14.4 跨学科实践:制作简易热机模型 课件 -2026-2027学年人教版物理九年级全一册
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内容正文:
在全面的学习中,我们知道热机是人们获得动力的重要机械,人们已经习惯了使用热机,因此热机在生产生活中应用十分广泛......
一、引入新课
燃油汽车中的汽油机
大型工程车使用的柴油机
大型轮船使用的汽轮机
飞机使用的喷气发动机
第十四章 内能的利用
第4节 跨学科实践:
制作简易热机模型
素养目标
1.知识理解:通过分析不同热机的工作原理,如汽油机、蒸汽机等,深入理解热机的能量转化机制,包括燃料燃烧时化学能如何转化为内能,以及内能怎样进一步转化为机械能,清晰地区分内燃机和外燃机的工作特点。
2.实践操作:依据所学热机知识和查阅的资料,自主设计并成功制作一个简易热机模型。
3.交流评估:展示交流环节,能够清晰、准确地阐述自己热机模型的工作原理,分享制作过程中遇到的难点、解决方法和心得体会。
知识点 制作热机模型
项目提出
热机是人们获得动力的重要机械,例如燃油汽车中的汽油机、大型轮船使用的柴油机或汽轮机、有些飞机使用的喷气发动机等。热机在生产生活中非常重要,如果我们能尝试制作一个热机模型,就可以更好地了解热机的工作原理,包括热机中的能量是如何转化的,热机中各部分是如何协调工作的。
请同学们在学过的热机知识基础上,进一步查找相关资料,了解不同热机的工作原理,制作一个简易热机模型。
项目分析
汽油机属于内燃机,它的工作物质是气缸内的空气和汽油的混合物。蒸汽机工作时,燃料燃烧使水变成水蒸气,水蒸气推动活塞运动产生动力。蒸汽机的燃烧室在汽缸外,属于外燃机,蒸汽机的工作物质是水蒸气。要完成热机模型的制作,需要重点考虑以下几个问题。
1. 用什么作热源?
2. 工作物质是什么?
3. 如何将内能转化成机械能?
通常而言,制作采用燃烧燃料加热水产生蒸汽 (或直接加热空气) 来做功的外燃机,比制作在封闭缸体内燃烧燃料来做功的内燃机要安全,材料也相对易得,建议优先考虑前者。
制作简易热机模型时会遇到高温蒸汽、锋利的物体等,要注意安全。
一、材料选择
选择合适的材料,易拉罐、胶带、细线等。确保材料安全、易得,适合学生操作。
二、工具准备
准备必要的工具,如剪刀、螺丝刀等。确保工具安全、易于操作,适合学生使用。
方案一:用易拉罐制作简易热机
项目实施
三、基本步骤如下:
①找一个废旧易拉罐,在其侧面打孔,让孔有一定的方向。
②在另一端对称位置打孔,保证两个孔的方向一致。
③用细线制作提手并灌入适量的水后用胶带或其他材料封口,保证密封良好。
⑤可以使用轴承替代细线,以增强旋转的稳定性和持久性。请注意,制作热机时要注意安全,避免热水和蒸汽造成的伤害。
④将易拉罐置于煤气灶上加热,由于水量较少,水会很快沸腾。水沸腾后,产生的水蒸气会通过预留的孔洞喷出,推动周围的空气旋转,从而带动易拉罐快速旋转。
制作简易的热机模型
展示交流
1. 展示自己的热机模型,看看谁的模型制作精细、运行顺畅,更有创意。
2. 谈谈制作过程中的难点和心得体会,讨论可以改进的地方。
通过制作简易热机模型,我们深入理解了热机的工作原理,即内能转化为机械能的过程。在制作过程中,我们遇到了一些问题,通过思考和尝试不同的方法进行了改进,这不仅提高了我们的动手能力,还培养了我们解决问题的能力和创新思维。希望同学们能将这种探究精神运用到更多的物理学习和实践中。
制作简易热机
项目提出
项目分析
项目实施
展示交流
课堂总结
更好的了解热机的工作原理
尝试制作一个热机模型
了解热机发展史、分类
理解热机的工作原理
设计方案、准备材料
组内制作
展示模型、谈原理和制作体会
组织综合评价
如图是小霞制作的简易“蒸汽船”模型。将盛有一定量水的玻璃注射瓶容器安装在“船体”上,用蜡烛对玻璃容器底部加热,一段时间后铜管会向右喷蒸汽,“蒸汽船”就向左行驶。
①蜡烛对玻璃容器底部加热导致容器内水温升
高,这是通过_________的方式改变水的内能。
②当管向右喷蒸汽时“船体”向左运动,这个
过程的能量转化是:_____能转化为_______能。
这与热机的_______冲程相同。
课堂练习:
内
做功
热传递
机械
(1)火箭的发动机属于 (选填“内燃”或“外燃”)机。
内燃
燃料在气缸内部燃烧→内燃机。
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(2)如图甲、乙所示,三轮汽车将燃料的化学能转化为 能再转化为 能。
内
机械
汽油与空气混合物在汽油机内燃烧→化学变化。
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(3)“长征五号B”作为走向深空的最后一把钥匙,应具备哪些功能? (至少两点,答案合理即可)
具备起飞重量大,运载能力强或热机效率高等特点
由材料“全箭总长53.7 m, 起飞重量837.5 t,近地轨道运载能力大于22t。
被誉为走向深空的最后一把钥匙”可知,“长征五号B” 作为走向深空的最后一把钥匙,具备起飞重量大,运载能力强或热机效率高等特点。
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