精品解析：广东省肇庆市封开县封川中学2024-2025学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

广东省肇庆市封开县封川中学2024-2025学年八年级上学期11月 期中道德与法治试题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案） 1. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”。下列选项与其蕴含的道理不符的是（ ） ①每个人的社会生活都绚丽多彩 ②个人的发展能促进社会的发展 ③社会的存在依赖于个人的存在 ④个人的生存和发展离不开社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 2024年10月30日凌晨，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功。执行本次飞行任务的航天员乘组由蔡旭哲、宋令东、王浩泽3名航天员组成，其中王浩泽是中国首位90后女性航天员，也是中国首位女航天飞行工程师。她也是父母为之骄傲的孩子、老师眼中多才多艺的学生。对王浩泽的介绍中我们可以看出（ ） ①王浩泽的身份是由她的社会地位决定的 ②王浩泽在社会交往中形成了多种社会关系 ③在不同的社会关系中，王浩泽具有不同的身份 ④王浩泽与蔡旭哲、宋令东的社会关系属于业缘关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 人工智能是社会进步的表现，这几年慢慢进入我们的生活中。但有些不法分子利用人工智能对学术造假，在社会引起热议。对待人工智能，我们应（ ） ①顺其自然，学会网络信息节食 ②遵守法律，理性使用人工智能 ③一分为二，提高媒介素养 ④亲近社会，远离人工智能 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 4. 十一期间，道法老师为同学们制作了一份特别的“黄金周大礼包”，作业走“新”，让学生开心。完成这份作业，有利于同学们（ ） ①从社会中获得物质奖励和精神滋养 ②体验真实生活，提升自身综合能力 ③积累科学文化知识，提高学业成绩 ④养成亲社会行为，服务和奉献社会 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 下图漫画表明（ ） A. 网络促进民主政治的进步 B. 网络为文化传播搭建平台 C. 网络加速创新资源的汇聚 D. 网络扩大公民的民主权利 6. 一网民在短视频平台发布视频并配文称“经我和福建教育局交谈，暑假延期至十二月三十二号”，引发关注。经查，造成不良社会影响。面对谣言，我们（ ） ①不用看出处直接转发 ②要关注官方信息求证真伪 ③要辨识信息具体内容 ④不必对信息进行多方验证 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 某校八年级（1）班计划开展关于当地传统节日习俗的社会调查。同学们完成本次社会调查的正确步骤是（ ） ①拟定提纲 ②撰写报告 ③确定主题 ④实施调查 A. ①—②—③—④ B. ③—④—①—② C. ③—①—④—② D. ②—③—①—④ 8. 阅读下列图片。作为青少年应该（ ） ①学会理性辨别，提高媒介素养 ②恪守道德底线，积极传播网络正能量 ③学会信息节食，拒绝使用网络 ④学习相关法规，参与网络的管理工作 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 9. 融入社会如同踏上一片生机盎然的沃土，每一步都孕育着无限可能。我们怀揣热情，积极投身于波澜壮阔的画卷中。下列同学的行为属于参与社会生活的有（ ） ①小阳假期回到乡村，体验田间劳作 ②小晨要求自己每天要准时到达学校 ③小壮利用周末去社区参加志愿服务 ④小叶和妈妈在家里学习烹饪的技巧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 音乐、绘画、文学、戏剧等艺术形式能够触动人心，激发人们对美好生活的向往和追求。参观美术馆，欣赏音乐会、戏剧表演，阅读经典文学作品等，都能让人在艺术的海洋中感受到人类文明的博大精深，从而提升审美情趣和人文素养。这让我们认识到（ ） A. 人能从社会中获得物质帮助 B. 社会的支持决定了个人命运 C. 人能从社会中获得精神滋养 D. 个人发展决定着社会的进步 11. 8月5日，在巴黎奥运会羽毛球女子单打决赛中，中国选手何冰娇获得银牌。在颁奖仪式上，何冰娇一手握着银牌，一手握着西班牙奥委会的徽章。她在赛后发布会上表示，自己这样做是向来自西班牙因伤退赛的对手马林致敬。何冰娇这一举动表明她（ ） A. 爱岗敬业，勤俭节约 B. 宽容大度，助人为乐 C. 谦逊真诚，尊重他人 D. 勇敢正直，诚实守信 12. 在公园,我们能看到这样的牌子：“芳草萋萋，踏之何忍?”在图书馆,我们能见到这样的提醒：“这里最需要您的安静!”在汽车站,我们能看到这样的横幅：“自觉排队,文明候车。”从中,我们可以感受到（ ） ①社会的正常运行需要秩序 ②维护社会秩序离不开社会规则 ③社会规则明确社会秩序的内容 ④社会规则靠国家强制力保证实施 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. “不以规矩，不成方圆。”生活中，我们总能看到各种各样的标志。下列标志提示我们（ ） A. 社会生活离不开规则 B. 遵守规则只能靠他律 C. 公民的规则意识偏低 D. 规则总是一成不变的 14. 下列名言与体现出的观点相一致的是（ ） 选项 典故 观点 ① 君子己善，亦乐人之善也 文明礼貌 ② 少壮不努力，老大徒伤悲 奉献社会 ③ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 关爱他人 ④ 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之 尊重他人 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 15. 《中国公民国内旅游文明行为公约》第二条规定：遵守公共秩序。不喧哗吵闹，排队遵守秩序，不并行挡道，不在公众场所高声交谈。之所以要求公民遵守社会秩序，是因为（ ） A. 社会秩序是靠强制命令来维持的 B. 违反社会秩序一定会受到法律的制裁 C. 有了良好的社会秩序，社会才能正常运转 D. 维护社会秩序能提高公民的科学素养 16. 刘某因贩毒、抢劫，被人民法院判处死刑、剥夺政治权利终身，并处罚金6万元，赔偿原告经济损失15万元。分析案例，下列说法正确的是（ ） A. 死刑、剥夺政治权利属于主刑 B. 刑事违法性是犯罪的最本质特征 C. 罚金、剥夺政治权利属于附加刑 D. 应受刑罚处罚性是犯罪的法律标志 17. 2024年9月7日，张某拨打12345热线投诉有居民瓦房被台风吹倒，但此前没有政府相关部门预警或采取相关措施。后证实张某谎报险情，被行政拘留。对于谎报险情的行为，下列说法正确的是（ ） ①此行为违背了诚实守信的道德准则 ②此行为是扰乱公共秩序的违法行为 ③既受道德谴责，又应受到刑罚处罚 ④既受道德谴责，又应承担法律责任 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 18. 对于漫画理解正确的是（ ） A. 社会规则完全限制了男子打电话的自由 B. 男子遵守规则，就会失去打电话的自由 C. 社会规则划定自由的边界 D. 自由与规则矛盾不可调和 19. 在“远离违法犯罪”议题式学习中，小李收集了以下两则案例：对此分析正确的是（ ） 案例一：孟某因在驾照吊销期间驾驶车辆,受到罚款二千元、行政拘留十五日的处罚。 案例二：徐某因涉嫌危险驾驶罪,被判处拘役二个月十五日,并处罚金人民币三千元。 A. 罚款和罚金一样，都是附加刑 B. 两则案例均属于一般违法行为 C. 受刑罚处罚是犯罪的最本质特征 D. 任何违法行为都要承担法律责任 20. 如表是某中学八年级（1）班的黑板报宣传内容。这样宣传的目的是引导学生要（ ） 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 请人帮助，要说“打扰”。称呼自己，要说“鄙人”。 求人谅解，要说“包含”。 A. 真诚待人，信守承诺 B. 行己有耻，见贤思齐 C. 态度谦和，用语文明 D. 仪表端庄，举止文明 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料,回答问题。 材料 2024年初，“学生欺凌”再次引发社会各界的广泛关注。为加强师生对学生欺凌问题的认识，进一步规范学生行为，防止学生欺凌事件的发生，某校开展预防学生欺凌主题教育系列活动。 《班会课上》 （1）请为上述材料中的主题教育系列活动设计一个标题。 （2）请对上述漫画中同学的观点进行评析。 22. 法治意识是学生发展核心素养的重要内容之一。请结合材料并运用所学知识回答相关问题。 材料一：见下图：某管教所部分在押少年犯过往行为的调查数据 （1）通过材料一图表中的数据，我们能得出哪些结论？ 材料二：15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课，被老师批评。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，把匕首带进校园吓唬同学，受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常混迹在商场、超市偷窃他人财物，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。 （2）结合材料二，运用所学知识，简单判断陈某行为的性质。 （3）陈某走向违法犯罪的过程给青少年哪些警示? 23. 博物馆承载着历史，凝结着记忆，是看得见的民族精气神，是摸得到的文明根与脉。当下，博物馆已成为人们出游的热门“打卡地”之一。下列是某中学联合博物馆组织的“小小讲解员”活动。 【小随笔，大体会】 利用周末，小欣参与了博物馆讲解活动，以下是他的心情随笔： 博物馆志愿讲解活动有感 今天，我担任了博物馆的讲解员。为了讲解地更准确，讲解前，我花了一周的时间查阅展馆内文物的资料。准备的过程很累很苦，但看到游客们纷纷为我点赞，心里感觉很甜！ （1）结合材料，运用所学知识，谈谈小欣参加这次讲解活动的意义。 【小行为，大影响】 寒假临近，博物馆外人山人海，出现预约难、一票难求现象。博物馆里，游客们排“长龙”，挤占了人行道。“长龙”所经之处，地上可见纸巾、塑料瓶、果皮果核等垃圾。个别旅行社将“直播间”搬进展厅，大声吆喝声、吵闹声令附近的观众侧目。甚至还有游客不听劝阻随意触摸文物、在文物上刻字。 （2）结合材料，运用“道德与法治”的相关知识，请你对游客们的行为进行评析。 【小建议，大智慧】 （3）为了让人们能在博物馆有更好的参观体验，该博物馆发起了“其建美好博物馆”的号召。请你针对该博物馆存在的不同问题，提出有针对性、可行性的三条建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省肇庆市封开县封川中学2024-2025学年八年级上学期11月 期中道德与法治试题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案） 1. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”。下列选项与其蕴含的道理不符的是（ ） ①每个人的社会生活都绚丽多彩 ②个人的发展能促进社会的发展 ③社会的存在依赖于个人的存在 ④个人的生存和发展离不开社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：这个说法表述的是个人社会生活的多样性，但题干强调的是个人与社会的相互依赖关系，而非社会生活的多彩性，①说法错误； ②：个人的发展能促进社会的发展，说法正确，但题干主要强调的是社会对个人生存和发展的重要性，而非个人对社会的影响，②说法错误； ③：题干强调的是个人离不开社会，而这里却表述为社会离不开个人，颠倒了个人与社会的关系。③说法错误； ④：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”。这句话说明花离不开树，鸟离不开林，寓意着个人的生存和发展离不开社会的支持和环境。④说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 2. 2024年10月30日凌晨，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功。执行本次飞行任务的航天员乘组由蔡旭哲、宋令东、王浩泽3名航天员组成，其中王浩泽是中国首位90后女性航天员，也是中国首位女航天飞行工程师。她也是父母为之骄傲的孩子、老师眼中多才多艺的学生。对王浩泽的介绍中我们可以看出（ ） ①王浩泽的身份是由她的社会地位决定的 ②王浩泽在社会交往中形成了多种社会关系 ③在不同的社会关系中，王浩泽具有不同的身份 ④王浩泽与蔡旭哲、宋令东的社会关系属于业缘关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：人的身份是由不同社会关系决定的，故①说法错误。 ②③④：王浩泽是中国首位90后女性航天员，也是中国首位女航天飞行工程师。她也是父母为之骄傲的孩子、老师眼中多才多艺的学生，这说明王浩泽在社会交往中形成了多种社会关系；在不同的社会关系中，王浩泽具有不同的身份；王浩泽与蔡旭哲、宋令东是同事，他们的社会关系属于业缘关系，故②③④符合题意。 故本题选D。 3. 人工智能是社会进步的表现，这几年慢慢进入我们的生活中。但有些不法分子利用人工智能对学术造假，在社会引起热议。对待人工智能，我们应（ ） ①顺其自然，学会网络信息节食 ②遵守法律，理性使用人工智能 ③一分为二，提高媒介素养 ④亲近社会，远离人工智能 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 ②③：依据教材知识，分析题文可以看出人工智能技术为我们带来便利的同时，也会带来学术造假等风险，说明网络是一把双刃剑。启示我们应遵守法律，提高媒介素养，一分为二，既要看到网络的积极作用，也要看到网络的消极影响，理性使用人工智能，故②③说法符合题意； ①：顺其自然是一种消极态度，不利于合理利用网络，故①说法错误； ④：远离人工智能忽略了网络的积极作用，故④说法错误； 故本题选C。 4. 十一期间，道法老师为同学们制作了一份特别的“黄金周大礼包”，作业走“新”，让学生开心。完成这份作业，有利于同学们（ ） ①从社会中获得物质奖励和精神滋养 ②体验真实生活，提升自身综合能力 ③积累科学文化知识，提高学业成绩 ④养成亲社会行为，服务和奉献社会 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的重要性。 ②④：作业大礼包中的活动，都是让学生在真实生活中进行实践，这些活动不仅能锻炼学生的动手能力、社交能力，体验真实生活，提升自身综合能力；还能增强他们的养成亲社会行为，服务和奉献社会的能力，故②④符合题意； ①：虽然参与社会实践可以给学生带来精神滋养，但题干中的作业大礼包并未明确提及学生将获得物质奖励，故①说法错误； ③：题干中的作业大礼包更侧重于社会实践和情感体验，而非直接的知识学习，故③不符合题意； 故本题选D。 5. 下图漫画表明（ ） A. 网络促进民主政治的进步 B. 网络为文化传播搭建平台 C. 网络加速创新资源的汇聚 D. 网络扩大公民的民主权利 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 A：漫画中公民通过“网络问政”反映民意，提出意见，说明网络拓宽了公民参政议政的渠道，促进了民主政治的进步，故A说法符合题意； BC：观点体现的是网络对文化传播和加速创新资源的作用，题文中旨在强调网络对民主政治的作用，故BC说法不符合题意； D：网络拓宽了公民行使民主权利的渠道，但没有扩大公民的民主权利，故D说法错误； 故本题选A。 6. 一网民在短视频平台发布视频并配文称“经我和福建教育局交谈，暑假延期至十二月三十二号”，引发关注。经查，造成不良社会影响。面对谣言，我们（ ） ①不用看出处直接转发 ②要关注官方信息求证真伪 ③要辨识信息具体内容 ④不必对信息进行多方验证 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①④：网络信息良莠不齐，存在一些虚假的信息。因此，面对谣言，要辨识信息具体内容，不能随意转发，必对信息进行多方验证，故①④说法错误； ②③：依据教材知识，辨别网络谣言要向家长、老师、专家求教；学会对信息进行多方验证；注意信息的出处是否权威，故②③说法正确； 故本题选C。 7. 某校八年级（1）班计划开展关于当地传统节日习俗的社会调查。同学们完成本次社会调查的正确步骤是（ ） ①拟定提纲 ②撰写报告 ③确定主题 ④实施调查 A. ①—②—③—④ B. ③—④—①—② C. ③—①—④—② D. ②—③—①—④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径。 C：依据题文，在开展关于当地传统节日习俗的社会调查中，同学们先要确定主题；再而拟定提纲；继而实施调查；最后撰写报告，因此，正确的调查步骤是③—①—④—②，故C符合题意； ABD：本次社会调查正确的调查步骤是③—①—④—②，故ABD说法错误； 故本题选C。 8. 阅读下列图片。作为青少年应该（ ） ①学会理性辨别，提高媒介素养 ②恪守道德底线，积极传播网络正能量 ③学会信息节食，拒绝使用网络 ④学习相关法规，参与网络的管理工作 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①②：题目中的漫画警示我们网络有一定的消极影响，我们要学会理性参与网络生活，学会辨别网络信息，提高媒介素养，提高辨别信息的能力；要恪守道德底线，积极传播网络正能量，故①②符合题意； ③：“拒绝”说法错误，要合理使用网络，故③说法错误； ④：我们要学习相关法规，但网络的管理工作不是青少年的做法，故④不符合题意； 故本题选C。 9. 融入社会如同踏上一片生机盎然的沃土，每一步都孕育着无限可能。我们怀揣热情，积极投身于波澜壮阔的画卷中。下列同学的行为属于参与社会生活的有（ ） ①小阳假期回到乡村，体验田间劳作 ②小晨要求自己每天要准时到达学校 ③小壮利用周末去社区参加志愿服务 ④小叶和妈妈在家里学习烹饪的技巧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对亲社会行为的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，我们要积极地关注、了解和服务社会，因而小阳体验田间劳作 、小壮利用周末去社区参加志愿服务均属于参与社会生活，故①③说法符合题意； ②④：小晨要求自己每天要准时到达学校属于遵守校纪校规的表现；小叶和妈妈在家里学习烹饪的技巧是学习劳动技能的表现，均与题干主旨不符，故②④说法不符合题意； 故本题选B。 10. 音乐、绘画、文学、戏剧等艺术形式能够触动人心，激发人们对美好生活的向往和追求。参观美术馆，欣赏音乐会、戏剧表演，阅读经典文学作品等，都能让人在艺术的海洋中感受到人类文明的博大精深，从而提升审美情趣和人文素养。这让我们认识到（ ） A. 人能从社会中获得物质帮助 B. 社会的支持决定了个人命运 C. 人能从社会中获得精神滋养 D. 个人发展决定着社会的进步 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的生存和发展离不开社会。 C：艺术形式如音乐、绘画、文学、戏剧等，能够触动人心，激发对美好生活的向往和追求，并提升审美情趣和人文素养，这些都属于精神层面的影响。因此，这些艺术活动让我们认识到人能从社会中获得精神滋养，故C符合题意； A：题文未体现人能从社会中获得物质帮助，故A不符合题意； B：夸大了社会支持的作用，故B说法错误； D：夸大了个人发展的作用，故D说法错误； 故本题选C。 11. 8月5日，在巴黎奥运会羽毛球女子单打决赛中，中国选手何冰娇获得银牌。在颁奖仪式上，何冰娇一手握着银牌，一手握着西班牙奥委会的徽章。她在赛后发布会上表示，自己这样做是向来自西班牙因伤退赛的对手马林致敬。何冰娇这一举动表明她（ ） A. 爱岗敬业，勤俭节约 B. 宽容大度，助人为乐 C. 谦逊真诚，尊重他人 D. 勇敢正直，诚实守信 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 C：何冰娇在获得银牌后，没有沉浸在胜利的喜悦中，而是选择以这种方式向因伤退赛的对手致敬，这体现了她的谦逊和真诚，同时也表达了对对手的尊重。C说法正确； A：爱岗敬业，勤俭节约主要描述的是工作态度和生活习惯，与题目中描述的何冰娇的行为无直接关联。A不符合题意； B：宽容大度，助人为乐，是对一个人的个人品德的评价，但在这个情境下，它并不直接对应何冰娇的行为。B不符合题意； D：勇敢正直更多指向面对困难和挑战时的态度，而诚实守信则侧重于个人品德和信誉。与题目中描述的何冰娇的行为无直接关联。D不符合题意； 故本题选C。 12. 在公园,我们能看到这样的牌子：“芳草萋萋，踏之何忍?”在图书馆,我们能见到这样的提醒：“这里最需要您的安静!”在汽车站,我们能看到这样的横幅：“自觉排队,文明候车。”从中,我们可以感受到（ ） ①社会的正常运行需要秩序 ②维护社会秩序离不开社会规则 ③社会规则明确社会秩序的内容 ④社会规则靠国家强制力保证实施 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中公园、图书馆等场所的提示语都是为了维护良好的公共环境，表明社会的正常运行需要秩序，故①符合题意； ②：这些提示语构成了公共场所的行为规则，说明维护社会秩序离不开社会规则，故②符合题意； ③：规则告诉人们可以做什么、必须做什么、应当做什么、不应当做什么，从而明确社会秩序的内容，故③符合题意； ④：社会规则包含道德、纪律、法律等，其中只有法律靠国家强制力保证实施，题干中的规则主要靠自觉遵守，故④说法错误； 13. “不以规矩，不成方圆。”生活中，我们总能看到各种各样的标志。下列标志提示我们（ ） A. 社会生活离不开规则 B. 遵守规则只能靠他律 C. 公民的规则意识偏低 D. 规则总是一成不变的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则、积极改进规则、社会规则对保障社会秩序的作用。 A：依据教材知识，分析题文，“不以规矩，不成方圆。”生活中，我们总能看到各种各样的标志。电动自行车禁入电梯，过马路走人行横道，禁止高空抛物，这些标志提示我们社会生活离不开规则，故A符合题意； B：遵守规则靠他律，也需要靠自律，故B说法错误； C：题文未体现公民的规则意识偏低，故C不符合题意； D：规则是可以改变的，故D说法错误； 故本题选A。 14. 下列名言与体现出的观点相一致的是（ ） 选项 典故 观点 ① 君子己善，亦乐人之善也 文明礼貌 ② 少壮不努力，老大徒伤悲 奉献社会 ③ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 关爱他人 ④ 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之 尊重他人 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查道德规范。 ①④：君子己善，亦乐人之善也形容一个人要有高尚的品德和道德准则，体现出文明有礼；爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之，指爱别人的人，别人也会经常爱他，尊敬别人，别人也会经常尊敬他，这告诉我们要尊重他人，故①④符合题意； ②：少壮不努力，老大徒伤悲告诫我们珍惜时间，故②说法错误； ③：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，这强调了爱国主义精神，故③说法错误； 故本题选D。 15. 《中国公民国内旅游文明行为公约》第二条规定：遵守公共秩序。不喧哗吵闹，排队遵守秩序，不并行挡道，不在公众场所高声交谈。之所以要求公民遵守社会秩序，是因为（ ） A. 社会秩序是靠强制命令来维持的 B. 违反社会秩序一定会受到法律的制裁 C. 有了良好的社会秩序，社会才能正常运转 D. 维护社会秩序能提高公民的科学素养 【答案】C 【解析】 【详解】 A：社会秩序的实现既依靠法律等强制性手段，也依靠道德等非强制性手段，并非仅靠强制命令，故 A 说法错误； B：只有违反法律才会受到法律的制裁，违反社会秩序不一定违法，故 B 说法错误； C：社会秩序是人们安居乐业的保证，社会正常运行需要秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转，故 C 符合题意； D：维护社会秩序主要体现公民的道德素养或规则意识，与科学素养无直接关联，故 D 说法错误。 16. 刘某因贩毒、抢劫，被人民法院判处死刑、剥夺政治权利终身，并处罚金6万元，赔偿原告经济损失15万元。分析案例，下列说法正确的是（ ） A. 死刑、剥夺政治权利属于主刑 B. 刑事违法性是犯罪的最本质特征 C. 罚金、剥夺政治权利属于附加刑 D. 应受刑罚处罚性是犯罪的法律标志 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查犯罪。 A：死刑属于主刑，剥夺政治权利属于附加刑，故A说法错误； B：刑事违法性是犯罪的法律标志，犯罪最本质的特征是严重社会危害性，故B说法错误； C：罚金和剥夺政治权利终身都属于附加刑，故C说法正确； D：应受刑罚处罚性，是犯罪的必然法律后果，故D说法错误； 故本题选C。 17. 2024年9月7日，张某拨打12345热线投诉有居民瓦房被台风吹倒，但此前没有政府相关部门预警或采取相关措施。后证实张某谎报险情，被行政拘留。对于谎报险情的行为，下列说法正确的是（ ） ①此行为违背了诚实守信的道德准则 ②此行为是扰乱公共秩序的违法行为 ③既受道德谴责，又应受到刑罚处罚 ④既受道德谴责，又应承担法律责任 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查违法行为的分类。 ①②④：谎报险情是行政违法行为，违背了诚实守信的道德准则，是扰乱公共秩序的违法行为，既受道德谴责，又应承担法律责任，故①②④正确； ③：谎报险情是行政违法行为，不受到刑罚处罚，故③说法错误； 故本题选D。 18. 对于漫画理解正确的是（ ） A. 社会规则完全限制了男子打电话的自由 B. 男子遵守规则，就会失去打电话的自由 C. 社会规则划定自由的边界 D. 自由与规则矛盾不可调和 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自由和规则的关系。 C：漫画中，男子在公共场所大声打电话的行为是错误的，是缺乏规则意识的表现，没有认识到自由与规则的关系，即社会规则划定自由的边界，公民在行使权利的时候不能损害他人的、集体的和他人的合法权利，故C说法符合题意； A：社会规则是保障男子打电话的自由，故A说法错误； B：男子遵守规则不会失去打电话的自由，故B说法错误； D：自由与规则矛盾可调和，故D说法错误； 故本题选C。 19. 在“远离违法犯罪”议题式学习中，小李收集了以下两则案例：对此分析正确的是（ ） 案例一：孟某因在驾照吊销期间驾驶车辆,受到罚款二千元、行政拘留十五日的处罚。 案例二：徐某因涉嫌危险驾驶罪,被判处拘役二个月十五日,并处罚金人民币三千元。 A. 罚款和罚金一样，都是附加刑 B. 两则案例均属于一般违法行为 C. 受刑罚处罚是犯罪的最本质特征 D. 任何违法行为都要承担法律责任 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查违法行为的相关知识。 A：依据教材知识，罚款属于行政处罚，罚金属于刑罚处罚中的附加刑，故A说法错误； B：案例一属于行政违法行为，案例二属于刑事违法行为，故B说法错误； C：严重社会危害性是犯罪的最本质特征，故C说法错误； D：两则案例说明了任何违法行为都要承担法律责任，故D符合题意； 故本题选D。 20. 如表是某中学八年级（1）班的黑板报宣传内容。这样宣传的目的是引导学生要（ ） 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 请人帮助，要说“打扰”。称呼自己，要说“鄙人”。 求人谅解，要说“包含”。 A. 真诚待人，信守承诺 B. 行己有耻，见贤思齐 C. 态度谦和，用语文明 D. 仪表端庄，举止文明 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的相关知识。 C：根据所学，做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明，以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人，谈吐文雅，不说粗话脏话，与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。据此，题文中这样宣传的目的是培养学生做到态度谦和，用语文明，故C说法正确； ABD：题干与真诚、信守承诺、行己有耻、举止文明无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料,回答问题。 材料 2024年初，“学生欺凌”再次引发社会各界的广泛关注。为加强师生对学生欺凌问题的认识，进一步规范学生行为，防止学生欺凌事件的发生，某校开展预防学生欺凌主题教育系列活动。 《班会课上》 （1）请为上述材料中的主题教育系列活动设计一个标题。 （2）请对上述漫画中同学的观点进行评析。 【答案】（1）预防校园欺凌、拒绝校园暴力 （2）①小兰和小军的观点都是错误的 ②作为未成年人我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力，而不是一味的忍让。③学会用法律保护自己，当合法权益受到不法侵害时，我们要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争，如遭遇校园暴力后要及时向学校、家长或公安机关报告，通过法律途径保护自己。 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人合法权益、善用法律、增强法治意识 能力考查：调动与运用所学知识的能力 核心素养：法治意识 【小问1详解】 本题考查为校园欺凌设计标题,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：面对校园欺凌时，小兰：忍忍就算了。 观点②：面对校园欺凌时，小军：不能忍，打回去。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误 论据：未成年人我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误 论据：当合法权益受到不法侵害时，我们要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。 第四步：整合信息，组织答案。 22. 法治意识是学生发展核心素养的重要内容之一。请结合材料并运用所学知识回答相关问题。 材料一：见下图：某管教所部分在押少年犯过往行为的调查数据 （1）通过材料一图表中的数据，我们能得出哪些结论？ 材料二：15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课，被老师批评。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，把匕首带进校园吓唬同学，受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常混迹在商场、超市偷窃他人财物，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。 （2）结合材料二，运用所学知识，简单判断陈某行为的性质。 （3）陈某走向违法犯罪的过程给青少年哪些警示? 【答案】（1）在押少年犯过往都存在打架、旷课、赌博、经常去网吧等不良行为，说明不良行为如果不加以改正，可能会发展成违法犯罪。 （2）①“交损友、经常旷课被老师批评”是不良行为。 ②“带匕首进校园吓唬同学，受到学校纪律处分”是严重不良行为。 ③“经常在商场超市偷窃财物被公安机关拘留”是行政违法行为（或一般违法行为）。 ④“拦路抢劫被判刑”是犯罪行为（或严重违法行为）。 （3）①一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们要防微杜渐，勿以恶小而为之。 ②我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 ③我们要杜绝不良行为，划清是非的界限。 ④我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ⑤我们要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 【解析】 【分析】考点考查：预防犯罪的要求、违法行为的含义及其分类。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用预防犯罪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在押少年犯过往都存在打架、旷课、赌博、经常去网吧等不良行为→可联系不良行为如果不加以改正，可能会发展成违法犯罪作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用违法行为的含义及其分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：交损友、经常旷课被老师批评→可联系不良行为作答。 关键词②：带匕首进校园吓唬同学，受到学校纪律处分→可联系严重不良行为作答。 关键词③：经常在商场超市偷窃财物被公安机关拘留→可联系行政违法行为（或一般违法行为）作答。 关键词④：经常在商场超市偷窃财物被公安机关拘留→可联系“拦路抢劫被判刑”作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用预防犯罪的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：交损友、经常旷课被老师批评；带匕首进校园吓唬同学，受到学校纪律处分；经常在商场超市偷窃财物被公安机关拘留；经常在商场超市偷窃财物被公安机关拘留→可联系预防犯罪的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 博物馆承载着历史，凝结着记忆，是看得见的民族精气神，是摸得到的文明根与脉。当下，博物馆已成为人们出游的热门“打卡地”之一。下列是某中学联合博物馆组织的“小小讲解员”活动。 【小随笔，大体会】 利用周末，小欣参与了博物馆讲解活动，以下是他的心情随笔： 博物馆志愿讲解活动有感 今天，我担任了博物馆的讲解员。为了讲解地更准确，讲解前，我花了一周的时间查阅展馆内文物的资料。准备的过程很累很苦，但看到游客们纷纷为我点赞，心里感觉很甜！ （1）结合材料，运用所学知识，谈谈小欣参加这次讲解活动的意义。 【小行为，大影响】 寒假临近，博物馆外人山人海，出现预约难、一票难求现象。博物馆里，游客们排“长龙”，挤占了人行道。“长龙”所经之处，地上可见纸巾、塑料瓶、果皮果核等垃圾。个别旅行社将“直播间”搬进展厅，大声吆喝声、吵闹声令附近的观众侧目。甚至还有游客不听劝阻随意触摸文物、在文物上刻字。 （2）结合材料，运用“道德与法治”的相关知识，请你对游客们的行为进行评析。 【小建议，大智慧】 （3）为了让人们能在博物馆有更好的参观体验，该博物馆发起了“其建美好博物馆”的号召。请你针对该博物馆存在的不同问题，提出有针对性、可行性的三条建议。 【答案】（1）①有利于学习了解历史、文物、讲解等方面的相关知识，拓展自己的视野。②有利于锻炼培养吐字发音、语言表达礼仪修养等方面的实践技能，提高观察分析解决问题的能力，提升自己的人际交往能力。③有利于提高自己的道德境界，磨砺自己的意志品质，促进我们全面发展。 （2）①随处乱扔垃圾与不分场合直播是不遵守社会规则的表现，社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。也需要他律和自律。②随意触摸文物、在文物上刻字属于违法行为，违反了景区相应的法律法规，应受到相应的惩罚。 （3）①做好景区规定宣传，保护好相关文物；②设置相应的直播场地；③拓宽人行通道等基础设施，解决排队时间长，挤占人行道的问题。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的必要性、自觉遵守规则、规则。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：花了一周的时间查阅展馆内文物的资料→学习了解历史、文物、讲解等方面的相关知识； 关键词②：看到游客们纷纷为我点赞，心里感觉很甜→磨砺自己的意志品质，促进我们全面发展； 关键词③：当讲解员→锻炼相应的能力； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：乱扔垃圾、将“直播间”搬进展厅大声吆喝。 观点②：游客不听劝阻随意触摸文物、在文物上刻字。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：是违背社会公德、不遵守社会规则的行为。 论据②：社会规则的重要性及遵守规则的做法。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：随意触摸文物、在文物上刻字属于违法行为，违反了景区相应的法律法规，应受到相应的惩罚。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规则的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：游客们排“长龙”，挤占人行道→拓宽人行通道等基础设施； 关键词②：将“直播间”搬进展厅→设置相应的直播场地； 关键词③：随意触摸文物、在文物上刻字→做好景区规定宣传； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $