第4课《一片叶子落下来》教学设计-2026-2027学年四川省义务教育地方课程《生命生态安全》五年级上册川教版

课题名称

4.一片叶子落下来

课  时

第4课时

执教班级

总课时

4

授课时间

年  月  日

课型

主备人

第  周   星期

复备人

学习目标

1.知识目标：通过绘本故事《一片叶子落下来》，理解生命从生到死的自然规律；了解清明节等传统文化中的生死观。
2.能力目标：能正确面对生活中遇到的“失去”（如亲人去世、宠物死亡等），学会情绪的自我调节；懂得如何在朋友悲伤时给予安慰。
3.情感目标：树立正确的生命观和死亡观，消除对死亡的过度恐惧；认识到生命的价值在于奉献，从而更加珍惜现在的每一天。

教学重点

理解“叶子弗雷迪”在四季轮回中的生命体验，认识到死亡是生命的自然一部分。

教学难点

引导学生以平和、接纳的心态谈论“死亡”，学会应对丧失带来的悲伤。

教学准备

教师：绘本《一片叶子落下来》PPT或视频、舒缓的纯音乐。
学生：收集关于生命短暂的诗词或名言。

教学流程设计

教师活动

个性化修改

一、情境导入（5 分钟）

1.诗词铺垫，渲染氛围

师：“同学们，秋天到了，树叶变黄了，一阵风吹过，叶子纷纷飘落。看到这个场景，你们会想到哪句诗？”
    生：“落叶归根。”“秋风扫落叶。”
2.引入新课
    师：“一片叶子从春天的发芽，到夏天的繁茂，再到秋天的飘落，它的一生和我们人类的一生非常相似。今天，我们将通过一片名叫弗雷迪的叶子，来探讨一个关于生命、关于告别的话题。”
    （板书课题：4. 一片叶子落下来）

二、新知探究（22 分钟）

活动一：聆听故事，体验生命轮回（对应教材P13-14）

1.配乐讲故事：教师配合轻柔的钢琴曲，生动讲述《一片叶子落下来》的故事。（重点讲述：弗雷迪和丹尼尔关于“为什么要活着”、“什么是死”、“死去了还会回来吗”的对话）。
   2.分段探讨：
 

   （1）关于价值：丹尼尔说：“我们活着，是为了享受太阳和月亮，为了一起度过快乐时光，是为了把树荫投给老人和孩子。” 提问：“弗雷迪活着有什么意义？”
   （2）关于死亡：“叶子们害怕掉下去。但丹尼尔说：秋天是叶子该离去的时候。” 提问：“叶子落下就等于彻底消失了吗？它去了哪里？”（化作春泥更护花）。
活动二：生命的思考——面对死亡（对应教材P15）
    1.直面话题：师：“故事里，弗雷迪迎来了死亡。在现实中，我们也会经历失去。你有失去过亲人、朋友或者心爱的宠物的经历吗？”（允许学生保持沉默，只是倾听或简单分享）。
    2.名人故事：学习教材P15。出示司马迁的画像和名言：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

3.辨析态度：结合文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。师：“面对死亡，不同的人有不同的态度。有的人因为畏惧而蹉跎岁月，有的人为了让生命留下价值而努力奋斗。史铁生曾说：‘死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。’我们要做的，是把活着的过程变得精彩。”

三、巩固拓展（10 分钟）

活动三：生命的关怀——如何安慰悲伤的朋友（对应教材P16）

1.情境创设：师：“假设你的好朋友正在经历失去亲人的悲痛，你会怎么做？是告诉他‘别哭了’，还是默默陪着他？”
    2.小组讨论与角色扮演：请两位同学上台表演安慰的情景。
    3.教师总结“安慰技巧”：
（1）倾听比说教更重要；

（2）允许对方哭泣，接纳他们的悲伤情绪；

（3）给予温暖的拥抱或陪伴；

（4）可以说：“我知道你很难过，我会一直在你身边。”不要说“他不在了你还有我呢”。
活动四：生命的祭奠与传统（对应教材P16）
    1.文化拓展：结合清明节。师：“在我国传统文化中，我们通过清明节扫墓来祭奠逝去的亲人。这不仅仅是悲伤的仪式，更是一种家族记