2026-2027学年四年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）

绝密★启用前 2026-2027学年小学四年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版） （中等卷） （考试时间：90分钟 满分：100分＋卷面5分） 注意事项： 1.全卷试题总分100＋卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元。本卷难度层级：中等卷。 书海泛舟，素养进阶。2026-2027学年小学四年级语文上册学情自测正式开启！本次测评以“积累沉淀・理解攀升”为主题，设“积累小超市”“观察直播间”“阅读瞭望塔”“交流小讲台”四大关卡。愿你博观约取、厚积薄发，在品析感悟中理解迁移，争做善思明辨的新时代好少年！ 一、积累与运用。（36分） 【情境一：积累小超市・慧眼识珠】万丈高楼平地起，语言大厦靠积累。走进词语超市，细心比对、辨析运用，把点滴积累内化为理解与表达的本领！ 1.【积累闯关】按照要求，完成练习。（10分） （1）读短文，根据拼音写词语，依次写在田字格里。（4分） 昆虫世界里藏着不少“建筑大师”。蟋蟀的zhù zhái修建在朝着阳光的斜坡上，它们xuǎn zé住址时十分shèn zhòng；隧道的门口收拾得平平坦坦，屋内墙壁píng tǎn光滑。爬山虎则靠着茎上的“脚”往上爬：叶子铺得那么jūn yún，没有重叠，也不留一点儿kòng xì；脚触着墙，扒得相当láo gù。这些小生命身上，藏着大自然的hén jì与智慧。 （2）下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）。（2分） A．住宅（zhè）　　　选择（zhé） B．倾（qīng）斜　　骤（zhòu）雨 C．粗糙（cào）　　慎（shèn）重 D．地址（zhì）　　嫩（nèn）绿 （3）下列词语书写完全正确的一组是（　　）。（2分） A．住它　增加　　　　B．均允　蜜密　　　　C．慎重　选择　地址　　　　D．牢故　光华 （4）下列加点字的解释不正确的一项是（　　）。（2分） A．名曰女娃（叫作）　　　B．炎帝之少女（小女儿） C．以堙于东海（以为）　　　D．常衔西山之木石（常常） 2.读下面的句子，体会加点词语的意思，完成练习。（3分） ◇ 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ◇ 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 （1）“逐渐”的意思是__________，用在这个句子里，写出了爬山虎的脚触着墙后，细丝和小圆片是__________变成灰色的。（2分） （2）“最多九寸深”中的“最多”能不能去掉？为什么？（1分） ______________________________________________________________ 3.古诗《暮江吟》赏析。（5分） （1）默写诗的后两句：______________________，______________________。（2分） （2）诗人从__________时分一直写到__________月升的夜晚，“可怜”的意思是__________。（2分） （3）“半江瑟瑟半江红”描绘的画面理解正确的一项是（　　）。（1分） A．江水一半是绿色，一半是红色。　　B．残阳斜照，受光的江面呈红色，背光的江面呈碧绿色。 4.按要求完成句子练习。（6分） （1）照样子，用提问的方式把句子补充完整：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。难道夜晚的蟋蟀不喜欢歌唱吗？______________________（2分） （2）火神把普罗米修斯押到高加索山上。（改为“被”字句）（2分） ______________________________________________________________ （3）用自己的话说说下面句子的意思：女娃游于东海，溺而不返。（2分） ______________________________________________________________ 5.根据课文内容填空。（8分） （1）科学家为了弄清蝙蝠夜间飞行的秘密，做了三次实验：一次蒙住眼睛，一次塞上耳朵，一次封住嘴。实验证明：蝙蝠夜里飞行探路靠的不是眼睛，它一边飞，一边从__________发出超声波，遇到障碍物反射回来，传到__________里。（2分） （2）雷达通过__________发出无线电波，无线电波遇到障碍物反射回来，显示在__________上，驾驶员就能看清前方有没有障碍物。（2分） （3）《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在茎上，是枝状的__________根细丝，像蜗牛的__________；爬山虎爬墙时，先触着墙，细丝变成小圆片，再一把一把往上爬。叶圣陶爷爷连续观察，才把爬山虎爬墙的过程写得这么清楚。（2分） （4）盘古开天地后，他的气息变成了风和云，声音变成了__________，双眼变成了__________，血液变成了奔流不息的江河，汗水变成了滋润万物的雨露。（2分） 6.积累与运用。（4分） （1）秋天到了，一场场秋雨过后，天气一天天冷了下来，这让我想起了“______________________，______________________”这两句谚语。（2分） （2）把神话人物和对应的品质连一连（填序号）：①精卫　②普罗米修斯　　A．勇敢不屈　B．坚韧执着。①——（　　）　②——（　　）（2分） 二、综合性学习。（9分） 【情境二：观察直播间・自然放大镜】处处留心皆学问。班级“观察直播间”开播啦！请你化身“自然观察员”，围绕观察对象的选择、记录与表达，完成下面的任务。 1.选择观察对象。（3分） 同学们计划开展“连续观察”活动，下面做法正确的一项是（　　）。（2分） A．小明今天看看月季花，明天观察小蚂蚁，后天再数星星。 B．小红连续一周，每天固定时间观察记录同一棵银杏树的变化。 C．小刚觉得观察太麻烦，直接抄了一段网上的资料。 （2）请从“月亮的变化、小狗的生活习性、树叶变色”中选一个作为你的观察对象，并说说你打算怎样观察。（1分） ______________________________________________________________ 2.补全观察记录。（3分） 下面是同学们观察校园银杏树的记录，请按时间顺序补充完整。 观察记录一（10月8日）：树叶大多还是深绿色的，个别叶边微微泛黄。 观察记录二（10月18日）：______________________________________________。 观察记录三（10月28日）：金黄的叶子随风飘落，像一只只飞舞的蝴蝶。 3.表达观察发现。（3分） 请你从上面的记录中选择一次，用一两句话写下自己的发现和当时的心情。 ______________________________________________________________ 三、现代文阅读。（25分） 【情境三：阅读瞭望塔・品析悟法】登高方能望远，品读方能致知。愿你沉入文字，体会表达的准确与生动，在比较与联系中读懂万物！ （一）课内阅读。（9分） 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1.选文中“爬山虎的脚”指的是______________________，作者把它比作__________和__________，写出了脚细小、弯曲的样子。（3分） 2.用“_”画出第2自然段中表示爬山虎爬墙动作的词语，再按顺序写下来：__________（2分） 3.叶圣陶爷爷为什么能把爬山虎爬墙的过程写得这么清楚？下列理解不正确的一项是（　　）。（2分） A．因为他进行了连续细致的观察。　　B．因为他一边观察一边比较，看清了脚的变化。　　C．因为他想象丰富，把脚想象成了蛟龙的爪子。 4.“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。”这句话中的“仔细”能去掉吗？为什么？（2分） ______________________________________________________________ （二）课外阅读。（9分） 含羞草的秘密 我家阳台上有一盆含羞草，是妈妈从花市买回来的。它的叶子小小的、绿绿的，像一根根羽毛整齐地排在叶柄两边。 一天下午，我不小心碰了一下含羞草的叶子。奇怪的事情发生了：刚才还舒展的叶子，竟然一下子合拢起来，叶柄也垂了下去，像一个害羞的小姑娘低下了头。我吓了一跳，以为把它弄伤了，站在旁边急得直转圈。 过了好一会儿，叶子又慢慢地张开了，重新变得平平整整。我这才松了一口气。这是怎么回事呢？我盯着它看了半天，又轻轻碰了一下，叶子又合拢了，再等一会儿，又张开了。我连续试了三次，都是这样。 后来，我查阅了《植物百科》才知道：含羞草的叶柄基部有一个鼓鼓的“叶枕”，里面充满了水分。当叶子被碰到时，叶枕里的水就会流向两边，叶子便失去了支撑，于是合拢下垂；等水流回来，叶子就重新展开了。 原来，含羞草“害羞”是在保护自己呀！大千世界，处处有学问，只要我们细心观察，就能发现更多的秘密。 1.短文主要写了“我”观察含羞草的哪两件事？请用简洁的语言概括。（2分） （1）__________________________________________（2）__________________________________________ 2.读到“像一个害羞的小姑娘低下了头”，你眼前浮现出怎样的画面？（2分） ______________________________________________________________ 3.第3自然段中，“我”连续试了三次才相信叶子会合拢张开，这体现了“我”观察的__________和__________。（2分） 4.含羞草“害羞”的原因是什么？请用“　　”在短文中画出相关句子。（1分） 5.短文结尾说“大千世界，处处有学问”。结合你的观察经历，谈谈你的体会。（2分） ______________________________________________________________ （三）阅读材料，完成练习。（7分） 【书香致远】神话，是人类童年时代飞腾的幻想。班级图书角新到了一批神话类图书，请阅读下面的图书信息卡，完成练习。 《中国古代神话》：收录盘古开天地、女娲补天、精卫填海等故事，人物形象鲜明，想象神奇瑰丽。 《古希腊神话故事》：讲述宙斯、普罗米修斯、赫拉克勒斯等神的故事，展现古希腊人对世界的想象。 《北欧神话》：奥丁、雷神托尔、火神洛基的故事，情节曲折，充满奇幻色彩。 《印第安神话故事》：汇集美洲原住民口耳相传的神话，讲述自然万物的来历。 1.如果想阅读“为人类盗取火种”的故事，可以选择上面哪本图书？______________________（2分） 2.比较这四本图书的信息，你会发现中外神话都有哪些共同的特点？（2分） ______________________________________________________________ 3.请你从上面四本书中选择一本推荐给同学，写出两条推荐理由。（3分） ______________________________________________________________ 四、语言表达与交流。（不会写的字用拼音代替）（30分） 【情境四：交流小讲台・妙语生花】会倾听、会表达，是新时代少年的必备本领。愿你把观察到的一切、心中的热爱，大大方方地讲出来、写下来！ 1.口语交际：班级读书会讲神话故事。（5分） 班级读书会上，同学们轮流讲述神话故事。 （1）为了让故事吸引人，下面讲述方法不恰当的一项是（　　）。（2分） A．讲故事前先想清楚故事的起因、经过、结果，理清顺序。 B．讲到神奇的情节时，可以适当加上表情和动作。 C．把故事里的人物名字全部换成同学的名字，随意发挥。 （2）你准备讲哪个神话故事？请写出故事的名字，再用一两句话说说故事中最神奇的地方。（3分） ______________________________________________________________ 2.习作。（25分） 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方。 请以“推荐一个好地方”为题，把你喜欢的地方推荐给大家。写清楚它在哪里，它有什么特别之处，把推荐的理由写充分，吸引大家去看看。不少于350字。 参考答案 一、积累与运用 1.（1）住宅　选择　慎重　平坦　均匀　空隙　牢固　痕迹 【解析】本题考查词语的规范书写。注意“宅”是宝盖头，下面是“乇”；“慎”右边是真；“均匀”的“匀”里面是一横；“隙”右边中间是“小”；“牢固”的“牢”是宝盖头下面一头牛。 （2）B 【解析】A项“住宅”的“宅”读zhái，“选择”的“择”读zé，均有误；C项“粗糙”的“糙”读cāo，不是cào；D项“地址”的“址”读zhǐ，不是zhì。B项“倾斜”读qīng、“骤雨”读zhòu，完全正确。 （3）C 【解析】A项“住宅”应为“住宅”（“宅”不能写成“它”）；B项“均允”应为“均匀”，“秘密”应为“秘密”；D项“牢故”应为“牢固”，“光华”应为“光滑”。只有C项“慎重、选择、地址”全部正确。 （4）C 【解析】“以堙于东海”的“以”是“用来”的意思，解释为“以为”错误。A项“名曰”的“曰”意为叫作；B项“少女”指小女儿；D项“常衔”的“常”意为常常。 2.（1）渐渐、慢慢地　一点儿一点儿（逐步） （2）不能去掉。“最多”说明隧道深度不超过九寸深，体现了蟋蟀住宅体积小的特点，去掉后表达就不准确了。 【解析】本题考查语文园地三“词句段运用”。“逐渐”写出了变化的过程；“最多”起限制作用，说明观察仔细、表达准确。 3.（1）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （2）傍晚（夕阳西下）　初三　可爱 （3）B 【解析】“瑟瑟”指未受到夕阳照射的江水呈现的碧绿色。夕阳斜照，受光的部分是红色，背光的部分是碧绿色，不是整个江面各占一半。 4.（1）示例：不是的，夜晚的蟋蟀唱得可欢啦！（用先提问再回答的方式即可） 【解析】语文园地二中“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。”是自问自答的设问句式，仿写时先提出问题，再作出回答。 （2）普罗米修斯被火神押到高加索山上。 （3）女娃在东海里游泳，溺水淹死后再也没有回来。 【解析】文言翻译要字字落实：“于”是在；“溺”是溺水；“而”表示顺接；“返”是返回。 5.（1）嘴里　耳朵 （2）天线　荧光屏 （3）六七　触角 （4）轰隆的雷声　太阳和月亮 6.（1）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。（或“八月暖，九月温，十月还有小阳春”等） （2）①——B　②——A 【解析】精卫衔木石填海，日复一日，体现坚韧执着；普罗米修斯面对宙斯的惩罚毫不屈服，体现勇敢不屈。 二、综合性学习 1.（1）B 【解析】连续观察要选定同一个对象，按一定的时间间隔持续观察记录。A项频繁更换对象，C项抄资料都不是自己观察。 （2）示例：我选择观察月亮的变化。我打算每天晚上八点到阳台上观察月亮的形状，用画图加文字的方式做记录，坚持一个月。 2.观察记录二示例：约有一半的叶子变成了黄绿色，有些叶子已经完全金黄。（符合时间推移、变化合理即可） 3.示例：我发现银杏叶从外向里慢慢变黄，先变黄的是叶子边缘。看到满树金黄，我兴奋得围着树转了好几圈，太美了！ 【解析】表达观察发现时，既要有观察到的变化，也要写出自己当时的心情，这才是完整的观察记录。 三、现代文阅读 （一）1.茎上反面伸出的六七根细丝（枝状的细丝）　蜗牛的触角　蛟龙的爪子 2.动作词语：触、变、巴、弯、拉、贴（画对即可）　顺序：触→变→巴→弯→拉（贴） 【解析】这些动词准确写出了爬山虎爬墙的每一步动作，正因为作者观察细致，才能用词如此精准。 3.C 【解析】把脚比作蛟龙的爪子是打比方，属于作者的表达方法，不是写得清楚的原因；写得清楚的根本原因是连续细致的观察。 4.不能去掉。“仔细”说明爬山虎的脚很细小，只有仔细看才能发现它像蛟龙的爪子，体现了作者观察的细致、表达的准确。 （二）1.（1）“我”碰到含羞草的叶子，叶子合拢下垂，后来又张开；（2）“我”连续试了三次，并查阅资料弄清了叶子合拢张开的原因。 2.示例：叶子一片片合拢起来，叶柄低低垂下，真像一个不好意思的小姑娘捂住了脸。（想象合理即可） 3.细致（细心）　连续（有耐心） 4.画：含羞草的叶柄基部有一个鼓鼓的“叶枕”，里面充满了水分。当叶子被碰到时，叶枕里的水就会流向两边，叶子便失去了支撑，于是合拢下垂；等水流回来，叶子就重新展开了。 5.示例：我观察过蚂蚁搬家，发现它们总是排着队、碰着触角传递消息，让我明白了小小蚂蚁也有大智慧。观察让我发现了许多课本上没有的知识。 （三）1.《古希腊神话故事》（普罗米修斯为人类盗取火种） 2.示例：都充满神奇的想象；故事中的人物大多本领高强；都表达了古人对世界的认识与探索。 【解析】本题考查从多则材料中提取信息、归纳共同点。中外神话都是古人想象创造的，用来解释自然、表达向往。 3.示例：我想推荐《中国古代神话》。理由一：书中盘古开天地、女娲补天的故事想象神奇，读来趣味十足；理由二：神话人物不怕困难、勇于奉献的精神值得我们学习。 四、语言表达与交流 1.（1）C 【解析】讲故事要尊重原故事的主要内容，可以适当加上表情动作、语气变化来吸引听众，但随意改动故事人物和情节不合适。 （2）示例：我想讲《女娲补天》。故事中最神奇的地方是女娲从各地捡来五种颜色的石头，燃起神火熔炼成石浆，把天上的大黑窟窿补好了。 2.【习作指导】 本次习作要求推荐一个好地方。写作时注意：①开门见山点出推荐的地方在哪里；②抓住这个地方的特别之处（风景优美、好玩、有好吃的、能学到知识等），分条把推荐理由写充分；③每写一个理由，围绕它把内容写具体，可以用上学过的描写方法；④结尾发出邀请，吸引大家去看；⑤写完后读一读，看有没有把地方介绍清楚。 【范文示例】推荐一个好地方 如果你问我哪里最好玩，我一定会推荐家乡的水乡小镇——乌镇。 乌镇的美，藏在小桥流水间。一座座石拱桥横跨在静静的河面上，乌篷船从桥洞下缓缓滑过，船桨轻轻一摇，搅碎了水中的云影。清晨，薄雾像轻纱一样笼着白墙黛瓦，整个小镇就像一幅淡雅的水墨画。 乌镇的趣，藏在老街深巷里。长长的青石板路两旁，开着一家家小铺子：蓝印花布坊里，一匹匹蓝布从高高的架子上垂下来，像一片蓝色的瀑布；姑嫂饼店前，甜甜的香味隔着半条街都能闻到。走累了，买一块热乎乎的姑嫂饼，咬一口，又酥又甜。 乌镇的乐，藏在夜的灯火中。夜幕降临，一串串红灯笼亮起来了，倒映在河里，把河水都染红了。坐在河边的茶馆里，听一段评弹，喝一杯清茶，别提多惬意了。 这样的乌镇，难道不让你心动吗？找个周末，去看看吧，它一定不会让你失望！ 【点评】范文开头点明推荐的地方，中间从“美、趣、乐”三个方面分段写清推荐理由：石桥流水之景、老街小铺之趣、夜晚灯火之乐，条理清晰；运用比喻（像水墨画、像蓝色的瀑布）和引用感官描写（甜香），把理由写得很充分；结尾发出邀请，很有感染力。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $