安徽省淮南市田家庵区淮河中学2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

2024-2025学年第一学期七年级期中学情调研历史 （请同学们在答题卷上作答！满分：100分） 一、单选题（2×25=50分） 1. 中科院付巧妹研究员和同事拼接出周口店田园洞人基因组上的370万个变异位点，基本涵盖基因组每个染色体上的相关群体遗传信息，因此得到了第一个来自中国地区的古人类基因组。如果她想研究同一地区的古人类DNA，她应该选择（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 和县人 D. 山顶洞人 2. 远古居民从群居生活而逐渐定居下来的最重要原因是（ ） A. 适应了自然环境 B. 习惯了一起生活 C. 农业生产的发展 D. 学会了建造房屋 3. 陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年，与其相关的考古研究被纳入“中华文明探源工程”。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储，这些发现可以用来证明（ ） A. 早期国家的产生 B. 我国境内的远古人类 C. 部落联盟的兴起 D. 原始农业的发展 4. 秦朝开创的体制包含三大要素：君主“独制”，地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭。材料中“体制”的创立（ ） A. 确立了儒学的主导地位 B. 标志着专制主义中央集权发展到顶峰 C. 奠定了中国封建政治制度的框架 D. 导致了阶级矛盾的激化 5. 在看完《秦始皇》电视剧后，张同学对秦始皇生平产生了兴趣，在查阅相关史料后发现秦始皇的政绩应当包括（ ） ①统一六国 ②焚书坑儒 ③实行郡县制 ④统一货币等 ⑤修建陵墓 A. ①③④ B. ①②③④⑤ C. ②⑤ D. ①③④⑤ 6. 某老师在研究甲骨文时阅读了董作宾《殷墟文字甲编》一书，他不可能找到哪方面的内容（ ） A. 祭祀活动 B. 商汤灭夏 C. 盘庚迁都 D. 商鞅变法 7. 淮南武王墩墓出土的九鼎八簋青铜礼器组合集中、完整……有序摆放，呈现出楚国对商周礼制文化的承袭，以及创新变革后形成的多样色彩。这种摆放说明了（ ） A. 王室衰微，礼崩乐坏 B. 商品贸易逐渐活跃 C. 楚国成为中原霸主 D. 兼并战争连绵不断 8. “宗庙之牺，为畎亩之勤”形象地说明了 A. 铁制农具的广泛使用 B. 牛耕的普遍推广 C. 青铜礼器的广泛使用 D. 战争给人们带来巨大灾难 9. 下列选项中，历史史实与历史解释对应错误的一项是（ ） A. 北京人的发现——对于研究古人类进化的历史具有重要意义 B. 河姆渡遗址中发现大量人工栽培水稻——表明黄河是亚洲稻的起源地之一 C. 原始社会晚期文物的出土——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平 D. 农作物种植——是原始农业兴起和发展的重要标志之一 10. 下列时代中，同时具有“社会动荡中的大变革”、“思想活跃的多元文化”时代特征的是 A. 殷商时期 B. 西周时期 C. 春秋战国时期 D. 大秦帝国时期 11. 《管子》中记载，齐国汇聚了许多珍异物品。《荀子》中记载，北海之走马、南海之齿革、东海之鱼盐、西海之皮革，均在“中国”流通。《史记》中记载：“陶（山东定陶）天下之中，诸侯四通，货物所交易也。”这突出反映了当时（ ） A. 国内统一市场形成 B. 商人的社会地位提高 C. 秦国统一趋势显现 D. 区域间贸易往来繁盛 12. 某学校历史社团编演了四部课本剧，它们反映的共同主题是（ ） 第一部北京人·打制石器生产生活 第二部河姆渡人·栽培水稻领先地位 第三部炎帝、黄帝·中华民族人文初祖 第四部尧舜禹·众多故事世间流传 A. 民族危机加剧 B. 中华文明起源 C. 西方文化传入 D. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 13. 下图反映的是秦朝建立后采取的一项措施，该措施实施的根本目的是（ ） A. 使政令顺利推行全国 B. 巩固封建国家的统一 C. 促进各地经济的交流 D. 推动铸币技术的发展 14. 始皇曰：“天下共苦战斗不休（停止）。以（因为）有侯王。赖宗庙（依靠祖宗的保佑），天下初定（刚刚安定），又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”针对材料所述弊端，始皇采取的措施是（ ） A. 实行分封制 B. 建立皇帝制度 C. 推行郡县制 D. 设置三公九卿 15. 战国时期，李悝在魏国制定新法，发展生产，稳定市场，任用人才；吴起针对楚国积弊，剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展经济，增强军力；赵武灵王实施“胡服骑射”的军事改革。以上各诸侯国变法的共同目的是（ ） A. 发展经济 B. 增强军事 C. 富国强兵 D. 打压贵族 16. 春秋初期，列国对吴国以蛮夷视之；直到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国抗楚，吴国才真正进入中原人的视野，列国也逐渐承认其诸夏的身份。这表明，春秋争霸战争（ ） A. 引起了政局动荡 B. 加强了民族认同 C. 造就了文化繁荣 D. 削弱了周王威信 17. “哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人。”这副对联所写人物是（ ） A. 孔子 B. 屈原 C. 李冰 D. 吴起 18. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是（ ） A. 商汤灭夏 B. 平王迁都 C. 武王伐纣 D. 东周开始 19. 都江堰的治理坚持“乘势利导、因时制宜”的原则，这是其经久不衰的关键因素。这说明都江堰的修建注重（ ） A. 设计精巧美观 B. 政府的扶植 C. 人与自然和谐 D. 人民的支持 20. 春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为复杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与辞赋最具特色；三晋之地则以法家与游说之士为盛。材料反映当时（ ） A. 诸侯争霸制度变革 B. 经济发展地方强大 C. 思想多元百家争鸣 D. 人口流动民族交融 21. 战国后期至汉代，以车兵、步兵为主体的兵种构成逐渐被以骑兵、步兵为主体的兵种构成所取代，骑兵成为军队中的主要突击力量。这一材料反映了（ ） A. 兵种结构的变化 B. 生活结构的变化 C. 阶级结构的变化 D. 生产力结构的变化 22. 对图所示权力交接情况的理解，正确的是（ ） A. 甲、乙、丙处传位都是禅让 B. 乙处传位主要是因禹治水有功 C. 丙处传位是因启是贤德之人 D. 丁处传位后形成“公天下” 23. 二十届中央纪委三次全会强调，反腐败斗争已经进入深水区，绝对不能回头、不能松懈、不能慈悲，必须持续发力、纵深推进……不断铲除腐败滋生的土壤和条件。在秦朝时，具有“反腐”职能的是（ ） A. 郡守 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 治粟内史 24. 观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到（ ） A. 晋 B. 齐 C. 楚 D. 秦 25. 下列符合历史发展规律顺序的是（ ） A. 私有制——生产力的发展——阶级——国家 B. 生产力的发展——私有制——国家——阶级 C. 生产力的发展——私有制——阶级——国家 D. 私有制——生产力的发展——国家——阶级 二、辨析改错题（2×5=10分） 26. 辨别下列史实的正误，并加以改正。 （1）汉乐府和楚辞是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 （2）秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达海南，是当时世界上的大国之一。 （3）陶寺古城遗址的发现，表明当时长江中游地区已经出现了早期国家。 （4）孙武的《孙子兵法》一书，奠定了我国古代军事理论的基础。 （5）青铜农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 三、材料题 27. 阅读下面材料，回答问题。 材料一：“自然无为而无不为，顺其自然则无往而不胜”。“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏”。“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”。 ——《老子》 材料二：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。 材料三：百家争鸣是中国思想史上一个古老的概念，它是指学术上不同的流派开展自由讨论的局面……这些彼此不同甚至观点相反的学派“蜂出并作，各引一端”，“其言虽殊，辟犹水火”，竟能相安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学术，丰富了我国的思想史，对后代产生了深远的影响。 ——曾宪东《战国百家争鸣考》 （1）根据材料一，概括老子的思想主张。 （2）结合材料二和所学知识，指出“社会急剧变化”的表现。 （3）根据材料三并结合所学知识说一说“百家争鸣”在我国思想文化发展史上的地位是怎样的？ （4）综合以上探究，我们在传承和弘扬传统文化方面，应该做些什么？ 28. 人类社会发展史，就是一部在改革中不断前行的历史。阅读材料，回答问题。 材料一：“战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治，对外扩张积极创造条件。” ——摘自统编版《中国历史》 材料二：《史记·商君列传》记载，赵良曾劝说商鞅，指出其相秦“残伤民以骏（峻）刑”，违背了“得人者兴”“恃（倚仗）德者昌（兴旺）”等治国要领。贾谊《治安策》记载，“他的新法推行了两年，秦国的风俗日益败坏……其社会混乱达到极点。”苏轼在《商君功罪》中评价“民众只看到刑罚而看不到道德，只知道追求利益而不知道遵守道义。” 材料三：“商鞅相孝公，为秦开帝业。” ——王充《论衡·书解篇》 （1）根据材料一，指出战国时期诸侯变法的主要目标。 （2）结合所学知识，写出商鞅变法中最受底层百姓欢迎的两项改革措施。 （3）根据材料二和材料三，概括对商鞅变法的评价。 （4）综合上述材料，谈谈你对改革的认识。 29. 中国历朝历代中央政府对地方的管理在不断地强化。阅读下列材料，回答问题。 材料一：分封制在联系制度上就已经决定了周天子的政权不稳，国家的动荡。面对众多力量强大且不受约束的诸侯，假使一家的实力真正成长到能够与天子抗衡，那么王朝的覆灭也就不远了。况且世袭制的延续性，就能够让一方诸侯持续地累积实力。而郡县制联系于任免制而非世袭制。郡守与县长官均由中央皇帝直接任命。 ——摘编自陈鑫高，刘红琪《郡县制较于分封制优势分析与反思》 材料二：秦朝政治建制示意图 材料三：秦始皇二十八年（公元前219年）琅琊刻石“始皇颂诗”：“皇帝之功，勤劳本事。上农除末，黔首是富。普天之下，抟心揖志。器械一量，同书文字”。 （1）据材料一概括分封制与郡县制的不同。 （2）材料二示意图中秦朝政治制度的具体名称是什么？图中太尉、丞相、御史大夫分别负责什么？ （3）史料包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料三中的“始皇颂诗”属于哪一类型的史料？它们印证了秦始皇巩固统一的什么措施？这些措施的作用是什么？ （4）以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？ 2024-2025学年第一学期七年级期中学情调研历史 （请同学们在答题卷上作答！满分：100分） 一、单选题（2×25=50分） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】B 【24题答案】 【答案】A 【25题答案】 【答案】C 二、辨析改错题（2×5=10分） 【26题答案】 【答案】（1） 错误；将“汉乐府”改为《诗经》。 （2） 错误；将“海南”改为“南海”。 （3） 错误；将“长江中游”改为“黄河中游”。 （4） 正确。 （5） 错误；将“青铜农具”改为“铁制农具”。 三、材料题 【27题答案】 【答案】（1）思想主张：①核心思想是顺应自然、“无为而治”；②认为世间事物都有对立的两个方面，对立双方可以相互转化，具有朴素的辩证思想。 （2）表现：①政治上：周王室衰微，诸侯争霸、兼并战争不断，旧的分封制逐步瓦解；②经济上：铁农具和牛耕推广，生产力大幅提升，井田制逐步崩溃，土地私有制逐渐确立；③社会阶层上：旧的奴隶主贵族地位下降，新兴地主阶级崛起，士阶层受到重用。 （3）地位：百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰，促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世思想文化的发展产生了十分深远的影响。 （4）应该做：主动学习了解优秀传统文化的内涵，自觉继承其中的精华部分；取其精华、去其糟粕，结合时代新需求对优秀传统文化进行创新性的传承，主动向身边人宣传优秀传统文化。 【28题答案】 【答案】（1）主要目标：确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治，对外扩张积极创造条件。 （2）改革措施：鼓励耕织‌，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功‌，对有军功者授予爵位并且赏赐土地。 （3） 评价：商鞅变法，使得秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为秦国日后统一全国奠定了基础。变法推行严刑峻法，过度依赖刑罚威慑，忽视道德教化，导致秦国社会风俗败坏、民众逐利轻义。 （4）认识：改革是推动社会进步的重要动力；改革要顺应时代发展潮流；改革需兼顾法治与德治，关注民生。（言之有理即可） 【29题答案】 【答案】（1）分封制和郡县制的不同：分封制下诸侯的位置世袭，诸侯拥有较大自主权，容易势力膨胀威胁天子统治；郡县制的郡守、县令由中央皇帝直接任免，不能世袭，中央对地方的控制力更强。 （2）制度：秦朝的君主专制中央集权制度 分工：太尉掌管全国军事事务，丞相掌管全国行政事务，是百官之首，御史大夫负责监察百官、掌管图籍律令。 （3）史料：“始皇颂诗”是刻在琅琊石刻上的遗存实物。属于实物史料。 措施：统一度量衡、统一文字，同时还有重农抑商的政策。 作用：消除了地域隔阂，便利了经济文化交流，巩固了秦的统一局面，强化了中央对全国的统治。 （4）发展趋势：中央对地方的控制不断加强，地方的自主性被逐步削弱，权力不断向中央集中，中央集权逐步强化。 第1页/共1页 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