第二单元 丝竹歌乐 展现地域风貌-第3课 诗画江南《音乐小辞典 江南丝竹 旋律 民歌 小调 曲艺 苏州评弹》教学课件-2026-2027学年沪教版初中音乐七年级上册

音乐小辞典 江南丝竹 旋律 民歌 小调 曲艺 苏州评弹 2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册 内容目录 01 旋律为魂 音乐要素与旋律线条的本质 02 丝竹清音 江南丝竹的乐器构成与审美 03 民歌小调 民歌分类与小调的音乐特点 04 评弹说唱 曲艺本质与苏州评弹艺术核心 05 归类统整 三类体裁归类与知识结构建构 06 江南底色 江南音乐性格与文化认同 旋律为魂 01 三首作品，三种江南声音 《三六》 江南丝竹 奏出来的江南 《茉莉花》 民歌 唱出来的江南 《蝶恋花·答李淑一》 苏州评弹 说唱出来的江南 用一句话向别人介绍“江南的音乐”，你会怎么说？ 直觉的回答是：都很柔和、好听，像水乡一样秀气 这些“好听”的背后，藏着一个又一个 音乐概念 今天这堂“音乐小辞典”课，把它们 查清楚、弄明白 旋律是音乐的灵魂 旋律由高低不同的音与长短不同的节奏组合而成，它像说话的语调一样，是一条有表情的声音线条。 旋律常被称为 音乐的灵魂——它是一条有表情的声音线条 音乐要素的家族 7种 旋律、节奏、节拍、速度、力度、音色、调式——七大要素共同编织音乐的表情，而其中旋律是统领全曲的主线。 旋律 · 音乐的灵魂 节奏 节拍 速度 力度 音色 调式 感受旋律的第一步，是学会“画”出它的高低起伏。 手指画线，看见旋律起伏 1 听《茉莉花》第一句 边听边用手指在空中画出高低起伏 2 画出旋律线 有高有低的那条线，就是旋律 3 观察旋律形态 波浪式起伏 4 发现秘密 这正是江南民歌旋律 婉转的秘密 级进平稳，跳进活泼 级进与跳进常常交织出现，音乐才有起伏与呼吸。 级进 一格一格 一步一个台阶往上走，让旋律平稳连贯。 平稳连贯 一格一格 《三六》片段中，有的地方一格一格往上。 跳进 突然跳高 直接蹦上去，让旋律活泼有起伏。 活泼有起伏 突然跳高 《三六》片段中，有的地方突然跳高。 丝竹清音 02 流行江浙沪的器乐合奏 "它是一种合奏形式，而非单首曲目" 唱与奏的对照 《茉莉花》 是唱出来的江南 《三六》 是奏出来的江南 江南丝竹 江浙沪 流行地域 江苏南部、浙江一带的民间器乐合奏形式 形态属性 它不是某一首曲子，而是一种演奏形态 丝与竹，两类乐器的对话 丝乐器 以丝弦制作 二胡、琵琶、三弦、扬琴 竹乐器 以竹材制作 笛、箫、笙 丝竹合奏，就是这两类乐器坐在一起 对话。 你繁我简，小轻细雅 合奏手法 2 要点 核心手法 合奏最讲究你繁我简、你静我动 声部配合 各声部相互配合、此起彼伏，格调清新秀丽 “小、轻、细、雅”四字审美 3 要点 音乐家以此概括江南丝竹的审美特点 小 音量轻巧 轻 织体细腻 细 格调典雅 这四个字，正是江南音乐性格的一部分 看乐器图，试着找出哪些属于“丝”、哪些属于“竹”，再说说这样的组合为何听来清新秀丽。 民歌小调 03 民歌，集体创作口头流传 民歌是劳动人民在生活与劳动中集体创作、口头流传的歌曲，没有署名的作者，靠一代代人的口耳相传留下来。 民歌 是劳动人民在生活与劳动中集体创作、口头流传的歌曲，没有署名的作者，靠一代代人的口耳相传留下来。 民歌的三种类别 3 类 号子 劳动时唱 山歌 山野田间唱 小调 城镇传唱 号子、山歌、小调各不同 民歌类型对比 民歌类型 产生与流传场所 节奏特点 旋律特点 代表作品 号子 集体劳动场合 节奏整齐、有呼有应 铿锵有力 《川江号子》 山歌 山野田间 节奏自由、高亢 悠长辽阔 《小河淌水》 小调 城镇集市、街头巷尾 节奏规整 婉转流畅、细腻 《茉莉花》《姑苏风光》 低 高 小调，城镇里打磨出的婉转 婉 转 小调，在人群中反复打磨 小调之所以婉转，是因为它在人群中反复打磨 流传与特点 3 项 流传场所 城镇集市、街头巷尾 传唱方式 听的人多、唱的人多，反复传唱加工 音乐特点 节奏规整，旋律婉转流畅、细腻 《茉莉花》 《姑苏风光》 茉莉花，江南民歌之花 经过反复传唱打磨，它才如此朗朗上口。 《茉莉花》是小调的典型代表，被称作江南民歌之花 节 节奏规整 步伐稳 容易跟着唱，一句一句推得开。 旋 旋律宛转 线条婉转 呈波浪式起伏，柔而不散，细腻而不拖沓。 评弹说唱 04 曲艺，说与唱的艺术 曲艺，说唱结合，一边讲故事，一边唱。 民歌 重在唱，以歌唱为主要的表达方式。 曲艺 说唱结合，一边讲故事，一边唱。 艺术特征 靠一张嘴讲活一段故事，融合语言、音乐、表演。 曲艺的定义 曲艺是以说唱结合来讲述故事、刻画人物、表达情感的说唱艺术 苏州评弹的两块拼图 苏州评弹是苏州评话与苏州弹词的总称，艺人用吴侬软语边说边唱，弹着三弦、琵琶讲给听众听。 苏州评弹是 苏州评话 与 苏州弹词 的总称 苏州评话 说书 苏州弹词 弹唱 艺人用 吴侬软语，边说边唱，弹着三弦、琵琶讲给听众听。 说噱弹唱，四门功课 苏州评弹的艺术核心是 说、噱、弹、唱 说 噱 弹 唱 四者缺一，评弹的味道就不完整。 说 讲述故事 铺陈情节 噱 穿插笑料 活跃气氛 弹 三弦、琵琶 的伴奏托腔 唱 有腔有调 的演唱 抒情与叙事，一线之隔 同样是“江南声音”，差别在怎么说 小调《茉莉花》 直接唱 曲调明快，旋律舒展 重在抒情 以情带声，直抒胸臆 民间小调，朗朗上口，一曲传唱 vs 评弹《蝶恋花·答李淑一》 说着唱、唱着说 说唱相融，声情并茂 重在叙事说理 说中有唱，唱中有说 常夹着 故事情节 与 人物 有说有唱，叙事生动 学生的发现 评弹像是“用音乐讲故事”。 归类统整 05 江南音乐分类站 出示作品卡片，抢答归入对应类别 出示作品卡片，抢答归入对应类别 江南丝竹 1 丝竹合奏 江南韵味 民歌·小调 1 民间传唱 抒情小调 曲艺·苏州评弹 1 说唱结合 吴语雅韵 《三六》 江南丝竹 经典丝竹合奏曲目 《茉莉花》 民歌·小调 广为传唱的民间小调 《蝶恋花·答李淑一》 曲艺·苏州评弹 评弹名篇开篇 三张卡片，各归其位 判断的关键，是它怎么表现，而不是它好不好听 作品 归类 判断依据 《三六》 江南丝竹 丝与竹的器乐合奏 《茉莉花》 民歌·小调 节奏规整、旋律婉转 《蝶恋花·答李淑一》 曲艺·苏州评弹 说噱弹唱、评话加弹词 归类看的是表现形式，不是好听与否 一张图看懂江南音乐 三类体裁构成江南音乐的完整体系 器乐合奏 江南丝竹 《三六》 丝加竹，小轻细雅 歌唱抒情 民歌·小调 《茉莉花》 节奏规整、旋律婉转 说唱叙事 曲艺·苏州评弹 《蝶恋花》 说噱弹唱、评话加弹词 三条支路，一处来处 都从江南的生活里长出来 三条支路，一处来处 都带着水乡的柔和与秀气 一条旋律，串起三类体裁 三类体裁背后，有一条贯穿主线——旋律 “旋律在三种体裁里，各有一番模样。” — 分组导览 同一条线条，三种走法，都是江南的味道。 丝竹 丝竹 级进与跳进交织 清丽流畅 小调 小调 波浪式起伏 婉转细腻 评弹 评弹 说着唱、唱着说 旋律跟着故事走 江南底色 06 四个词，一张江南音乐地图 四个词，四种听法，一副完整的江南听觉地图。 旋律 音乐的灵魂 高低起伏的声音线条，勾勒江南音乐的呼吸与情绪。 江南丝竹 丝与竹的合奏 丝弦与竹管的合奏，小、轻、细、雅，尽显江南韵味。 民歌·小调 节奏规整 节奏规整，旋律婉转，唱出江南市井的烟火气息。 曲艺·苏州评弹 说噱弹唱 说噱弹唱，叙事抒情，苏州评弹道尽江南百态。 支流汇成大河 共同底色 2 项 共同底色：柔和婉转的旋律 共同底色：秀丽清新的江南味道 不同支流汇成大河，终成丝竹歌乐、诗画江南 从好听到美在哪里 学习前 只会说好听 → 学习后 美在旋律的线条 美在丝竹的细腻 美在小调的婉转 美在评弹的叙述 带着概念去听，耳朵就多了一双眼睛。愿每一次聆听，都能听出新的门道。 THE END 诗画江南，声声入心 $