2026-2027学年四年级语文上册学情自测卷（统编版）

2026-2027学年四年级语文上学期学情自测·情境提高卷 （1-4单元）（统编版·新教材）参考答案与解析 全卷满分105分（含卷面分5分）　考试时间90分钟 一、积累与运用（36分） 1.【书写关】（4分） 奇观　大堤　静寂　敏锐　柔弱　挖掘　宽敞　倾斜（每词0.5分） 解析：词语均出自1-4单元课文：“奇观、大堤”出自《观潮》，“静寂”出自《繁星》，“敏锐”出自《夜间飞行的秘密》，“柔弱、挖掘、宽敞、倾斜”出自《蟋蟀的住宅》。书写提示：“静”左边是“青”，“挖掘”的“挖”右边不要多写一点，“倾”的最后一笔是“点”。 2.【字音关】（2分） D（“尽管”的“尽”应读jǐn） 解析：表示“力求达到最大限度”或用在前半句让步时读上声jǐn，如“尽量、尽早”；“尽力、尽情”中的“尽”读jìn。“少女”的“少”表示“年纪轻”，读shào；“浑浊”读zhuó；“屹立”读yì。 3.【纠错关】（2分） 轻尔清→轻而清　奔流不熄→奔流不息　神化→神话（找出并改对一处约0.7分） 解析：“轻而清”中“而”是连词，不能写成“尔”；“奔流不息”的“息”指停止；“神话”是名词，指关于神仙或古代英雄的故事，“神化”是动词，意思完全不同。 4.【积累关】（4分） 三头六（臂）　各显（神）（通）　神（机）妙（算）　未（卜）先（知）（补全每词0.5分，共2分） 写话示例：小哪吒三头六臂，手持火尖枪，脚踏风火轮，威风极了！（2分，用词恰当、语句通顺即可） 解析：这些词语都出自第四单元语文园地，多用来形容神话人物的本领。写话时要把词语用在对的人物身上，语句要通顺完整。 5.【句子关】（4分） （1）这个故事让人感动。（2分，不改变原意、语气对即可） （2）示例：秋风中，一排排稻穗笑弯了腰；小溪唱着欢快的歌儿跑下山去。（2分，拟人手法、语句生动即可） 解析：第（1）题反问句改陈述句：去掉“怎能……呢”，把“不让人感动”改为“让人感动”，问号改句号。第（2）题要像例句一样，把景物当作人来写，让景物“活”起来。 6.【诊断关】（3分，每处1分） ①“开展了许多丰富精彩的读书活动”语义重复，可改为“开展了丰富多彩的读书活动”（或删去“许多”）；②“通过这次活动，使我们……”成分残缺，删去“通过”或“使”；③“养成热爱阅读”缺少宾语中心语，改为“养成热爱阅读的好习惯”。 解析：修改语段要先读一读，看有没有重复啰唆、成分残缺、搭配不当的问题，再对症下药，改后要再读一遍，保持句子通顺。 7.【回忆关】（12分） （1）默写：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（2分，每句0.5分，错字漏字添字酌情扣分） 道理联系生活示例：每个人都有自己的长处和短处。我的同桌跑步很快，我画画比较好，我们要互相学习、取长补短，共同进步。（2分，言之有理即可） （2）①堙：填塞、堵塞。（1分）②示例：精卫，你坚持不懈、不畏艰难的精神打动了我。大海虽然浩大，但只要你不放弃，总有一天能把它填平。我也要像你一样，遇到困难不退缩，坚持做好每一件事。（2分，有称呼、有真情实感即可） （3）表格三空：眼睛　塞上　封住；结论两空：眼睛　配合（每空0.6分） （4）主人“大吃一惊”：因为街上忽然出现了许多圆帽子，连他自己的儿子也戴上了一顶圆帽子。（1分）道理：世界一天天在改变，我们要敢于接受新事物、勇于创新，不能固守旧的东西，否则就会被淘汰。（1分，意思对即可） 解析：第（4）题可联系课文结尾“日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董”来体会。 8.【品析关】（5分） （1）①不能去掉。“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿慢慢变成灰色的，用词准确严谨；去掉后就看不出变化的过程了。（1.5分） ②不能去掉。“最多”说明隧道一般不超过九寸深，也可能有例外，体现了作者观察细致、说明准确；去掉后就成了绝对的说法，与事实不符。（1.5分） （2）示例：走进校园，我看见一排排银杏树换上了金黄的衣裳；一阵风吹过，叶子沙沙作响，像在唱丰收的歌；空气中还飘着淡淡的桂花香呢。（2分，用上两种以上感官、语句通顺即可） 解析：这些加点词语看似普通，却体现了作者连续细致的观察和准确生动的表达，这正是第三单元要学习的语文要素。多感官观察让写景更真实、更有画面感。 二、综合性学习（9分） 1.【读通知】（5分） （1）时间：10月30日（星期五）；集合地点：学校南门口；自备物品：从“双肩包、饮用水、遮阳帽、笔记本、垃圾袋”中任写两样即可。（时间、地点每空1分，两样物品共1分） （2）C（2分） 解析：A项迟到（应7:30前签到）；B项皮鞋不防滑，不符合“穿轻便防滑的运动鞋”的要求；D项越过安全线很危险，违反“观潮时听从老师指挥，站在安全线以内”的规定；C项符合“自备垃圾袋，不留下一片垃圾”的要求。 2.【解说关】（4分） 示例：瞧！钱塘江大潮来了！白浪翻滚，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（用上课文词句2分，写出大潮气势、语句通顺2分） 解析：解说词要图文结合，抓住大潮的形态和声音来写，恰当引用课文中的好词佳句，会让解说更有感染力。 三、阅读与鉴赏（25分） （一）课内阅读《盘古开天地》（11分） 1.中心句：盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。（2分） 解析：这段话先总写“身体发生了巨大的变化”，再分写气息、声音、眼睛、血液等的变化，是“总—分”结构，首句统领全段。 2.左眼　右眼　血液（每空1分） 3.省略号省略了盘古身体其他部分的变化。示例：他的牙齿变成了满天闪烁的星星；他的胡须变成了夜空中划过的流星。（2分，句式与原文一致、想象合理即可） 4.示例：我仿佛看到了漫山遍野的花草树木，嫩嫩的、绿绿的，在阳光下茁壮成长，大地一片生机勃勃。（2分，想象合理、语句通顺即可） 5.示例：盘古是一个无私奉献、坚持不懈的巨人。选段中，他倒下后身体化作风云雷电、日月江河、花草树木，用整个身体创造了美丽的世界；分开天地后，他还头顶天、脚踏地支撑了一万八千年。（2分，结合选段内容、说出人物品质即可） （二）课外阅读《月亮的圆缺日记》（14分） 1.半月（半圆）　半月（半圆）（每空1分，结合示意图，意思对即可） 2.示例：月亮像一只小船／像被咬了一口的大月饼／像一个白玉盘。（摘抄一句即可，2分） 3.连续观察。从日记的日期（10月3日、10日、17日、24日）可以看出，小作者每隔七天观察记录一次，坚持了三个星期（二十多天）。（2分，方法1分，依据1分） 4.因为那天月亮变得又大又圆（是满月），和前几天的月牙、半月大不一样，作者又惊又喜，所以发出了“哇”的感叹。（2分，意思对即可） 5.示例：①要坚持按时间观察，及时做好记录；②要抓住观察对象的变化，把特点写具体；③观察要细心、有耐心。（每点1.5分，答出两点即可） 6.示例：我打算观察大蒜发芽。每天晚饭后观察一次，记录蒜苗的高度、颜色和叶子形状的变化，坚持两周，把它写成一组观察日记。（3分，有观察对象、时间安排、记录内容各1分） 解析：这篇短文采用日记体连续观察的形式，与第三单元“进行连续观察，学写观察日记”的语文要素一脉相承，也与习作《写观察日记》的方法相通。 四、语言表达与交流（30分） 1.口语交际：我们与环境（5分） （1）劝说示例：乐乐，你好！小草也是有生命的，随手扔瓶子会弄脏草坪，还会影响大家研学的心情。老师提醒过我们自备垃圾袋，走，我们一起把瓶子捡起来放进去，好吗？（3分：礼貌用语1分，讲清道理1分，提出做法1分） （2）金点子示例：①设立班级“环保小卫士”，每天轮流检查教室和包干区卫生；②用废旧纸箱制作分类回收箱，把废纸和塑料瓶分类存放，集中处理。（每条1分，具体可行即可） 解析：劝说时要注意：有称呼、有礼貌；先指出做法不对，再说明危害，最后提出改正的建议，语气要真诚委婉，不能指责命令。 2.习作：我和____过一天（25分） 【写作提示】先选定一位特点鲜明的神话或童话人物，想一想他（她）有什么神奇的本领；再设计一天的经历，按“相遇——一起做事（一两个有趣的情节）——分别”的顺序写；结尾写一写自己的感受或收获。想象要大胆，情节要合理，人物的语言、动作、神态要符合他（她）的特点。 【评分标准】 一类文（22—25分）：题目补充完整；想象大胆而合理，按事情发展顺序写清起因、经过、结果；能抓住人物的语言、动作、神态表现人物特点；内容具体有趣，语句通顺生动，有真情实感。 二类文（18—21分）：想象较合理，故事完整，顺序清楚；能写出人物的部分特点；语句较通顺。 三类文（15—17分）：有想象成分，但情节简单或不够合理，内容不具体，语句基本通顺。 四类文（15分以下）：没有围绕“我和____过一天”来写，或内容混乱、条理不清、病句错字较多。 卷面分（5分）：书写工整、卷面整洁给3—5分；书写潦草、乱涂改的酌情扣分。错别字每3个扣0.5分（重复不计），扣满2分为止。 【佳作示例】我和孙悟空过一天 清晨，我正赖在床上，忽然一道金光闪过，一个毛脸雷公嘴的家伙站在我面前，冲我咧嘴一笑：“俺老孙 今日 闲来无事，陪你玩一天！”我揉揉眼睛，惊得张大了嘴——是齐天大圣孙悟空！ 我拽着大圣的衣角，请他带我去看大海。他嘿嘿一笑，拔下一根毫毛，“变”的一声，一朵筋斗云飘到脚下。“抓紧喽！”只听耳边风声呼呼，一眨眼，蓝汪汪的大海就在脚下了。只见浪潮滚滚而来，像千军万马奔腾咆哮，拍在礁石上，溅起丈把高的浪花。我看得心都提到了嗓子眼，大圣却哈哈大笑：“这算什么，当年俺老孙还大闹过龙宫呢！” 中午，我们来到山村。几位老爷爷正愁眉苦脸——山上果园的果子熟了，却摘不过来。大圣把毫毛一吹，变出几十个小猴子，攀枝爬树，不一会儿就把果子摘得干干净净。老爷爷们连连道谢，大圣摆摆手：“俺们齐天大圣最见不得别人有难处！”看着爷爷们的笑脸，我心里暖乎乎的：原来本领越大，越要帮助别人。 夕阳西下，大圣把我送回家，拍拍我的肩膀：“娃儿，好好读书，本领要靠自己练！”说完化作一道金光不见了。我望着天空，暗暗下定决心：我也要像大圣一样，练好真本领，做个有担当的人！（约430字） ——第 页—— 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年四年级语文上学期（统编版·新教材） 学情自测·情境提高卷（1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：第一至第四单元。 本学期，我们跟随课本聆听过钱塘江大潮的呐喊，仰望过缀满繁星的夜空，探访过蟋蟀精巧的住宅，也结识了开天辟地的巨人。10月学情自测·情境提高卷如约而至！本次自测以“跟着课本去研学”为主线，设有四个“研学站”。愿你带着思考闯关，手握妙笔答题，在挑战中突破自我，做自信从容的语文小达人！ 一、积累与运用。（36分） 【情境一】研学启程站·夯实根基 研学的号角已经吹响！第一站，我们回到课本的字词句天地。这里的每一道题都藏着“小陷阱”，请睁大眼睛、细心作答，为研学之旅备足行囊！ 1.【书写关】读语段，根据拼音写词语，把字端正、匀称地写在田字格里。（4分） 农历八月十八，我们研学小组来到海宁盐官观潮。钱塘江大潮真是天下qí guān！大家站在又高又长的大dī上，只见白浪翻滚，浪潮浩浩荡荡地飞奔而来。夜晚，喧闹的江边渐渐jìng jì下来，抬头是满天繁星。研学归来，我在日记里写道：蝙蝠有一双mǐn ruì的眼睛？不，它靠嘴和耳朵配合探路；蟋蟀用róu ruò的身体，一点儿一点儿wā jué出kuān chang的住宅，把挖出的泥土qīng xié地铺开……大自然真是一位了不起的建筑师！ 2.【字音关】下列词语中，读音有误的一项是（　　）。（2分） A．屹立（yì）　　B．少女（shào） C．浑浊（zhuó）　　D．尽管（jìn） 3.【纠错关】下面的语段中有三个错别字，请找出来并依次改正。（2分） 盘古倒下后，轻尔清的东西缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。他的血液变成了奔流不熄的江河，他的汗水变成了滋润万物的雨露。伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界，这个神化流传了千百年。 　　错别字：________、________、________　改正：________、________、________ 4.【积累关】把下面与神话有关的四字词语补充完整，再任选一个写一句话。（4分） 三头六（　）　　各显（　）（　）　　神（　）妙（　）　　未（　）先（　） 写话：____________________________ ____________________________ 　　　　____________________________ 5.【句子关】按要求完成句子练习。（4分） （1）这个故事怎能不让人感动呢？（改为陈述句，意思不变）（2分） 　　__________________________ （2）例：夜空中，星星眨着顽皮的眼睛。 　　请你照样子写一个拟人句，描写一种自然景物：（2分） 　　　　__________________________ 6.【诊断关】下面的语段有三处语病，请用学过的修改符号在原句上修改。（3分） 读书节到了，学校开展了许多丰富精彩的读书活动。通过这次活动，使我们进一步体会到了读书的乐趣。同学们纷纷表示，一定要养成热爱阅读。 7.【回忆关】根据课文内容完成练习。（12分） （1）默写古诗《雪梅》：________________，________________。________________，________________。（2分） 　　“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”蕴含着深刻的道理，请你联系生活实际，说说你从中受到的启发。（2分） 　　　　____________________________ （2）文言文《精卫填海》：“常衔西山之木石，以堙于东海”中，“堙”的意思是__________。（1分）假如精卫能听到你的声音，你想对她说什么？（2分） 　　　　____________________________ （3）根据《夜间飞行的秘密》完成实验记录表。（3分） 实验次数 实验做法 实验结果 第一次 把蝙蝠的________蒙上 铃铛一个也没响 第二次 把蝙蝠的耳朵________ 蝙蝠到处乱撞 第三次 把蝙蝠的嘴________ 蝙蝠到处乱撞 　　三次实验证明：蝙蝠夜里飞行，靠的不是______，而是嘴和耳朵________起来探路。 （4）《方帽子店》中，方帽子店的主人看到什么后“大吃一惊”？这个故事又告诉我们什么道理？（2分） 　　　　____________________________ 8.【品析关】体会下列句中加点词语的表达效果，再完成小练笔。（5分） （1）①触着墙的，细丝和小圆片“逐渐”变成灰色。②隧道顺着地势弯弯曲曲，“最多”九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 　①“逐渐”一词不能去掉，因为：________________________________。（1.5分） 　②从“最多”一词中，你体会到了什么？________________________________。（1.5分） （2）小练笔：请用眼睛看、耳朵听、鼻子闻等方式中的两种以上，写一写秋天的校园或公园。（两三句话即可）（2分） 　　　　____________________________ 　　　　____________________________ 二、综合性学习。（9分） 【情境二】研学规划站·学以致用 去钱塘江观潮的研学活动马上出发！读懂一份通知，是研学小达人的必备本领。请仔细阅读下面的研学通知，完成闯关任务吧！ 秋日研学活动通知 亲爱的同学们： 学校定于10月30日（星期五）组织四年级同学赴盐官观潮公园开展秋日研学活动。请同学们当天7：30前在学校南门口集合签到，8：00准时乘车出发，下午4：00返回学校。 需要携带：双肩包、饮用水、遮阳帽、笔记本。温馨提示：①请穿轻便防滑的运动鞋；②观潮时听从老师指挥，站在安全线以内；③请自备垃圾袋，不留下一片垃圾。 四年级组　10月26日 1.【读通知】根据通知内容完成练习。 （1）研学活动的时间是____________，集合地点是____________；同学们自备的物品中不能忘掉的两样是____________和____________。（3分） （2）下列同学的做法符合通知要求的一项是（　　）。（2分） A．明明贪睡，8：20才赶到学校南门口集合。 B．乐乐觉得运动鞋不好看，穿了一双新皮鞋去研学。 C．欢欢把喝完的矿泉水瓶放进自备的垃圾袋里。 D．涛涛为了拍大潮的特写，悄悄越过了安全线。 2.【解说关】研学归来，班级举办“观潮影展”。请你结合课文《观潮》中学到的词句（如“白浪翻滚”“山崩地裂”等），为下面这张大潮照片写一段解说词。（50字左右）（4分） ________________________ ________________________ 　　____________________________ ____________________________ ____________________________ 三、阅读与鉴赏。（25分） 【情境三】研学风景站·品读鉴赏 一路研学，一路书香。回到课本，与开天辟地的巨人对话；翻开日记，看月亮姐姐变魔术。用心品读，边读边想象，你一定会有新的发现！ （一）课内阅读。读《盘古开天地》选段，完成第1~5题。（11分） 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 1.这段话围绕哪句话来写？请把这句话工整地抄写在横线上。（2分） 　　______________________________ 2.根据选段内容填空。（3分） 　　盘古的________变成了太阳，________变成了月亮；他的________变成了奔流不息的江河。 3.选段末尾的省略号省略了许多变化。请你仿照选段的写法，再写一种盘古身体的变化：他的________变成了________。（2分） 4.读“他的汗毛变成了茂盛的花草树木”，你的眼前浮现出怎样的画面？用自己的话写一写。（2分） 　　____________________________ 5.在你心目中，盘古是一个怎样的巨人？结合选段中的内容说一说。（2分） 　　____________________________ （二）课外阅读。读日记《月亮的圆缺日记》，完成第1~6题。（14分） 　　月亮的圆缺日记 　　10月3日　晴 　　今晚的月亮细细的、弯弯的，像一只小船，静静地停泊在深蓝色的天空里。 　　10月10日　多云 　　咦，月亮胖了一圈，露出了半张圆脸，像一块被咬了一口的大月饼。 　　10月17日　晴 　　哇！月亮又大又圆，像一个白玉盘挂在天空，把大地照得亮堂堂的。 　　10月24日　小雨 　　月亮又悄悄变瘦了，只剩下半张脸，安安静静地看着我。 　　原来，月亮的样子在一个月里会悄悄地变化：由弯弯的月牙慢慢变圆，又从圆月慢慢变弯。人们把月亮的这种变化叫作“月相变化”。 1.看图并联系日记，把月亮变化的过程补充完整：弯月→（　　）→圆月→（　　）→弯月。（2分） 2.日记中把月亮比作了哪些事物？请摘抄一句：____________________________。（2分） 3.从这四则日记中，你发现小作者采用了怎样的观察方法？从哪里看出来的？（2分） 　　____________________________ 4.“10月17日”的日记中，作者为什么发出了“哇”的感叹？（2分） 　　____________________________ 5.向小作者学习，你觉得连续观察要注意什么？写出两点。（3分） 　　①________________________ 　　②________________________ 6.如果你也想写观察日记，你打算观察什么？请列出简单的观察计划（观察对象、时间安排、记录内容）。（3分） ________________________ 　　我打算观察：__________　时间安排：__________ 　　记录内容：________________________ 四、语言表达与交流。（不会写的字用拼音代替）（30分） 【情境四】研学创作站·妙笔生花 研学的最后一站是创作站。练一练口语交际，写一篇想象作文，把这次研学的收获变成动人的文字吧！ 1.口语交际：我们与环境。（5分） （1）研学活动中，乐乐喝完饮料，随手把空瓶丢在了草地上。如果你看到了，会怎样劝说他？请把想说的话写下来。（注意使用礼貌用语，说清楚道理。）（3分） ________________________ 　　____________________________ 　　　　____________________________ （2）为保护校园环境，请你设计两条“环保金点子”。（2分） 　　金点子一：____________________ 　　　　____________________ 　　金点子二：____________________ 　　　　____________________ 2.习作：我和________过一天。（25分） 本学期，我们认识了许多有个性的神话人物和童话角色。如果有机会和你最喜欢的一位神话或童话人物过上一天，你会选择谁？你们会去哪里？会一起做些什么？会发生什么有趣或难忘的事？请展开想象，写一个故事。 要求：①把题目补充完整，写在第一行中间；②想象要大胆、合理，按事情发展的顺序写清楚起因、经过、结果；③抓住人物的语言、动作、神态，表现他（她）的特点；④400字左右。 想象小提示：先想一想，这位人物有什么神奇的本领或鲜明的特点？和他（她）在一起，会发生哪些有趣的事？可以按照“相遇——一起经历——分别”的顺序来写，结尾别忘了写写自己的感受。动笔前，还可以先列一列写作提纲哦。 第 页（共 页） 学科网（北京）股份有限公司 $