2026届湖北高考历史仿真模拟卷（五）

2026年湖北省高考历史仿真卷（五） 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．长江中游某新石器时代遗址的植硅体分析显示，距今9000年至7000年间，水稻扇形植硅体的尺寸由小渐大、鱼鳞状纹饰由稀疏趋于密集；同一剖面的孢粉组合中，禾本科花粉比例上升，而栎属等阔叶树花粉下降；遗址还出土了石磨盘、石磨棒与储粮窖穴。研究者据此认为，稻作农业的形成“既是人类选择的结果，也是稻种自身生物学特性被改变的过程”。这一认识最能说明 A．生产工具之革新是农业起源的前提条件 B．农业起源呈现人与作物相互塑造之过程 C．聚落定居必须先于种植经济普遍地确立 D．气候之干冷化推动栽培作物向南方扩散 2．岳麓书院藏秦简中有一组“治狱讯狱”类文书：吏员讯问被告须“各展其辞”，不得先行刑讯；辞穷而后诘问，诘问不服方可“笞掠”，且须在爰书中记明刑讯缘由与伤情；案件审结须“当”与“不当”分明，乡啬夫、里典对辖区内案件负连带举告之责。整理者指出，此类规定与张家山汉简《奏谳书》所载“黥城旦”诸案互相印证，江陵、云梦等地所出同类文书亦复不少。这说明秦汉时期 A．律令体系已经完备到可以限制君权 B．乡里组织取代了县级政府的司法权 C．刑罚轻缓化成为司法改革主要方向 D．基层司法运作受到程序规范的约束 3．敦煌文书与吐鲁番出土文书中，可见唐前期西州、沙州户籍册以“户主—妻—子女—部曲奴婢”为序登记，粟特裔户主的姓名却按汉式“姓+名”书写；同地出土的《唐西州高昌县授田簿》中，胡汉民户按同一标准授田纳课。吐鲁番阿斯塔那墓群所出文书还显示，当地胡汉通婚、合族共居的情形渐多，墓志中“其先出于”某华夏世系的表述亦不罕见。这些材料反映出唐代 A．西域地区的行政建制已经内地化 B．丝绸之路贸易由国家统一来经营 C．移民政策推动边疆人口迅速增长 D．制度一统之下文化认同逐步重塑 4．北宋名臣余靖论及本朝财政时说：自置转运使，“一路之赋，尽输于京”，州郡“无留财以自备”，一遇水旱盗贼，须“申请待报”，往复数月而事已误；又谓“州郡既贫，则不得不取于民”，于是“科率之名，不一而足”，而“吏缘为奸，民不堪命”。他主张“稍复留州之制”，使州郡“有以待用”，并谓“天下之财，当与天下共之”。余靖意在指出，北宋转运使制度 A．削弱了中央对地方财政的控制能力 B．导致了地方监察体系趋于名存实亡 C．在强化中央集权之际抬高治理成本 D．因边境军费激增而难以继续地推行 5．乾隆末年，粤海关册报称：夷船所载货物，“以呢羽、钟表为大宗”，而易去者“以茶叶、生丝、土布为大宗”，贸易长期出超，白银内流；然至道光初年，情形逆转，白银外流“岁漏数千万两”，银贵钱贱，民间“以钱完粮，其费倍增”。朝廷屡次谕令各省“严查夹带”“申禁纹银出洋”，并命海关“将出入货物逐项造册具报”。这些举措的直接目的是 A．限制对外贸易规模以保护本国市场 B．稳定银钱比价以维系赋税折征秩序 C．调整关税税率以增加中央财政收入 D．整顿海关管理以杜绝官吏贪污中饱 6．据清末《申报》所载各省乡试、会试录科人数及地方志选举志统计，同治至光绪年间，举人、进士的平均年龄上升，而中式者中“兼习西学”“曾入同文馆、广方言馆”的比例渐增；同一时期，书院改课新学、士子赴日留学者日众，地方志中“弃举业而习法政、师范”的记载亦渐多。有研究者据此认为，科举虽未停废，其“独尊地位”却已在瓦解。这一现象反映出当时 A．科举取士的社会基础已经彻底丧失掉 B．新式学堂进而取代了传统书院之教育 C．人才选拔呈现新旧并存的过渡形态中 D．清政府已放弃了科举笼络士人的策略 7．据1930年代对上海、青岛等地工厂的调查，工人中出身农家者占七成以上，其中“家有田三五亩”者过半；工人工资约三成寄回乡下，用于还债、纳租与婚丧；工厂停工或减产后，多数工人“返籍就食”，待复工再回厂。调查者称，中国工人“其在乡为农，在厂为工，二者不可截然分割”，此种“亦工亦农”之态，实为内地各省所同然。这一现象说明近代中国 A．农村手工业已经被机器工业所摧毁 B．工厂制度未能改变工人的身份属性 C．工业化进程与农村经济相互依存着 D．劳动力市场已经形成了统一的格局 8．抗战期间，中央研究院历史语言研究所将所藏殷墟甲骨、居延汉简与古籍善本分装百余箱，由南京经长沙、昆明辗转迁至四川李庄，途中船只被炸、书籍受潮，人员“以身体护箱”而多有伤亡；与此同时，北平图书馆将善本运沪、运美寄存。研究者指出，此类迁移“所保全者不仅是书籍，更是一个民族对自身历史的解释权”。此举的主要意义在于 A．促成了学术研究重心向西部的转移 B．建立起战时文献保护的制度化体系 C．保障了战时高等教育的正常运转着 D．守护了民族文化存续的根基与尊严 9．1950年代，洛阳矿山机器厂由苏联提供设计图纸与主要设备，中国技术人员在安装中“边学边改”，将部分部件改用国产钢材；1960年代，该厂自行设计制造了我国第一台直径较大的卷扬机，并支援内地三线企业建厂。至1970年代末，我国重型矿山机械已能基本满足国内需要，产品按本国矿藏特点作了多项改进。这一发展路径反映出新中国 A．工业布局与技术选择立足本国国情 B．重工业优先战略取得了显著成效着 C．对外技术依赖在短时期内得以消除 D．机械工业成为国民经济的主导部门 10．1980年代初，围绕包产到户，基层干部中流传“上面放、下面望、中间有个顶门杠”之说；中央连续下发文件，先允许“边远山区与贫困地区”试行，继而肯定其为“社会主义集体经济的生产责任制”，再而推向全国；至1984年，全国99%的生产队实行了家庭联产承包责任制，粮食产量较1978年增长约三分之一。这一过程表明 A．农村改革始终由农民自发力量所主导 B．人民公社体制的弊端至此时方才显露 C．改革共识在实践成效中逐步凝聚形成 D．农业生产关系发生了根本性质的变革 11．13世纪末，法国国王腓力四世在与教皇的冲突中，召集由教士、贵族与城市代表参加的三级会议，以“王国的共同意志”对抗教廷；同一时期，国王向全国派遣“调查专员”，受理对王室官吏与领主法庭的申诉，并将涉及“王室保护”的案件收归王室法庭审理。有学者认为，这些做法使“王权由封建的宗主权力，转变为具有公共性质的统治权力”。此类举措表明当时法国 A．等级君主制已经取代了封建君主制 B．城市的自治特权遭到了王权的剥夺 C．教会势力已退出世俗政治领域之中 D．王权借司法与等级会议扩展其权威 12．15世纪，意大利教育家韦尔杰里奥在《论绅士的风度与自由教育》中主张，贵族子弟须研习文法、修辞、历史、伦理与体育，“使其灵魂与身体同臻完善”；他批评当时的教育“徒以家世相夸，而不问其人之所自成就”。同期，维多里诺在曼图亚开办“快乐之家”学校，以古罗马作家为教材，强调“德行由习练而成，非由门第而致”。这类主张反映出当时 A．宗教教育已被完全逐出学校课堂 B．人的价值被置于可自我成就基点 C．古典学术研究转向自然科学领域 D．贵族对文化教育的垄断已遭打破 13．19世纪末至20世纪初，美国城市照明经历数次更替：煤气灯之后，弧光灯先用于街道与广场，白炽灯随后进入商店与办公场所，家庭照明则长期沿用煤油与煤气；同期，煤气公司转而生产煤气灶、煤气热水器，并向用户出租灯具，一度维持市场份额。研究者称，这一时期“不是一种照明方式取代另一种，而是一组照明方式的重组”。这一现象说明 A．技术替代往往经由中间环节展开 B．能源结构转型决定了城市的兴衰 C．消费需求升级是技术创新的要因 D．新兴产业兴起伴随传统产业消亡 14．1946年，法国颁布“拉明盖法案”，授予部分法属殖民地居民法国公民权，允许其在地方议会中选举代表，但公民名额按“受教育程度与服役经历”分配，实际受益者不足当地人口的一成；法案同时规定，殖民地“在法国主权之下”不得谋求独立。此后，法属西非与印度支那的民族主义政党相继提出“平等公民权”与“自治”的要求。这反映出当时 A．法国殖民地已经取得了完全自治权 B．殖民统治的有限调整反激发其诉求 C．国际社会普遍支持殖民地独立运动 D．法国战后重建有赖于殖民地之资源 15．1968年《不扩散核武器条约》签订后，核武器国家承诺不向无核国家转让核武器，无核国家承诺不发展核武器，并享有和平利用核能的权利；条约同时规定，缔约国应就停止核军备竞赛与核裁军“真诚地进行谈判”。此后五十余年间，条约缔约国增至190余个，核试验次数显著下降，但核武器国家的核武库削减未达预期。这一进程表明 A．国际条约通过规范塑造着国家行为 B．联合国安理会已经丧失维和职能着 C．各会员国在核裁军问题上立场一致 D．国际法对国家主权具有着强制效力 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 诸渠皆须及时修堰，不得懈慢。堰有破损，随即补葺；若用水之处，须先申牒听报，不得专辄开闭。凡水有溉灌者，碾硙不得与争其利；凡用水，皆从下始，先稻后陆。诸州用水，皆预知顷亩，依次第取用；水遍即令闭塞，务使均普。诸盗决堤防者，杖一百；若毁害人家、漂失财物，计所失坐赃论。诸溉灌之处，置斗门，皆须完葺；不得辄开，亦不得私造。 ——据《唐六典·水部郎中》及敦煌残卷《水部式》整理 材料二 北宋熙宁年间推行农田水利法，令诸路“相视地宜，劝民兴修”，凡“创置水利”“开修废堰”者，可贷常平钱谷，待获利后“依例纳还”；又遣官“分诣诸路”，察其“功料多少”“灌溉顷亩”。然据《宋会要辑稿》载，部分州县为邀功赏，“虚报顷亩”“旋修旋废”，所修陂塘“一遇大水，随即冲荡”，反使民户“破家偿贷”。元祐以后，新法多罢，已修水利亦“渐就废坏”。 ——据《宋会要辑稿·食货》及近人《宋代水利与社会》相关研究整理 （1）材料一所载水规，以“申牒听报”“依次取用”“完葺斗门”为要。据此概括唐代水行政的主要规定。（6分） （2）两则材料呈现了两种不同的治水路径：一者以律令立规，一者以贷钱劝修。有研究者认为，宋代水利“其兴也以法，其废也亦以法”。请结合材料二与所学，对这一判断加以辨析。（8分） 17．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 表1　中国工农红军各主要部队1934年10月突围前兵员构成 部队 突围前兵员 党员占比 19—23岁者占比 农民出身者占比 红一方面军 86859人 约26% 约58% 约84% 红二方面军 17512人 约21% 约55% 约88% 红四方面军 80000余人 约20% 约54% 约86% ——据相关军史资料整理 材料二 表2　八路军、新四军兵员规模与结构变化（1937—1940年） 时间 总兵力 党员占比 文盲占比 主要兵员来源 1937年8月（改编之初） 约4.6万人 约35% 约60% 红军改编部队 1938年10月 约20万人 约20% 约55% 山西、河北等地农民 1940年8月 约50万人 约12% 约50% 华北、华中新扩兵员 1941年后，中共中央提出“精兵简政”，主力部队“缩编充实”，地方武装与民兵“大量发展”；至1943年，陕甘宁边区脱产人员由占总人口的比例明显下降，部队“短小精干，行动灵便”。有研究者指出，这一转折的实质是“由数量的扩张转向质量的提高”。 ——据《立足敌后：抗日战争与中共军事力量的成长》（2023）等整理 （1）表1与表2所载兵员构成，前后变化显著。结合两表与所学，说明1937年前后中共武装力量兵员结构的变化，并分析其成因。（8分） （2）有研究者以“由数量的扩张转向质量的提高”概括1941年前后的转变。结合材料二与所学，评析这一概括是否足以揭示该转变的全部内涵。（7分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 19世纪后期，随着种植园制度在东南亚的推广，马来亚、苏门答腊等地大规模种植橡胶、咖啡与烟草，产品经新加坡、巴达维亚等港口输往欧洲；当地劳动力多来自中国、印度与爪哇的契约劳工，种植园所需资本、技术与航运则掌握在欧洲商行手中。至20世纪初，东南亚已成为世界橡胶、锡与植物油的主要供应地，而当地的粮食则依赖进口，工业制成品几乎全部来自宗主国。 ——据相关东南亚经济史研究整理 材料二 1929年世界经济危机爆发后，橡胶、锡与糖的价格暴跌，东南亚各殖民地的出口收入锐减，种植园停工、劳工失业，城市中出现大规模返乡潮；殖民当局以“限制生产”“规定出口配额”应对，本国工业则因缺乏保护而难以建立。第二次世界大战期间，日本占领东南亚，原有贸易网络中断，粮食短缺与通货膨胀接踵而至。战后，各国相继推行进口替代与工业化，但单一产品结构的影响长期存在。 ——据相关东南亚经济史研究整理 （1）有学者将19世纪末东南亚的经济形态概括为“殖民地型的单一经济”。结合材料一与所学，说明这一概括的依据。（7分） （2）材料二显示，危机中受损最重的，恰是此前最“繁荣”的地区。结合材料二与所学，谈谈你对这一现象的理解。（7分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 关于1945年，学界近年提出了若干观察框架： 其一，从“秩序重建”看。以联合国为核心的集体安全机制、《联合国宪章》所确立的主权平等与大国一致原则，以及布雷顿森林体系的多边经济安排，共同构成战后国际秩序的制度骨架。有学者认为，其要义在于“以规则约束强权”。 其二，从“国家转型”看。中国在抗战中废除部分不平等条约、收回司法与关税主权，1945年成为联合国创始会员国与安理会常任理事国。有学者将这一变化概括为“从国际体系边缘到中心的位移”。 其三，从“路径分化”看。战争的胜利与殖民体系的松动，使“殖民扩张型现代化”失去合法性，后发国家在民族独立与工业化之间探索新的道路，其选择亦深刻影响了战后世界的格局。 ——据梁军等《世界反法西斯战争胜利80周年》（2025）、何虎生《论抗日战争与中华民族的重塑》（2025）、张生《中国对世界反法西斯战争的历史贡献》（2025）等整理 上述三种框架，或重制度，或重主体，或重路径选择。请任选其一提炼论题加以论述；也可以在比较三者解释限度之后，自拟观察视角与论题，并结合所学中国近现代史与世界近现代史的具体史实展开论证。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 参考答案与评分说明 一、选择题答案与解析（每小题3分，共45分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B D D C B C C D A C D B A B A 1．B　植硅体尺寸增大、鱼鳞状纹饰密集，是稻种在人工栽培下性状被改变的直接证据；禾本科花粉上升、阔叶树花粉下降与石磨盘、储粮窖穴共出，说明人的生计方式随稻作而调整，聚落形态亦随之变化——作物与人的行为相互塑造。A项“前提条件”把工具列于农业之前，与材料“同步演变”相悖；C项定居与种植孰先孰后，材料呈现为并行而非先后；D项材料未提供气候干冷化的证据。 2．D　“各展其辞”“辞穷而后诘问”、刑讯须记明缘由与伤情、“当”与“不当”分明、乡里负连带举告之责——诸项规定共同指向司法运作的程序化与责任化，故D项。A项秦简所载为治狱程序，不能推断限制君权；B项乡里负举告之责，司法权仍在县；C项材料未显示刑罚轻缓化，反而确认刑讯的合法边界。 3．D　西州、沙州户籍以汉式“姓+名”登记粟特裔户主，胡汉民户按同一标准授田纳课，胡汉通婚合族共居，墓志追溯华夏世系——制度上的一体化与身份书写上的趋同同步发生，文化认同在交融中逐步重塑。A项“行政建制内地化”仅涉制度一维，不足以概括墓志所见的认同变化；B项材料未涉贸易经营方式；C项人口增长材料未及。 4．C　转运使尽收一路财赋于京，州郡“无留财以自备”，遇灾须“申请待报”而误事，遂“科率”于民、吏缘为奸——集权之利与治理之弊并存，故C项。A项恰相反，转运使强化而非削弱中央对地方财政的控制；B项材料论财赋而非监察；D项余靖所言为财赋留州，未及边境军费。 5．B　贸易由出超转为白银外流，银贵钱贱，民间以钱完粮“其费倍增”；朝廷查夹带、禁纹银出洋、命海关逐项造册——诸措并施，指向稳定银钱比价，以维系赋税折银与财政运转。A项限制贸易规模并非目的，海关造册为稽察而非限贸；C项关税税率未变；D项整顿关政虽在其中，但属手段而非直接目的。 6．C　举人进士平均年龄上升、中式者兼习西学者渐增、书院改课新学、士子赴日留学、弃举业习法政师范者日众——旧途未废而新途已开，人才选拔呈新旧并存的过渡形态。A项科举1905年方停废，“彻底丧失”与材料时段不符；B项新式学堂与书院并存，未至取代；D项清政府仍以科举笼络士人，只是效力递减。 7．C　工人多出身农家、“家有田三五亩”者过半，工资三成寄回乡下用于还债纳租，停工则“返籍就食”——工业劳动力再生产依赖农村，工农之间形成相互依存的循环。A项农村手工业材料未及；B项工厂制度已确立，材料说的是工人与农村的联结而非身份未变；D项“统一格局”掩盖了这种转移的季节性与被动性。 8．D　殷墟甲骨、居延汉简与善本百余箱辗转南迁，途中被炸受潮、人员“以身体护箱”而伤亡；北平图书馆善本远寄存美——所护者是文化命脉与“对自身历史的解释权”，即民族文化的存续根基与尊严。A项重心西移是迁移的结果之一，非此举的主要意义；B项战时文献保护多为分散应变，未成制度化体系；C项史语所非高等教育机构。 9．A　洛阳矿山机器厂引进苏联图纸设备而“边学边改”、改用国产钢材，1960年代自行设计卷扬机并支援三线，产品按本国矿藏特点改进——技术路线与产业布局均以本国资源条件与工业基础为依据。B项“显著成效”未解释“边学边改”“按本国矿藏改进”的特征；C项技术引进仍在延续；D项材料未提供机械工业在国民经济中的比重。 10．C　“上面放、下面望、中间有个顶门杠”形象地写出改革初期的认识分歧；中央由“允许边远贫困地区试行”到“肯定为责任制”再到“推向全国”，粮食产量大增——共识是在实践成效面前逐步凝聚的。A项中央文件的梯次推进说明并非仅由农民自发主导；B项公社体制弊端此前已显露；D项家庭联产承包制下土地集体所有性质未变。 11．D　腓力四世召集三级会议以“王国共同意志”对抗教廷，派调查专员受理申诉、将“王室保护”案件收归王室法庭——等级会议提供合法性资源，司法扩张提供实际管辖，二者共同使王权由宗主权转向公共统治权。A项等级君主制是形态变化，与“取代封建君主制”的表述不符；B项材料未涉城市特权被剥夺；C项教会势力仍在，只是被王权压制。 12．B　韦尔杰里奥主张灵魂与身体“同臻完善”、批评“徒以家世相夸”，维多里诺强调“德行由习练而成，非由门第而致”——评价人的尺度由家世移向后天修习与成就。A项宗教教育仍在课程之中，材料未言逐出；C项主张属人文教育，非自然科学；D项教育对象仍以贵族子弟为主，垄断未破。 13．A　煤气灯、弧光灯、白炽灯、煤油灯长期并存，各据不同场景；煤气公司转产灶具热水器、出租灯具以维持份额——替代不是整体更替，而是按场景重组、经由产业转型的中间环节渐次展开。B项材料不涉城市兴衰；C项因果倒置，材料重在供给端的调整；D项煤气业长期存续，“消亡”表述过强。 14．B　拉明盖法案授予部分殖民地居民公民权，却按受教育程度与服役经历分配名额、受益者不足一成，且明定不得谋求独立；此后民族主义政党相继提出平等公民权与自治——有限让与抬高了期待，反而激发更高诉求。A项法案明定“不得谋求独立”，自治并未取得；C项“普遍支持”材料无据；D项材料未涉战后重建与资源。 15．A　《不扩散核武器条约》以核国家不转让、无核国家不发展、和平利用核能三项义务构成规范框架，缔约国增至190余个、核试验显著下降，虽核裁军未达预期，仍显示条约通过规范与预期约束国家行为。B项条约成效有限不能推断安理会职能丧失；C项核国家与无核国家在裁军进度上分歧明显；D项条约为自愿加入，对非缔约国无强制效力。 二、非选择题参考答案与评分标准 16．（14分） （1）唐代水行政的主要规定（6分） 得分点 内容 赋分 ① 用水秩序：须先申牒听报、不得专辄开闭；用水“从下始，先稻后陆”；州须预知顷亩，依次第取用，水遍即闭，务使均普 2分 ② 设施管理：渠堰破损随即补葺、不得懈慢；溉灌处置斗门，皆须完葺，不得辄开、不得私造 2分 ③ 责任追究：盗决堤防者杖一百；毁害人家、漂失财物者计所失坐赃论 2分 ④ 制度精神：以申牒、顷亩簿与斗门等技术性安排，把水资源分配纳入国家可核算、可追责的行政秩序 2分 *评分说明：①②为必答点（各2分）；③④任答其一即可得满分（2分），两点均答不重复计分。仅抄录原文而不作概括者，该点减半。* （2）对“其兴也以法，其废也亦以法”的辨析（8分） 该判断抓住了制度与实效之间的张力，但“法”字两义，须加分辨。 辨析层次 内容 赋分 “兴”以法（2分） 农田水利法以贷钱劝修、遣官察验，把民间自发的陂塘兴修纳入国家动员轨道，短期内确使“创置水利”“开修废堰”者众，灌溉面积有所扩展 2分 “废”以法（3分） 考核以“功料多少”“灌溉顷亩”为指标，州县遂虚报顷亩、旋修旋废以邀功赏；贷钱须“依例纳还”，一旦失效则民户“破家偿贷”；元祐罢法后已修水利“渐就废坏”——兴修的动因与废坏的根源同出于“以法程督” 3分 辨析（2分） 两“法”不同义：前者为规范（贷钱、察验之制），后者为指标（以顷亩课功）。宋人所谓“以法”，多指后者。故该判断成立，但须指明“法”由规范滑向指标这一转折 2分 结论（1分） 制度之效不在条文多寡，而在考核指向：以实效课功则兴，以数目课功则伪 1分 *评分说明：须先区分“法”之两义再作辨析；只述新法内容而不辨“兴废同源”者，最高给4分；能指出“法”由“规范”滑向“考核指标”这一机理者，可给满分。* 17．（15分） （1）兵员结构的变化及其成因（8分） 变化（4分）： - 来源：由红军改编部队为主，转为以山西、河北、华北华中等地新扩农民为主（1分） - 组织程度：党员占比由约35%降至约12%，文盲占比由约60%降至约50%（1.5分） - 规模与形态：总兵力由约4.6万增至约50万，由单一正规军转为正规军与地方武装、民兵相结合（1.5分） 成因（4分）： - 空间转移：主力由南方苏区转入华北敌后，依托山区与省界交界地带建立根据地，就地扩兵（1分） - 时局变化：全民族抗战爆发，民族矛盾上升，“抗日救国”的号召获得广泛社会基础（1分） - 政策调整：减租减息、建立抗日民主政权，农民政治地位与经济处境改善（1分） - 组织建设：政治委员与政治机关制度、支部建在连上，扩兵与整训、政治教育同步推进（1分） （2）对“由数量扩张转向质量提高”之概括的评析（7分） 该概括成立，但仅及其半。 评析层次 内容 赋分 “质量提高”成立（2分） 精兵简政后脱产人员比例下降、部队“短小精干、行动灵便”，主力缩编充实、地方武装与民兵发展，战斗力与机动性提高 2分 不止于质量（2分） 转变同时是结构重组：由单一正规军转为正规军、地方军、民兵三结合；也是政治属性的强化：党对军队的领导、政治工作与群众路线在精简中进一步落实 2分 背景不可略（2分） 转变的直接动因是敌后根据地缩小、财政供给困难与日军“扫荡”，属被动的应对；其成效则取决于此前的组织积累与群众基础 2分 结论（1分） 该概括成立但偏于单向，宜表述为“由数量扩张转向质量提高与结构重组并进” 1分 *评分说明：须先判断再论证；“质量提高”与“结构重组”“政治属性”各2分，限定与结论1—2分；仅罗列精兵简政史实而不作评析者，最高给4分。* 18．（14分） （1）“殖民地型的单一经济”之依据（7分） 角度 内容 赋分 生产结构 大规模种植园专营橡胶、咖啡、烟草等出口作物，粮田被挤占，粮食依赖进口 1分 市场依附 产品经新加坡、巴达维亚输往欧洲，价格由国际市场决定，本地无定价权 1分 资本技术 种植园所需资本、技术与航运掌握在欧洲商行手中，本地仅提供土地与劳工 1分 产业关联 缺乏加工与配套工业，工业制成品几乎全部来自宗主国，前后向关联俱弱 1分 - 总体判断：这是一种由外部资本主导、以初级产品出口为轴、结构高度单一且缺乏产业关联的经济形态，其繁荣程度取决于世界市场，而不取决于本地发展水平（3分） *评分说明：依据4分，生产结构、市场依附、资本技术、产业关联（粮食与工业品依赖）四个角度各1分；“总体判断”3分须落到“外部主导”“结构单一”“缺乏关联”等要点；仅答“卷入世界市场”者，该点不给分。* （2）对“最繁荣者受损最重”的理解（7分） 答案要点： - 繁荣的性质：单一经济的繁荣系于国际市场需求，价格弹性极大，一旦需求收缩，出口收入即断崖式下跌（2分） - 结构的脆弱：缺乏本国工业与粮食自给能力，种植园停工时无替代产业吸纳劳动力，返乡潮与失业互为因果（2分） - 应对的失当：殖民当局以限产、配额应对危机，维护的是宗主国市场价格而非本地民生；本国工业因缺乏保护无从建立（1.5分） - 认识：繁荣与脆弱同源，皆出于单一经济结构；真正的抗风险能力来自产业多元、粮食安全与自主的发展决策权（1.5分） *评分说明：须由材料二推出、有史实支撑；“认识”部分须有概括性表述，空泛议论不给分。* 19．（12分）评分量表（SOLO分类四等六级） 等级 表现描述 赋分 一等（水平6） 论题明确且具思辨性（如“1945年秩序的力量不在均势而在规则的累积效力”）；能对所择框架作界定并指出其解释限度；中外史实各两个以上且与论题形成内在逻辑；有概念辨析或对流行叙事的反思；结构完整，表述成文 10—12分 二等（水平5） 论题明确；中外史实各两个以上且基本准确；论证有层次，但反思与辨析不足 7—9分 三等（水平4） 论题基本明确；有史实支撑但多为罗列，史论结合不紧；中外史实或只涉一端 4—6分 四等（水平3及以下） 无论题或论题与材料无关；史实错误较多；仅抄录材料 0—3分 参考答案示例（框架一：秩序重建） 论题：1945年所建立的秩序，其力量不在强权均势，而在规则的累积效力。 旧秩序的崩溃有目共睹。凡尔赛—华盛顿体系以惩罚与压制为基础，缺乏对战败国的容纳机制，也缺乏对大国的约束机制，二十年内即告瓦解。1945年的设计者对此有清醒认识：《联合国宪章》确立主权平等与集体安全，安理会“大国一致”原则把大国纳入制度之内而非置于制度之外，布雷顿森林体系则以汇率与信贷规则替代了此前的货币混乱。 规则的效力在随后的岁月中逐步显现。殖民体系在联合国“自决原则”的道义压力下瓦解，1955年万隆会议、1960年《给予殖民地国家和人民独立宣言》皆援引宪章语言；关贸总协定主持的多轮谈判使关税水平大幅下降；维和行动虽屡有挫折，却形成了一套可复用的冲突管理程序。 规则的限度同样明显。安理会常任理事国的否决权使大国侵略难以被追究，冷战期间的美苏对抗多次绕开联合国；布雷顿森林体系于1971年因美元危机而瓦解。这说明规则并不能取消强权，只能使强权的行使付出更高的合法化成本。 因此，1945年秩序的意义不在于消灭冲突，而在于把冲突纳入可预期的程序。以规则约束强权固然是理想，但使强权不得不在规则面前自我辩解，已是历史的一大进步。 *（示例不作为唯一标准，凡论题明确、史论结合、逻辑自洽者均按量表赋分。）* 第 1 页，共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $