精品解析：广东汕尾市海丰县城东镇2026-2027学年度教科版第一学期六年级科学练习卷

海丰县城东镇2026－2027学年度第一学期期中 六年级科学练习卷 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 子航在阳台种了两盆相同的豆苗，一盆放在阳光下，一盆放在黑暗处，其他条件都相同。一周后，阳光下的豆苗长得更健壮。这个实验探究的是（ ）。 A. 光照对植物生长的影响 B. 水分对植物生长的影响 C. 空气对植物生长的影响 【答案】A 【解析】 【详解】对比实验中，唯一不同的条件是实验要探究的因素。本实验里两盆豆苗除了光照条件不同外，其他条件均相同，因此变量是光照。通过比较不同光照下豆苗的生长状况，探究的是光照对植物生长的影响。故选A。 2. 动物与植物获取养分的方式不同，下列说法正确的是（ ）。 A. 动物能自己制造养分 B. 动物以其他生物为食，从中获取能量 C. 动物不需要食物也能生存 【答案】B 【解析】 【详解】A. 动物不具备像植物那样利用阳光生产养分的能力，A选项错误； B. 动物依赖摄取外界生物来维持生命活动，B选项正确； C. 动物离开食物无法维持生命活动，C选项错误。 故选B。 3. “螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语里，包含着一条食物链，正确的是（ ）。 A. 蝉→螳螂→黄雀 B. 黄雀→螳螂→蝉 C. 树→蝉→螳螂→黄雀 【答案】C 【解析】 【详解】A. 食物链起点必须是生产者，蝉是消费者，不能位于链条开端，A选项错误； B. 箭头方向应由被食者指向捕食者，表示吃与被吃的关系，该选项箭头方向相反，B选项错误； C. 树作为植物是生产者，蝉、螳螂、黄雀依次捕食，符合食物链构成规则，C选项正确； 故选C。 4. 海丰大湖湿地是候鸟的“加油站”。每年冬天，大批候鸟从北方飞到南方过冬，这说明鸟类会（ ）。 A. 冬眠 B. 换毛 C. 迁徙 【答案】C 【解析】 【详解】动物为了适应环境变化会产生不同的行为。鸟类冬季从北方飞往南方过冬，这种随着季节变化而变更栖息地的行为称为迁徙。冬眠指动物冬季休眠不动，换毛指更换体表覆盖物，均与长途飞行移动不符。故选C。 5. 如果遇到正在冬眠的动物或迁徙途中“掉队”的鸟，正确的做法是（ ）。 A. 把正在冬眠的动物弄醒 B. 把“掉队”的鸟捉了带回家饲养 C. 遇到冬眠动物或‘掉队’的鸟，可以联系野生动物保护机构 【答案】C 【解析】 【详解】A. 冬眠是动物适应寒冷环境的生存策略，弄醒会消耗其体内储存的能量，可能导致动物无法度过休眠期甚至死亡，干扰冬眠是不正确的，故错误； B. 迁徙的鸟类属于野生动物，私自捕捉带回家饲养违反保护原则且不利于鸟类健康，还可能涉嫌违法，故错误； C. 野生动物保护机构具备专业救助条件，联系他们能对“掉队”的鸟进行科学保护，符合不干扰野生动物生息繁衍的原则，故正确。 故选C。 6. 小科在生态瓶里铺了一层淘洗干净的沙，倒入了大半桶湖水，再放入了适量的小鱼、小虾、田螺等小动物，为了更好地维持生态瓶的环境，在这个生态瓶中还需要加入（ ）。 A. 适量的水草 B. 更多的小鱼 C. 更多的沙子 【答案】A 【解析】 【详解】生态瓶模拟生态系统，需保持生物与非生物环境的平衡才能长期维持。瓶内已有沙子、水等非生物环境和小鱼、小虾等消费者，缺少能通过光合作用制造氧气和提供食物的生产者。水草作为植物能补充氧气和养料，维持气体和食物循环，而增加动物会加剧氧气消耗，增加沙子无法补充氧气来源。因此需要加入适量的水草。故选A。 7. 小轩在科学课上用三棱镜把太阳光分解成彩色光带。下列现象与三棱镜分解太阳光的原理相同的是（ ）。 A. 雨后天空的彩虹 B. 湖面上的倒影 C. 路灯下的影子 【答案】A 【解析】 【详解】三棱镜分解太阳光属于光的色散现象，是由光的折射形成的。雨后天空的彩虹是太阳光穿过空气中的小水珠发生折射形成的色散现象，与三棱镜原理相同。湖面上的倒影是光的反射现象，路灯下的影子是光沿直线传播形成的，原理均不同。故选A。 8. 下列现象能说明光具有能量的是（ ）。 A. 阳光照射下，皮肤会感到温暖 B. 筷子在水中看起来“折断” C. 路灯下出现人的影子 【答案】A 【解析】 【详解】A. 皮肤感到温暖是因为吸收了光能转化为热能，体现光具有能量，A选项正确； B. 筷子看起来折断是光从空气进入水中传播方向发生改变，属于折射现象，B选项错误； C. 影子是光沿直线传播过程中被不透明物体阻挡形成的，不能说明光具有能量，C选项错误。 故选A。 9. 下列现象中，能说明“光是沿直线传播”的是（ ）。 A. 用镜子把阳光反射到墙上 B. 树荫下地面上有很多圆形的光斑 C. 雨后的天空中出现彩虹 【答案】B 【解析】 【详解】A. 用镜子反射阳光属于光的反射现象，无法证明光沿直线传播，A选项错误； B. 树荫下的圆形光斑是太阳通过树叶缝隙形成的像，属于小孔成像，能说明光沿直线传播，B选项正确； C. 雨后彩虹是阳光穿过空气中的小水滴发生偏折形成的，无法证明光沿直线传播，C选项错误。 故选B。 10. 皮鞋擦过油，还要用鞋刷或软布反复擦几下，而且越擦越亮，是因为（ ）。 A. 鞋油颜色好 B. 鞋油比皮革亮 C. 鞋油填充皮革凹坑，增强镜面反射效果 【答案】C 【解析】 【详解】光的反射效果与物体表面的光滑程度有关，表面越光滑，反射光线越集中。皮革表面原本凹凸不平，鞋油填充了皮革表面的微小凹坑，反复擦拭使表面变得更加光滑平整，光线照射时发生镜面反射，因此看起来越擦越亮。鞋油颜色和本身亮度属于固有属性，不会因擦拭动作而增强。故选C。 二、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。其中第9、10题判断后还需说明理由。（判断每题2分，理由每题2分，共24分） 11. 植物生长只需要水分和光照，不需要空气。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】植物的生长依赖水分、阳光、空气、适宜的温度和养分等多种条件。空气是植物生存的重要条件之一，根部的呼吸作用需要氧气，叶片的光合作用需要二氧化碳。若缺乏空气，植物无法维持正常的生命活动，会导致死亡。因此，空气是植物生长必不可少的条件，该说法错误。 12. 反射后的光不是沿直线传播的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】光是直线传播的。光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反射光也是以直线形式传播的。 13. 在“树叶→毛虫→麻雀”这条食物链中，麻雀的数量越多，树叶就长得越好。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】食物链展示了生物之间吃与被吃的食物关系。麻雀以毛虫为食，毛虫以树叶为食。当麻雀数量增多时，会捕食更多的毛虫，使得毛虫数量减少。毛虫减少意味着对树叶的取食量降低，从而减少了对树叶的损害，有利于树叶生长。这体现了生态系统中生物之间相互制约、相互依赖的关系。 14. 光具有能量，太阳能可以被转化为电能和热能。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】光是一种能量形式，照射到物体上会产生热效应，体现了光能向热能的转化。太阳能电池板能够将接收到的太阳光直接转换成电能供设备使用。太阳能热水器通过吸收太阳辐射加热水，实现了向热能的转化。这些实际应用和自然现象证实了光具有能量，且太阳能能够被转化为电能和热能。 15. 大雁南飞、青蛙冬眠，都是动物适应环境变化的行为。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】动物适应季节变化的方式包括迁徙、冬眠、换毛等。大雁南飞属于迁徙行为，青蛙冬眠属于冬眠行为，二者都是为了应对气候变冷和食物减少，维持生命活动。这些行为体现了动物对环境变化的适应。 16. 月亮是光源。因为它晚上会发光。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】自身能够发光的物体称为光源。月亮本身并不发光，夜晚看到的明亮月光是反射太阳的光形成的。反射光线的物体不属于光源，因此月亮不是光源。 17. 太阳光是一种单色光，只有一种颜色。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】太阳光通过三棱镜会发生色散现象，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。这一现象表明太阳光是由多种颜色的光混合而成的复色光，并非单一颜色的单色光。 18. 教室墙壁刷成白色的主要原因是白色有利于光的反射。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】物体颜色不同，对光的反射能力也不同，白色物体反射光的能力较强，吸收光的能力较弱。教室墙壁刷成白色，能够增强光线的反射，使室内变得更加明亮，满足采光需求。因此，白色有利于光的反射是墙壁刷成白色的主要原因。 19. 小孔成像所成的像是倒立的。（ ）理由：（ ）。 【答案】 ①. √ ②. 光是沿直线传播的，物体上方的光穿过小孔后射到下方，物体下方的光穿过小孔后射到上方，所以小孔成的像是倒立的。 【解析】 【详解】小孔成像的原理是光沿直线传播，物体上部发出的光穿过小孔后投射到光屏下方，物体下部发出的光穿过小孔后投射到光屏上方，上下颠倒，所以形成倒立的实像。 20. 在草原上大量捕杀野狼后，野兔会因为缺少天敌而数量激增，草场会被破坏。（ ） 理由：（ ）。 【答案】 ①. √ ②. 食物链被破坏，生态平衡失调 【解析】 【详解】草原生态系统中，草、野兔和野狼之间存在紧密的食物联系。野狼捕食野兔，自然控制野兔种群数量，从而保护牧草不被过度啃食。大量捕杀野狼会导致野兔失去天敌制约而疯狂繁殖，过度消耗草场资源，致使植被破坏，表明生物之间相互依存，任意环节缺失都会影响生态稳定。 三、操作题（14分） 21. 把下面的现象与对应的科学道理用线连起来。 ①手影游戏 A.光沿直线传播 ②用平面镜能看到自己的脸 B.光的反射 ③雨后天空中的彩虹 C.光的色散 ④太阳能热水器把水晒热 D.光具有能量 ⑤树荫下地面上的圆形光斑 ⑥用镜子把阳光引到阴暗的角落 【答案】 【解析】 【详解】手影是手挡住了沿直线传播的光，在后方形成暗的影子；树荫下的圆形光斑是太阳通过树叶缝隙（小孔）成的像，属于小孔成像现象，二者都符合光沿直线传播的规律。平面镜成像、用镜子改变阳光的传播方向，都是光碰到镜面后改变了传播路径，属于光的反射现象。雨后空气中悬浮的小水滴把太阳光分解成红橙黄绿蓝靛紫七种色光，形成彩虹，这就是光的色散现象。太阳光的能量被太阳能热水器吸收后转化为水的热能，把水晒热，说明光本身携带有能量。 22. 将下列动物与其对应的食物类相匹配的序号填写在相应的横线上。 兔子——______ 老鹰——______ 青蛙——_____ 猴子——______ A、以动物为食 B、以植物为食 C、既吃植物也吃动物 【答案】 ①. B ②. A ③. A ④. C 【解析】 【详解】兔子爱吃青草、菜叶等植物，是以植物为食；老鹰捕捉小动物、青蛙捕食昆虫，它们都是以动物为食；猴子既吃果子、树叶，也会吃小虫子，既吃植物也吃动物。 23. 图形题：这是小孔成像实验，请你用学过的光传播的方式将下面光线补充完整。 蜡烛 小孔 倒立像 【答案】 【解析】 【详解】光在空气中是沿直线传播的。蜡烛不同位置发出的光，只有沿直线穿过小孔后，才能在另一侧的屏上形成对应的像点，上下的光线交叉穿过小孔后，就形成了小孔成像特有的倒立的像。从蜡烛的火焰顶端出发，沿已有的线段延长，穿过中间挡板的小孔，一直连接到成像屏上倒立火焰的底端；从蜡烛的底部端点出发，沿已有的线段延长，穿过中间挡板的小孔，一直连接到成像屏上倒立蜡烛身的顶端。 绘制的两条光线都要画成带箭头的直线，箭头方向指向成像屏，代表光的传播方向。 四、实验探究题（42分） 24. 自制池塘生态瓶。 同学们模仿自然池塘，用透明瓶、沙石、水草、小鱼制作生态瓶。 （1）探究“小鱼数量对生态瓶的影响”，应选择（ ）的两组进行对比。 A. 植物相同、小鱼数量不同 B. 小鱼相同、植物不同 C. 全部不同 （2）生态瓶里的水应选择（ ）。 A. 自然池塘的水 B. 自来水 C. 消过毒的水 （3）植物为小鱼提供食物和（ ）。 A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 能量 （4）生态瓶里的植物数量应该___________（选填“越多越好”或“适量最好”）。 （5）生态瓶要放在___________（选填“阳光充足”或“阴暗”）的地方。 （6）生态瓶中的水变少后，小鱼浮出水面呼吸的次数会___________（选填“增多”或“减少”）， 原因是_____________________________________________。 【答案】（1）A （2）A （3）B （4）适量最好 （5）阳光充足 （6） ①. 增多 ②. 水变少后，水里溶解的氧气总量变少，小鱼能获取的氧气不足，需要更频繁地浮出水面呼吸空气。 【解析】 【小问1详解】 对比实验要求只改变要研究的那一个条件，也就是“单一变量原则”，这题研究的是小鱼数量的影响，所以只能让小鱼数量不一样，其他像植物这类条件都要保持相同，故选A。 【小问2详解】 自然池塘的水本身就带有适合小生态系统生存的微生物，更贴近真实的池塘环境；自来水有消毒残留、消过毒的水会杀死有益微生物，都不适合做生态瓶的水，故选A。 【小问3详解】 水草可以通过光合作用产生氧气，除了给小鱼当食物，还能给小鱼提供呼吸需要的氧气，故选B。 【小问4详解】 如果植物太多，夜间植物呼吸会消耗大量氧气，反而会和小鱼抢氧气，所以不是越多越好，适量才能维持生态平衡。 【小问5详解】 放在阳光充足的地方，水草才能正常进行光合作用产生氧气，阴暗环境下水草没法正常光合，很快会腐烂破坏生态。 【小问6详解】 水变少之后，水体里能溶解的氧气总量变少，水里的氧气不够小鱼呼吸，小鱼就会更多地浮到水面直接吸空气，所以浮出次数变多。 25. 根据下面的示意图回答问题。 （1）这是___________（填“草原”或“海洋”）生态系统部分食物网的示意图。 （2）该食物网中最长的一条食物链可以表示为：____________________________________。 （3）食物链通常从（ ）开始，到凶猛的肉食动物终止。 A. 昆虫 B. 微生物 C. 植物 （4）由于人类大量捕猎狐，短时期内会使兔和鼠的数量（ ）。 A. 减少 B. 增加 C. 不变 （5）下列既有消费者又有生产者的一组生物是（ ）。 A. 蛇、鼠 B. 草、树 C. 草、兔 【答案】（1）草原 （2）草（树）→鼠→蛇→鹰 （3）C （4）B （5）C 【解析】 【小问1详解】 这个食物网里的生物是草、兔、狐、鼠、蛇、鹰，都是草原环境的典型生物，没有海洋生物的特征，所以属于草原生态系统。 【小问2详解】 食物链是从生产者开始，箭头指向捕食者，数这条链的生物数量最多：草（树）被鼠吃，鼠被蛇吃，蛇被鹰吃，一共4个营养级，是所有食物链里最长的。 【小问3详解】 小学科学里明确规定食物链的起点是能自己制造营养的生产者也就是绿色植物，昆虫是消费者，微生物大多是分解者，所以选C。 【小问4详解】 狐原本是兔和鼠的天敌，人类大量捕猎狐之后，兔和鼠少了一个主要的捕食者，短时间内它们的数量会因为被捕食的压力变小而增加，所以选B。 【小问5详解】 A．蛇和鼠都不能自己制造营养，全是消费者； B．草和树都能自己进行光合作用制造营养，全是生产者； C．草是生产者，兔是吃植物的消费者，符合要求。 所以选C。 26. 周末，小科看到屋顶的太阳能电池板正在给家里的电器供电，又发现晒过太阳的被子暖烘烘的。他想：光真的有能量吗？于是他用两个相同的温度计和两辆相同的太阳能小车，分别放在太阳光下和遮阳伞下，做了如下实验。 实验记录： 时间 太阳能小车1 运动距离／厘米 （太阳光下） 太阳能小车2 运动距离／厘米（遮阳伞下） 5秒 30 0 10秒 65 0 时间 温度计1示数 ／℃（太阳光下） 温度计2示数／℃ （遮阳伞下） 开始 20.0 20.0 1分钟 24.0 20.5 2分钟 28.0 21.0 （1）实验中选用两个相同温度计和两辆相同太阳能小车，主要目的是（ ）。 A. 让实验装置更美观 B. 控制变量，便于公平比较 C. 使温度计升温更快 （2）分析温度计数据，2分钟内温度计1升高约8℃，温度计2升高约1℃，这最能说明（ ） A. 遮阳伞会吸收所有光 B. 太阳光具有能量，可以转化为热能 C. 温度计2没有放在遮阳伞下 （3）太阳能小车1在10秒内运动约65厘米，小车2几乎不动，这说明（ ）。 A. 光能可以转化为其他形式的能，使小车运动 B. 小车2没有轮子 C. 遮阳伞下完全没有空气 （4）实验中用“温度计示数变化”“小车运动距离”来比较光能多少，这种实验方法是（ ）。 A. 转换法 B. 控制变量法 C. 模型法 （5）若要继续探究“灯光是否也有能量”，下列方案最科学的是（ ）。 A. 把相同温度计分别放在开着的台灯下和关闭的台灯下，其他条件相同，比较示数变化 B. 用手摸灯泡，看烫不烫 C. 用眼睛看灯泡亮不亮 （6）由表中数据可知：太阳光下温度计示数明显升高，太阳能小车运动距离远；遮阳伞下温度计示数变化小，小车几乎不动。这说明太阳光具有________，光能可以转化为________能、________能等。 （7）中国空间站配备了多个大面积太阳电池翼，它们在光照区将太阳能转化为电能，同时把能量储存在蓄电池中，为空间站提供能源保障。太阳电池翼工作时，能量是怎样转化的？ ________________________________ 【答案】（1）B （2）B （3）A （4）A （5）A （6） ①. 能量 ②. 热 ③. 动（机械） （7）太阳电池翼工作时，先把太阳光的光能（太阳能）转化为电能，多余的电能还会进一步转化为化学能储存在蓄电池里。 【解析】 【小问1详解】 这是对照实验，我们要只保留“有没有太阳光”这一个不同条件，把温度计、小车这些其他条件都设成一样，就能排除其他因素干扰，公平对比光照的作用，这就是控制变量的实验要求，和美观、升温更快没有关系。 【小问2详解】 遮阳伞下的温度计升温很少，太阳光下的温度计升温明显，说明太阳光携带能量，被吸收后变成了让温度上升的热能。遮阳伞没法吸收所有光，实验数据也能看出遮阳伞下温度也升了一点，故选B。 【小问3详解】 太阳能小车靠光提供的能量才能运动，遮阳伞下光很少小车就不动，说明光能可以转化为让小车运动的其他形式能量。实验用的是相同的完好小车，小车2没轮子、遮阳伞下没空气都是不符合实际的错误说法。 【小问4详解】 光能的多少我们没法直接用眼睛看到，就把看不见的光能多少，转换成能直接观测的温度计升温多少、小车运动距离长短来判断，这种方法是转换法。控制变量法是指控制其他条件不变只改一个变量的实验设计方法，模型法是制作模拟模型研究事物，都不符合这个描述。 【小问5详解】 用相同温度计，只设置台灯开、关的区别，其他条件都一样，通过对比温度变化就能公平验证灯光有没有能量，是严谨的对照实验。用手摸灯泡烫不烫，没法区分热量是灯丝发热还是灯光的能量带来的，也不安全；用眼睛看亮不亮完全没法证明光有能量，都不科学。 【小问6详解】 两组实验的差异都来自有没有足够的太阳光，说明太阳光本身带有能量。温度计升温是光能变成了热能，小车运动是光能变成了让小车动起来的动能（也叫机械能）。 【小问7详解】 结合题干描述，太阳电池翼首先接收太阳光的光能，把它变成电能，多余的电能还会存进蓄电池，转化成化学能储存起来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海丰县城东镇2026－2027学年度第一学期期中 六年级科学练习卷 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 子航在阳台种了两盆相同的豆苗，一盆放在阳光下，一盆放在黑暗处，其他条件都相同。一周后，阳光下的豆苗长得更健壮。这个实验探究的是（ ）。 A. 光照对植物生长的影响 B. 水分对植物生长的影响 C. 空气对植物生长的影响 2. 动物与植物获取养分的方式不同，下列说法正确的是（ ）。 A. 动物能自己制造养分 B. 动物以其他生物为食，从中获取能量 C. 动物不需要食物也能生存 3. “螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语里，包含着一条食物链，正确的是（ ）。 A. 蝉→螳螂→黄雀 B. 黄雀→螳螂→蝉 C. 树→蝉→螳螂→黄雀 4. 海丰大湖湿地是候鸟的“加油站”。每年冬天，大批候鸟从北方飞到南方过冬，这说明鸟类会（ ）。 A. 冬眠 B. 换毛 C. 迁徙 5. 如果遇到正在冬眠的动物或迁徙途中“掉队”的鸟，正确的做法是（ ）。 A. 把正在冬眠的动物弄醒 B. 把“掉队”的鸟捉了带回家饲养 C. 遇到冬眠动物或‘掉队’的鸟，可以联系野生动物保护机构 6. 小科在生态瓶里铺了一层淘洗干净的沙，倒入了大半桶湖水，再放入了适量的小鱼、小虾、田螺等小动物，为了更好地维持生态瓶的环境，在这个生态瓶中还需要加入（ ）。 A. 适量的水草 B. 更多的小鱼 C. 更多的沙子 7. 小轩在科学课上用三棱镜把太阳光分解成彩色光带。下列现象与三棱镜分解太阳光的原理相同的是（ ）。 A. 雨后天空的彩虹 B. 湖面上的倒影 C. 路灯下的影子 8. 下列现象能说明光具有能量的是（ ）。 A. 阳光照射下，皮肤会感到温暖 B. 筷子在水中看起来“折断” C. 路灯下出现人的影子 9. 下列现象中，能说明“光是沿直线传播”的是（ ）。 A. 用镜子把阳光反射到墙上 B. 树荫下地面上有很多圆形的光斑 C. 雨后的天空中出现彩虹 10. 皮鞋擦过油，还要用鞋刷或软布反复擦几下，而且越擦越亮，是因为（ ）。 A. 鞋油颜色好 B. 鞋油比皮革亮 C. 鞋油填充皮革凹坑，增强镜面反射效果 二、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。其中第9、10题判断后还需说明理由。（判断每题2分，理由每题2分，共24分） 11. 植物生长只需要水分和光照，不需要空气。（ ） 12. 反射后的光不是沿直线传播的。（ ） 13. 在“树叶→毛虫→麻雀”这条食物链中，麻雀的数量越多，树叶就长得越好。（ ） 14. 光具有能量，太阳能可以被转化为电能和热能。（ ） 15. 大雁南飞、青蛙冬眠，都是动物适应环境变化的行为。（ ） 16. 月亮是光源。因为它晚上会发光。（ ） 17. 太阳光是一种单色光，只有一种颜色。（ ） 18. 教室墙壁刷成白色的主要原因是白色有利于光的反射。（ ） 19. 小孔成像所成的像是倒立的。（ ）理由：（ ）。 20. 在草原上大量捕杀野狼后，野兔会因为缺少天敌而数量激增，草场会被破坏。（ ） 理由：（ ）。 三、操作题（14分） 21. 把下面的现象与对应的科学道理用线连起来。 ①手影游戏 A.光沿直线传播 ②用平面镜能看到自己的脸 B.光的反射 ③雨后天空中的彩虹 C.光的色散 ④太阳能热水器把水晒热 D.光具有能量 ⑤树荫下地面上的圆形光斑 ⑥用镜子把阳光引到阴暗的角落 22. 将下列动物与其对应的食物类相匹配的序号填写在相应的横线上。 兔子——______ 老鹰——______ 青蛙——_____ 猴子——______ A、以动物为食 B、以植物为食 C、既吃植物也吃动物 23. 图形题：这是小孔成像实验，请你用学过的光传播的方式将下面光线补充完整。 蜡烛 小孔 倒立像 四、实验探究题（42分） 24. 自制池塘生态瓶。 同学们模仿自然池塘，用透明瓶、沙石、水草、小鱼制作生态瓶。 （1）探究“小鱼数量对生态瓶的影响”，应选择（ ）的两组进行对比。 A. 植物相同、小鱼数量不同 B. 小鱼相同、植物不同 C. 全部不同 （2）生态瓶里的水应选择（ ）。 A. 自然池塘的水 B. 自来水 C. 消过毒的水 （3）植物为小鱼提供食物和（ ）。 A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 能量 （4）生态瓶里的植物数量应该___________（选填“越多越好”或“适量最好”）。 （5）生态瓶要放在___________（选填“阳光充足”或“阴暗”）的地方。 （6）生态瓶中的水变少后，小鱼浮出水面呼吸的次数会___________（选填“增多”或“减少”）， 原因是_____________________________________________。 25. 根据下面的示意图回答问题。 （1）这是___________（填“草原”或“海洋”）生态系统部分食物网的示意图。 （2）该食物网中最长的一条食物链可以表示为：____________________________________。 （3）食物链通常从（ ）开始，到凶猛的肉食动物终止。 A. 昆虫 B. 微生物 C. 植物 （4）由于人类大量捕猎狐，短时期内会使兔和鼠的数量（ ）。 A. 减少 B. 增加 C. 不变 （5）下列既有消费者又有生产者的一组生物是（ ）。 A. 蛇、鼠 B. 草、树 C. 草、兔 26. 周末，小科看到屋顶的太阳能电池板正在给家里的电器供电，又发现晒过太阳的被子暖烘烘的。他想：光真的有能量吗？于是他用两个相同的温度计和两辆相同的太阳能小车，分别放在太阳光下和遮阳伞下，做了如下实验。 实验记录： 时间 太阳能小车1 运动距离／厘米 （太阳光下） 太阳能小车2 运动距离／厘米（遮阳伞下） 5秒 30 0 10秒 65 0 时间 温度计1示数 ／℃（太阳光下） 温度计2示数／℃ （遮阳伞下） 开始 20.0 20.0 1分钟 24.0 20.5 2分钟 28.0 21.0 （1）实验中选用两个相同温度计和两辆相同太阳能小车，主要目的是（ ）。 A. 让实验装置更美观 B. 控制变量，便于公平比较 C. 使温度计升温更快 （2）分析温度计数据，2分钟内温度计1升高约8℃，温度计2升高约1℃，这最能说明（ ） A. 遮阳伞会吸收所有光 B. 太阳光具有能量，可以转化为热能 C. 温度计2没有放在遮阳伞下 （3）太阳能小车1在10秒内运动约65厘米，小车2几乎不动，这说明（ ）。 A. 光能可以转化为其他形式的能，使小车运动 B. 小车2没有轮子 C. 遮阳伞下完全没有空气 （4）实验中用“温度计示数变化”“小车运动距离”来比较光能多少，这种实验方法是（ ）。 A. 转换法 B. 控制变量法 C. 模型法 （5）若要继续探究“灯光是否也有能量”，下列方案最科学的是（ ）。 A. 把相同温度计分别放在开着的台灯下和关闭的台灯下，其他条件相同，比较示数变化 B. 用手摸灯泡，看烫不烫 C. 用眼睛看灯泡亮不亮 （6）由表中数据可知：太阳光下温度计示数明显升高，太阳能小车运动距离远；遮阳伞下温度计示数变化小，小车几乎不动。这说明太阳光具有________，光能可以转化为________能、________能等。 （7）中国空间站配备了多个大面积太阳电池翼，它们在光照区将太阳能转化为电能，同时把能量储存在蓄电池中，为空间站提供能源保障。太阳电池翼工作时，能量是怎样转化的？ ________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $