第20课《苏州园林》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

苏州园林 叶圣陶 写作背景 1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文。后摄影集因故未出版，序文为《百科知识》所用。人民教育出版社把它编入语文课本时，将题目改为《苏州园林》。 “在叶圣陶的笔下，苏州园林是一副永不褪色的画卷，是中华民族智慧的结晶。” 学习任务 叁 贰 壹 辨画：读文本，识内容 悟源：寻根本，明结构 荐景：游南岸，巧推荐 倪焕之 作者介绍 叶 圣 陶 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字圣陶，苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“ ” 之称。 优秀的语言艺术家 长篇小说《 》 短篇小说《多收了三五斗》 童话有《 》《古代英雄的石像》等 作品收录于《叶圣陶集》 代表作品 倪焕之 稻草人 字词清单 映 衬 丘 壑 嶙 峋 依 傍 蔓 延 chèn hè lín xún bànɡ màn yí 因 地 制 宜 斟 酌 zhēn zhuó cái 自 出 心 裁 zhànɡ 重 峦 叠 嶂 zī 俯 仰 生 姿 字词清单 另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面的构思）。 别具匠心: 重峦叠嶂： 自出心裁： 嶙峋： 俯仰生姿： 枯瘦的样子。 独创一格，与众不同。 重重叠叠的山峰。 有高有矮，形成各种美好的姿态。 任务一 辨画 读文本识内容 辨画 思考：这四幅图和文章描写相匹配吗？ 辨画 思考：这四幅图和文章描写相匹配吗？ 辨画 美术画 图案画 苏州园林可绝不讲究对称。 辨画 真正的亭台楼阁布局 辨画 思考：这四幅图和文章描写相匹配吗？ 辨画 石岸 辨画 假山 辨画 鱼戏莲叶间 辨画 思考：这四幅图和文章描写相匹配吗？ 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦。 辨画 花草树木的映衬 辨画 思考：这四幅图和文章描写相匹配吗？ 隔而未隔，界而未界 有众多的层次，逐层展露，如在画中。 悟源 任务二 寻根本明结构 悟源 讲究亭台轩榭的布局 1 讲究假山池沼的配合 2 讲究花草树木的映衬 3 讲究近景远景的层次 4 思考：苏州园林达到处处画、步步景的根源是什么？ 悟源 思考：苏州园林达到处处画、步步景的根源是什么？ “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。” 整体特征：图画美 悟源 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 绝不对称 任其自然 着眼画意 层次多变 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 近景远景的层次 花草树木的映衬 任务三 荐景 游南岸巧推荐 荐景 请运用所学介绍济宁南岸街。 南岸街以古运河为轴，形成了河街并行的格局。作为主轴的古运河在此段宽度20米至30米，水深3米至4米。运河南侧是南岸街，北侧是与它并行的太白西路，街道大多铺设青石板，与古运河并行延伸，构成了独特的街河相依格局。 “济宁南岸街不仅有古韵，还有新声......” “苏州园林是我国各地园林的标本， 叶老先生写苏州园林的语言 ，也是我们学习描写景物的标本 。课后我们再找一些像这样的标本文章来读一读。” 如：《红楼梦》第17回 《读园》 阅读推荐 $