第5课《安全标志提醒你》教学设计-2026-2027学年四川省义务教育地方课程《生命生态安全》五年级上册川教版

课题名称

5.安全标志提醒你

课  时

第5课时

执教班级

总课时

5

授课时间

年  月  日

课型

主备人

第  周   星期

复备人

学习目标

1. 知识目标：认识常见的安全标志，理解其几何形状、颜色所代表的特定含义（禁止、警告、指令、提示），知道安全标志的作用。
2. 能力目标：能够根据场景正确识别安全标志，并能根据生活场景设计简单的安全标志，提高观察能力和实践能力。
3. 情感目标：树立安全意识，养成关注身边安全标志的习惯，自觉遵守安全规则，珍爱生命。

教学重点

识别四类安全标志（禁止、警告、指令、提示）的特征及含义。

教学难点

理解安全标志的配色与形状背后的逻辑，并能学以致用。

教学准备

多媒体课件（包含各种安全标志图片、视频）、安全标志卡片、白纸、彩笔、校园平面图。

教学流程设计

教师活动

个性化修改

一、情境导入（5 分钟）

1.视频激趣：播放一段商场或马路上因无视安全标志而发生的小事故视频（如：有人滑倒、有人误入危险区域）。播放前提示学生：“请同学们仔细看，视频里发生了什么事？为什么会这样？”

2.提问互动：视频结束后，教师提问：“同学们，如果在商场里看到‘小心地滑’的牌子，你会怎么做？如果没有这个牌子，可能会发生什么？”请2—3名学生回答，引导学生说出“看标志”“绕开走”“提醒别人”等。

3.揭示课题：教师总结：“安全标志虽然小，但作用巨大，它们像无声的警察，时刻提醒我们注意安全。今天我们就来学习《安全标志提醒你》。”板书课题。

设计意图： 通过直观的视频和贴近生活的问题，迅速抓住学生的注意力，激发探究兴趣，让学生初步感受安全标志的重要性。

二、新知探究（22 分钟）

活动一：认标志，明含义（8分钟）

1.出示教材P17图片：请学生观察书上的16个标志，小组讨论：“你认识哪些？它们代表什么意思？”教师巡视，倾听学生讨论，了解学生已有认知。

2.分类探究：引导学生根据形状和颜色进行分类。教师逐一出示四类标志的典型图片，引导学生观察并总结：

红色圆形带斜杠：禁止标志（如：禁止吸烟、禁止触摸），含义是“不准做”。

黄色三角形：警告标志（如：注意安全、当心火灾），含义是“注意危险”。

蓝色圆形：指令标志（如：必须戴安全帽、必须洗手），含义是“必须做”。

绿色方形：提示标志（如：紧急出口、安全通道），含义是“安全指引”。

3.总结规律：通过“比一比”表格，引导学生总结“形状+颜色=含义”的规律。教师板书四类标志的颜色、形状和含义，学生齐读记忆口诀：“红色禁、黄色警、蓝色令、绿色行。”

活动二：找标志，辨对错（14分钟）

1.情境判断：出示P18图片，提问：“图中小朋友的做法对吗？为什么？”请学生逐一判断并说明理由，教师适时追问：“如果是你，你会怎么做？”引导学生将标志含义与行为选择联系起来。

2.生活链接：想一想，在我们的校园里、家里，有哪些地方需要安全标志？请学生举例说明，如楼梯口需要“注意台阶”、实验室需要“禁止触摸”、操场需要“安全通道”等。教师可出示校园平面图，请学生上台指认需要标志的位置。

设计意图： 通过分类归纳和情境判断，帮助学生从感性认识上升到理性认识，掌握标志的规律，并能将知识迁移到生活场景中。

三、巩固拓展（10 分钟）

活动三：小小设计师