 满意地看到，卧龙盘上，戴烨已经分出士兵调转枪口，朝河道里射击。岳峰仰 天长啸：父亲，我打鬼子了！火光一闪，他随同飞来爆炸的炮弹化作了永生。 1987年7月，这里举行了庄重的仪式，将孤岗正式改名为“岳峰”，并修 建了盘旋而上的木梯，于峰顶勒石记载，为配合戴部伏击日寇，孤胆英雄岳 峰于此狙击偷袭的日军，最后壮烈牺牲。 (有删改) 5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(4分) A.整个故事的时间跨度非常短，只是从黎明前到天大亮这一时间段，短暂 的时间跨度能使矛盾集中爆发，使叙事更为集中。 B.小说注意前后照应，如前文交代神秘纸条“说戴烨今天上午要带队伍来 卧龙盘跟谁打仗”，与后文戴烨遭遇日军伏击照应。 C.“神秘的纸条”在文中起到了重要作用，既给岳峰提供了报仇的线索，又 从根本上促使岳峰下决心帮助仇人戴烨枪击日军。 D.“胸腔里一团火蛇在左冲右突”运用比喻手法，将岳峰内心激烈的矛盾 表现得淋漓尽致，形象地写出了他当时的艰难抉择。 6.关于文章开头部分的内容，下列说法正确的一项是(4分) A.开篇介绍孤岗、白马河和卧龙盘的地理位置，为下文岳峰能对岗下情况 一览无余做铺垫。 B.“蹑手蹑脚”“屏住呼吸”“像一只夜猫子”等细节描写，形象地表现了岳 峰当时的紧张心情。 C.“黎明前的黑暗”“阴云又压在头顶”“四周一片漆黑”等描写，主要起介 绍故事发生时间的作用。 D.细致描述岳峰寻找狙击地点的过程，突出岳峰复仇决心之大，与后文复 仇形成对比。 7.这篇文章善于运用心理描写来刻画人物。请分析岳峰的心理变化过程。 (8分) 8.有人认为，小说的最后一段可以删除，删除后能给读者更多的想象空间。 但也有人认为删除就会影响小说的完整性。对此你有怎样的看法？请结 合文本简要分析。(10分) (三)阅读Ⅲ（本题共3小题，16分） 阅读下面的文字，完成9~11题 那一刻，到底发生了什么？ 安石榴 元宵夜。 毛尖儿往飘窗那儿轻悠悠地看了那么一眼就吓了一跳。 倒不是真的害怕，是有点儿兴奋。她干脆坐了下来，隔着窗玻璃再看。 只见十字路口向四个方向的延伸线上，行人丝丝缕缕，向交叉点上聚集，他 们缓慢地移动着。毛尖儿目不转睛地盯着那看起来马上就要密集、庞大的 队伍，它带着一股子表述不清的力量一从四面向中心，或者说从外向内， 悄然地凝聚着、变化着，挺耐看似的。九楼以下灯火通明，各种各样的花灯 沿着街道亮起来，满世界繁华绚烂起来。但黑夜仍然是主导，虽然鞭炮时时 炸上藏蓝的夜幕，还有骤然暴亮的“大毗花”，然而夜幕却依然压了下来，当 然华丽丽地压了下来。 “讲道理，真的是个不一样的夜晚呀！多么豪华的夜晚哟！”毛尖儿完全 兴奋起来。她冲下楼去。楼下的单元门外就是她和闺蜜青青、晓庄相约之 处，她们相约玩个通宵，先看花灯，然后去音乐酒吧，再去吃烧烤、打台球。 三个刚刚行过成人礼的女孩子哟！ 毛尖儿一脚迈出单元门，还没有站稳，人就被卷走了。街上此时此刻的 情形和她在九楼家中俯瞰到的大不相同。主街道上的行人已成洪流，毛尖 儿即刻丧失掉了自主能力，被裹挟其中，就像是一滴水在江河当中，只能随 波逐流。 毛尖儿还从来没有遇到过这样的情形呢，就是说，她从来没有见过这么 多人。青青和晓庄只在她脑子里一闪而过，先玩起啦！毛尖儿也顾不得找 朋友了，猜也猜得出来，她们必定被人流阻隔在什么地方了。 毛尖儿两手抓着手机，左拍右拍，不停地发着朋友圈。也不知过了多 久，毛尖儿的胳膊酸了，手冻得失去了知觉，可是她发现人和人之间已经没 有一丝空隙了，她的胳膊居然架在空中难以收回！毛尖儿费了好大力气才 把右手放下来，插进羽绒服衣兜暖和着。 不知怎么回事，有个男人不住地看她，那眼光有点贼，有点坏。“遇到猥 琐大叔啦！”她心里觉得好笑，也有，点生气，朝着那个可恶的人，她把眼珠一 翻一天啦！毛尖儿心里叫道，她的右手怎么抓到了一只手机样的东西呢？ 不可能啊，毛尖儿的手机在左手上啊。毛尖儿脑子一下就炸了，她的右手正 被攥在一只又厚又大的手中一毛尖儿并不知道自己的手是如何插进别人 的衣兜的，此刻只想着拿回那只惹麻烦的手。 “我不是故意的，”毛尖儿说，“请你放开我！” 大叔不看她了，也不说话，脸藏在竖起的羽绒服衣领里，绒线帽子低低 扣在眉骨下，但那只攥紧的手开始明确地传达出恶意，毛尖儿却不管怎么努 力都无法挣脱。他抓着她被人流推上了过街天桥的阶梯。 “我跟你说了，我不是小偷，我并没有想拿你的东西。” 大叔并不理睬，死攥着她的手不放。 “干吗？你好恶心，快点放开我！”毛尖儿的声音开始发抖，不能控制的 那种颤抖。那个人低了一下头，在她的耳边发出阴冷的呵斥： “闭嘴，不许出声！” 他拽着毛尖儿蠕动到天桥顶端，毛尖儿崩溃了，她觉得自己已经毫无办 法了，她不知道接下来会发生什么，但所能发生的，就绝不会是好事情，甚至 平常事都不能够了，她有那种预感，她要死了！毛尖儿站在那儿，那儿几乎 就是桥面的最高点，她看到了下面的人，人头攒动，密密挨挨，仿佛也都是捆 绑在一起，去奔赴一个未知的却一定是恐怖的命运。她心里喊道：“天哪，放 过我吧！放过我吧！要么，你塌下来，砸死我吧！” 这时候从阶梯下面上来的一股人流不知道什么原因开始躁动，然后就 听到一片尖叫声。毛尖儿感觉到了怪异，她并不知道发生了什么，就是感到 怪异，因为眼前一下行阶梯十几米处，人们像多米诺骨牌一样纷纷扑倒！ 眼看着就到了自己的脚下，更怪异的是，她身后的人正在向前扑来，毛尖儿 突然明白即将发生什么，那种不可控制的巨大的恐惧使毛尖儿浑身发麻，她 站不住了，尖叫起来。随后记忆出现了问题，一切变得模糊并不可琢磨，只 有一个细节脱颖而出，它清晰无比：毛尖儿看到大叔将自己抱起，托举 几乎是扔到扶梯的扶手上，他大喊了一声：“抓牢！” 毛尖儿抓住安全网，像壁虎一样将身体贴在上面，回首看到的一幕，她 一辈子都忘不了。 事后，官方宣告萧城元宵夜踩踏事件死亡26人，伤47人。 后来，家人朋友也是好奇，这种大事毕竟不是人人都能遇到的，作为一 个幸存者，简直就是一件伟大的事情了。就问毛尖儿：“说你处在踩踏事件 中心，到底怎么回事呀？” 毛尖儿脑海里翻涌着扑倒和叠加的人体，凄惨的哀嚎，还有那个一闪即 逝，永无再现的高壮身影。她说：“不知道发生了什么，我也想知道哇，可是 没有想明白，从来就没有想明白。” 她说这话的时候。脸上露出迷惑和思考交织的神色。 (有删改) 9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(4分) A.小说以“那一刻，到底发生了什么？”为题，设置了悬念，给读者留下了思 考和想象的空间。 B.小说开头描写元宵夜人流从四个方向涌向十字路口的场景，为下文情 节发展埋下伏笔。 C.小说以第三人称的视角叙述元宵夜一场意外事故中发生的感人故事， 叙事富于变化。 D.小说引用官方宣告的死伤数据交代萧城踩踏事故的严重后果，笔墨简 练，避免了主次不分。 10.小说结尾讲究“留白”，下列对小说结尾画线句子中毛尖儿“疑惑和思考” 的内容解说不正确的一项是(4分) A.这位大叔的真实身份到底是什么？为什么要全力救自己？ B.作为一个涉世未深的女孩子，应该怎样看待外面的世界？ C.如果再次面对突如其来不可抗拒的灾难，自己该怎么办？ D.年轻人应不应该以事业为重，通宵玩儿的想法是否荒唐？ 11.小说中，毛尖儿从遇到“大叔”到被“大叔”救，她的情感与态度发生了一 系列变化。请结合小说简要分析。(8分) (四)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 12.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《过秦论》中，秦始皇统一天下后加强统治，凭据华山、黄河作为天 险，并以“ ”来把守严防重要关口， 自认为这样就可永保帝业了。 (2)《桂枝香·金陵怀古》中“ ”两句写出远望 中长江如一匹白绢在金陵城外缓缓流过，远山苍翠可爱，山峰林立。 高考总复习·滚动综合卷·语文（三）3一2 (3)“浮云”意象意蕴丰富，比如隐喻鄙视功名利禄的精神气度，比喻奸邪 小人，比喻人的漂泊迁徙等。该词在古典诗词中经常出现，如“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成13~17题。 静不下心，集中不了注意力，怪谁？是该怪这世界变化太快，科技发展 太迅速，还是怪周围的人太吵闹，环境太嘈杂？外界的影响诚然不能否认， (A)。有这样一则故事，大抵揭示出躁动的本源：两个僧人看见“风吹幡动” 于是开始争论到底是什么在动，一个僧人说是“风动”，一个僧人说是“幡 动”。禅师慧能听后说道：“非风动，非幡动，仁者心动。”那么，在纷纷扰扰的 世界中，如何才能做到心静？我认为，心定而后方能静！ 什么是心定？郑板桥的《竹石》做了形象的诠释，“咬定青山不放松，立 根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”也就是说，心定就是有 定力。只要有定力，就能不甲，不为境转，即使耳边乱纷纷，也自能岿然不 动。人称“石佛”的围棋高手李昌镐每逢重大赛事，总能从容镇静，临危不 乱，就是因为他在与人对弈之时，有着超乎常人的定力。《大学》有言：“知止 而后有定，定而后能静…”要想有定力，胸中必要有志向。(B),那剩下的 就只能是小情绪，外面的点点滴滴、风吹草动都会成为你的干扰源。比如， 有一些大学生习惯性旷课，常态性挂科，整天窝在宿舍里打游戏。问他为什 么这样，他没觉得是自己没目标，没意愿，没动力，反倒是怪宿舍没氛围，室 友把自己带坏了。抱有这种想法的年轻人，不妨多学学毛泽东。①年轻时 的毛泽东，②为了培养随时随地都能专心读书、③特地到车水马龙、人来人 往的闹市读书，④时而朗读，时而默念，⑤好像旁若无人。戏院剧场也是他 常去的读书场所。他做到了心定、神静 今天我们强调保持定力，静下心来，不是要年轻人“两耳不闻窗外事，一心只 读圣贤书”，而是因为接收的信息太多且鱼龙混杂。如果你什么都想知道，什么 都好奇要点开看一下，那么结果往往只能是什么也不记得，什么也没留下。 所以，当你发现自己进入了手机“每隔三秒就有一条新的未读信息”的 状态时，不妨适当开启一下“屏蔽功能”，把自己暂时与外界隔离开来，让内 心静下来，想想自己的目标，调整好状态再出发。 世界愈是乙，愈是心定然后方能静，心静才愈能彰显力量。所以，别再 焦躁着去吼“我想静静”，多向自己的内心寻求定力，才能真正地强大起来， 从静中获取制胜的法宝。 13.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 14.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 15.下列句子中的“隔离”与文中“加点”的“隔离”，意义和用法相同的一项是 (3分) A.在网络安全领域，通过防火墙等方式来实现网络隔离，保护内部系统 不受外部威胁。 B.防晒霜可以起到隔离彩妆、空气中的脏东西的作用，还可以起到修饰 美白的效果。 C.蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。 D.长期在家工作可能会导致一些人感到与社会隔离，需要主动与外界保 持联系。 16.文中划波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言 准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 17.文中使用“他”“我们”和“你”三种不同的人称，其中蕴涵着作者怎样的态 度？请结合语段进行分析。(5分) 三、写作(60分) 18.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 什么是成长？成长是一个复杂的过程。它涉及身体，心理的变化。 真正的成长，可以充实心灵，赋能人生，帮助我们更好地认识自我与世 界。人是这样，一个社会，一个民族和国家亦然。成长是有分量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800字。