河南省安阳市部分学校高一2026-2027学年高一上学期10月阶段检测生物试题

HN202610 A 高一生物学 注意事项： 1．答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列关于细胞学说的叙述，正确的是 A．施莱登在多种植物细胞中观察到了拟核 B．建立细胞学说的过程运用了不完全归纳法 C．施旺总结出“细胞通过分裂产生新细胞”的理论 D．细胞学说揭示了动物和植物在结构上的统一性和多样性 2．某湿地公园水体富营养化引发水华，研究人员从水体中采集到蓝细菌、衣藻、草履虫等生物，并绘制了如图所示的概念图。下列叙述错误的是 A．若a代表生命系统，则b可为种群，c可为群落 B．若a代表真核生物，则b可为多细胞生物，c可为衣藻 C．若a代表细胞生物，则b可为真核生物，d可为草履虫 D．若b代表引发水华的生物，则d可为蓝细菌 3．某同学使用数码显微镜（用显示屏替代普通光学显微镜的目镜，但成像原理相同）观察草履虫临时装片，显示屏中，草履虫位于视野右下方。下列叙述正确的是 A．数码显微镜用显示屏替代目镜后，最终呈现正立的虚像 B．要将草履虫移至视野中央，应向左上方移动装片 C．由低倍物镜换用高倍物镜后，视野变暗 D．可用数码显微镜观察草履虫细胞中的核糖体 4．冬小麦是我国重要的粮食作物，小麦细菌性条斑病是由黄单胞菌侵染小麦引起的病害。下列结构中，冬小麦细胞和黄单胞菌细胞都具有的是 A．液泡 B．染色体 C．线粒体 D．储存遗传物质的场所 5．地黄、连翘、夏枯草都是常见的药用植物。下列关于这些植物细胞中元素的叙述，正确的是 A．这些植物细胞中含量最多的四种元素通常是C、H、O、N B．微量元素因含量极少，所以对植物生命活动的影响很小 C．Mg是植物细胞中的微量元素，是叶绿素的组成成分 D．这些植物细胞的组成元素种类和含量大体相同 6．自由水/结合水的值与植物的代谢及抗逆性密切相关。研究人员测定了三种状态下冬小麦植株体内自由水与结合水的相对含量，结果如图所示。下列叙述正确的是 A．正常生长状态下自由水/结合水的值最高，细胞代谢最缓慢 B．结合水不参与运输养料和代谢废物，因此应尽量降低结合水的比例 C．干旱胁迫时自由水含量高于低温越冬时，说明冬小麦抗旱能力强于抗寒能力 D．低温越冬时自由水/结合水的值较低，有利于增强抗寒能力 7．硒在人体细胞中可用于合成硒代半胱氨酸，硒代半胱氨酸位于多种抗氧化酶的活性中心。缺硒可能引发克山病，过量则会引起中毒。下列叙述错误的是 A．硒在人体细胞中可以化合物的形式存在 B．硒对于人体正常生命活动是必不可少的 C．硒代半胱氨酸属于人体的必需氨基酸 D．为预防克山病，可适量食用富硒食品 8．红薯块根味道甘美，其中富含淀粉、纤维素和蔗糖。下列叙述错误的是 A．蔗糖不能被人体细胞直接吸收 B．淀粉与糖原的单体相同，结构也相同 C．纤维素对维持人体健康有重要的作用 D．植物细胞的储能多糖只由C、H、O组成 9．科学家测定了某种候鸟迁徙前期与迁徙途中，体内糖类、脂肪的转化情况，结果如表所示。下列叙述正确的是 生理时期 主要摄入/储备物质 糖类→脂肪转化情况 脂肪→糖类转化情况 迁徙前期 谷物、浆果 转化极强 几乎不转化 迁徙途中 无外源食物摄入 完全停止转化 仅少量脂肪转化为糖类 A．候鸟体内的糖类、脂肪和蛋白质都属于生物大分子 B．迁徙前期，候鸟大量摄入糖类并转化为脂肪储存，体重增加 C．若候鸟消耗了相同质量的糖类和脂肪，则糖类提供的能量更多 D．迁徙途中无法进食，候鸟体内的脂肪大量转化为葡萄糖，满足能量需求 10．科学家从贻贝的足丝腺中提取到一种具有黏性的蛋白质，这种蛋白质能使贻贝牢牢附着在湿滑的礁石上，有望用于伤口敷料的研发。下列叙述错误的是 A．组成该蛋白质的氨基酸都有一个碳原子同时连接着一个氨基和一个羧基 B．该蛋白质受热后，其黏性可能下降，是因为高温破坏了蛋白质的空间结构 C．将该蛋白质中氨基酸的种类、数目和排列顺序改变，其黏附功能可能丧失 D．该蛋白质使贻贝牢牢附着于湿滑的礁石，体现了蛋白质能够调节生命活动 11．NovoTags是一类荧光蛋白标签，某NovoTag蛋白由2条多肽链组成，共由156个氨基酸脱水缩合形成，且链内或链间共形成了2个二硫键（—S—S—，由2个—SH脱去2个H后形成）。已知组成该蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为128，则该蛋白质形成时脱去的水分子数和该蛋白质的相对分子质量分别为 A．156、17192 B．154、17196 C．154、17192 D．156、17196 12．我国科学家开发了KNITediting技术，该技术能在目标DNA位点制造单链切口，实现将其他生物的大片段DNA高效、精准地整合到受体DNA分子中。下列叙述正确的是 A．KNITediting技术切断的是DNA单链中脱氧核糖与碱基之间的化学键 B．不同DNA整合的结构基础之一是相关DNA都由两条脱氧核苷酸链构成 C．真核生物的遗传信息储存在DNA脱氧核苷酸的种类和数量中 D．真核生物的DNA只分布于细胞核中，细胞质内不含有DNA 13．水熊虫在面临极端干旱时会进入“隐生状态”，其细胞内会大量合成特殊的蛋白质TDPs；同时分解体内储存的糖原以合成保护性物质，维持细胞膜稳定；特定的RNA分子也会发生特殊折叠以协助后续复苏。下列叙述错误的是 A．构成TDPs的多种氨基酸的结构差异在于R基不同 B．糖原的单体与斐林试剂在水浴加热条件下产生颜色反应 C．RNA在细胞内通常呈单链结构，其单体是核糖核苷酸 D．若将TDPs和RNA彻底水解，则产物中均不含磷酸 14．科学家研制了一种用于包裹胰岛细胞的人工膜装置。该装置允许葡萄糖和胰岛素等物质通过，但能阻挡抗体进入，从而保护内部的胰岛细胞。该装置的这种设计原理，主要模拟了细胞膜功能中的 A．为细胞的生命活动提供能量 B．将细胞与外界环境分隔开 C．控制物质进出细胞 D．进行细胞间的信息交流 15．下列不属于细胞间信息交流的是 A．信息分子从细胞质进入细胞核中发挥作用 B．胰岛素随血液运输后作用于靶细胞 C．精子和卵细胞之间的识别和结合 D．高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接 16．科学家提取哺乳动物红细胞膜脂质（主要是磷脂）并用仪器测定其在空气—水界面上铺展成的单分子层面积，与红细胞表面积作比较，实验结果如表所示。下列分析错误的是 科学家 主要实验条件 测得比例（单分子层面积：细胞表面积） Gorter 用丙酮提取 约2∶1 Bar 严格提取，可控压力，精确测定 约1.3∶1 A．磷脂分子头部亲水、尾部疏水，因此在空气—水界面上能形成单分子层 B．Gorter测得比例约2∶1，据此推断细胞膜中的磷脂排列为连续的两层 C．Bar测得比例约1.3∶1，说明细胞膜并非完全由连续的磷脂双分子层构成 D．Bar测得比例约1.3∶1，说明细胞膜中磷脂分子的面积小于蛋白质分子的面积 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17．（10分）某同学在“使用高倍显微镜观察酵母菌”的实验中，将酵母菌培养液制成临时装片，先在低倍镜下观察，并在目镜（10×）中装入测微尺以辅助测量细胞大小。回答下列问题： （1）用酵母菌作为实验材料的优势是不需要对材料进行切片等特殊处理，可直接做成装片观察，主要原因是__________________________________________________________________________________________。 （2）从结构上看，目镜与物镜存在明显区别：目镜____________（填“有”或“无”）螺纹；目镜的镜头越短，放大倍数越______________。由于酵母菌细胞比较透明，一般需染色，若无染色剂，应怎样调节显微镜？________________________________________________________________。换用高倍物镜后，为使物像清晰，应调节__________________________。 （3）在低倍物镜（10×）下，测微尺10小格的长度范围内大约可排列8个酵母菌细胞。换用高倍物镜后，同样长度范围内大约只能排列2个细胞，此时显微镜的放大倍数是__________倍。该放大倍数下，测微尺10小格对应实际长度0.01 mm，若观察发现视野中一个酵母菌细胞横跨5个小格，则该酵母菌细胞的实际直径为__________mm。 18．（11分）某校生物学兴趣小组在制作“细胞世界”科普展板时，将酵母菌、蓝细菌和拟菌病毒三种生物的结构模式图并列展示（如图所示），以比较不同生物在结构上的异同。回答下列问题： （1）与蓝细菌相比，酵母菌在细胞结构上的最主要区别是___________________________________；它们都具有的细胞结构有_________________________（答出2点）。 （2）蓝细菌的DNA分子呈____________状。蓝细菌光合片层中含有的色素有__________________________________（答出2种）。 （3）与酵母菌、蓝细菌相比，拟菌病毒在结构上最显著的特点是______________________________；培养该病毒必须选用______________________________（填“活细胞”或“普通培养基”）。 （4）从生命系统的结构层次来看，一个酵母菌属于______________________________层次；拟菌病毒__________（填“属于”或“不属于”）生命系统的结构层次。 19．（10分）某同学发现家中一款含淀粉的复合营养粉在开封一段时间后被微生物污染，出现结块并散发酸臭味。该同学对“未开封样品”与“久置样品”进行了检测，结果如表所示（“-”表示未检出，“+”表示检出；“+”越多表示含量越高）。回答下列问题： 检测项目 未开封样品 久置样品 还原糖 - ++ 脂肪 +++ ++ 蛋白质 +++ ++ （1）还原糖与斐林试剂发生作用生成____________色沉淀；脂肪可被____________染液染成橘黄色；蛋白质与双缩脲试剂发生作用产生__________色反应。 （2）用斐林试剂鉴定还原糖时，甲液与乙液需先____________________________后再注入样液；因该试剂极不稳定，使用时应____________。斐林试剂与双缩脲试剂都由NaOH溶液和CuSO4溶液配制而成，但其中____________的质量浓度不同。此外，二者用法也不同：用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，通常先向样液注入A液1 mL，再加B液____________滴。 （3）据表中结果推测：微生物主要参与了__________（填“合成”或“分解”）反应，导致“久置样品”中有机物变质，出现结块并散发酸臭味。 （4）为提高鉴定结果的可靠性，该同学对样品设置了平行实验。若多次平行测定的结果差异很大，从实验操作角度分析，可能的原因有_____________________________________________________________________（答出2点）。 20．（11分）长春碱是长春花合成的具有抗癌活性的生物碱，其合成过程需要多种关键酶的催化。长春花细胞内部分元素、化合物及其功能的关系如图所示。回答下列问题： （1）参与构成A、B的元素X、Y分别是______________、______________。在长春花细胞中，B初步水解的产物有______________种。长春花细胞内的C大多在室温时呈______________态。 （2）合成长春碱是一个高度耗能的过程，可为该过程提供能量的储能大分子D是______________，与其功能相同的动物细胞内的生物大分子为______________。 （3）已知催化长春碱合成的某酶由n个氨基酸脱水缩合形成，含有m条肽链。m条肽链的R基中共包含x个氨基和y个羧基。 ①该酶在长春花细胞中合成时，共形成______________个肽键，小分子a的结构通式为__________________________。 ②该酶分子中，至少含有______________个游离的氨基。 ③该酶分子中，至少含有______________个氧原子。 ④若将该酶彻底水解，则得到的n个氨基酸中共含有______________个羧基。 21．（10分）细胞膜作为细胞的边界，具有重要作用。动物细胞膜结构模型示意图如图1所示，回答下列问题： （1）该细胞膜结构模型被称为______________________。图1中N表示________________________，M表示____________，形成M和糖脂的糖类分子统称为____________，与______________________________________（答出1点）等功能密切相关。胆固醇在植物细胞膜中__________（填“存在”或“不存在”）。 （2）为探究胆固醇对动物细胞膜流动性的影响，研究人员利用荧光漂白恢复技术（FRAP）对培养的动物细胞进行了实验。FRAP的原理是：先用荧光物质标记膜蛋白，再用高能量激光漂白细胞膜上某一小区域的荧光，随后测定该区域荧光强度的恢复速率——恢复越快，说明膜流动性越强。将某动物细胞均分为三组，分别进行相应处理后在37℃条件下进行测定，结果如图2所示。 ①本实验中设置丙组的目的是_________________________________________________________________。 ②漂白区域荧光强度能恢复，说明细胞膜上的蛋白质可以____________，这体现了细胞膜的结构特点为__________________________。 ③据图2分析，在37℃条件下，胆固醇含量与膜流动性呈____________相关。 学科网（北京）股份有限公司 $HN202610 高一生物学(A)答案 第1~16小题，每小题3分，共48分。 1.答案B 命题透析本题考查细胞学说的建立过程及其意义等知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念的核心 素养。 思路点拨施莱登在多种植物细胞中观察到细胞核，拟核是原核细胞的特征结构，A项错误；建立细胞学说的 过程中，科学家通过观察部分动植物细胞推出一般结论，运用了不完全归纳法，B项正确；“细胞通过分裂产生 新细胞”是魏尔肖总结出的，C项错误；细胞学说揭示了动物和植物在结构上的统一性，但未揭示多样性，D项 错误。 2.答案A 命题透析本题以水华为情境，考查原核生物与真核生物的分类及生命系统结构层次等知识，旨在考查考生的 理解能力和解决问题能力，以及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拔生命系统结构层次中，群落应包含种群，A项错误；衣藻是单细胞真核生物，B项正确；草履虫是单 细胞真核生物，C项正确；蓝细菌是引发水华的生物之一，D项正确。 3.答案C 命题透析本题以使用数码显微镜观察草履虫临时装片为情境，考查光学显微镜的成像原理及操作规范等知 识，旨在考查考生的实验探究能力，以及科学探究的核心素养。 思路点拨数码显微镜和普通光学显微镜的成像原理相同，所成的像依然是倒立的虚像，A项错误；草履虫位 于视野右下方，应向右下方移动装片将草履虫移至视野中央，B项错误；由低倍物镜换用高倍物镜后，进人物镜 的光线减少，视野变暗，C项正确；数码显微镜仍属于光学显微镜，无法观察到核糖体，D项错误。 4.答案D 命题透析本题以冬小麦细菌性条斑病由黄单胞菌引起为情境，考查原核细胞与真核细胞的结构差异等知识， 旨在考查考生的理解能力，以及生命观念的核心素养。 思路点拨冬小麦是植物，属于真核生物，黄单胞菌是细菌，属于原核生物。原核生物的细胞内没有染色体，只 有核糖体一种细胞器，A、B、C三项不符合题意；细胞都具有储存遗传物质的场所（细胞核或拟核），D项符合 题意。 5.答案A 命题透析本题以常见的药用植物为情境，考查组成细胞的化学元素及其作用等知识，旨在考查考生的理解能 力，以及生命观念的核心素养。 思路点拨C、H、O、N是细胞中含量最多的四种元素，A项正确；微量元素在生物体中的含量虽少，但对生命活 动必不可少，B项错误；Mg是植物细胞中的大量元素，它是构成叶绿素的元素，C项错误；不同生物细胞的组成 元素种类大体相同，但含量通常差异较大，D项错误。 器田扫全任 -。-。。2-。 6.答案D 命题透析本题以冬小麦三种状态下体内自由水与结合水的相对含量为情境，考查水在细胞中的存在形式和 功能等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拨正常生长状态下自由水/结合水的值是三种状态下最高的，自由水比例高意味着细胞代谢旺盛、生 长迅速，A项错误；结合水虽然不参与运输养料和代谢废物，但它是细胞结构的重要组成部分，参与维持细胞形 态和稳定性，不能“尽量降低结合水比例”，B项错误；干旱胁迫时自由水含量高于低温越冬时，但不能据此比较 冬小麦抗旱能力与抗寒能力的强弱，抗旱与抗寒是植物应对不同逆境的能力，涉及不同的生理机制，C项错误； 据图分析，低温越冬时自由水/结合水的值最低，细胞代谢缓慢，抗寒能力强，D项正确。 7.答案C 命题透析本题以硒元素为情境，考查细胞中元素的存在形式及作用等知识，旨在考查考生的理解能力和解决 问题能力，以及生命观念和社会责任的核心素养。 思路点拨硒在人体细胞中可以硒代半胱氨酸等化合物的形式存在，A项正确；硒可参与构成人体细胞中的多 种抗氧化酶，对于人体正常生命活动是必不可少的，B项正确；硒代半胱氨酸可由人体合成，属于非必需氨基 酸，C项错误；缺硒可能引发克山病，硒过量会引起中毒，因此应适量食用富硒食品，D项正确。 8.答案B 命题透析本题以红薯块根中的糖类为情境，考查糖类的种类、组成及功能等知识，旨在考查考生的理解能力， 以及生命观念的核心素养。 思路点拔蔗糖是二糖，不能被人体细胞直接吸收，必须在小肠中被蔗糖酶水解为单糖（葡萄糖和果糖）后才 能被吸收，A项正确；糖原与淀粉的单体都是葡萄糖，但二者的葡萄糖的连接方式不同，结构并不相同，B项错 误；纤维素等膳食纤维可促进肠道排空、降低血脂和血糖，对维持人体健康有重要的作用，C项正确；淀粉是植 物细胞内的储能多糖，其元素组成为C、H、O,D项正确。 9.答案B 命题透析本题以候鸟迁徙前期与迁徙途中体内糖类、脂肪的转化情况为情境，考查糖类和脂肪的元素组成及 功能差异等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拨多糖和蛋白质属于生物大分子，单糖、二糖和脂肪不是生物大分子，A项错误；迁徙前期候鸟大量摄 入谷物、浆果等糖类含量丰富的食物，且体内糖类一→脂肪转化极强，糖类转化为脂肪在体内囤积，使候鸟体重增 加，B项正确；与糖类相比，脂肪中C、H比例高、0比例低，同等质量下脂肪彻底氧化分解时耗氧更多、释放能量 更多，C项错误；迁徙途中候鸟无法进食，据表可知，此时脂肪→糖类转化很弱，推测迁徙途中候鸟体内并非由 脂肪转化为葡萄糖且氧化分解供能，D项错误。 10.答案D 命题透析本题以贻贝的一种具有黏性的蛋白质为情境，考查蛋白质的结构及功能等知识，旨在考查考生的 理解能力和解决问题能力，以及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拨组成蛋白质的氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个 碳原子上，A项正确；高温会破坏蛋白质的空间结构，导致其理化性质改变，生物活性可能下降或丧失，B项正 确；该蛋白质中氨基酸的种类、数目和排列顺序改变，会导致蛋白质空间结构改变，可能使其功能丧失，C项正 确；该蛋白质使贻贝牢牢附着在湿滑的礁石上，体现的是结构蛋白的功能（起支撑、连接作用），D项错误。 一2 器田扫全任 2.2-22-- 11.答案C 命题透析本题以Nov0Tg蛋白为情坑，考查蛋白质的脱水缩合等知识，旨在考查考生的解决问题能力，以及 科学思维的核心素养。 思路点拔该NovoTag蛋白由2条多肽链、I56个氨基酸组成，脱水缩合时脱去的水分子数等于肽键数，即氨 基酸总数减去肽链数：156-2=154（个）；其相对分子质量等于氨基酸总相对分子质量减去脱去的水和二硫键 形成时脱去的氢的相对分子质量，即156×128-154×18-2×2×1=19968-2772-4=17192，C项符合 题意。 12.答案B 命题透析本题以KNITediting技术为情境，考查DNA分子的结构及功能等知识，旨在考查考生的理解能力、 解决问题能力和创新能力，以及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拨KNITediting技术在目标位点制造单链切口，即切断DNA一条链上相邻脱氧核苷酸的脱氧核糖与 磷酸之间的化学键，A项错误；所有细胞生物的DNA都由两条脱氧核苷酸链构成，因此不同生物的DNA可进 行连接、整合，B项正确；真核生物的遗传信息储存在DNA脱氧核苷酸的排列顺序中，C项错误；真核细胞中， DNA主要分布在细胞核中，细胞质中的线粒体和叶绿体也含有少量DNA,D项错误。 13.答案D 命题透析本题以水熊虫的“隐生状态”为情境，考查蛋白质、核酸、糖类的组成及功能等知识，旨在考查考生 的理解能力和解决问题能力，以及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拔构成TDPs的多种氨基酸的结构差异在于R基不同，A项正确；糖原的单体是葡萄糖，葡萄糖属于 还原糖，与斐林试剂在水浴加热条件下反应生成砖红色沉淀，B项正确；RNA在细胞内通常呈单链结构，其单 体是核糖核苷酸，C项正确；蛋白质的彻底水解产物是氨基酸，不含磷酸，而RNA的彻底水解产物是核糖、碱 基和磷酸，D项错误。 14.答案C 命题透析本题以用于包襄胰岛细胞的人工膜装置为情境，考查细胞膜的功能等知识，旨在考查考生的理解 能力和解决问题能力，以及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拨该装置对物质有选择地“放行”一葡萄糖、胰岛素可通过，抗体被挡在外面，模拟了细胞膜控制 物质进出细胞的功能，C项符合题意。 15.答案A 命题透析本题考查细胞间信息交流等知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念的核心素养。 思路点拨信息分子从细胞质进人细胞核中发挥作用，属于细胞内核质之间的信息交流，A项符合题意；内分 泌细胞分泌的激素随血液到达全身各处，与靶细胞上的受体结合，将信息传递给靶细胞，属于细胞间信息交 流，B项不符合题意；相邻两个细胞的细胞膜接触，如精子和卵细胞之间的识别和结合，属于细胞间信息交流， C项不符合题意；高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，属于植物细胞间信息交流，D项不符合题意。 16.答案D 命题透析本题以测定红细胞膜脂质单分子层面积为情境，考查细胞膜的结构及磷脂分子特性等知识，旨在 考查考生的理解能力和实验探究能力，以及生命观念和科学探究的核心素养。 一3一 蠡田扫任 -。-2.22--- 思路点拨磷脂分子头部的磷酸基团具有亲水性，尾部的脂肪酸链具有疏水性，在空气一水界面上，磷脂分子 会自发地铺展成单分子层，A项正确；Gorter测得磷脂单分子层面积约为红细胞表面积的2倍，据此推断细胞 膜中的脂质分子必然排列成连续的两层，B项正确；单分子层面积：细胞表面积=1.3：1，而1.3<2，说明膜上 还有其他成分（如蛋白质）占据了空间，磷脂约占1.3/2×100%=65%，蛋白质等其他成分约占35%，即磷脂 分子的面积大于蛋白质分子的面积，C项正确，D项错误。 17.答案（共10分）》 (1)酵母菌是单细胞生物，在培养液中可分散开（答案合理即可，2分） (2)无(1分)大(1分)缩小光圈（或调节反光镜），降低视野的亮度(2分)细准焦螺旋(1分) (3)400(2分)0.005(1分) 命题透析本题以“使用高倍显微镜观察酵母菌”实验为情境，考查显微镜的使用等知识，旨在考查考生的理 解能力和实验探究能力，以及生命观念和科学探究的核心素养。 思路点拨(1)酵母菌是单细胞生物，在培养液中可分散开，因此可以直接做成装片放在显微镜下观察。 (2)目镜无螺纹、直接插人镜筒，其镜头越短，放大倍数越大。由于酵母菌细胞比较透明，若无染色剂，应适当 降低视野亮度，可通过缩小光圈（或调节反光镜）实现。由低倍物镜换用高倍物镜后，镜头与装片间的距离很 近，若使用粗准焦螺旋大幅度升降镜筒，极易压碎装片或损坏镜头，因此高倍物镜下只能用细准焦螺旋微调， 使物像清晰。 (3)显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，使用低倍物镜时放大倍数为10×10=100倍。显微 镜放大的是物体的长度（或宽度），因此测微尺同一固定长度范围内可排列的细胞数与放大倍数成反比；放大 100倍时能排列8个，换用高倍物镜后变为2个，则此时显微镜的放大倍数为100×(8÷2)=400倍。测微尺 的10小格对应实际长度0.01mm,则每小格对应0.001mm。视野中一个酵母菌细胞横跨5个小格，故其实际 直径=5×0.001mm=0.005mm。 18.答案（共11分） （1)有以核膜为界限的细胞核（或有成形的细胞核，1分）细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体（答出2点即可，每 点1分，共2分) (2)环(1分)藻蓝素和叶绿素（每种1分，共2分） (3)无细胞结构(1分)活细胞(1分) (4)细胞和个体（每点1分，共2分）不属于(1分) 命题透析本题以三种生物的结构模式图为情境，考查原核细胞、真核细胞和病毒的结构及生命系统的结构 层次等知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念的核心素养。 思路点拨(1)蓝细菌属于原核生物；酵母菌是真菌，属于真核生物。二者在细胞结构上最主要的区别是酵 母菌有以核膜为界限的细胞核，而蓝细菌没有。它们都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体等细胞结构。 (2)原核细胞的DNA分子呈环状。蓝细菌能进行光合作用，与其光合片层中含有藻蓝素和叶绿素有关。 (3)拟菌病毒属于病毒，与细胞生物相比，其最显著的结构特点是无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的核酸 组成。病毒不能独立进行代谢和繁殖，必须寄生在活细胞内，因此培养病毒不能用普通培养基，必须选用活 细胞。 (4)酵母菌是单细胞生物，一个细胞就是一个完整的个体，因此一个酵母菌既属于细胞层次，也属于个体层 次。拟菌病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，必须依赖活细胞，因此不属于生命系统的结构层次。 4 紧国全赶 -。-。2-- 19.答案（共10分） (1)砖红(1分)苏丹Ⅲ(1分)紫(1分) (2)等量混合均匀(1分)现配现用(1分)CuS0,溶液(1分)4(1分) (3)分解(1分) (4)样品未充分混匀；加试剂的体积或浓度不准确；显色时间不一致（答出2点且合理即可，每点1分，共2分） 命题透析本题以鉴定营养粉中的营养成分为情境，考查还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验等知识，旨在考查 考生的理解能力和实验探究能力，以及科学思维和科学探究的核心素养。 思路点拨(1)在水浴加热条件下，还原糖与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。脂肪可以被苏丹Ⅲ染液 染成橘黄色。蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。 (2)斐林试剂由甲液（质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL的CuS0,溶液）配 制而成，在使用时必须将甲液和乙液等量混合均匀后再注人样液；由于C(OH)2易沉降，因此斐林试剂必 须现配现用。双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1gmL的NaOH溶液）和B液（质量浓度为O.O1g/mL的 CS0,溶液)配制而成，使用时通常先向样液中注人A液1mL(营造碱性环境)，摇匀后再加B液4滴。 (3)实验结果显示，久置样品与未开封样品相比，还原糖含量显著升高，而脂肪和蛋白质的含量均下降。推测 微生物将大分子的淀粉分解成了小分子的还原糖，同时微生物的代谢也消耗了部分脂肪和蛋白质。因此，微 生物主要参与了分解反应，导致“久置样品”中有机物变质。 (4)平行实验结果差异大，可能是因为实验过程中操作不规范，如“久置样品”结块导致取样不均匀；移液操作 不规范，导致加人的试剂体积或浓度不准确；各组的显色时间不一致等。 20.答案（共11分） (1)N(和S)(1分)N和P(答全给分，1分)4(1分)液(1分) (2)淀粉(1分)糖原(1分) (3)①n-m(1分) C00H(1分）②m+x(1分)③n+m+2y(1分)④n+y(1分) 命题透析本题以长春花细胞为情境，考查细胞中有机物的元素组成、结构及功能等知识，旨在考查考生的理 解能力和解决问题能力，以及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拨(1)A具有催化、调节、运输等功能，说明A是蛋白质，其基本组成元素为C、H、O、N,因此元素X 是N。B是细胞内的遗传物质，即DNA,其组成元素为C、H、O、N、P,因此元素Y是N和P。DNA初步水解的 产物是4种脱氧核苷酸。细胞内良好的储能物质为脂肪，植物脂肪大多含有不饱和脂肪酸，在室温时呈液态。 (2)植物体内的储能大分子是淀粉，动物细胞内的储能大分子是糖原。 (3)该酶由n个氨基酸脱水缩合形成，含有m条肽链，根据肽键数=氨基酸数-肽链数，可得肽键数为n-m。 H 氨基酸的结构通式为H2N C00H。每条肽链至少含有1个游离的氨基，m条肽链至少含有m个游离的 -5 紧⑧金任 -。2-- 氨基，再加上R基中的x个氨基，所以该酶分子中至少含有的游离氨基数为m+x。每个氨基酸至少含有2个 氧原子，n个氨基酸至少含有2n个氧原子，脱水缩合过程中脱去了n-m个水分子（每个水分子含1个氧原 子)，同时R基中有y个羧基（每个羧基含2个氧原子），则该酶分子中至少含有的氧原子数为2n-（n-m)+ 2y=n+m+2y。每个氨基酸至少含有1个羧基，n个氨基酸至少含有n个羧基，再加上R基中的y个羧基，所 以将该酶彻底水解，得到的n个氨基酸中共含有n+y个羧基。 21.答案（共10分) (1)流动镶嵌模型(1分)磷脂双分子层(1分)糖蛋白(1分)糖被(1分)细胞表面的识别、细胞间的 信息传递（答出1点即可，1分）不存在(1分)》 (2)①探究过量胆固醇对膜流动性的影响（答案合理即可，1分） ②运动(1分)具有流动性(1分)③负 (1分) 命题透析本题以细胞膜结构模型示意图为情境，考查细胞膜的结构及特性等知识，旨在考查考生的理解能 力和实验探究能力，以及生命观念和科学探究的核心素养。 思路点拨(1)图1所示细胞膜结构模型为流动镶嵌模型。N是细胞膜的基本支架一磷脂双分子层。M是 细胞膜上的糖蛋白，形成糖蛋白或糖脂的糖类分子统称为糖被。糖被与细胞表面的识别、细胞间的信息传递 等功能密切相关。胆固醇在植物细胞膜中不存在。 (2)实验遵循单一变量原则：甲组为正常细胞（对照），乙组去除胆固醇（低胆固醇组），丙组补充过量胆固醇 (高胆固醇组)。丙组的作用是作为高胆固醇实验组，探究过量胆固醇对膜流动性的影响。漂白区域的荧光 恢复依赖于周围未漂白的荧光标记膜蛋白进人该区域，说明膜蛋白可以运动，这体现了细胞膜具有流动性的 结构特点。荧光强度恢复越快，说明膜流动性越强，据图2可知，三组荧光恢复速率为乙组>甲组>丙组，因 此，在37℃条件下，胆固醇含量越高，膜流动性越低，二者呈负相关。 —6 蠡田全任 ------1---2