9.1增强安全意识（教学课件）道德与法治新教材统编版七年级上册

七年级上册道德与法治 第九课 守护生命安全 增强安全意识 1. 健全人格：建立警觉思维、风险预判思维，克服侥幸心理、猎奇心理，遇到隐患保持戒备，理性判断风险。 2. 法治观念：理解安全规则的意义，知道规则不是限制，而是保护，主动依据规则评估、校正自身行为。 3. 责任意识：形成安全意识，学会在生活中主动规避风险，对自己生命负责，对他人安全负责。 学习重点：增强安全意识的原因；如何增强安全意识。 学习难点：增强安全意识，自觉把安全责任落实在生活中。 学习目标 自主学习 请同学们认真阅读课本P67-69页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。 为什么要增强安全意识？ 1 如何增强安全意识？ 2 快速判断以下场景有没有安全隐患 新课导入 隐患：学生骑共享电动车搭载同学且未戴头盔，容易出交通事故；同时违反：未满16周岁不能驾驶电动自行车、已满16周岁的未成年人骑电动自行车，不得载人的法律规定。 隐患：学生在楼道追逐打闹、翻越护栏，容易摔伤、坠落。 隐患：学生私自下河游泳，无视岸边还有水深危险的警示牌，在此类野外水域游泳极易发生溺水事故。 生活中的隐患无处不在，我们该如何增强安全意识？ 环节一： 数据启思： 因何增强安全意识？ 据统计：伤害是我国 0~19 岁青少年儿童死亡的首要原因，占所有死亡 40%–50%；溺水、道路交通伤害、跌倒坠落是前三大伤害死因。溺水是 1–14 岁儿童非正常死亡头号杀手，每年约 5.7 万人溺水身亡，少年儿童占比 56%。 很多孩子在事故发生前都觉得“危险不会落到我身上”，但一次侥幸就可能摧毁一切，事故不仅伤害孩子本人，也会给家庭带来巨大伤痛。 探究活动一 【素材一】 【素材二】 探究活动一 思考：1.结合素材一、二，说一说我们为什么要树立安全意识？ 2.生活中的危险行为只会伤害我们自己吗？ ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 ②突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。 安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 课堂笔记 1.为什么要增强安全意识？ P67、P69 ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。（P67蓝字） ②突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。（P67蓝字） ③安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 环节二： 情景探究： 如何增强安全意识？ 探究活动二 合作探讨：1.小敏面临哪些危险？这些危险来自哪里？ 2.我们应该怎样做好自我保护？ 有被陌生人诱骗、强行带走，人身安全遭受侵害的危险。这些危险来自陌生人的侵害。 我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 放学天色稍暗，小敏独自走在回家的小巷。一名陌生男子快步跟上，自称是妈妈的同事，说妈妈临时有事托他接送，一边拿出糖果，一边伸手想拉她上旁边的面包车。 情景一 独行自保安全指南 拓展延伸 1. 独自走夜路时注意观察周围是否有人尾随，尽量走明亮的大路，不走光线阴暗小道； 2. 坚决不收陌生人的零食礼物，不随意上车、跟对方走； 3. 遇到陌生人拦路立刻向后退，和对方拉开距离，大声呼救吸引路人注意； 4. 优先跑向附近商铺、保安亭，向店员、保安等可信成年人求助； 5. 条件允许及时拨打 110，联系父母。 课堂笔记 2.如何增强安全意识？ P68-69 ①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 探究活动二 合作探讨：1.这些同学的行为存在什么问题？给我们哪些警示？ 问题：未成年人购买、尝试烟酒，既违反相关法律规定，也损害身体健康，是缺乏规则意识与生命安全意识的表现。 警示：我们要树立规则意识，自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。 周末，小凯看到不少同学私下买烟喝酒，觉得很酷，便跟着同伴在小卖部偷偷购买烟酒。他认为偶尔尝试没关系，不会被老师家长发现，也不会对身体造成太大伤害。 情景二 2.我们为什么要遵守规则？ 拓展延伸 《中华人民共和国未成年人保护法》（节选） 第五十八条 学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入:游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志;对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。 第五十九条 学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志;对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。 任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟饮酒。 课堂笔记 2.如何增强安全意识？ P68-69 ②树立规则意识。 我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 探究活动二 合作探讨：1.废弃工厂风景独特，我们能否随意前去探险？说说理由。 野外无人水域、未开发野山、高压设施周边、施工工地等。 小泽刷短视频，博主分享一处废弃厂房打卡视频，滤镜下氛围感很强，却没提墙体风化松动、钢筋外露。小泽心生好奇，悄悄约上好友，打算周末偷偷溜进去拍照探险。 情景三 2.列举生活中还有哪些危险领域需要我们“避雷”。 不能。废弃厂房存在坍塌、划伤等隐藏风险，属于危险场所。我们要增强风险意识，主动识别潜在危险，不因为好奇进入危险区域，守护自身生命安全。 课堂笔记 2.如何增强安全意识？ P68-69 ③增强风险意识。 我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 拓展活动 书写安全承诺书 我郑重承诺： 1.主动增强安全意识，时刻留意身边风险，提高自我保护能力； 2.保持警惕，防范各类不法侵害，掌握自救方法，懂得及时求助； 3.自觉遵守法律法规与校规校纪，明辨是非，拒绝不良诱惑； 4.主动识别各类安全隐患，不猎奇、不涉险，远离危险场所； 敬畏生命、珍爱生命，对自己负责，顾及他人安全，做到平安自护、文明自律。 承诺人：________ 日期：________ 课堂总结 增强安全意识 1.为什么要增强安全意识？ 2.如何增强安全意识？ ①牢固树立安全意识 ③增强风险意识 ②树立规则意识 ①维系生命存在的条件和保障，创造和享受一切美好的前提。 ③与每个人息息相关，影响到自己，影响着他人。用心对待，对自己负责，对家庭和社会负责 ②突如其来的灾难、事故、会危害人的生存、健康、幸福和生命。 课堂练习 1.石家庄某中学开展“校园安全伴我行”主题教育活动，重点讲解了交通安全、消防安全、防溺水安全等知识。这一活动的开展有利于（    ） ①增强学生的安全意识和自我保护能力 ②杜绝校园安全事故的发生 ③让学生掌握基本的安全知识和技能 ④保障学生的生命健康权 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C “杜绝”一词过于绝对，安全教育能减少但不能完全杜绝安全事故 2.暑假将至,学校给同学们发了一份安全提示,提醒同学们在暑假生活中要牢固树立安全意识,保护好我们的生命。对此认识正确的是（    ） ①这些提示很有必要,是对我们生命的保护 ②这有利于增强我们的安全意识和风险意识 ③学校多此一举,我们有足够能力守护好生命 ④安全与我们息息相关,有必要树立规则意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 初中生自我保护能力尚需加强，学校的提示并非多此一举，该观点轻视了安全风险 3.增强安全意识是保障个人生命安全的关键举措。增强安全意识，需要（      ） ①警惕外在侵害，戒备危险环境 ②增强风险意识，远离危险领域 ③掌握救护方法，规避一切风险 ④树立规则意识，有效保护生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B “规避一切风险”说法过于绝对，生活中风险无处不在，无法完全规避 4. 2026年3月30日是第31个全国中小学生安全教育日，以下做法符合安全要求的是（      ） ①初中生为节省时间，不戴头盔骑电动车上学 ②发现家中燃气泄漏，立即拨打燃气公司电话 ③体育课、实验课，听从老师指挥，按规范使用器材 ④遇到地震、洪涝等自然灾害，听从指挥，有序避险 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 根据交通安全法规，未满 16 周岁不得骑电动车上路，且骑行必须佩戴头盔，不带头盔违反法规且危及安全 发现燃气泄漏，在现场拨打手机或电话可能产生火花引发爆炸，应先关闭阀门、开窗通风并到安全地带求助 5.学校开展交通安全主题教育活动，日常上下学出行途中，下列做法符合安全要求的是（    ） A．路上追逐打闹 B．乘车时不系安全带 C．自觉佩戴头盔 D．红绿灯路口乱通行 C 乘车时不系安全带违反交通法规，且无法有效保护人身安全 路上追逐打闹容易引发交通事故，危及自身与他人安全 红绿灯路口乱通行违反交通规则，极易造成交通事故 本课结束 下节课见 $每年暑假都是儿童意外伤害的高发期，数据就显示，在暑期14岁以下儿童伤害致死的原因当中，溺水排在首位。在广西南宁，一女子带着两名儿童在江边游玩，她捎没留意，结果两个孩子不慎溺水，幸好旁边的热心市民及时救援，两个孩子才得以脱险。在广东惠州，一名少年漂流结束后，疑似因上岸后在河边洗脚，不慎滑入湍急的河道被冲走，搜救数小时后被确认溺亡。专家提醒，在水上项目结束后上岸项目间换乘间隙等衔接环节往往是监管看护相对薄弱的地带。家长更要抓紧孩子的手，不要让孩子嬉戏奔跑或靠近水域边缘。在看护的时候一定是近距离的，一臂之内的距离，出现意外的时候，你能及时的发现，及时的处置。