甘肃临夏回族自治州临夏县新集乡夹塘小学2026-2027学年度第一学期第二阶段创新作业三年级语文

类型：B 2026一2027学年度第一学期第二阶段创新作业 三年级语文 【卷首语】最是一年秋好处，绝胜花香满校园。金秋赴校园，赏秋景、悟秋 意，一同感受校园独有的秋日浪漫。 第一部分 基础·积累(25分) 知如 【请你来赏景】 ©请你和小夏一同欣赏校园的秋景。 金秋十月，秋高气shuang( ),校园中到处弥漫 邮 着桂花xiang tian（ )的gi wei( r 米 假山pang bian( )的桂花有的还是花骨朵 儿，有的已经绽开了笑脸，zhāoyin( )来几 长 只蜜蜂绕花飞舞。 操场上，鲜艳的国旗迎风piao yang( )cu zhuang( )的梧 桐树上叶子金黄，挺拔的枫树上叶子如火落到地面，跑道上几乎成了彩色的花 扣 区 海，为校园增添了一抹别样的韵味。那花瓣上liàng jingjing( )的露 珠，像shén xian( )姐姐下凡一样，piào liang( )极了。漫步 其间，花香扑鼻，沁人心脾。 郑 1.请根据语境和拼音，在语段中的括号里写出相应的字词。（10分) 思 2.用“V”给语段中加点的字选出正确的读音。（5分) 校园中(zhong zhòng) 到处(chǔ chù) 假山(jiǎ jià) 拓 花骨朵(gǔgu) 几乎（亦） 3.小夏不认识“沁人心脾”的“沁”字，可以用部首查字法查字典，先查 部，再查 画。“沁”在字典中的意思有：①渗人，浸润。②放入水中。 邸 ③头向下垂。“沁人心脾”中“沁”的意思是 。(填序号)(3分) 4.你们校园里秋天有着怎样的景色呢？请用一两句话写下来和大家分享。（3分) 5.小夏在学习中遇到下面的题不太明白，请你帮她选出正确的答案。（4分) (1)下列句子中带口字旁的字解释不正确的一项是( )》 A.小猫咪咬了一口鱼干，然后满足地咽了下去。（都与吃的动作有关) B.运动会上，同学们大声喊着口号，叫着运动员的名字加油。（都与叫唤、 说话的动作有关) C.小猴吱吱叫，啃着桃子溜上树，躲在树上看热闹。（都与吃的动作有关) D.它大声嚷道：“我每年都是第一。”（与叫唤、说话的动作有关） (2)选出下列句子中加点词语理解有误的一项是() A.风踢开门，把桌上的纸张吹得凌乱不堪。（不干净) B.冬天记住了秋天的叮咛，给大地披上厚厚的棉被。（反复地嘱附） C.小临跳望着广阔的田野，心中充满着希望和憧憬。（向往) D.小夏忘了带作业，她忐忑不安地走进了学校。（心里七上八下) 第二部分 应用·提升(26分) 【诗文共欣赏】 1.根据所学内容填空。（10分) (1)诗中有画面。叶绍翁看到篱笆中的灯火，写下了“ 挑促 织，夜深篱落 ”(《夜书所见》)；袁枚笔下的“意欲捕鸣 蝉， ”(《所见》)表现了牧童的天真可爱。秋日，当你登 上高山，你会看见满山的枫叶，难怪杜牧在《山行》中这样赞叹：“ (2)读故事，悟道理。“ 泰山移”，《小黑鱼》故事中的小黑鱼带 领一群小鱼团结起来，用智慧和合作成功躲开金枪鱼的威胁，这让我想到 了另一条谚语“二人同心， ”。读《海的女儿》让我明白了 爱是人间最美好的情感。爱是宽容，正如《论语》中所言：“ 不贰过”；爱是无私，正如《墨子》中所言：“爱人 爱是尊重，正如《孟子》中所言：“ ,有礼者敬人”。 2.根据要求完成句子。(8分) (1)小母牛说：“这里的青草特别鲜嫩。”（改为提示语在后面） (2)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水 泥道上。（用加，点词语仿写比喻句) (3)湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句) 「三年级语文创新作业B 共6而 第2而1 (4)秋天到了，果园里的苹果以经成熟了，还开满了五颜六色的红花。（用修 改符号修改病句，一个错别字，一处语病) 3.口语交际。（3分) 同学们都有好听的名字，相信大家的名字都很有意义。请你参考示例，帮 张勤说一说他名字的由来吧！ 康乐：我叫康乐，爸爸希望我永远健康快乐，所以给我取名“康乐”。 张勤：我叫张勤， 老师：是啊，每个同学的名字都有一个故事，每个名字也都寄托着家人的愿望， 愿我们人如其名，不负美好！ 4.快乐读书吧。（5分) (1)根据下面的图片或文字提示，猜猜故事。（填序号) A.《白雪公主》 B.《丑小鸭》 C.《海的女儿》 D.《拇指姑娘》 插图》 关键词 ② 情节》 ③ 启示》 ④ 魔镜 主人公通过 有勇气和智慧的 水中的倒影发现 小矮人 人，即使身体娇小 自己也是天鹅。 也能战胜各种困难。 毒苹果 (2)上面四个故事中，不是出自《安徒生童话》的是 （填序号) 第三部分 阅读·感悟(24分) 【我会赏美文】 (一)课内阅读。（12分) 总也倒不了的老屋（节选） ①“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准 备往旁边倒去。 ②“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起， “再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一 个安心睡觉的地方。” ③老屋低头看看，吃力地眯起眼晴：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” ④第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” ⑤老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 1.老屋在帮助小动物的过程中，给你留下了什么样的印象呢？（ )(多选)》 (3分) A.年迈慈祥 B.乐于助人 C.心地善良 D.懦弱无能 「二任级吾文创新作业B 业6而第3而1 2.下列对选文的理解正确的一项是( )(2分) A.老屋没有倒，是因为小猫不允许它倒。 B.老屋没有倒，是因为老屋太结实。 C.老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。 D.老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。 3.第③自然段画线句子中加点词“吃力”说明老屋 。（2分) 4.总也倒不了的老屋在帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛后，还会遇见哪个求助者 呢？请你预测一下，写一写。（5分) 求助者： 。求助原因： 预测结果： (二)课外阅读。（12分) 小猪变形记（节选） ①一天，小猪觉得很无聊，想找点儿好玩的事。他跑到路边，看到长颈鹿在 吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧。“我敢说，做长颈鹿一 定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意。 ②路上，小猪遇到了斑马。“嘿，下面的那位，”小猪跟斑马打招呼，“我是一 只了不起的长颈鹿，可以看到好几里远的地方。” ③“你不是长颈鹿，”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷(qiā0)摇摇晃晃的 小猪，你最好小心点儿。” ④小猪气呼呼地走开了。但是没多久，只听砰的一声，他摔了一跤。 ⑤“天哪！”小猪一边掸着身上的灰，一边感叹着，“看来长颈鹿的生活不适 合我，我要去寻找更刺激的探险。” ⑥还没走出两步，小猪又想到了一个好主意。他找来颜料，给自己画了一件 新外套，然后一路小跑着炫耀去了。小猪遇到了一只正在喝水的大象。“嘿，” 小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马。你看，我身上有斑马纹。” ⑦“你不是斑马，”大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马 上就…”大象用长鼻子吸满了水… ⑧小猪漂亮的外套被水冲得一干二净，吓得他惊慌地乱叫起来。“大象真讨 厌！”小猪叹了口气，“当斑马还不如当小猪呢。我敢说，做大象一定更有趣。” 1.选文中，小猪先后模仿了 和 两种动物。小猪模仿第一种动 物用的办法是踩 ,模仿第二种动物的办法是用 画外套。 (4分) 「三年级语文创新作业B共6而 4而1 2.小猪要变形是为了( )(2分) 入.想吃到树叶。 B.觉得很无聊，想找点儿好玩的本。 C.想和动物们比张。 3.联系上下文，我谊文中“炫添”的意思是 (2分) 4.结合文中晒机线的句子，对第⑦自然段中第二个省陷号省胎内容推测及合理 的一项是()(2分) 人.大织翘起卧子，仞小猪啖水。 B.务边的疋马初小北沙了一公水。 C,小猪不小心到了旁边的水坑里。 5.读了这个故亦，你想对这只存欢变形的小猪说什么呢？武省写一写。（2分) 第四部分习作·表达(25分) 【我会知童话】 读下而故$的开头，根据体握的预测方法，级写故亦的经过和结局。 自从乌胸的内放孤役础走后，乌纳宋决祖祖？兜郑在牧有小乌鸦：“不能让 任何一只狐但骗火你辛苦得来的内。· 有一天，小然狈出了门，正巧&见小乌将网者肉站在技头，于是大啦：“嗨！ 小乌鸦，咱们文个朋友好吗？" 题目：小乌鸦和小狐貍 要求：①续写故事，不用抄上面的开头，想象要合理：②不可出现实的人 名、校名：③不少于300字。 〔三年领语文创所作丝B共6页第5页〕