[中学联盟]广东省中山市曹步初级中学人教版七年级语文上册教案：8《我的早年生活》

教学设计 教材分析 《我的早年生活》是丘吉尔介绍自己早年学习生活的一篇文章，包括两方面的内容：哈罗公学的求学经历和收集玩具锡兵对自己生活志向的理解。展现的是作者善于认识和发现自我，正确对待自己的特长和兴趣爱好的乐观心态。英国思想家培根曾说：“用伟人的事迹激励我们，远胜于一切教育。”而教授这一课时，教师就应透过表象，挖掘本质，引导学生理性、乐观地面对人生。 学情分析 本文符合七年级学生的心理和年龄特征，学生通过丘吉尔早年的读书生活可以看出丘吉尔是一个很有毅力的人，丘吉尔无论在什么情况下都坚信自己，不改变自己的兴趣和爱好。这些容易激发学生情感上的共鸣。 教学设计（一） ●（设计者：封媛媛） 教学分析 ●　教学目标 1．积累生字词、分析人物形象、学习幽默风趣的语言风格。 2．强化概括信息的能力；能够透过现象看本质，培养正确认识事物的能力。 3．通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对学习生活。 ●　教学重点 掌握概括信息的最基本方法。 ●　教学难点 透过现象看本质，学习丘吉尔的优秀品质。 ●　课时安排 1课时 ●　课前准备 搜集有关丘吉尔的资料。 教学过程设计 一、教学导入 【展示材料】 他是一个伟大的政治家，是20世纪大英帝国走下坡路艰难时的救国英雄，第二次世界大战反法西斯的三巨头之一。 他是一个勇敢的战士，在英国最危急的时候，他义无反顾地带领英国人民和世界人民一同战斗在反法西斯的最前线。当希特勒希望英国人走开，把欧洲留给自己时，丘吉尔回答：不，我决不走开！ 他是一个浪漫的作家，撰写了大量的新闻、评论，出版了《第二次世界大战回忆录》《我的早年生活》《英语民族史》。他的演说极具感染力和煽动性，给世界文坛留下了大量脍炙人口的演讲。 他，就是丘吉尔，英国两任首相，两次被美国《时代》周刊评选为“世界风云人物”。 【激趣导入】 当上英国首相后，一次，他回到自己的母校，校长和老师们都毕恭毕敬地向他汇报学校的情况。可他对这些情况毫不感兴趣，说道：“我希望见一见学校学习成绩最差的那个孩子。”那个孩子被带来后，丘吉尔拍拍他的肩头，亲切地对他说道：“我非常感谢你，因为是你，牢牢地守住了我的位置。”你知道这是为什么吗？今天就让我们带着这个疑惑走进丘吉尔的早年学习生活，去文中寻求答案。 （设计意图：激趣导入，抛出问题，引人入胜。） 二、初读课文——感知内容 1．【初读