第9章 1. 电荷-2026-2027学年高中物理必修第三册课堂重点&课时训练合集（人教版）

人教版·必修第三册·第九章静电场及其应用 电荷 课时重点&课堂同步 模块1 本小节知识重点梳理 序号 核心知识点 关键内容 两种电荷 自然界只存在两种电荷：正电荷和负电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。 2 电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3 电荷量 电荷的多少叫电荷量，符号为Q或q,单位是库仑，简称库，符号为C。 元电荷 最小的电荷量叫元电荷，用e表示。e=1.60×10-19C。所有带电体的电荷量 A 都是e的整数倍。 比荷 带电体的电荷量与质量的比值叫比荷，即q/m。电子的比荷e/me= 5 1.76×1011C/kg。 摩擦起电 用摩擦的方法使物体带电。本质：电子从一个物体转移到另一个物体，电荷总 6 量不变。 感应起电 利用静电感应使物体带电。本质：电荷在物体内部重新分布，不是创造电荷。 接触起电 带电体与不带电体接触，电荷发生转移。两个完全相同金属球接触后电荷均 8 分。 电荷守恒定律 电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物 体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。 验电器 用来检验物体是否带电及粗略比较电荷量多少的仪器。原理：同种电荷相互排 10 斥。 三种起电方式对比 起电方式 本质 电荷总量 摩擦起电 电子转移 不变 感应起电 电荷重新分布 不变 接触起电 电荷转移 不变 核心公式：Q=ne(n为整数，e=1.60×10-19C) 模块2 课堂同步提升习题 一、单选题（每题3分，共30分） 1.自然界中只存在两种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是 A.正电荷B.负电荷C.不带电D.无法确定 2.用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，是因为在摩擦过程中 A.橡胶棒创造了电子B.橡胶棒得到了电子C.橡胶棒失去了电子D.毛皮得到了质子 3.两个轻小物体相互吸引，则这两个物体 A.一定都带电B.一定都不带电C.可能一个带电，一个不带电D.一定带异种电荷 4.关于元电荷，下列说法正确的是 A元电荷就是电子B.元电荷就是质子 C.元电荷是最小的电荷量D.元电荷的数值是1.60×10-19C/kg 5.下列电荷量中，不可能存在的是 A3.2×10-19CB.4.8×10-19CC.2.4×10-19CD.5.0×10-19C 6.用一带电体去靠近一个不带电的验电器金属球，验电器金属箔片张开，这是因为 A.电荷被创造出来了 B.带电体上的电荷转移到了箔片上 C,发生了静电感应，箔片带了同种电荷 D.验电器产生了新电荷 7.两个完全相同的金属小球，一个带电荷量为+4Q,另一个带电荷量为-2Q,将它们接触后再分开，则每个小球所 带电荷量为 A.+3Q B.+Q C.-Q D.+2Q 8.关于摩擦起电和感应起电，下列说法正确的是 A摩擦起电创造了电荷B.感应起电创造了电荷C.两种起电方式都符合电荷守恒定律 D.感应起电过程中电荷总量增加 9.电子的比荷约为 A.1.60×10-19C/kgB.9.1×10-31C/kgC.1.76×1011C/kgD.1.76×10-11C/kg 10.下列关于电荷守恒定律的说法中，正确的是 A.电荷可以创生 B.电荷可以消灭 C.电荷只能从一个物体转移到另一个物体，总量不变 D.摩擦起电过程中产生了新电荷 二、多选题（每题4分，共20分，选对但不全得2分，选错得0分） 11.关于两种电荷及相互作用，下列说法正确的是 A.同种电荷相互排斥B.异种电荷相互吸引C.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷 D.用毛皮摩擦过的橡胶棒带正电荷 12.下列关于元电荷的说法正确的是 A.元电荷的数值为1.60×10-19C B.所有带电体的电荷量都是元电荷的整数倍 C.元电荷就是一个电子所带的电荷量 D.元电荷是最小的电荷量单位 13.关于三种起电方式，下列说法正确的是 A.摩擦起电的本质是电子的转移 B.感应起电的本质是电荷在物体内部重新分布 C.接触起电时两个完全相同的金属球电荷均分 D.三种起电方式都创造了电荷 14.关于验电器，下列说法正确的是 A.验电器可以检验物体是否带电 B.验电器可以粗略比较电荷量的多少 C.验电器的工作原理是同种电荷相互排斥 D.验电器可以精确测量电荷量的大小 15.下列说法中符合电荷守恒定律的是 A.摩擦起电过程中，一个物体失去电子带正电，另一个物体得到电子带负电 B.感应起电过程中，导体两端出现等量异种电荷 C.接触起电过程中，电荷从一个物体转移到另一个物体 D.任何起电过程中，电荷的总量始终保持不变 三、判断题（每题2分，共10分，正确打"V",错误打"x") 16.自然界中只存在正电荷和负电荷两种电荷。 17.元电荷的数值是1.60×10-19C。 18.两个不带电的物体相互摩擦后，一定都带电。 、 19.感应起电过程中创造了新的电荷。 20.所有带电体的电荷量都可以表示为Q=ne(n为整数)。 四、填空题（每题3分，共15分） 21.用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带 电荷。 22.电荷量的单位是 ,符号是 23.元电荷e=_ C,电子的比荷约为 C/kg。 24.同种电荷相互 异种电荷相互 _0 25.电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体 到另一个物体，或从物体的一部分 到另一 部分，电荷的总量保持 五、简答题（每题5分，共10分） 26.请简述摩擦起电的微观本质。 27.验电器的工作原理是什么？它有什么用途？ 六、基础计算题（每题5分，共10分） 28.一个带电体所带电荷量为4.8×10-19C,求该带电体所带元电荷的个数。(e=1.60×10-19C) 29.两个完全相同的金属小球A和B,A带电荷量为+6×10-8C,B带电荷量为-2×10-8C。将它们接触后再分开，求 分开后每个小球所带的电荷量。 七、基础实验填空题（每空2分，共10分） 30.用验电器检验物体是否带电的实验： (1)验电器的金属箔片张开，说明物体 (2)验电器的工作原理是 _0 (3)若用带正电的物体接触验电器金属球，金属箔片带 电荷。 (4)若用带负电的物体接触验电器金属球，金属箔片带 电荷。 (5)验电器 (填"能"或"不能")精确测量电荷量的大小。 模块3 参考答案 一、单选题 1.A 2.B 3.C 4.C 5.D 6.C 7,B 8.C 9.c 10.c 二、多选题 11.ABC 12.AB 13.ABC 14.ABC 15.ABCD 三、判断题 16.V 17.√ 18./ 19.× 20.V 四、填空题 21.正；负 22.库仑；C 23.1.60×10-19;1.76×1011 24.排斥；吸引 25.转移；转移；不变 五、简答题 26.答：摩擦起电的微观本质是：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。当两个物体相互摩擦时，束缚电子本领弱的物 体失去电子而带正电，束缚电子本领强的物体得到电子而带负电。在这个过程中，电子从一个物体转移到了另一个物体， 电荷的总量保持不变。 27.答：验电器的工作原理是：同种电荷相互排斥。当带电体接触验电器的金属球时，电荷通过金属杆传到金属箔片上， 两片金属箔片带上同种电荷，相互排斥而张开。验电器的用途是：检验物体是否带电，并可粗略比较物体所带电荷量的多 少。 六、基础计算题 28. 已知Q=4.8×10-19C,e=1.60×10-19C 由公式Q=ne得： n=Q/e n=(4.8×10-19C)/(1.60×10-19C) n=3 答：该带电体所带元电荷的个数为3个。 29. 已知A带电荷量Q1=+6×10-8C,B带电荷量Q2=-2×10-8C 两球完全相同，接触后电荷均分。 接触后总电荷量：Q总=Q1+Q2=(+6×10-8C)+(（-2×10-8C)=+4×10-8C 每个小球所带电荷量：Q=Q总/2=(+4×10-8C)/2=+2×10-8C 答：分开后每个小球所带的电荷量为+2×10-8C。 七、基础实验填空题 30. (1)带电 (2)同种电荷相互排斥 (3)正 (4)负 (5)不能