黑龙江绥化市第七中学2026-2027学年高一上学期10月期中物理试题

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 绥化市第七中学2026—2027学年度第一学期期中试卷 高一物理 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共7小题，共28分。 1.下列各组物理量中，都是矢量的是(    ) A. 加速度、力、平均速度 B. 路程、质量、时间 C. 平均速率、密度、位移 D. 速度变化量、加速度、时间 2.关于图片中涉及到的实验和物理思想方法，说法错误的是(    ) A. 图甲，作用在水桶上的两个力的效果与一个力的效果相同，体现了等效替代的思想方法 B. 图乙，伽利略利用图中的实验，结合逻辑推理，验证了力是维持物体运动的原因 C. 图丙，借助激光笔及平面镜观察桌面的形变，该实验运用了微小放大的思想方法 D. 图丁，通过把物体匀变速直线运动的图像分成小段，来求一段时间内的位移，运用了微元求和的思想方法 3.下列对于牛顿运动定律的理解正确的是(    ) A. 力是改变物体运动状态的原因，故必须有力的作用物体才能运动 B. 作用力和反作用力只有在平衡状态时才满足大小相等 C. 由可知，物体的质量与其所受的合外力成正比，与其运动的加速度成反比 D. 由可知，物体的加速度与其所受的合外力成正比，与其质量成反比 4.水上飞伞是一项锻炼勇气和毅力的水上娱乐活动。快艇开动后，拖在快艇后面的空中飞伞，在风力和绳子牵引力的作用下升起，游客乘伞体验在空中飞翔的感觉。下列各图中的点均表示游客，能正确反映飞伞载着游客在空中匀速飞行的是(    ) A. B. C. D. 5.关于自由落体运动，下列说法正确的是(    ) A. 树叶在空中的飘落是自由落体运动 B. 物体刚下落时，速度和加速度都为零 C. 自由落体运动在第内、第内、第内的平均速度大小之比是：： D. 自由落体运动在第内、第内、第内的位移之比是：： 6.如图将两个质量均为的小球、用细线相连悬挂于点，用力拉小球，使整个装置处于静止状态，且悬线与竖直方向的夹角为，则的最小值为(    ) A. B. C. D. 7.为倡导节能减排，新能源电动车已经走进千家万户。一款电动家用轿车在某次测试中的加速时间为，设测试过程中车的加速度随速度的增加而逐渐减小，则轿车在该段时间内(    ) A. 平均加速度大小为 B. 加速到时，用时 C. 运动到总位移一半时，速度等于 D. 位移大于 二、多选题：本大题共3小题，共18分。 8.某同学在汽车中观察速度表指针位置的变化，开始时指针位置如图所示，经过后指针位置如图所示。若汽车做匀变速直线运动，则(    ) A. 汽车的加速度大小约为 B. 汽车的加速度大小约为 C. 汽车在这段时间内的位移约为 D. 汽车在这段时间内的位移约为 9.甲、乙两物体沿同一直线运动，甲的图像、乙的图像分别如图、所示，甲从坐标原点出发。下列说法正确的是(    ) A. 内甲、乙均做沿轴正方向的匀加速直线运动 B. 前内，甲、乙间的最大距离为 C. 时甲、乙的位置坐标均为 D. 时甲、乙间的距离为 10.在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如比值法、理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等。以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是(    ) A. 在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法 B. 根据速度定义式，当非常非常小时，就可以表示物体在时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法 C. 在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法 D. 定义加速度用到比值法，加速度与和无关 第II卷（非选择题） 三、实验题：本大题共2小题，共20分。 11.同学利用如图装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验。 图是同学某次测量的弹簧长度，该长度是        实验装置如图所示进行实验，以下说法正确的是______ A. 实验前，为避免弹簧自身重力的影响，应先把弹簧水平放置测量其原长 B. 悬吊钩码后，应在钩码静止后再读数 C. 实验时尽可能多的悬挂钩码 D. 逐一增挂钩码，记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重力 同学通过实验得到如图所示的弹力大小与弹簧长度的关系图线，由此图线可得该弹簧的劲度系数         。计算结果保留两位有效数字 图是另一名同学根据另一次实验数据描绘的弹簧的伸长量与弹力大小的关系图线，图线的段明显偏离直线，造成这种现象的主要原因是        12.某实验小组用如图所示装置进行验证力的平行四边形定则的实验，其中为固定橡皮筋的图钉，为橡皮筋与细绳的结点，和为细绳。 本实验最主要采用的科学方法是______填选项前的字母 A. 等效替代法 B. 理想实验法 C. 控制变量法 D. 建立物理模型法 如图所示，        为实验的理论值填或，        的方向和的方向共线填或 同学接着进行了如图所示的实验，一竖直木板上固定白纸，白纸上附有角度刻度线，弹簧测力计和连接细线系于点，其下端用细线挂一重物，使结点静止在角度刻度线的圆心位置。从水平开始，保持弹簧测力计和的夹角及点位置不变，使弹簧测力计和均逆时针缓慢转动至弹簧测力计竖直，则在整个过程中关于弹簧测力计和的读数变化情况是______填选项前的字母 A. 减小，减小 B. 增大，减小 C. 增大，先增大后减小 D. 减小，先增大后减小 四、计算题：本大题共3小题，共34分。 13.一辆汽车以的速度在平直公路上匀速行驶，若汽车先以的加速度匀加速后，再以的加速度匀减速刹车。求： 汽车匀加速后的速度。 刹车后秒内的位移。 14.筷子是中国人常用的饮食工具，也是中华饮食文化的标志之一。筷子在先秦时称为“秧”，汉代时称“箸”，明代开始称“筷”。华人诺贝尔奖得主李政道博士曾经说：“中华民族是一个优秀民族，中国人早在两汉时期就发明了筷子。如此简单的两根东西却高妙绝伦地应用了物理学上的原理。”如图所示，用两根筷子夹住小球，使小球静止不动，小球的受力均在同一竖直平面内，每根筷子和竖直方向的夹角均为，小球与筷子之间的动摩擦因数为，设小球与筷子间最大静摩擦力等于滑动摩擦力，小球的质量，重力加速度 若小球与筷子之间没有摩擦力，求每根筷子对小球的压力大小。 当筷子对小球的弹力较大或较小时，小球受到的摩擦力会改变方向。要使小球保持静止不动，求小球对每根筷子弹力大小的取值范围。 15.如图所示，一质量不计的弹簧原长为，一端固定于质量的物体上，另一端施一水平拉力。物体与水平面间的动摩擦因数为，当弹簧拉长至时，物体恰好向右匀速运动设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等，弹簧始终在弹性限度内； 若将弹簧压缩至，求物体受到的摩擦力大小及方向； 若将弹簧拉长至，求物体受到的摩擦力大小及方向。 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：矢量既有大小，也有方向，故加速度、力、平均速度、位移、速度变化量都是矢量，路程、质量、时间、平均速率、密度只有大小，均为标量，故A正确，BCD错误； 故选：。 2.【答案】  【解析】解：图甲，作用在水桶上的两个力的效果与一个力的效果相同，体现了等效替代的思想方法，故A正确； B.伽利略利用图乙中的“斜面实验”装置，结合逻辑推理，说明力不是维持物体运动的原因，故B错误； C.图丙是在借助激光笔及平面镜观察桌面的形变，该实验运用了微小放大的思想，故C正确； D.图丁中把匀变速直线运动的图像分成很多小段，每小段近似看作匀速直线运动，把各小段的面积之和代表物体在内总位移，采用了“微元法”，故D正确。 本题选错误的，故选：。 3.【答案】  【解析】解：、力是改变物体运动状态的原因，但物体运动不需要力来维持，故A错误； B、任何情况下作用力和反作用力大小都相等，作用力与反作用力同时产生，同时消失，作用在两个物体上，故B错误； C、物体的质量是物体本身的一种属性，与受不受外力无关，但是可以测量物体的加速度和它受到的合外力，通过求解物体的质量，故C错误； D、由牛顿第二定律的表达式由可知，物体的加速度与其所受合外力成正比，与其质量成反比，故D正确。 故选：。 力是改变物体运动状态的原因；根据牛顿第三定律，作用力和反作用力大小相等，方向相反；物体的质量是物体本身的一种属性；根据牛顿第二定律判断。 本题考查牛顿三个定律的考查，学生在解决本题时，应该对牛顿定律有全面的了解，难度一般。 4.【答案】  【解析】【分析】 游客匀速飞行，可利用共点力平衡条件进行求解；分析其受力时，注意两个力合力一定在两个力夹角之间。 本题考查学生受力分析基础和共点力平衡条件的运用，难度适中。 【解答】 游客受到三个力的作用，竖直向下的重力，沿绳斜向下的牵引力和伞的作用力， 游客含伞匀速飞行时受力平衡，竖直向下的重力与沿绳斜向下的拉力的合力方向在两力夹角之间，比拉力更偏竖直向下，因此与该合力等大反向、沿伞轴线的伞作用力方向需比绳的方向更陡更接近竖直，故B正确，ACD错误； 故选：。 5.【答案】  【解析】解：、树叶在空中飘落时，树叶受到重力和空气阻力，所以树叶在空中的飘落不是自由落体运动，故A错误； B、物体刚下落时，速度为零，但合力不为零，则加速度不为零，故B错误； 、初速度为零的匀加速直线运动，根据，则开始连续的前内、前内、前内的位移之比是：：，则第内、第内、第内的位移之比是：：，根据平均速度知第内、第内、第内的平均速度大小之比是：：，故C正确，D错误。 故选：。 物体做自由落体运动的条件：只在重力作用下从静止开始。只在重力作用下保证了物体的加速度为；从静止开始保证了物体初速度等于零。 自由落体运动是初速度为，加速度竖直向下且的匀加速直线运动，根据初速度为零的匀加速直线运动的基本推论即可解题。 自由落体运动的条件是这类概念选择题判断的主要依据，所以不但要记准概念，还要充分理解自由落体运动的性质。 6.【答案】  【解析】解：以、两球组成的整体为研究对象，进行受力分析：整体受重力，绳子的拉力，拉力，其中重力是恒力，绳子拉力方向恒定。根据平衡条件可知，整体所受合外力为零。作出在三个不同方向时受力图，如图所示： 当的方向与绳子垂直时最小，根据几何关系可得的最小值为，故ACD错误，B正确。 故选：。 以两个小球组成的整体为研究对象，分析受力，作出力图，确定取得最小的条件，再根据平衡条件求解的最小值。 本题是隐含的极值问题，运用图解法确定出的最小值，再进行选择，也可以用函数法解答。 7.【答案】  【解析】解：、根据加速度的定义式可知，平均加速度，故A错误； B、若轿车做匀变速直线运动，则加速到时，用时，但由于测试过程中车的加速度随时间的增加而逐渐减小，则所用时间小于，故B错误； 、若轿车做匀变速直线运动，则位移为，因为测试过程中车的加速度随时间的增加而逐渐减小，则，所以平均速度大于，故C错误，D正确； 故选：。 根据加速度的定义式计算出平均加速度的大小，从而定性地分析出加速所用时间；求出匀变速直线运动中的位移大小，进而比较两种情况下的位移关系。 本题主要考查了运动学公式的基本应用，也可以通过画图像的方式使解答过程更加直观。 8.【答案】  【解析】解：开始时，经过后，  根据加速度的定义式：，故A错误，B正确；  根据位移时间公式：，故C错误，D正确；  故选：。 先把化为，再用加速度的定义式和位移时间公式即可求解。 本题考查加速度的定义式和位移时间公式，注意实际问题用到基本公式。 9.【答案】  【解析】解：由题图可知内乙做沿 轴正方向的匀速直线运动，甲做沿 轴正方向的匀加速直线运动，故A错误；  B.图像的斜率表示加速度，前内，图可知甲做初速度为、加速度大小为 的匀加速直线运动；图像的斜率表示速度，图可知乙在前从的位置开始做速度大小为的匀速直线运动；当甲、乙速度相等时相距最远，有  解得  此时甲、乙间的最大距离为，故B正确；  C.内甲的位移  因此时甲的位置坐标为，由题图可知时乙的位置坐标也为，故C正确；  D.开始，甲沿轴正方向做匀速直线运动，内   图可知时乙回到出发点，因此时甲、乙间的距离为 ，故D正确。  故选：。 图像的斜率表示加速度，图像的斜率表示速度，乙做匀速运动，当甲、乙速度相等时相距最远；根据位移时间关系求解坐标，求出各自位移以及坐标，从而求解距离。 本题考查学生对图像和图像的理解能力，要搞清两种图像的区别，明确图像的斜率表示加速度，而图像的斜率表示速度。 10.【答案】  【解析】解：、在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，当每段时间足够短时，每一小段可看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法，故A正确； B、根据速度定义式 ，当 非常非常小时，就可以表示物体在  时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法，故B正确； C、在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫理想模型法，故C错误； D、定义加速度 用到比值法，加速度是采用比值法定义的物理量，加速度与 和 无关，故D正确。 故选：。 微元法是分析、解决物理问题中的常用方法，属于从部分到整体的思维方法。它通过将复杂问题分解为众多微小的“元过程”，每个“元过程”遵循相同的规律，然后通过数学方法或物理思想处理这些“元过程”，最终解决问题； 当时间非常小时，我们认为此时的平均速度可看作某一时刻的速度即称之为瞬时速度，采用的是极限思维法； 质点是实际物体在一定条件下的科学抽象，是采用了建立理想化的物理模型的方法； 根据加速度的定义式分析和的关系。 在高中物理学习中，我们会遇到多种不同的物理分析方法，这些方法对我们理解物理有很大的帮助；故在理解概念和规律的基础上，更要注意科学方法的积累与学习。 11.答案为：；；；对弹簧的拉力超过了弹簧的弹性限度。 【解析】解：该刻度尺的最小刻度是，所以应该估读到最小刻度的下一位，该长度是． 实验前，为避免弹簧自身重力的影响，应先把弹簧竖直放置测量其原长，故A错误； B.悬吊钩码后，应在钩码静止后再读数，故B正确； C.在不超过弹簧的弹性限度的情况下，实验时要尽可能多的悬挂钩码，故C错误； D.逐一增挂钩码，记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重力，故D正确。 故选：。 设弹簧的原长为，根据胡克定律有，所以图像的斜率表示弹簧的劲度系数，则该弹簧的劲度系数 图线的段明显偏离直线，弹簧的形变量与其所受拉力不成比例了，造成这种现象的主要原因是对弹簧的拉力超过了弹簧的弹性限度。 12.答案为：；，；。 【解析】解：本实验最主要采用的科学方法是等效替代法，故A正确，BCD错误。 故选：。 是根据平行四边形定则得到的理论值，是对橡皮条的实际拉力，方向一定是沿的。 整个转动的过程中，重物对点的拉力与重力相等，保持不变，三个力形成的力的矢量三角形如图所示： 由图可知和都逐渐减小，故A正确，BCD错误。 故选：。 13.【答案】【小题】初速度可化为 加速后速度为 【小题】汽车刹停所需时间为 故时汽车停下，刹车后秒内的位移等于刹车后秒内的位移 即内的位移为 即刹车后秒内的位移为  【解析】解：初速度可化为 加速后速度为 汽车刹停所需时间为 故时汽车停下，刹车后秒内的位移等于刹车后秒内的位移 即内的位移为 即刹车后秒内的位移为。 答：汽车匀加速后的速度为； 刹车后秒内的位移为。 14.【答案】【小题】对小球受力分析，如下图： 根据小球受力平衡，可得：，解得筷子对小球的弹力大小 【小题】根据摩擦力的方向沿接触面，可知其方向有两种可能，沿筷子向上和向下； 对小球受力分析如下图： 当弹力较小时，摩擦力沿句筷子向上，当弹力较大时，摩擦力沿筷子向下； 根据小球始终受力平衡，可得摩擦力沿筷子向上时：，摩擦力沿筷子向下时：， 由滑动摩擦力与静摩擦力的关系可得：，，解得：，，弹力大小的范围为 【解析】解：对小球受力分析，如下图： 根据小球受力平衡，可得：，解得筷子对小球的弹力大小； 根据摩擦力的方向沿接触面，可知其方向有两种可能，沿筷子向上和向下； 对小球受力分析如下图： 当弹力较小时，摩擦力沿句筷子向上，当弹力较大时，摩擦力沿筷子向下； 根据小球始终受力平衡，可得摩擦力沿筷子向上时：，摩擦力沿筷子向下时：， 由滑动摩擦力与静摩擦力的关系可得：，，解得：，，弹力大小的范围为。 答：每根筷子对小球的压力大小为； 小球对每根筷子的弹力大小取值范围为。 15.【答案】解：物体向右匀速运动，由平衡条件得 表示弹簧的拉力， 表示物体与水平面间的滑动摩擦力， 把，代入解得 。 弹簧压缩至，弹簧弹力方向水平向左，大小为 所以物体处于静止状态，摩擦力大小 受到的摩擦力方向与弹力方向相反，水平向右 将弹簧拉长至时，弹簧弹力方向水平向右，大小 物体将向右运动，物体受到的摩擦力方向水平向左，大小等于滑动摩擦。 答：若将弹簧压缩至，求物体受到的摩擦力大小为，方向水平向右； 若将弹簧拉长至，求物体受到的摩擦力大小为，方向水平向左。  第2页，共2页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $