[中学联盟]吉林省长春市晨宇希望中学八年级语文上册：20上枢密韩太尉书课件 (共16张PPT)

八年级上册 上枢密韩太尉书 一、为下列加点的字注音并组词： 溢 嵩 华 阙 廪 翰 恃 惮 汩 囿 枢 没 慨 恣 yì sōng huà què lín hàn sì dàn gŭ yòu shū mò kǎi zì （溢出） （嵩山） （华山） （宫阙） （仓廪） （翰林） （恃才傲物） （惧惮） （汩汩） （苑囿） （枢纽） （埋没） （慷慨） （恣意妄为） 二、文意重点： 1、关于“文者气之所形”一句的理解。 ——文章是由气所形成的。 意思是说养气级使文章内容充实，形式完美。 以孟子为例 内在修养 以司马迁为例 外在阅历 “气可以养而致” 气（人的修养、气质、精神力量） 养 三、就第一段讨论下列问题： 1、这一段在全文中起什么作用？ 这一段是全文的纲，下面一段就自身经历进一步对“养气”说展开论述。 2、表明作者文学观点的句子是哪一句？ “文者气之所形。” 3、表明孟子观点的是哪一句？ 4、请读出写孟子为文与其观点相称的句子，并翻译。 译：今天我们读他的文章，（觉得）宽厚广博，（气）充满在天地之间，与他本人气的大小相称。 5、文中表现太史公“其文疏荡，颇有奇气”的原因的句子是哪几句？并请翻译。 译：太史公司马迁走遍天下，周游四海名山大川，与燕赵之间的豪杰才俊交游。 6、第一段的最后一句是什么意思？这一句印证了前文的哪一句？ 译：他们的气充盈于内心而表现在容貌上，流动在言语中而表现在文章中，他们自己却不知道。 这一句印证了前文“气可以养而致”一句，说明它是通过人们平时的道德品质的修养而形成的，所以有时自己并不一定知道。 出 游 图 四、阅读第二段，讨论下列各题： 1、找出文段中的通假字。 辙生十有九年矣。 “有”通“又”。 2、找出文段中的宾语前置句。 而辙也未之见焉。 “未之见”即“未见之”。 不过其邻里乡党之人。 过秦、汉之故都。 以知天地之广大。 四夷之所惮以不敢发。 而辙也未之见焉。 之 3、辨析下列句子中加横线的字。 其居家所与游者。 不过其邻里乡党之人。 不足以激发其志气。 听其议论之宏辨。 与