2.1 地球与地球仪 课件2026-2027学年湘教版地理七年级上册

2.1 地球与地球仪 第二章 认识地球 巧树靶子 1.你知道地球的宇宙环境吗？你知道地球在太阳系中的位置吗？ 2.你知道人类对地球形状的认识经历了几个过程吗？ 3.你知道生活中有哪些实例可以证明地球是球体吗？ 4.你能使用数据、类比等方式描述地球的大小吗？ 地球在宇宙中 问题探究1：破译地球的位置信息 阅读教材P18图文材料，回答问题： 1.下图示意的是地球的大家庭 系。其中，最左侧的星球是 ，它是一颗 星。 2.观察图中八大行星的名称。按照距离太阳由近及远的顺序，地球处于第 位。 太阳 太阳 恒 三 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 太阳系·八大行星的位置示意图 类地行星 巨行星 远日行星 问题探究一：破译地球的位置信息 3.下图是地球所处的天体系统示意图,据此完成框图： 地月系 其他行星系统 ( ) 系 其他恒星系统 有8颗行星 ( ) 系 河 外 星 系 约有 2×1011 颗恒星 可观测宇宙 半径约为 1.37×1010光年 约有1011个星系 地月系 太阳系 银河系 总星系 单位:（光年） 太阳 银河 拓展阅读P19 阅读 放眼茫茫宇宙，地球只是一颗普通的行星。 然而，地球是目前已知的唯一一个拥有生命的星球。 问题探究二：破译地球上适宜人类生存的条件 2.与太阳系其他行星相比，地球还有哪些物理性质有利于生命的存在？ 行星 与太阳的距离 质量 体积 表面平均温度/℃ 水星 0.39 0.05 0.056 179 金星 0.72 0.82 0.856 >400 地球 1.00 1.00 1.00 15 火星 1.52 0.11 0.15 -63 木星 5.20 317.94 1316 -121 土星 9.5 95.18 745 -230 天王星 19.20 14.63 65.20 -220（云） 海王星 30.10 17.22 57.10 -193（云） 表 太阳系八大行星主要物理性质比较 地球的体积质量适中，使得地球上有适合生物呼吸的大气。 问题探究二：破译地球上适宜人类生存的条件 1. 比较地球与金星、火星的表面平均温度，简要说明地球适宜人类生存的温度条件。 行星 与太阳的距离 质量 体积 表面平均温度/℃ 水星 0.39 0.05 0.056 179 金星 0.72 0.82 0.856 >400 地球 1.00 1.00 1.00 15 火星 1.52 0.11 0.15 -63 木星 5.20 317.94 1316 -121 土星 9.5 95.18 745 -230 天王星 19.20 14.63 65.20 -220（云） 海王星 30.10 17.22 57.10 -193（云） 表 太阳系八大行星主要物理性质比较 地球与太阳的距离适中，使地球表面有适宜的温度，水以液态形式存在； 金星的温度太高，火星的温度太低，水都不能以液态形式存在。 问题探究二：破译地球上适宜人类生存的条件 3. 地球上存在生命还与哪些外部条件有关？谈谈你对地球是我们目前唯一家园的理解。 太阳处于中年期，状态稳定（稳定的太阳光照）； 太阳系八大行星各行其道，互不干扰。（安全的宇宙环境） 太阳处于中年期，状态稳定 太阳源源不断地向宇宙空间放射光和热，以目前的速率来看，太阳正处于稳定的壮年期。 归纳总结：地球上存在生命的条件 适合生物呼吸的大气 安全的宇宙环境 稳定的太阳光照 日地距离适中 质量和体积适中 适宜温度 液态水 自身 条件 外部 条件 地球上存在生命的条件 正是外部条件和自身条件的叠加，才使得地球成为我们目前唯一的家园。 地球的形状与大小 人们对地球形状的认识过程 人们对地球形状的认识过程 漫长而艰辛，从猜想到科学的一个过程！ 直觉 猜测 确证 证实 月食现象 盖天说、浑天说 麦哲伦环球航行 地球卫星照片 读P21图2-10，找出麦哲伦航行路线依次经过哪些大洋？ 路线：大西洋→太平洋→印度洋→大西洋 远来的帆船总是先看到桅杆，后看到船身 生活中有哪些实例可以证明地球是球体呢？ 登高望远 月食 地球卫星照片 地球的大小 【小小裁缝】 我们一起来为“地球”制做一件美丽的外衣吧。 平均半径6371千米 赤道周长约4万千米 表面积约5.1亿平方千米 极半径 赤道半径 6357千米 6378千米 “身高”：6371km 2 “腰围”：4万千米 “衣服”大小：5.1亿平方千米 地球小档案 地球的真实形状 对比极半径和赤道半径，地球是一个正球体吗？ 赤道半径比极半径稍长，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 两者的差别与地球的平均半径相比，十分微小。因此，从宇宙空间看，仍可将地球视为一个规则球体。 等高线地形图、数字地形图 课堂练习 如图为手机微信的最初的启动画面。这颗“蓝色弹珠”采用的是1972年12月7日由阿波罗17号太空船宇航员拍摄的照片。据此完成下列小题。 1．这颗“蓝色弹珠”实际上是一个（ ） A．圆柱体 B．球体 C．圆锥体 D．椭球体 2．人类首次证明地球是球体的事件是（ ） A．人造地球卫星的发射和使 B．郑和下西洋 C．麦哲伦环球航行 D．人类登上月球 3．在中学生科普交流会上，小强对这颗“蓝色弹珠”的描述， 你认为有误的是（ ） A．它的平均半径大约6371千米 B．它的表面积约5.1亿平方千米 C．它最南的点称为南极点 D．它有一根巨大的地轴 等高线地形图、数字地形图 课堂练习 4.人们对地球形状的认识，经历了漫长的过程，下列认识过程排序正确的是 （ ） ①天圆地方 ②麦哲伦船队环球航行 ③根据太阳、月亮的形状，推测地球是个球体 ④地球卫星照片 A.①-②-③-④ B.④-③-②-① C.①-③-②-④ D.④-②-③-① 5.毛主席曾写诗：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，诗中日行八万里的“地”指的是哪里？（ ） A.赤道 B.北极 C.地球上任何地方 D.南极 地球仪 巧树靶子 1.你了解地球仪的作用以及其与真实地球的差异吗？ 2.你知道纬线有哪些特征吗？ 3.你知道纬度的分布规律吗？ 地球仪：人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成的地球模型。 借助地球仪，我们可以： 1.知道地球的基本面貌； 2.了解地球表面各种地理事物的分布； 3.能直观演示地球的自转和公转、昼夜长短的变化、四季形成等自然现象。 等高线地形图、数字地形图 地球 地球仪比地球要小得多。 地球仪上的点和线实际是不存在的，其用途是为了方便研究地球。 地球仪 观察：地球与地球仪有什么区别？ 北极 南极 从地球内部穿过地心的假想轴，地球的自转轴。 （1）地轴 （2）两极 地轴与地球表面相交的两点。 北极（N）是地球的最北端 南极（S）是地球的最南端 北极星 地轴 赤道 纬线与纬度 纬线：与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈 地轴 1.借助地球仪和地图识纬线 请根据课本23-24页图文和地球仪，以小组为单位，探究纬线的特征。 【合作探究】 东 西 赤道 圆圈（除南北极点外） 无数条 南北半球的分界线：赤道 相互平行 由赤道向两极递减 纬线指示东西方向 赤道平分地球为南、北两个半球 基多的赤道纪念碑 北半球 南半球 侧视图 俯视图 纬线的不同形态 纬度：为了区别各条纬线,分别为它们标定了度数,这就是纬度。 2.借助地球仪和地图识纬度 请根据课本23-24页图文和地球仪，以小组为单位，探究纬度的特征。 【合作探究】 特征 纬度 起始线（度数） 最大度数 区分 变化规律 书写 赤道（ 0°纬线） 90°（极点） 北纬（N）、 南纬（S） 北增北纬（N） 南增南纬（S） 90°N或北纬90° 30°N 60°N 90°N 90°S 30°S 60°S 0° 活动：认识纬度 观察不同纬度的纬线长度，回答问题。 （1）比较0°、 20°N 、60°N纬线的长度； （2）比较20°N和20°S纬线的长度； 纬度越大，纬线越短 纬度相同的纬线，长度相等 观察下列两组纬度，你能判断出它们是南纬还是北纬吗？请说明判断方法，并在下面度数后加上符号。 20 ° 30 ° 40 ° 50 ° 28 ° 26 ° 24 ° 22 ° S S S S N N N N 活动： 低中高纬度的划分方法 060°— 90°☞ 高纬度 0°— 30° ☞ 低纬度 30°— 60°☞ 中纬度 60°— 90°☞ 高纬度 中纬度 中纬度 低纬度 0° 30°N 60°N 90°N 90°S 30°S 60°S 高纬度 高纬度 纬度是指某点与地球球心的连线和地球赤道面所成的夹角。 N S O B A 记住特殊纬线 0°— 30°☞ 低纬度 30°— 60° ☞ 中纬度 60°— 90°☞ 高纬 度 赤道——0° 北回归线—23.5°N 南回归线—23.5°S 北极圈—66.5°N 南极圈—66.5°S （1）在地球仪上找出赤道、南北回归线、南北极圈、南北极。 北极—90°N 南极—90°S （2）算一算，赤道与南极、北极各相差多少度。 相差90度 相差90度 1.下面关于纬线的描述，不正确的是 （ ） A.所有纬线的长度都不相等 B.纬线的形状都是圆形（除极点外） C.纬线相互平行 D.纬线指示东西方向 2.地球上最长的纬线是 （ ） A.赤道 B.20°N C.40°N D.60°S 3.下列纬线中，长度最长的是 （ ） A.10°S B.20°N C.30°S D.40°N 【练一练】 A A A 圆圈（除南北极点外） 无数条 南北半球的分界线：赤道 相互平行 由赤道向两极缩短 纬线指示东西方向 课前复习 特征 纬度 起始线（度数） 最大度数 区分 变化规律 书写 赤道（ 0°纬线） 90°（极点） 北纬（N）、 南纬（S） 北增北纬（N） 南增南纬（S） 90°N或北纬90° 课前复习 经线与经度 巧树靶子 1.你知道经线有哪些特征吗？ 2.你知道经度的分布规律吗？ 3.你知道东西半球的分界线吗？ 经线：在地球仪表面，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线，叫经线，也叫子午线。 北 南 请根据课本P25—26图文和地球仪，以小组为单位，探究经线的特征。 特征 经线 形状 相互关系 长度 指示方向 数量 北 南 相等 相交于南北极点 经线指示南北方向 无数条 半圆（弧形） 合作探究 经线的不同形态 俯视图 侧视图 侧视图 经度：为了区别各条经线,分别为它们标定了度数,这就是经度。 °E °E °E °E °E ° °W °W °W °W 起始线 度数范围 表示符号 度数分布 规律 本初子午线 0°～180° 东经 E 、西经W 东增东经 西增西经 阅读教材P25-26内容，结合图片或手中的地球仪，完成下面表格对经度的学习。 认识经度 0°经线和180°经线不加符号 试一试： 观察下列三组经度，你能判断出它们是东经还是西经吗？请说明判断方法，并在各条经线度数后面加上符号。 10° 10° 0° 10° 30° 20° 60° 20° 40° E W E E E W W W 160° 160° 180° W E 经线圈 180° 0° 任意两条相对的经线组成一个经线圈 60°W 120°W 规律: 度数相加=180° 符号不同（0°和180°没有符号） 比较这两个经线圈，看哪一个穿过的陆地少？ 20°W—160°E线比0°—180°线经过的陆地少，对沿线居民造成的工作和生活上的影响较小。 为了避免将欧洲、非洲的一些国家划分到两个半球。 东西半球的划分 20°W 160°E 东半球 西半球 划分依据 : 20°W和160°E 20°W 160°E 0o 60o 60o 120o 120o 180o 180o 东半球 西半球 如何判别东、西半球呢？ 小小东，大大西 西半球 判断技巧:小东大西，其他区域看符号 度数小于 20° 东半球 度数大于160° 西半球 20°- 160° 看符号（东经度就是东半球，西经度就是西半球） 东西经分界线： 20°W、160°E 东西半球分界线 0°、180° 东 半 球 西 半 球 20°W 0° 160°E 180° 【易错点】 15°W 17°E 34°W 150°E 170°E 175°W 东半球 西半球 1.把下列经度和所属的东、西半球连接起来。 【练一练】 2.与60°E能组成经线圈的经线是 （ ） A. 60°W B. 120°E C. 120°W D. 30°W C 【练一练】 3.有关经线的说法不正确的是 （ ） A.经线长度都相等 B.经线指示南北方向 C.经线有360条 D.经线是半圆 4.有关经度的说法正确的是 （ ） A.经度从0°经线向东向西减小 B.经度越来越小 C.经度最大是180° D.经度越来越大 5.如图所示四个点中，属于东半球、中纬度的是 （ ） C A C 30° 40° A B C D 30° 40° 10° 20° 30° 40° 70° 80° 40° 30° 30° 40° 50° 40° 170° 180° 30° 40° 50° 40° 30° 20° 6.有关纬线的说法正确的的是 （ ） A.纬线长度都相等 B.纬线指示东西方向 C.赤道是最短的纬线 D.纬线长度都不等 7.南极到北极纬度的变化规律是 （ ） A.越来越大 B.越来越小 C.由大到小再变大 D.由小变大再变小 8.如图所示四个点中，属于北半球、中纬度的是 （ ） 【练一练】 30° 10° 70° 80° 10° 30° 50° 30° A B C D B C D 认识本初子午线 1884年国际经度会议决定，以通过英国格林尼治天文台旧址的经线，作为经度的起始线，即0°经线，或称本初子午线。 课后活动：制作简易的地球仪（教材P27) 示范： 纬线和经线 项目 纬线 经线 形状 长度 指示方向 0°线的确定 经纬度划分 度数变化规律 相同度数的区分 半球划分 圆圈(除极点外) 赤道划分南北半球 赤道最长，向两极缩短 东西 北增北纬（N）南增南纬（S） 赤道（ 0°纬线） 北纬（N） 南纬（S） 赤道向南、向北各分90° 本初子午线（ 0°经线） 西经（W） 东经（E） 西增西经（W）东增东经（E） 20°W和160°E划分东西半球 半圆（弧线） 南北 相等 0°经线向东、向西各分180° 经纬网 经纬网 由经线和纬线相互交织所构成的网络，叫作经纬网。 经纬网的制作 制作方法不同，会形成不同的经纬网图。 把地球仪上的地图“撕开”展为平面示意 1.网格状经纬网 2.球状经纬网 经线 纬线 纬线是同心圆 经线是放射线 3.极地经纬网 4.弧状经纬网 1.经纬网定位 地球表面任一地点的位置，也可以用相交于该点的经线和纬线确定，用经纬度表示。 纬线 经线 利用经纬网，我们可以方便地确定地球表面任何一个地点的位置。 如何书写地理坐标呢？ 东增东经 西增西经 南增南纬 北增北纬 地理坐标书写方法： ①习惯先写纬度，再写经度。 ②先写数值（加°），后写符号。 例如：（40°N，20°W） A（0°，0°） B（40°S，40°E） 如何书写图中A、B的地理坐标呢？ 20°0°20°40° 20° 0° 20° 40° A B E S 学以致用 30° 60° 60° 30° A B C D A:__________________ B:__________________ C:__________________ D:__________________ (60°N，30°E) (60°N，60°E) (30°N，30°E) (30°N，60°E) A B c A在C的 方向 ， A在B的 方向， B在C的 方向 正东 正北 东南 2.经纬网定向 纬线指示东西方向 经线指示南北方向 合作探究：学会利用经纬网定位（教材P30) 1.读图2-24至2-26，议一议，在经纬网地图上，能不能采用“上北下南，左西向东”的惯例来确定方向？ 图2-24 图2-26 图2-25 不能。只能用经纬网的指向来确定。(因为在不同的制作方法下，经纬网形态各不相同。） 合作探究：学会利用经纬网定位（教材P30) 2.读图2-27，完成相关任务。 图2-27 我站在东半球，低纬度。 我站在西半球，高纬度。 （3）玲玲大致在贝贝的什么方向？贝贝又大致在玲玲的什么方向？ 以贝贝为中心 以玲玲为中心 玲玲大致在贝贝的西南方向； 贝贝大致在玲玲的东北方向。 合作探究：学会利用经纬网定位（教材P30) 3.2021年10月，美国加利福尼亚州南部某海域发生了大规模的原油泄漏事故。贝贝粗心大意，将原油漏洞地点的大致经纬度“（33°N，118°W）”误记为“（33°，118°）”。按照他的记法，地球上符合条件的地点有几处？ 图2-27 我站在东半球，低纬度。 我站在西半球，高纬度。 有四处。 北斗卫星导航系统是中国自行研制的全球卫星定位系统。读北斗卫星对甲、乙、丙、丁四点定位的经纬网示意图，回答下题。 1.某地位于(20°N, 100°W)，它是 ( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 2.丁地位于甲地的 ( ) A.西北方向 B.东北方向 C.西南方向 D.东南方向 3.甲、乙、丙、丁四地中，位于东半球的是 ( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 C A B 课堂练习 等高线地形图、数字地形图 4.读图完成下列问题。 （1）图一中A、B两点的地理坐标分别是 A 、B 。从南北半 球看两点均位于 半球，从东西半球看 A点位于 半球， B点位于 半球。 （10°S，150°E） （20°S，170°E） 南 东 西 课堂练习 等高线地形图、数字地形图 4.读图完成下列问题。 （2）图二中A、B、C三点的地理坐标分别 是A B C 。 A点位于 半球、 半球, B点位于 半球、 半球。 （10°N，170°E） （30°S，170°W） （30°N，180°） 北 西 西 南 课堂练习 等高线地形图、数字地形图 （2023，吉林长春）地球仪是我们学习地理的重要工具。在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。下图为地球仪示意图。据此完成下面小题。 5. 甲点的经纬度位置是（ ） A. （30°N，30°W） B. （30°N，30°E） C. （30°S，30°W） D. （30°S，30°E） 6. 关于乙点位置叙述正确的是（ ） A 位于极圈上 B. 位于甲点西南方 C. 位于西半球 D. 位于北温带地区 B B 课堂练习 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $