精品解析：四川省南充市2027届高考适应性考试（一诊）语文试题

南充市高2027届高考适应性考试（一诊） 语文 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上，在答题卡规定的位置贴好条形码，并核准条形码上的姓名、考号、考试科目。 2．作答时，将答案涂、写在答题卡规定的位置上，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 近日，诺贝尔文学奖得主莫言在英国牛津大学出席一场关于“好奇心与想象力”的对话会。围绕中国文学“走出去”、严肃文学与经典阅读、人工智能对文学创作的影响等话题，莫言坦诚作答。他认为，AI取代不了作家的创作，原创能力是作家最宝贵的价值。 记者：您对英国哪些作家的作品比较熟悉？ 莫言：老一代托马斯·哈代、劳伦斯、莎士比亚这些作家都比较熟。 记者：和同为魔幻现实主义作品的《哈利·波特》相比，您的《生死疲劳》有什么区别？ 莫言：《哈利·波特》是写给孩子看的童话书，《生死疲劳》是写给成年人看的，反映的社会现实、时代背景都不一样。我的作品基本还是现实主义的，而《哈利·波特》完全是想象的东西。 记者：当代中国作家的作品怎样才能走向国外？ 莫言：首先是要提高作品的质量，写得具有更好的翻译基础；然后就是吸引更多的汉学家来翻译。当然，国家作为强大的后盾，在国际上实力不断提高，学习汉语的人越来越多，文学作品的翻译可能也会水涨船高。 记者：当代年轻人愿意崇拜偶像，但很少读经典。严肃文学怎样才能让年轻一代更多接受？ 莫言：读书确实需要提倡，也需要互相影响。经典的作家和作品，永远是人类巨大的精神财富，我们要不断回头重读经典。再一个就是随着手机的发展，电子阅读方式多样化，阅读本身也多样化了——拿一本书来读是阅读，拿一个手机来读也是阅读，所以要与时俱进。总而言之，任何事情的发展都不是直线的，肯定都是螺旋式上升。我们这次去拉美，感觉那里读书风气很盛，很多人拿着书在读。我想，在中国也会看到在地铁上、飞机上读书的人越来越多。 记者：您到拉美去，有没有感受到《百年孤独》的影子？ 莫言：当然是有这种氛围的。因为任何文学都是社会生活现实的反映。在阿根廷、巴西，可以看到各种各样的巨大的四方形墙壁，蓝的、黄的、绿的……斑斓的图画，这些实际上也是文学的一种背景。 记者：您怎么看文学与AI的关系？ 莫言：短期内我看真是难见分晓。任何一个有志气的作家，不会屈服于AI这种巨大的压力，还是要坚持原创。AI将来能否完全取代作家的创作？我个人还是认为取代不了。当然它会介入，作为一种辅助工具，尤其在翻译方面，恐怕也是势在必行的趋势。 记者：是不是用AI来做一些策划、后期的东西呢？ 莫言：这个恐怕难以避免。在影视制作、文学创作尤其是策划和技术方面，它会越来越重要，甚至可能导致部分职业岗位被取代，这也是难免的，但是原创的作品还是最重要的。我觉得作家最宝贵的就是原创能力，就是写自己没有写过的、别人也没有写过的小说或诗歌，创造出在别人的作品里从来没有出现过的典型人物形象，这才是一个作家存在的理由和价值。目前来看，AI还不具备这样的原创能力。AI是一代又一代作家写出来的东西喂给它的，它是在海量作品的基础上重新组合，组合出好像从来没有人看过的作品，但毕竟不是原创，还是二手货。也就是说，如果所有的作家、艺术家都不再搞原创作品了，那AI的水平也就停留在目前这个状况了。只有作家不断有原创作品输送给它，它才可能跟人一样不断进步。 （摘编自吴黎明《AI取代不了作家的创作，作家最宝贵的是原创能力》，有删改） 材料二： 人工智能技术加速发展，在传媒业的应用早已不局限于内容审核、自动播报新闻，更向着深度智能化方向拓展。AI推动媒体走向数智化，但也存在消极影响，容易出现“越位干扰”。想要保障媒体实践有序开展，一方面需要出台相应规范管理措施，另一方面媒体人必须升级传统媒介素养，适应新媒介环境。 AI时代的媒体人需要具备三类新型专业素养。首先是洞察媒体技术实践发展规律的智能认知素养。媒体实践与AI融合是必然趋势，媒体人要弄清二者结合的逻辑，了解不同媒体介质与AI结合的差异。这些内容不在传统媒体教科书之中，从业者只有深化认知，才不会在技术浪潮中沦为“无用之人”。 其次是自主应用智能技术的实践素养。把握技术规律是前提，最终目的是运用规律。AI是人类助手而非竞争对手，媒体人不能当甩手掌柜，也不能被AI牵着鼻子走，要学会驾驭AI，给AI布置任务，实现高效的人机协作。 最后是甄别智能新闻元素的核查素养。AI既能助力媒体工作，也可能杜撰事实、以假乱真，带来新闻失实风险。我们无法阻挡AI技术发展，在接纳技术的同时，媒体人必须提升对智能新闻产品真伪的核查能力，守住内容真实的底线。 传媒行业持续发展，媒体人的专业素养也要与时俱进，不断更新能力，匹配行业实践的新要求。 （摘编自刘海明《面对AI，媒体人应该具备哪些素养》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，莫言认为《哈利·波特》属于童话，完全出于想象；而同属魔幻现实主义的《生死疲劳》则面向成年读者，参考了社会现实与时代背景。 B. 材料一中，莫言认为经典作家与作品是人类宝贵的精神财富，阅读推广要与时俱进，可借助多样化的阅读方式，让年轻一代更多地接触经典。 C. 材料二中，刘海明认为在AI时代，媒体人需要具备智能认知素养、实践素养和核查素养，其中甄别智能新闻元素的核查素养是专业素养中的核心。 D. 材料二中，刘海明认为AI可能杜撰事实、以假乱真，但媒体人不能因此就拒绝接纳AI技术，而要主动提升核查能力，守住内容真实的底线。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 莫言认为AI虽然可以组合出好像没人看过的作品，但这不是AI的原创，AI可以作为一种辅助工具，运用在策划、翻译等方面。 B. 莫言认为文学是社会生活现实的反映，拉美巨大的墙壁、斑斓的图画等现实场景也是《百年孤独》这类文学作品的背景。 C. AI在传媒领域的消极影响无法根除，只能依靠媒体人更新媒介素养，才能防止AI发生“越位干扰”，保障媒体实践有序开展。 D. 刘海明在介绍AI在现实中的深度拓展与消极影响后，提出了中心论点，接着重点阐述了媒体人需要具备的三类素养。 3. 根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。 人工智能正逐步走进文学创作、新闻传媒等领域，深刻改变着这个时代。AI虽能够依托海量已有文本，快速生成文字作品，①________。正如莫言所说，AI只是对前人作品进行重组，属于“二手货”，无法产生作家独有的生命体验。 在传媒行业，AI可以辅助新闻工作者搜集资料、生成初稿，提升工作效率，但也容易杜撰事实、以假乱真。因此媒体人不要完全依赖AI，②________，把握和运用技术规律，并且做好信息真伪核查。 总而言之，AI不是人类的对手，而是辅助工具。面对AI浪潮，人们应当用人类的思考、原创与判断等能力，③________，守住人的主体性。 4. 材料一和材料二都讨论了文字运用与AI的关系，请综合材料，谈谈该内容对身处AI时代的文字工作者有哪些启示。 5. 班级开展信息类文本研读活动，有同学发现材料一和材料二同为新闻类作品，但文体特点各不相同，请结合材料简要分析。 【答案】1. C 2. C 3. ①. 却并不具备真正的原创能力 ②. 要学会驾驭AI这一工具 ③. 让AI始终为人所用(服务于人) 4. ①把原创作为立身之本：坚持写自己与他人未写过的内容，创造新的典型形象，以独有的生命体验保持不可替代性，不做“二手货”。 ②把AI定位为辅助工具：可用于翻译、策划、搜集资料、生成初稿等以提效，但不依赖、不当甩手掌柜，也不被AI牵着鼻子走。 ③主动升级专业素养：弄清技术与业务结合的逻辑，学会驾驭AI、实现人机协作，并提升核查能力，守住内容真实的底线。 ④与时俱进、守住主体性：不断更新能力以适应行业变化，同时以人的思考、原创与判断守住人的主体性。 5. ①材料一是访谈录(问答体)：以“记者问、莫言答”的对话形式组织全文，围绕中国文学“走出去”、经典阅读、AI与创作等话题逐层展开；观点借受访者之口直接呈现，语言口语化，有现场感与亲和力。 ②材料二是新闻评论(议论性文章)：采用“提出问题一分析问题一解决问题”的论证结构，先指出AI在传媒业的拓展与风险，再提出“媒体人必须升级素养”的中心论点，继而从认知、实践、核查三方面并列展开，最后总结；逻辑严密，语言书面化、概括性强。 【解析】 【导语】这篇信息类文本由两则材料组合而成，材料一是莫言围绕多类热点话题展开的访谈实录，对话鲜活直白，观点直白鲜明；材料二是聚焦AI时代媒体人素养的新闻评论，结构规整、逻辑清晰，二者围绕AI与文字创作的关联形成互补，贴合当下行业热点。 【1题详解】 C.“核查素养是专业素养中的核心”于文无据。材料二只将三类素养并列陈述(首先、其次、最 后)，并未判定何者为核心。 故选C。 【2题详解】 C.“只能依靠媒体人更新媒介素养”说法绝对。材料二明确提出“一方面需要出台相应规范管理措施，另一方面媒体人必须升级传统媒介素养”，选项以偏概全。 故选C。 【3题详解】 第①空：前文说AI可依托海量文本生成作品，后文引莫言观点指出AI只是重组前人作品无原创性，对应补写“却并不具备真正的原创能力”。 第②空：前文说媒体人不能完全依赖AI，后文提及把握技术规律，对应材料二“要学会驾驭AI”的表述，补写“要学会驾驭AI这一工具”。 第③空：前文点明AI是辅助工具，要守住人的主体性，对应补写“让AI始终为人所用(服务于人)”。 【4题详解】 紧扣两则文本核心观点，定位文字工作者的身份属性，分维度梳理可落地的行动方向。 锚定核心职业价值：结合材料一莫言明确提出的“作家最宝贵的就是原创能力……创造出在别人的作品里从来没有出现过的典型人物形象”，得出要将原创作为立身之本，保持不可替代性。 明确工具属性定位：整合材料一“AI作为一种辅助工具，尤其在翻译方面”“用AI来做一些策划、后期的东西”，与材料二“AI是人类助手而非竞争对手，媒体人不能当甩手掌柜，也不能被AI牵着鼻子走”，得出合理利用AI提效但不依赖的结论。 梳理能力升级要求：对应材料二提出的三类新型专业素养，即“弄清二者结合的逻辑”“学会驾驭AI，实现高效的人机协作”“提升对智能新闻产品真伪的核查能力，守住内容真实的底线”，得出要主动升级专业素养。 提炼底层坚守原则：结合材料二“媒体人的专业素养也要与时俱进，不断更新能力”与补写题指向的“守住人的主体性”，得出要与时俱进、以人的核心能力守住主体性。 【5题详解】 分别定位两则文本的文体属性，从内容组织形式、行文结构、语言风格三个核心维度对比差异。 定位文体属性：材料一全文以“记者问+莫言答”的对话形式推进，属于访谈录（问答体新闻）；材料二围绕AI时代媒体人素养展开说理，属于新闻评论（议论性新闻）。 梳理架构逻辑：材料一围绕中国文学“走出去”、严肃文学传播、AI对文学创作的影响等多个预设话题逐层问答展开，观点全部通过受访者莫言的表述直接呈现；材料二采用“提出问题—分析问题—解决问题”的论证结构，先点明AI在传媒业深度拓展且存在“越位干扰”的问题，抛出“媒体人必须升级传统媒介素养”的中心论点，再从智能认知、实践、核查三类素养并列展开论述，最后总结收束。 辨析语言风格：材料一对话感强，语言口语化，自带现场感与亲和力；材料二为论证性文本，逻辑严密，语言书面化、概括性强。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成各题。 英雄专属剧场 “英雄专属剧场”是面向大众的沉浸式VR体验项目。城市商圈的体验馆常年人流不息，任何人只要戴上轻薄的光学头显、握住轻量化操纵手柄，便能瞬间置入标准化的战争场景。系统预设完整的剧情动线、冲突危机与高光结局，让每一个普通人，都能在十分钟的模拟战场里，完成一次教科书式的英勇抉择，成为被系统判定、被剧情加冕的临时英雄。 魏新是剧场的后台调试员。他从未进入过虚拟战场，始终坐在密闭的操控室里，面对一整墙静默跳动的数据屏幕。他的工作枯燥且重复：校准场景光影、修正人物行为参数、补全地形逻辑、稳定炮火音效。日复一日，他隔着冰冷的数据界面，旁观无数人短暂的英雄时刻。 前来体验的大多是年轻的普通民众。他们生活安稳，从未接触过真实的危险与冲突，却始终对硝烟里的牺牲、绝境中的挺身而出，抱有一种朦胧的向往。剧场恰好为这种向往提供了安全的出口。 剧场的核心剧本多年未变。荒芜的战场，阵地大面积陷落，断壁焦土之间，小队的队友被困死角，唯一的救援通道被密集火力彻底封锁。系统给出的行为分支清晰明确：滞留等待、后撤避险、突进破障。程序逻辑始终偏向戏剧效果，每一次危机提示、每一阵炮火轰鸣、每一段队友的挣扎呼救，都在暗中引导体验者走向最壮烈的选项。 魏新看过成千上万次重演的剧情。数据记录着每一个人的生理波动与行为轨迹。绝大多数人在炮火炸响、画面震颤的瞬间，心率骤然升高，指尖攥紧手柄，在强烈的感官冲击与剧情催促下，毫不犹豫地冲向炮火覆盖区。屏幕上的数据曲线剧烈起伏，对应着体验者高涨的情绪与亢奋的状态。 体验结束，摘下头显的人们大多眼眶发热，神情激动。他们反复回味刚刚的决绝冲锋，坚信自己在那一刻拥有突破生死的勇气，确信自己天生具备舍己为人的英雄底色。 项目设计师曾在例会中总结：普通人心中本就寄存着对崇高的渴望。剧场不制造英雄，只是给潜藏在普通人灵魂里的善意与勇敢，提供一次被看见、被完成的舞台。 暮色垂落时，体验馆又迎来了一名体验者。 老人登记的姓名是老陈，头发花白，身形瘦削，脊背带着常年负重留下的僵硬弧度。登记栏的履历简短朴素：曾服役边境，亲历实战冲突。 前台工作人员善意劝说，剧场声光逼真，情绪冲击较强，年长者未必适宜。老陈只是轻轻摇头，步伐沉稳地走进体验舱，没有多余言语。 系统照常加载场景，灰蒙的天际、焦黑的残墙、散落的弹壳、弥漫的硝烟，熟悉的战地画面逐层铺开。远处枪声断续作响，震动感顺着地面缓缓传导。不多时，预设危机准时触发，队友被困，通道封锁，急促的求救声反复回荡，系统不断弹出高亮提示，引导体验者触发经典的牺牲式救援剧情。 操控室内，魏新紧盯数据面板。与以往所有剧烈波动的数据曲线不同，老陈的心率始终平稳均匀，没有亢奋，没有慌张，没有应激性的起伏。 屏幕画面里，他没有立刻冲锋，也没有慌乱后退。他静静地蹲下身，观察墙体结构，测算炮火间隔，观察火力覆盖盲区，一点点试探、停顿、判断。 系统持续推送剧情催促，不断强化危机氛围，试图牵引人物走向预设高光结局。 几秒沉默后，老陈缓缓起身。他避开正面炮火封锁的必死区域，沿着废墟阴影低矮迂回，贴着断墙死角缓慢推进，逐一清理外围零星威胁，稳步开辟出一条隐蔽安全的救援路线。他无声靠近被困队友，完成掩护与撤离，全程平稳克制，没有爆发式的冲锋，没有惨烈的自爆，没有任何戏剧化的悲壮场面。整场体验安静、务实，毫无观赏性。 剧情顺利结束，任务判定为“合格完成”，却未触发剧场最高等级的英雄勋章。系统界面安静地停留在普通结算页面，没有掌声特效，没有高光回放，没有字幕加冕。 摘下头显，老陈神色淡然，不见波澜。 接待员带着些许惋惜，轻声告知他错失了最震撼、最动人的英雄结局。 老陈闻言，只是轻轻开口，声音低沉平静：“真正的战场上，没有人会主动去寻找一场壮烈。能把人活着带出去，就是唯一想做的事。” 操控室里，魏新反复回放刚刚的录像。屏幕上的数据安静平铺，没有起伏的情绪峰值，没有激烈的行为波动。一套精密编排、刻意美化的英雄剧本，在真正见过生死的人面前，彻底失效。 体验馆大厅灯火冷白，一排体验舱整齐静置，泛着微凉的金属光泽。 工作人员完成参数重置，系统进入待命状态。新的体验者坐进舱内，头显缓缓闭合。新的虚拟战场，再次悄然加载。 （取材于汪彦中同名小说，有删改） 6. 下列对文本内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 剧场系统设置多重选择分支，目的在于弱化英雄模板，给予体验者真实的自主判断空间。 B. 普通体验者在炮火中毅然冲锋，证明普通人在极端环境下普遍具备舍己救人的英雄本能。 C. 老陈全程心率平稳均匀，拒绝壮烈剧情，源于他对虚拟游戏的排斥和对战场模拟的厌倦。 D. 虚拟剧场能模拟战争场景，却无法展现真实战场上士兵最朴素的把人活着带出去的想法。 7. 下列对文本艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ） A. 小说通过后台数据的变化情况，表现体验者的生理波动和行为轨迹，笔触冷静克制。 B. 小说在现实空间与虚拟战场之间灵活转换，虚实场景彼此交织，丰富了故事层次与意蕴。 C. 小说详写战场炮火与血腥场面，以强烈的感官反差来批判娱乐化消费崇高的时代弊病。 D. 结尾以新一轮剧场加载收束全文，循环往复的情节暗示现象具有普遍性，留白耐人寻味。 8. 小说以后台调试员魏新的观察者视角展开叙事，请结合文本分析这种叙事安排的妙处。 9. 在英雄专属剧场里，普通体验者大多顺应系统的预设，选择走向壮烈；老陈却拒绝系统的引导，选择务实救援。请结合文本，探究这两种选择所体现的对“英雄”认知的差异。 【答案】6. D 7. C 8. ①拓展叙事空间：魏新身处后台，既能看到虚拟战场中体验者的表现，又能看到操控室里的数据与系统机制，前台与后台、戏里与戏外互为映照。 ②形成冷静克制的叙事语调：以调试员的旁观、数据化的呈现对照体验者的亢奋，客观揭示“英雄时刻”被程序制造的过程，隐含批判。 ③为老陈的出场提供参照：魏新看过成千上万次重演，熟悉常规数据曲线，老陈的“反常”平稳因他的观察而格外醒目，情节转折自然，老陈形象更鲜明。 ④引导读者反思主题：结尾魏新反复回放录像，由旁观到触动，读者随之跳出剧情，思考什么才是真正的英雄，余味悠长。 9. ①普通体验者把英雄理解为戏剧化的壮烈瞬间：冲锋、牺牲、被加冕，追求感官刺激与自我感动；其认知来自系统预设和外部评价（勋章、特效、掌声），是被制造、表演化的“英雄”。 ②老陈把英雄理解为务实克制的生命担当：不主动寻找壮烈，测算、迂回、救援，“能把人活着带出去，就是唯一想做的事”；英雄性内化于行动，不需要外部加冕。 ③两种选择对照，揭示真正的英雄主义不在高光表演与自我感动，而在对生命的珍视、专业的判断。 【解析】 【导语】这是一篇聚焦虚拟与真实边界的短篇科幻向小说，以VR“英雄专属剧场”为载体，用克制平实的笔触，对比普通体验者对戏剧化英雄感的追逐，与亲历战场的老陈务实救人的选择，借后台调试员的旁观视角，轻触虚拟造梦与真实战争重量的错位，篇幅凝练，意蕴留白。 【6题详解】 A.“目的在于弱化英雄模板”错。原文表述为“程序逻辑始终偏向戏剧效果，每一次危机提示、每一阵炮火轰鸣、每一段队友的挣扎呼救，都在暗中引导体验者走向最壮烈的选项”，系统设置分支是为了暗中引导体验者走向壮烈选项，恰在强化英雄模板； B.“证明普通人在极端环境下普遍具备舍己救人的英雄本能”错。原文表述为“绝大多数人在炮火炸响、画面震颤的瞬间，心率骤然升高，指尖攥紧手柄，在强烈的感官冲击与剧情催促下，毫不犹豫地冲向炮火覆盖区”，普通体验者的冲锋是系统剧情与感官刺激催动的结果，不能证明其具备真实的英雄本能； C.“老陈全程心率平稳均匀，拒绝壮烈剧情，源于他对虚拟游戏的排斥和对战场模拟的厌倦”错。原文表述为“真正的战场上，没有人会主动去寻找一场壮烈。能把人活着带出去，就是唯一想做的事”，老陈的平静源于亲历生死后对救援本质的理解，并非排斥游戏、厌倦模拟。 故选D。 【7题详解】 C.“小说详写战场炮火与血腥场面，以强烈的感官反差来批判娱乐化消费崇高的时代弊病”错。原文中虚拟战场的相关描写仅为“灰蒙的天际、焦黑的残墙、散落的弹壳、弥漫的硝烟，远处枪声断续作响”，小说并未详写血腥场面，战场多以光影、音效、数据曲线简笔呈现，“详写战场炮火与血腥场面”“强烈的感官反差”均不成立。 故选C。 【8题详解】 叙事视角作用类题，通常从叙事空间、叙事语调、人物塑造、主题表达四个常规维度切入，结合文本身份设定对应分析效果。 拓展叙事空间：魏新身处操控室，既可观虚拟战场体验者表现，又能看整墙数据屏幕的系统运行，前台后台、戏里戏外互衬。 形成冷静叙事语调：他旁观无数人亢奋的英雄时刻，以数据化旁观对照体验者激动，客观暴露“英雄时刻”是程序预设的真相。 强化人物反差：魏新看过成千上万次重演，熟稔剧烈起伏的常规数据曲线，老陈平稳无波动的反常表现经他观察更醒目。 深化主题表达：结尾魏新反复回放录像，带动读者跳出虚拟剧情，一同反思真正的英雄内核，余味悠长。 【9题详解】 此类探究人物选择背后认知差异的题目，需先分别锚定两类人物的行为细节，对应梳理其认知逻辑，再对比提炼核心差异，最终落脚到文本的主题指向。 结合普通体验者“毫不犹豫地冲向炮火覆盖区”“反复回味刚刚的决绝冲锋，坚信自己在那一刻拥有突破生死的勇气”的表现，可见他们将英雄等同于戏剧化壮烈瞬间，依赖系统的英雄勋章、掌声特效等外部加冕，是被制造的表演化英雄认知。 结合老陈“观察墙体结构，测算炮火间隔”“沿着废墟阴影低矮迂回”“真正的战场上，没有人会主动去寻找一场壮烈。能把人活着带出去，就是唯一想做的事”的言行，可见他将英雄视为务实克制的生命担当，无需外部加冕。 二者对照，最终揭示真正的英雄主义落脚于对生命的珍视，而非高光表演的核心内涵。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 材料一： 颊谷之会①，孔子相焉。两君就坛，两相相揖。齐人鼓噪而起，欲以执鲁君。孔子历阶而上，不尽一等，而视归乎齐侯，曰：“两君合好，夷狄之民，何为来为？”命司马②止之。齐侯逡巡而谢曰：“寡人之过也。”退而属其二三大夫曰：“夫人率其君与之行古人之道，二三子独率我而入夷狄之俗，何为？”罢会。齐人使优施舞于鲁君之幕下。孔子曰：“笑君者，罪当死。”使司马行法焉。齐人来归郓、讙、龟、阴之田者，盖为此也。因是以见，虽有文事，必有武备。孔子于颊谷之会见之矣。 （节选自《春秋穀梁传·定公十年》） 材料二： 穆王将征犬戎，祭公谋父谏曰：“不可。先王耀德不观兵。是故周文公之《颂》曰：‘载戢干戈，载櫜弓矢。我求懿德，肆于时夏，允王保之。’先王之于民也，懋正其德而厚其性阜其财求而利其器用明利害之乡以文修之，使务利而避害，怀德而畏威，故能保世以滋大。” （节选自左丘明《国语·祭公谏穆王征犬戎》） 材料三： 古者，以仁为本，以义治之，谓之正。正不获意则权，权出于战，不出于中人。是故杀人安人，杀之可也；以战止战，虽战可也。战道：不违农时，不历民病，所以爱夫其民也；不加丧，不因凶，所以爱夫其民也；冬夏不兴师，所以兼爱其民也。曩者，逐奔不过百步，纵绥不过三舍，是以明其礼也；不穷不能而哀怜伤病，是以明其仁也；成列而鼓，是以明其信也；争义不争利，是以明其义也。 （节选自司马穰苴《司马法·仁本》） 材料四： 元年，关中饥，米斗直绢一匹；二年，天下蝗。三年，大水。上勤而抚之，民虽东西就食，未尝嗟怨。是岁，天下大稔，流散者咸归乡里。米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。上谓长孙无忌曰：“贞观之初，上书者皆云：‘人主当独运威权，不可委之臣下。’又云：‘宜震耀威武，征讨四夷。’唯魏征劝朕：‘偃武修文，中国既安，四夷自服。’朕用其言。今颉利成擒，其酋长并带刀宿卫，部落皆袭衣冠，徵之力也，但恨不使封德彝③见之耳！”征再拜谢曰：“突厥破灭，海内康宁，皆陛下威德，臣何力焉？”上曰：“朕能任公，公能称所任，则其功岂独在朕乎？” 房玄龄奏：“阅府库甲兵，远胜隋世。”上曰：“甲兵武备，诚不可阙，然炀帝甲兵岂不足邪？卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。” （节选自袁枢《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》） [注]①颊谷之会：鲁定公十年，春天，鲁国和齐国讲和。夏天，鲁定公和齐景公在颊谷相会。②司马：古代官名，主兵之官，掌管军政、军赋。③封德彝：唐初大臣。早年追随隋炀帝，后归唐。贞观初年，他曾反对魏征“偃武修文”的主张，认为应当炫耀武力、征讨四夷，与魏征政见相反。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。 懋正其德A而厚B其性C阜其财求D而利E其器用F明利G害之乡H以文修之， 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 为，语气词，与《屈原列传》“而自令见放为”中的“为”读音和用法都相同。 B. 务，追求、谋求，与成语“当务之急”“除恶务尽”中的“务”意义都不同。 C. 赍，携带，与《谏逐客书》“此所谓藉寇兵而赍盗粮者也”中的“赍”意义不同。 D. 阙，缺少，与《烛之武退秦师》“若不阙秦，将焉取之”中的“阙”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孔子在颊谷之会临危应变，面对齐人失礼滋事、戏辱鲁君的行为，以道义斥责、以法度惩戒，凭文武兼备的策略，为鲁国收回失地。 B. 祭公谋父主张君王尚德慎兵，认为圣王依靠德行教化、富民利民凝聚民心，靠怀柔文德维系基业，而非依靠武力征伐四方。 C. 司马穰苴用追击溃逃之敌距离有限、哀怜伤病等古之战例，意在说明古代战争虽有杀伐，但仍然在恪守礼、仁、信、义的准则。 D. 唐太宗认同征伐四夷、独揽威权的治国策略，摒弃文德安民的理念，认为府库甲兵远超隋朝，是贞观天下安定的核心保障。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不违农时，不历民病，所以爱夫其民也。 （2）若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。 14. 当代中国坚持和平外交，既不咄咄逼人，亦不卑躬屈膝。请结合四则材料中文治与武备的治国思想，简要概括中国这一外交理念蕴含的古代理政智慧。 【答案】10. CFH 11. D 12. D 13. （1）不违背农耕时节，不在百姓遭遇苦难之时用兵，这是用来爱护自己百姓的做法。 （2）如果你们尽心竭力，使百姓平安安定，这就是我（最好的）兵械。 14. ①崇文尚德，以德为先，不主动炫耀武力，坚持和平沟通，不咄咄逼人； ②文事必有武备，和平之外保有实力作为后盾，坚守底线，不卑躬屈膝； ③以仁义为本，力量的运用是 “止乱安民” 的权宜手段，不为争利而兴兵； ④固本安民，安定民心才是立国的根本力量。 【解析】 【导语】这组文言文本选篇视角多元，从春秋穀梁传的颊谷会盟文武观，到国语的耀德慎兵、司马法的仁本战道，再到贞观君臣的偃武修文论治，跨时段串联起传统文治武备的核心脉络，兼顾不同典籍的思想特质，选点贴合当代和平外交的文化溯源需求，题设梯度合理，兼具知识性与思想启发性。 【10题详解】 句意：总是勉励他们端正德行、使他们的品性淳厚，增加他们的财富、使他们的器物用具便利，让他们明白利害之所在，再用礼乐典章来教化他们。 “懋正其德而厚其性”与“阜其财求而利其器用”结构一致，应单独成句，前后CF处断开； “明利害之乡”是动宾结构，宾语后H处断开。 故选CFH。 【11题详解】 A.正确。都是语气词，读wéi，可以译为“呢”。句意：来这里做什么呢？/而使自己被放逐呢？ B.正确。追求、谋求/事务/务必、必须。句意：使百姓趋利避害。/当前任务中最急切的要做的事。/清除坏人坏事、恶势力必须要干净彻底，不留后患。 C.正确。携带/送给、付与。句意：行路的人不用自带粮食。/这正是所说的给敌人提供武器和粮食啊。 D.错误。缺少/侵损、削减。句意：确实不能缺少。/如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？ 故选D。 【12题详解】 D.“唐太宗认同征伐四夷、独揽威权的治国策略，摒弃文德安民的理念”错误。材料四中唐太宗明确采纳魏征“偃武修文，中国既安，四夷自服”的建议，并说“若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也”，可见他重视文德安民，并非摒弃文治、认同炫耀武力。 故选D。 【13题详解】 （1）“违”，违背；“历”，趁…… 之时；“病”，灾苦，困苦；“所以”，用来……的办法。 （2）“若”，如果；“乂安”，平安安定；“此乃朕之甲兵也”，判断句。 【14题详解】 题干核心：结合四则材料文治、武备关系，对应我国和平外交：不咄咄逼人、不卑躬屈膝。 第一步，抓取各材料核心。 材料一“虽有文事，必有武备”——外交文德谈判的同时，必须有武力后盾，有底气，不卑躬屈膝。材料二“耀德不观兵”，优先德行教化、怀柔安民，不主动炫耀武力、穷兵黩武，对应不咄咄逼人。材料三“以仁为本”“以战止战”，战争是不得已的权变，追求仁义礼信，不为掠夺而战。材料四“偃武修文”，百姓乂安才是根本武备，根基在安定、民心，不以征伐耀武。 第二步，整合要点。 【参考译文】 材料一： 在颊谷会盟的时候，孔子担任鲁定公的相礼。两国国君登上盟坛，双方的相礼互相拱手行礼。齐国人突然喧哗起哄，想要挟持鲁君。孔子一步一级台阶快步上前，还差一级台阶没有登上坛，回头看着齐景公，说：“两国君主友好会盟，这些夷狄一类的人，来这里做什么？”下令司马制止他们。齐景公迟疑不安地向孔子道歉说：“这是寡人的过错。”退下之后，他对身边几位大夫说：“人家引导他的国君遵行古人的正道，你们几个却引导我沾染夷狄的粗野行径，这是为什么？”会盟结束。齐国人派优人施到鲁君的帐幕下歌舞戏谑。孔子说：“戏弄国君的人，按罪应当处死。”让司马依法处置了优施。后来齐国归还了郓、讙、龟、阴这些土地，大概就是因为这件事。由此可见，就算是文事会盟，也一定要有武力防备。孔子在颊谷之会就体现了这一点。 材料二 周穆王将要征讨犬戎，祭公谋父劝谏说：“不可以。先王彰显德行而不炫耀武力。所以周文公的《颂诗》里说：‘收起干戈，把弓箭装进囊袋。我们追求美好的德行，推广到华夏大地，大王当永保这份基业。’先王对待百姓，总是勉励他们端正德行、使他们的品性淳厚，增加他们的财富、使他们的器物用具便利，让他们明白利害之所在，再用礼乐典章来教化他们，使百姓趋利避害，感念恩德又敬畏威严，所以能够守住基业，不断壮大。” 材料三： 古时候，把仁作为根本，用义治理天下，这叫做正道。正道不能实现的时候，才使用权变的手段；权变的手段出自战争，不是出自平庸之人。所以杀掉坏人来安定百姓，这种杀戮是可以的；用战争制止战争，即使开战也是可以的。用兵的原则：不违背农耕时节，不在百姓遭遇疫病苦难之时用兵，这是用来爱护自己百姓的做法；不在对方有丧事、遭遇灾荒的时候攻打，这也是爱护百姓；寒冬、盛夏不发动军队，以此兼顾爱护双方百姓。从前，追逐逃跑的敌人不超过一百步，追击溃退的敌军不超过九十里，用这来表明礼；不困窘已经无力抵抗的敌人，怜悯受伤生病的士卒，用这来表明仁；等敌人摆好阵势才击鼓开战，用这来表明信；争夺道义而不争夺利益，用这来表明义。 材料四： 贞观元年，关中发生饥荒，一斗米价值一匹绢；贞观二年，全国闹蝗灾；贞观三年，发生大水灾。太宗勤勉地安抚百姓，百姓虽然四处逃难谋生，却没有叹息怨恨的。这一年，全国大丰收，流散的百姓全都回到家乡。一斗米才值三四钱，一整年判处死刑的只有二十九人。东边到大海，南边到五岭，夜里外出不用关门，行路的人不用自带粮食，可以在路上就地得到供给。太宗对长孙无忌说：“贞观初年，上书的人都说：‘君主应当独自施展权威，不可以把大权交给臣下。’又有人说：‘应当显耀武力，征讨四方外族。’只有魏征劝我说：‘停止武备，振兴文教；中原安定之后，四方外族自然归服。’我采纳了他的意见。如今颉利被擒，突厥的酋长都能佩刀在宫中宿卫，部落民众都穿我们中原的衣冠，这都是魏征的功劳，只可惜封德彝看不到今天的局面了！”魏征拜了两拜辞谢说：“突厥被打败，海内安宁，都是陛下的威德，我哪里有什么功劳？”太宗说：“我能够任用你，你能够胜任托付给你的职责，这份功劳难道只在我身上吗？” 房玄龄上奏说：“我查看府库里的兵器铠甲，远远超过隋朝。”太宗说：“铠甲兵器这类武备，确实不能缺少。但是隋炀帝的兵器铠甲难道不够吗？最终还是丢了天下。如果你们尽心竭力，使百姓平安安定，这就是我（最好的）兵械。” （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面的宋诗，完成各题。 夜归 周密 夜深归客倚筇行，冷磷依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 夜行 晁冲之 老去功名意转疏，独骑瘦马取长途。 孤村到晓犹灯火，知有人家夜读书。 15. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 周诗开篇写归客深夜拄杖而行，冷磷、流萤汇聚田埂，幽冷凄清的郊野夜色，渲染出郊野夜行环境的凄冷荒寂。 B. 晁诗首句直抒胸臆，写年华老去，功名之心日渐淡漠，“瘦马”“长途”勾勒独行画面，在叙事中寄寓身世感触。 C. 两首诗炼字各有匠心。周诗“倚”字，写归客扶杖前行，体现行路的疲惫艰辛；晁诗“孤”字，重在写村落破败，传递萧瑟荒凉之感。 D. 两首诗都由眼前夜行之景触发感怀。周诗写夜行见闻，氛围由凄冷清寂转向温暖动人；晁诗借夜行所见抒发人生感慨，情感内敛含蓄。 16. 周密《夜归》、晁冲之《夜行》均写到灯火，辛弃疾《青玉案·元夕》亦以“灯火阑珊处”收束全词。三处灯火的作用各不相同，请结合文本简要分析。 【答案】15. C 16. ①周密《夜归》：补衣灯。是家人灯下补衣的灯火，在凄冷荒寂的夜行背景里，带来温情，反衬旅途的凄寒，寄托游子归家的慰藉、温暖的乡情。 ②晁冲之《夜行》：夜读灯火。孤村拂晓仍有灯火，是读书人夜读之灯。诗人久在旅途、看淡功名，见到这份苦读坚守，内心受到触动，暗含对读书人的赞许，引发自身功名疏淡的感慨。 ③辛弃疾《青玉案・元夕》：灯火阑珊处的灯火。热闹华灯都在喧嚣人群，而灯火稀疏冷落之处，是词人追寻的伊人所在。以灯火环境反衬，烘托伊人淡泊自守、不随流俗的形象，寄托词人不愿趋附世俗、坚守品格的追求。 【解析】 【导语】两首同写夜行的宋诗，笔法各有千秋。周密《夜归》以冷磷流萤铺展荒寒夜色，末句竹窗补衣灯一转，于凄清里漾出人间温情，冷暖对照，藏着归客的暖意。晁冲之《夜行》先抒功名意淡的孤旅心绪，偶遇孤村夜读灯火，在漂泊的怅惘之外生出一层触动。一诗归于亲情之暖，一诗感于读书坚守，意境含蓄，余味悠长。 【15题详解】 C.“重在写村落破败，传递萧瑟荒凉之感”错误。晁诗的“孤”字并非侧重写村落破败，而是诗人长途夜行途中，以自己孤孑漂泊的主观感受点染村落，凸显村落的僻静冷寂，同时烘托诗人独行长途的落寞心境，并非指向村落破败。 故选C。 【16题详解】 解答同意象不同作用对比赏析题，要立足意象，勾连环境、情感、主旨；抓住意象所处场景差异，区分意象承载的对象，避免要点同质化，分层作答。 第一步，先逐一定位三处灯火的所属场景，明确每盏灯火对应的具体人事：先点明周诗是深夜家中补衣的灯、晁诗是孤村拂晓的夜读灯、辛词是元夕热闹场里的稀落灯火。 第二步，分别结合全诗语境分析反衬效果，对应各自的环境底色：周诗以补衣灯的暖光，反衬前文冷磷、泥径铺就的荒寂凄冷夜色；晁诗以孤村独明的灯火，反衬长途独行的孤清；辛词以阑珊稀落的灯火，反衬整座元夕城池的喧嚣热闹。 第三步，落脚到作者的情感寄托，梳理每处灯火承载的不同情志，最终清晰区分三者的作用差异。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下面句子中的空缺部分。 （1）周密在《夜归》中以冷磷、泥径等意象渲染归途凄清，陶渊明却在《归去来兮辞（并序）》中用“___________，___________”两句写归途的轻松喜悦。 （2）晁冲之《夜行》中借“马”勾勒出诗人疲惫、落魄的形象，辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借“马”用“___________，___________”两句写出了刘裕率军北伐的战功。 （3）周、晁二诗都借“夜”抒发情志，而古代其他近体诗中写到“夜”的名句也是层出不穷，比如：“___________，___________。” 【答案】 ①. 舟遥遥以轻飏 ②. 风飘飘而吹衣 ③. 金戈铁马 ④. 气吞万里如虎 ⑤. 露从今夜白 ⑥. 月是故乡明（随风潜入夜，润物细无声） 二、 语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成各题。 嘉陵江发源于秦岭山区的陕西凤县一带，干流奔腾千里，贯穿陕、甘、川、渝四省市，是长江上游重要的一级支流。江水奔入四川盆地东北部，在南充境内绵延约300公里，与这座有着两千两百多年建城史的果城深度相融。古人称南充为果州，又因栽桑养蚕历史悠久，①这里被誉为“丝绸源点”“千年绸都”，而这一切文明成果，都离不开嘉陵江水的滋养。 江水行至高坪青居镇，受烟山阻挡，回旋盘绕，画出近乎359°的Ω形巨大河湾，造就闻名遐迩的“天下第一曲流”。直线距离仅400米的两端，水路却长达17.5公里，民间素有“行船走一天，步行一袋烟”的说法。这一天然地貌奇观封闭度极高，曲流发育完美程度仅次于巴西茹鲁阿河的帕特罗波利斯曲流，②被学者盛赞为“嘉陵曲流甲天下，青居曲流甲嘉陵。” 嘉陵江不只是塑造地貌的自然力量，更是古代南充的交通命脉。沿江古码头星罗棋布，③自汉代起，舟楫往来，商贾云集，盐、木材、丝绸在此转运。④江水浸润土地，孕育桑蚕产业；江水承载舟船，连通四方商路；江水滋养文脉，催生出三国文化、诗词华章。李商隐、元稹等诗人途经嘉陵江南充段，留下咏江诗篇；陈寿于嘉陵江畔的万卷楼潜心治学，日后著成彪柄千秋的《三国志》。 千百年来，嘉陵江不舍昼夜，一边雕刻大地山河，一边孕育城市文明。江与城共生共长，人文底蕴与自然景观彼此交织，谱写出千里嘉陵独属于南充的壮丽画卷。 18. 下列对文中加点词语相关内容的表述，正确的一项是（ ） A. “闻名遐迩”，指名声远近皆知，文中用来修饰青居“天下第一曲流”，突出其知名度高。 B. “星罗棋布”，像星星和棋子那样罗列分布，文中形容沿江船只数量多、分布广，使用恰当。 C. “彪柄千秋”，侧重功绩或成就永放光彩，文中用来评价《三国志》，使用贴切，书写无误。 D. “不舍昼夜”，出自《论语》，文中用来写嘉陵江日夜奔流，重在表现江水汹涌狂暴的气势。 19. 下列对文中画横线句子标点符号使用情况的分析，正确的一项是（ ） A. ①句中的引号，标示直接引用，引用古人对南充的赞誉，凸显南充丝绸文化的底蕴。 B. ②句中的句号，属于引文的组成部分，故将句号置于引号之内，标点使用规范。 C. ③句中的顿号，用于分隔并列名词，若替换为逗号，不会改变语句的停顿节奏。 D. ④句中的分号，用于分隔分句内部已有逗号的并列分句，便于厘清语意层次。 20. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请写出修改后的完整句子，使语言准确流畅、逻辑严密，不得改变原意。 21. 文中最后一段的“雕刻”一词用得巧妙，请结合文本内容简要分析。 22. 本文兼具客观知识介绍与文学描摹的特点，请判断这篇选文最适合下面哪一种应用场景，并简要说明理由。 ①地理学科专业学术论文 ②研学手册嘉陵江南充段简介 ③写景抒情类散文  ④记载人物事迹的传记 【答案】18. A 19. D 20. 江与城共生共长，自然景观与人文底蕴彼此交织，绘就独属于南充的千里嘉陵壮丽画卷。 21. ①“雕刻”本是人精细雕琢器物的动作，这里运用拟人，把嘉陵江当作雕刻师； ②照应前文写江水回旋冲刷，塑造出青居 Ω 形曲流等地貌奇观，写出江水漫长岁月里改造大地的力量； ③用词灵动，弱化地质作用的生硬感，把自然力量写得富有匠心美感，也引出江水孕育城市文明的内涵。 22. 选②研学手册嘉陵江南充段简介。 理由：文本一方面客观介绍嘉陵江、青居曲流地理知识、历史人文信息；另一方面文字优美，带有文学描摹，通俗易懂。既不是严谨晦涩的专业学术论文，也不是重在抒发个人情感的抒情散文，更不是人物传记，适合研学场景给学生阅读。 【解析】 【18题详解】 B.“形容沿江船只数量多、分布广”错误。“星罗棋布”修饰的是古码头，不是船只。 C.错误。字形错误，应为“彪炳千秋”，“柄”是错别字。 D.“重在表现江水汹涌狂暴的气势”错误。“不舍昼夜”出自《论语·子罕》，侧重江水奔流不息、时光绵延，不是表现汹涌狂暴。 故选A。 【19题详解】 A.“标示直接引用”错误。①“丝绸源点”“千年绸都”是特定称谓，不是直接引用古人话语。 B.“属于引文的组成部分，故将句号置于引号之内”错误。引文是作为句子成分，不是独立引句，句号应该放在引号外面。 C.“若替换为逗号，不会改变语句的停顿节奏”错误。“盐、木材、丝绸”是三个并列的名词（货物名称），属于词语内部的并列。顿号的作用，就是分隔句中短的并列词语。换成逗号之后，停顿变长，变成独立分句的节奏，破坏了“三类货物”作为一个名词性整体的关系，读起来割裂、松散，不符合表达习惯。 故选D。 【20题详解】 “人文底蕴与自然景观彼此交织”逻辑顺序颠倒。原文前面先写嘉陵江塑造自然景观，再孕育人文底蕴，要前后照应。改为：自然景观与人文底蕴彼此交织。 “谱写”与“画卷”动宾搭配不当，同时还存在“千里嘉陵独属于南充”定语语序不当的问题，改为：绘就独属于南充的千里嘉陵壮丽画卷。 【21题详解】 第一步，判断手法：“雕刻”是人雕琢器物的动作，用来写江水，是拟人。 第二步，联系文本：对应江水冲刷形成青居曲流，塑造山河地貌。 第三步，深挖内涵：呼应后文，暗含江水滋养南充文明。 第四步，点明效果：生动有诗意，体现江与城共生的特点。 【22题详解】 第一步，抓题干关键：文本既有客观知识介绍，又有文学描摹，要匹配场景。 第二步，逐个对照排除：①学术论文：要求严谨专业，文字不能偏重文学描写，排除。③写景抒情散文：核心是抒发作者个人情感，本文重在介绍地理人文信息，排除。④人物传记：用来记录人物事迹，文章没有写人物，排除。②研学手册简介：既要给学生科普地理、历史知识，文字优美易懂，刚好符合文本特点。 第三步，组织语言：点明选择②，结合“客观知识+文学描摹”两点说明理由。 三、写作 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。——《论语·雍也》 君子进德修业。忠信所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。——《周易·乾文言》 当下不少青年学子向往内外兼修，却常常难以把握好“修内”与“修外”的尺度：或深耕内心而疏于言行打磨，质朴有余而风采不足；或执着外在包装，却荒废内心沉淀，华美之下藏着空洞。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解 1. 《论语》名句：明确“文”“质”核心概念——“质”指内在的品德、修为、实力等本质内核，“文”指外在的言行、文采、仪态等表现形式；二者失衡会陷入“粗鄙”或“虚浮”的误区，最终指向“文质兼备”的君子标准。 2. 《周易》名句：补充二者的先后逻辑，“进德（修内）”是根基，“修辞立诚（修外）”是内在真诚的外化，明确“修外要以修内为前提”的原则。 3. 当代现实语境：点出当下青年的普遍困惑——对“修内”“修外”的尺度把握失当，要么重内轻外导致能力难以被看见，要么重外轻内沦为空心的“人设产品”，明确写作的现实针对性。 核心辩证关系 “文”与“质”、修内与修外是互补统一的关系：质是根基，无质的文只是虚假包装；文是延伸，无文的质难以发挥价值。二者平衡不仅适配个人成长，也可延伸到社会层面：如文化传播的内容与形式、国货发展的品质与品牌、公共服务的内核与体验等维度。 写作核心任务 结合传统文质观，回应当代青年修内修外的尺度困惑，阐明二者的辩证关系，提出平衡内外的实践路径。 【误区提示】 误区1：割裂辩证关系，片面褒贬：错误本质是将修内与修外对立，要么只谈“内在品德最重要，外在都是虚的”，完全否定外在修养的价值；要么只谈“当下是看脸的时代，包装比实力重要”，忽略内在沉淀的意义。 误区2：窄化核心概念内涵：错误本质是对“文”“质”的理解过于片面，比如把“修外”仅等同于打扮、化妆，把“修内”仅等同于读书考试，忽略“文”还包括言行礼仪、表达能力、公共素养，“质”还包括品德、责任、专业能力等内涵。 误区3：脱离现实针对性：错误本质是忽略材料的当代语境，通篇只堆砌古代君子的事例，完全不回应当下青年的平衡困惑，把文章写成空洞的传统文化解读。 【分层立意】 基础立意：青年当内外兼修，做到文质彬彬。 进阶立意：在“流量至上”“人设泛滥”的浮躁时代，青年要以质为根、以文为翼，既不做封闭的“埋头派”，也不做空洞的“流量派”。 高阶立意：青年不仅要实现个人层面的文质平衡，更要把“修辞立诚”的原则延伸到公共领域，做“有内核、会表达”的价值传播者，带动社会摆脱“重形式轻内容”的浮躁风气。 【行文思路】 议论文 开篇：从当代青年的普遍场景切入——要么沉迷深耕专业却因不善表达错失机会，要么热衷打造网络人设却因内在空洞翻车，引出中心论点：青年当以质为根，以文为翼，做到文质相济。 主体第一层：论证“质是立身之基”，修内是一切发展的前提。论据：驻村书记杨宁扎根广西乡村，靠踏实做事的诚意赢得村民信任，带领全村脱贫；冬奥冠军苏翊鸣私下历经上万次训练打磨技术，才有了赛场上的惊艳表现。回扣论点：内在的品德、实力是长远发展的核心支撑，没有内核的外在包装终会破碎。 主体第二层：论证“文是价值之翼”，修外是能力延伸的必要路径。论据：博导冯磊不仅学术成果突出，还擅长用年轻人喜欢的通俗方式讲解专业知识，吸引了更多学生爱上科研；非遗传承人朱铁雄把传统非遗故事改编成创意短视频，让冷门技艺被千万网友看见。回扣论点：合适的外在表达能让内在价值被更多人看见，发挥更大的社会意义。 主体第三层：论证二者的平衡尺度，避免偏废。辩证分析：修外不是追求无底线的包装，而是要建立在“诚”的基础上；修内也不是闭门造车，而是要主动学习符合公共语境的表达方法。反面论据：部分网红靠虚假人设吸金最终翻车，部分科研工作者空有成果却不会科普导致知识难以普惠，都是失衡的表现。 结尾：落地青年实践：日常既要多读书、多实践，沉淀内在的品德与能力；也要注重言行礼仪、学习沟通表达，让内在有底气、外在有温度，做文质彬彬的新时代青年。 记叙文 参考路径：以筹备校园非遗社团的经历切入→一开始只专注打磨皮影制作技艺（重质轻文），招新时无人问津→后来尝试把皮影故事改成年轻人喜欢的国风剧情，拍摄短视频、设计互动体验活动（兼顾修外），最终社团吸纳了近百名成员→过程中感悟到“内容内核和呈现形式缺一不可”，升华到个人成长也要内外兼修的主旨。 【优秀文题】 1. 《以质为根，以文为翼》 2. 《文质相济，青春闪光》 3. 《修内诚于心，修外立于行》 4. 《别让“文”“质”偏科》 5. 《把握内外尺度，做文质彬彬青年》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南充市高2027届高考适应性考试（一诊） 语文 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上，在答题卡规定的位置贴好条形码，并核准条形码上的姓名、考号、考试科目。 2．作答时，将答案涂、写在答题卡规定的位置上，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 近日，诺贝尔文学奖得主莫言在英国牛津大学出席一场关于“好奇心与想象力”的对话会。围绕中国文学“走出去”、严肃文学与经典阅读、人工智能对文学创作的影响等话题，莫言坦诚作答。他认为，AI取代不了作家的创作，原创能力是作家最宝贵的价值。 记者：您对英国哪些作家的作品比较熟悉？ 莫言：老一代托马斯·哈代、劳伦斯、莎士比亚这些作家都比较熟。 记者：和同为魔幻现实主义作品的《哈利·波特》相比，您的《生死疲劳》有什么区别？ 莫言：《哈利·波特》是写给孩子看的童话书，《生死疲劳》是写给成年人看的，反映的社会现实、时代背景都不一样。我的作品基本还是现实主义的，而《哈利·波特》完全是想象的东西。 记者：当代中国作家的作品怎样才能走向国外？ 莫言：首先是要提高作品的质量，写得具有更好的翻译基础；然后就是吸引更多的汉学家来翻译。当然，国家作为强大的后盾，在国际上实力不断提高，学习汉语的人越来越多，文学作品的翻译可能也会水涨船高。 记者：当代年轻人愿意崇拜偶像，但很少读经典。严肃文学怎样才能让年轻一代更多接受？ 莫言：读书确实需要提倡，也需要互相影响。经典的作家和作品，永远是人类巨大的精神财富，我们要不断回头重读经典。再一个就是随着手机的发展，电子阅读方式多样化，阅读本身也多样化了——拿一本书来读是阅读，拿一个手机来读也是阅读，所以要与时俱进。总而言之，任何事情的发展都不是直线的，肯定都是螺旋式上升。我们这次去拉美，感觉那里读书风气很盛，很多人拿着书在读。我想，在中国也会看到在地铁上、飞机上读书的人越来越多。 记者：您到拉美去，有没有感受到《百年孤独》的影子？ 莫言：当然是有这种氛围的。因为任何文学都是社会生活现实的反映。在阿根廷、巴西，可以看到各种各样的巨大的四方形墙壁，蓝的、黄的、绿的……斑斓的图画，这些实际上也是文学的一种背景。 记者：您怎么看文学与AI的关系？ 莫言：短期内我看真是难见分晓。任何一个有志气的作家，不会屈服于AI这种巨大的压力，还是要坚持原创。AI将来能否完全取代作家的创作？我个人还是认为取代不了。当然它会介入，作为一种辅助工具，尤其在翻译方面，恐怕也是势在必行的趋势。 记者：是不是用AI来做一些策划、后期的东西呢？ 莫言：这个恐怕难以避免。在影视制作、文学创作尤其是策划和技术方面，它会越来越重要，甚至可能导致部分职业岗位被取代，这也是难免的，但是原创的作品还是最重要的。我觉得作家最宝贵的就是原创能力，就是写自己没有写过的、别人也没有写过的小说或诗歌，创造出在别人的作品里从来没有出现过的典型人物形象，这才是一个作家存在的理由和价值。目前来看，AI还不具备这样的原创能力。AI是一代又一代作家写出来的东西喂给它的，它是在海量作品的基础上重新组合，组合出好像从来没有人看过的作品，但毕竟不是原创，还是二手货。也就是说，如果所有的作家、艺术家都不再搞原创作品了，那AI的水平也就停留在目前这个状况了。只有作家不断有原创作品输送给它，它才可能跟人一样不断进步。 （摘编自吴黎明《AI取代不了作家的创作，作家最宝贵的是原创能力》，有删改） 材料二： 人工智能技术加速发展，在传媒业的应用早已不局限于内容审核、自动播报新闻，更向着深度智能化方向拓展。AI推动媒体走向数智化，但也存在消极影响，容易出现“越位干扰”。想要保障媒体实践有序开展，一方面需要出台相应规范管理措施，另一方面媒体人必须升级传统媒介素养，适应新媒介环境。 AI时代的媒体人需要具备三类新型专业素养。首先是洞察媒体技术实践发展规律的智能认知素养。媒体实践与AI融合是必然趋势，媒体人要弄清二者结合的逻辑，了解不同媒体介质与AI结合的差异。这些内容不在传统媒体教科书之中，从业者只有深化认知，才不会在技术浪潮中沦为“无用之人”。 其次是自主应用智能技术的实践素养。把握技术规律是前提，最终目的是运用规律。AI是人类助手而非竞争对手，媒体人不能当甩手掌柜，也不能被AI牵着鼻子走，要学会驾驭AI，给AI布置任务，实现高效的人机协作。 最后是甄别智能新闻元素的核查素养。AI既能助力媒体工作，也可能杜撰事实、以假乱真，带来新闻失实风险。我们无法阻挡AI技术发展，在接纳技术的同时，媒体人必须提升对智能新闻产品真伪的核查能力，守住内容真实的底线。 传媒行业持续发展，媒体人的专业素养也要与时俱进，不断更新能力，匹配行业实践的新要求。 （摘编自刘海明《面对AI，媒体人应该具备哪些素养》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，莫言认为《哈利·波特》属于童话，完全出于想象；而同属魔幻现实主义的《生死疲劳》则面向成年读者，参考了社会现实与时代背景。 B. 材料一中，莫言认为经典作家与作品是人类宝贵的精神财富，阅读推广要与时俱进，可借助多样化的阅读方式，让年轻一代更多地接触经典。 C. 材料二中，刘海明认为在AI时代，媒体人需要具备智能认知素养、实践素养和核查素养，其中甄别智能新闻元素的核查素养是专业素养中的核心。 D. 材料二中，刘海明认为AI可能杜撰事实、以假乱真，但媒体人不能因此就拒绝接纳AI技术，而要主动提升核查能力，守住内容真实的底线。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 莫言认为AI虽然可以组合出好像没人看过的作品，但这不是AI的原创，AI可以作为一种辅助工具，运用在策划、翻译等方面。 B. 莫言认为文学是社会生活现实的反映，拉美巨大的墙壁、斑斓的图画等现实场景也是《百年孤独》这类文学作品的背景。 C. AI在传媒领域的消极影响无法根除，只能依靠媒体人更新媒介素养，才能防止AI发生“越位干扰”，保障媒体实践有序开展。 D. 刘海明在介绍AI在现实中的深度拓展与消极影响后，提出了中心论点，接着重点阐述了媒体人需要具备的三类素养。 3. 根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。 人工智能正逐步走进文学创作、新闻传媒等领域，深刻改变着这个时代。AI虽能够依托海量已有文本，快速生成文字作品，①________。正如莫言所说，AI只是对前人作品进行重组，属于“二手货”，无法产生作家独有的生命体验。 在传媒行业，AI可以辅助新闻工作者搜集资料、生成初稿，提升工作效率，但也容易杜撰事实、以假乱真。因此媒体人不要完全依赖AI，②________，把握和运用技术规律，并且做好信息真伪核查。 总而言之，AI不是人类的对手，而是辅助工具。面对AI浪潮，人们应当用人类的思考、原创与判断等能力，③________，守住人的主体性。 4. 材料一和材料二都讨论了文字运用与AI的关系，请综合材料，谈谈该内容对身处AI时代的文字工作者有哪些启示。 5. 班级开展信息类文本研读活动，有同学发现材料一和材料二同为新闻类作品，但文体特点各不相同，请结合材料简要分析。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成各题。 英雄专属剧场 “英雄专属剧场”是面向大众的沉浸式VR体验项目。城市商圈的体验馆常年人流不息，任何人只要戴上轻薄的光学头显、握住轻量化操纵手柄，便能瞬间置入标准化的战争场景。系统预设完整的剧情动线、冲突危机与高光结局，让每一个普通人，都能在十分钟的模拟战场里，完成一次教科书式的英勇抉择，成为被系统判定、被剧情加冕的临时英雄。 魏新是剧场的后台调试员。他从未进入过虚拟战场，始终坐在密闭的操控室里，面对一整墙静默跳动的数据屏幕。他的工作枯燥且重复：校准场景光影、修正人物行为参数、补全地形逻辑、稳定炮火音效。日复一日，他隔着冰冷的数据界面，旁观无数人短暂的英雄时刻。 前来体验的大多是年轻的普通民众。他们生活安稳，从未接触过真实的危险与冲突，却始终对硝烟里的牺牲、绝境中的挺身而出，抱有一种朦胧的向往。剧场恰好为这种向往提供了安全的出口。 剧场的核心剧本多年未变。荒芜的战场，阵地大面积陷落，断壁焦土之间，小队的队友被困死角，唯一的救援通道被密集火力彻底封锁。系统给出的行为分支清晰明确：滞留等待、后撤避险、突进破障。程序逻辑始终偏向戏剧效果，每一次危机提示、每一阵炮火轰鸣、每一段队友的挣扎呼救，都在暗中引导体验者走向最壮烈的选项。 魏新看过成千上万次重演的剧情。数据记录着每一个人的生理波动与行为轨迹。绝大多数人在炮火炸响、画面震颤的瞬间，心率骤然升高，指尖攥紧手柄，在强烈的感官冲击与剧情催促下，毫不犹豫地冲向炮火覆盖区。屏幕上的数据曲线剧烈起伏，对应着体验者高涨的情绪与亢奋的状态。 体验结束，摘下头显的人们大多眼眶发热，神情激动。他们反复回味刚刚的决绝冲锋，坚信自己在那一刻拥有突破生死的勇气，确信自己天生具备舍己为人的英雄底色。 项目设计师曾在例会中总结：普通人心中本就寄存着对崇高的渴望。剧场不制造英雄，只是给潜藏在普通人灵魂里的善意与勇敢，提供一次被看见、被完成的舞台。 暮色垂落时，体验馆又迎来了一名体验者。 老人登记的姓名是老陈，头发花白，身形瘦削，脊背带着常年负重留下的僵硬弧度。登记栏的履历简短朴素：曾服役边境，亲历实战冲突。 前台工作人员善意劝说，剧场声光逼真，情绪冲击较强，年长者未必适宜。老陈只是轻轻摇头，步伐沉稳地走进体验舱，没有多余言语。 系统照常加载场景，灰蒙的天际、焦黑的残墙、散落的弹壳、弥漫的硝烟，熟悉的战地画面逐层铺开。远处枪声断续作响，震动感顺着地面缓缓传导。不多时，预设危机准时触发，队友被困，通道封锁，急促的求救声反复回荡，系统不断弹出高亮提示，引导体验者触发经典的牺牲式救援剧情。 操控室内，魏新紧盯数据面板。与以往所有剧烈波动的数据曲线不同，老陈的心率始终平稳均匀，没有亢奋，没有慌张，没有应激性的起伏。 屏幕画面里，他没有立刻冲锋，也没有慌乱后退。他静静地蹲下身，观察墙体结构，测算炮火间隔，观察火力覆盖盲区，一点点试探、停顿、判断。 系统持续推送剧情催促，不断强化危机氛围，试图牵引人物走向预设高光结局。 几秒沉默后，老陈缓缓起身。他避开正面炮火封锁的必死区域，沿着废墟阴影低矮迂回，贴着断墙死角缓慢推进，逐一清理外围零星威胁，稳步开辟出一条隐蔽安全的救援路线。他无声靠近被困队友，完成掩护与撤离，全程平稳克制，没有爆发式的冲锋，没有惨烈的自爆，没有任何戏剧化的悲壮场面。整场体验安静、务实，毫无观赏性。 剧情顺利结束，任务判定为“合格完成”，却未触发剧场最高等级的英雄勋章。系统界面安静地停留在普通结算页面，没有掌声特效，没有高光回放，没有字幕加冕。 摘下头显，老陈神色淡然，不见波澜。 接待员带着些许惋惜，轻声告知他错失了最震撼、最动人的英雄结局。 老陈闻言，只是轻轻开口，声音低沉平静：“真正的战场上，没有人会主动去寻找一场壮烈。能把人活着带出去，就是唯一想做的事。” 操控室里，魏新反复回放刚刚的录像。屏幕上的数据安静平铺，没有起伏的情绪峰值，没有激烈的行为波动。一套精密编排、刻意美化的英雄剧本，在真正见过生死的人面前，彻底失效。 体验馆大厅灯火冷白，一排体验舱整齐静置，泛着微凉的金属光泽。 工作人员完成参数重置，系统进入待命状态。新的体验者坐进舱内，头显缓缓闭合。新的虚拟战场，再次悄然加载。 （取材于汪彦中同名小说，有删改） 6. 下列对文本内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 剧场系统设置多重选择分支，目的在于弱化英雄模板，给予体验者真实的自主判断空间。 B. 普通体验者在炮火中毅然冲锋，证明普通人在极端环境下普遍具备舍己救人的英雄本能。 C. 老陈全程心率平稳均匀，拒绝壮烈剧情，源于他对虚拟游戏的排斥和对战场模拟的厌倦。 D. 虚拟剧场能模拟战争场景，却无法展现真实战场上士兵最朴素的把人活着带出去的想法。 7. 下列对文本艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ） A. 小说通过后台数据的变化情况，表现体验者的生理波动和行为轨迹，笔触冷静克制。 B. 小说在现实空间与虚拟战场之间灵活转换，虚实场景彼此交织，丰富了故事层次与意蕴。 C. 小说详写战场炮火与血腥场面，以强烈的感官反差来批判娱乐化消费崇高的时代弊病。 D. 结尾以新一轮剧场加载收束全文，循环往复的情节暗示现象具有普遍性，留白耐人寻味。 8. 小说以后台调试员魏新的观察者视角展开叙事，请结合文本分析这种叙事安排的妙处。 9. 在英雄专属剧场里，普通体验者大多顺应系统的预设，选择走向壮烈；老陈却拒绝系统的引导，选择务实救援。请结合文本，探究这两种选择所体现的对“英雄”认知的差异。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 材料一： 颊谷之会①，孔子相焉。两君就坛，两相相揖。齐人鼓噪而起，欲以执鲁君。孔子历阶而上，不尽一等，而视归乎齐侯，曰：“两君合好，夷狄之民，何为来为？”命司马②止之。齐侯逡巡而谢曰：“寡人之过也。”退而属其二三大夫曰：“夫人率其君与之行古人之道，二三子独率我而入夷狄之俗，何为？”罢会。齐人使优施舞于鲁君之幕下。孔子曰：“笑君者，罪当死。”使司马行法焉。齐人来归郓、讙、龟、阴之田者，盖为此也。因是以见，虽有文事，必有武备。孔子于颊谷之会见之矣。 （节选自《春秋穀梁传·定公十年》） 材料二： 穆王将征犬戎，祭公谋父谏曰：“不可。先王耀德不观兵。是故周文公之《颂》曰：‘载戢干戈，载櫜弓矢。我求懿德，肆于时夏，允王保之。’先王之于民也，懋正其德而厚其性阜其财求而利其器用明利害之乡以文修之，使务利而避害，怀德而畏威，故能保世以滋大。” （节选自左丘明《国语·祭公谏穆王征犬戎》） 材料三： 古者，以仁为本，以义治之，谓之正。正不获意则权，权出于战，不出于中人。是故杀人安人，杀之可也；以战止战，虽战可也。战道：不违农时，不历民病，所以爱夫其民也；不加丧，不因凶，所以爱夫其民也；冬夏不兴师，所以兼爱其民也。曩者，逐奔不过百步，纵绥不过三舍，是以明其礼也；不穷不能而哀怜伤病，是以明其仁也；成列而鼓，是以明其信也；争义不争利，是以明其义也。 （节选自司马穰苴《司马法·仁本》） 材料四： 元年，关中饥，米斗直绢一匹；二年，天下蝗。三年，大水。上勤而抚之，民虽东西就食，未尝嗟怨。是岁，天下大稔，流散者咸归乡里。米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。上谓长孙无忌曰：“贞观之初，上书者皆云：‘人主当独运威权，不可委之臣下。’又云：‘宜震耀威武，征讨四夷。’唯魏征劝朕：‘偃武修文，中国既安，四夷自服。’朕用其言。今颉利成擒，其酋长并带刀宿卫，部落皆袭衣冠，徵之力也，但恨不使封德彝③见之耳！”征再拜谢曰：“突厥破灭，海内康宁，皆陛下威德，臣何力焉？”上曰：“朕能任公，公能称所任，则其功岂独在朕乎？” 房玄龄奏：“阅府库甲兵，远胜隋世。”上曰：“甲兵武备，诚不可阙，然炀帝甲兵岂不足邪？卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。” （节选自袁枢《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》） [注]①颊谷之会：鲁定公十年，春天，鲁国和齐国讲和。夏天，鲁定公和齐景公在颊谷相会。②司马：古代官名，主兵之官，掌管军政、军赋。③封德彝：唐初大臣。早年追随隋炀帝，后归唐。贞观初年，他曾反对魏征“偃武修文”的主张，认为应当炫耀武力、征讨四夷，与魏征政见相反。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。 懋正其德A而厚B其性C阜其财求D而利E其器用F明利G害之乡H以文修之， 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 为，语气词，与《屈原列传》“而自令见放为”中的“为”读音和用法都相同。 B. 务，追求、谋求，与成语“当务之急”“除恶务尽”中的“务”意义都不同。 C. 赍，携带，与《谏逐客书》“此所谓藉寇兵而赍盗粮者也”中的“赍”意义不同。 D. 阙，缺少，与《烛之武退秦师》“若不阙秦，将焉取之”中的“阙”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孔子在颊谷之会临危应变，面对齐人失礼滋事、戏辱鲁君的行为，以道义斥责、以法度惩戒，凭文武兼备的策略，为鲁国收回失地。 B. 祭公谋父主张君王尚德慎兵，认为圣王依靠德行教化、富民利民凝聚民心，靠怀柔文德维系基业，而非依靠武力征伐四方。 C. 司马穰苴用追击溃逃之敌距离有限、哀怜伤病等古之战例，意在说明古代战争虽有杀伐，但仍然在恪守礼、仁、信、义的准则。 D. 唐太宗认同征伐四夷、独揽威权的治国策略，摒弃文德安民的理念，认为府库甲兵远超隋朝，是贞观天下安定的核心保障。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不违农时，不历民病，所以爱夫其民也。 （2）若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。 14. 当代中国坚持和平外交，既不咄咄逼人，亦不卑躬屈膝。请结合四则材料中文治与武备的治国思想，简要概括中国这一外交理念蕴含的古代理政智慧。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面的宋诗，完成各题。 夜归 周密 夜深归客倚筇行，冷磷依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 夜行 晁冲之 老去功名意转疏，独骑瘦马取长途。 孤村到晓犹灯火，知有人家夜读书。 15. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 周诗开篇写归客深夜拄杖而行，冷磷、流萤汇聚田埂，幽冷凄清的郊野夜色，渲染出郊野夜行环境的凄冷荒寂。 B. 晁诗首句直抒胸臆，写年华老去，功名之心日渐淡漠，“瘦马”“长途”勾勒独行画面，在叙事中寄寓身世感触。 C. 两首诗炼字各有匠心。周诗“倚”字，写归客扶杖前行，体现行路的疲惫艰辛；晁诗“孤”字，重在写村落破败，传递萧瑟荒凉之感。 D. 两首诗都由眼前夜行之景触发感怀。周诗写夜行见闻，氛围由凄冷清寂转向温暖动人；晁诗借夜行所见抒发人生感慨，情感内敛含蓄。 16. 周密《夜归》、晁冲之《夜行》均写到灯火，辛弃疾《青玉案·元夕》亦以“灯火阑珊处”收束全词。三处灯火的作用各不相同，请结合文本简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下面句子中的空缺部分。 （1）周密在《夜归》中以冷磷、泥径等意象渲染归途凄清，陶渊明却在《归去来兮辞（并序）》中用“___________，___________”两句写归途的轻松喜悦。 （2）晁冲之《夜行》中借“马”勾勒出诗人疲惫、落魄的形象，辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借“马”用“___________，___________”两句写出了刘裕率军北伐的战功。 （3）周、晁二诗都借“夜”抒发情志，而古代其他近体诗中写到“夜”的名句也是层出不穷，比如：“___________，___________。” 二、 语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成各题。 嘉陵江发源于秦岭山区的陕西凤县一带，干流奔腾千里，贯穿陕、甘、川、渝四省市，是长江上游重要的一级支流。江水奔入四川盆地东北部，在南充境内绵延约300公里，与这座有着两千两百多年建城史的果城深度相融。古人称南充为果州，又因栽桑养蚕历史悠久，①这里被誉为“丝绸源点”“千年绸都”，而这一切文明成果，都离不开嘉陵江水的滋养。 江水行至高坪青居镇，受烟山阻挡，回旋盘绕，画出近乎359°的Ω形巨大河湾，造就闻名遐迩的“天下第一曲流”。直线距离仅400米的两端，水路却长达17.5公里，民间素有“行船走一天，步行一袋烟”的说法。这一天然地貌奇观封闭度极高，曲流发育完美程度仅次于巴西茹鲁阿河的帕特罗波利斯曲流，②被学者盛赞为“嘉陵曲流甲天下，青居曲流甲嘉陵。” 嘉陵江不只是塑造地貌的自然力量，更是古代南充的交通命脉。沿江古码头星罗棋布，③自汉代起，舟楫往来，商贾云集，盐、木材、丝绸在此转运。④江水浸润土地，孕育桑蚕产业；江水承载舟船，连通四方商路；江水滋养文脉，催生出三国文化、诗词华章。李商隐、元稹等诗人途经嘉陵江南充段，留下咏江诗篇；陈寿于嘉陵江畔的万卷楼潜心治学，日后著成彪柄千秋的《三国志》。 千百年来，嘉陵江不舍昼夜，一边雕刻大地山河，一边孕育城市文明。江与城共生共长，人文底蕴与自然景观彼此交织，谱写出千里嘉陵独属于南充的壮丽画卷。 18. 下列对文中加点词语相关内容的表述，正确的一项是（ ） A. “闻名遐迩”，指名声远近皆知，文中用来修饰青居“天下第一曲流”，突出其知名度高。 B. “星罗棋布”，像星星和棋子那样罗列分布，文中形容沿江船只数量多、分布广，使用恰当。 C. “彪柄千秋”，侧重功绩或成就永放光彩，文中用来评价《三国志》，使用贴切，书写无误。 D. “不舍昼夜”，出自《论语》，文中用来写嘉陵江日夜奔流，重在表现江水汹涌狂暴的气势。 19. 下列对文中画横线句子标点符号使用情况的分析，正确的一项是（ ） A. ①句中的引号，标示直接引用，引用古人对南充的赞誉，凸显南充丝绸文化的底蕴。 B. ②句中的句号，属于引文的组成部分，故将句号置于引号之内，标点使用规范。 C. ③句中的顿号，用于分隔并列名词，若替换为逗号，不会改变语句的停顿节奏。 D. ④句中的分号，用于分隔分句内部已有逗号的并列分句，便于厘清语意层次。 20. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请写出修改后的完整句子，使语言准确流畅、逻辑严密，不得改变原意。 21. 文中最后一段的“雕刻”一词用得巧妙，请结合文本内容简要分析。 22. 本文兼具客观知识介绍与文学描摹的特点，请判断这篇选文最适合下面哪一种应用场景，并简要说明理由。 ①地理学科专业学术论文 ②研学手册嘉陵江南充段简介 ③写景抒情类散文  ④记载人物事迹的传记 三、写作 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。——《论语·雍也》 君子进德修业。忠信所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。——《周易·乾文言》 当下不少青年学子向往内外兼修，却常常难以把握好“修内”与“修外”的尺度：或深耕内心而疏于言行打磨，质朴有余而风采不足；或执着外在包装，却荒废内心沉淀，华美之下藏着空洞。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $