期末冲刺 （综合题30道）-【刷好题】2026-2027学年七年级生物上册热点题型专练（2024人教版）

期末冲刺 （综合题30道） 1．如图甲、乙分别为细胞结构和细胞分裂示意图，请据图回答下列问题： (1)图甲中，能表示动物结构模式图的是__________（填字母）。你的判断理由是该细胞不含有__________、__________和叶绿体等结构。 (2)图甲中，能控制物质进出细胞的是[    ]__________。植物细胞内将光能转变为化学能的结构是[    ]__________。 (3)若图乙表示的是动物细胞的分裂过程，首先一分为二的结构是__________。若一个细胞连续分裂3次，则可以形成__________个细胞。 (4)在细胞分裂的整个过程中__________的变化最明显。它是由蛋白质和__________构成的。分裂结束后，两个新细胞之间、新细胞与原细胞的染色体形态和数目__________（选填“相同”或“不同”）。 2．酱油起源于我国周朝，是以大豆为原料，面粉为辅料，利用微生物发酵酿造而成的。研学小组参观酱油厂后，绘制了下图所示的酱油制作流程图。请据图回答下列问题： (1)据图可知，米曲霉发酵时______（填“需要”或“不需要”）氧气。米曲霉是一种多细胞真菌，米曲霉在发酵过程中能通过产生大量的______来繁殖。 (2)发酵池中添加的酵母菌在无氧的条件下会产生______，该物质和食盐能______（填“抑制”或“促进”）杂菌的生长繁殖。 (3)乳酸菌没有______，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。与米曲霉和酵母菌相比，乳酸菌在结构上的主要特点是_________。 3．小明在生物实验课上利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，请据图回答问题： (1)用显微镜时，为保证光路畅通，需转动图甲中的[②]______，使低倍物镜对准通光孔。调焦时，先双手转动[①]_________使镜筒缓缓下降，此时眼睛应从侧面看着物镜。图甲所示的显微镜，最大的放大倍数是______倍。 (2)图乙的A是小明看到的物像，若想达到B所示效果，需向_____方移动装片。 (3)小明想看到更大的细胞，于是换成高倍物镜，这时显微镜的视野会变_____（填“亮”或“暗”），可转动图甲中的[__]进行调节。 (4)图丙是小明绘制的洋葱鳞片叶内表皮细胞图，图中的[⑥]_______是细胞生命活动的控制中心，切洋葱时会有辛辣的物质散发出来，该物质来自于细胞中的[⑤]________。该图画多了________，画少了___________。 4．根据下图回答问题。    (1)如图为细菌的三种基本形态，甲、乙、丙的形状依次是：__________形、__________形、__________形。 (2)细菌的细胞没有成形的__________，遗传物质位于细胞特定的区域内。 (3)有些细菌生有__________，可以使细菌在液体中运动；有些细菌的细胞壁外还有荚膜，有__________作用。 (4)细菌进行__________生殖。 5．生物小组的同学们到森林公园采集了几种生物，带到实验室观察；请据图回答下列问题: (1)图甲是同学们在溪边岩石上发现的葫芦藓，它有类似茎和叶的分化，依靠[③]_______固着在岩石上。 (2)图乙展示的铁线蕨，具有完善的_______分化，其中起运输作用的输导组织，除了运输水和无机盐，还能在一定程度上为植物提供_______（填“支持”或“保护”），使铁线蕨的植株更为挺拔。 (3)铁线蕨的叶片背面有褐色隆起，这些隆起和葫芦藓的孢蒴内都含有大量的_______，这是它们的生殖细胞。 (4)在翻阅资料后，同学们整理出同一环境中苔藓植物与蕨类植物重金属含量（mg/kg）如下表: 项目 铅 铁 铜 锌 苔藓植物 43.47 1121 114.38 204.0 蕨类植物 20.52 234 9.00 43.6 表中对同一环境中苔藓植物与蕨类植物重金属含量的检测结果表明:苔藓植物对某些重金属的吸收能力_______（填“强”或“弱”）于蕨类植物，与之相适应的结构特点是葫芦藓等苔藓植物的①只由_______层细胞构成，重金属物质更易侵入。 6．据图回答下列问题。 (1)图A中，用碘液染色后，在光学显微镜下观察，看不清的结构是[   ]________。 (2)能为细胞的生命活动提供能量的结构是[   ]________。 (3)西瓜的汁液来自细胞的结构[   ]________。 (4)将光能转变成化学能贮存在有机物中，发生该生命活动的场所在[   ]________。 (5)植物细胞不容易吸水胀破是因为结构[   ]________具有保护和支持作用。 (6)在沸水中煮菠菜，大量叶绿素进入水中，是因为加热过程中破坏了[   ]________。 (7)图中②结构的作用是________。 (8)动物细胞与植物细胞相比，动物细胞没有的结构是________、________、________。 7．在生物圈中，动物种类繁多，形态千差万别，它们与人类的生活密切相关。请回答以下问题。 (1)夏天在海水中游泳时，常会遇到水母、海蜇等腔肠动物，它们在身体结构等方面与淡水中的水螅相似，体现在身体呈_____。 (2)雨后，有时可以见到蚯蚓爬到地面上来，原因是_____。 (3)成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物与外界进行气体交换的器官分别是_____；“身体分为头胸腹，两对翅三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”描写的是_____的特征。 (4)“带鱼”“墨鱼”“甲鱼”“鲸鱼”“鲨鱼”“鲍鱼”“娃娃鱼”名称中都有“鱼”字。其中属于鱼的是_____。如果请你把上述动物分成两类，你的分类依据是_____（写出一种即可）。 8．下列为某同学制作并观察口腔上皮细胞临时装片的主要过程，请根据所学知识回答： (1)如图是制作口腔上皮细胞临时装片的四个步骤，正确顺序是___。 A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．①③②④ (2)制作装片前，先将口漱净的目的是___。 (3)该同学对光时发现视野太亮。他应选用___面镜和小光圈才能看清楚细胞。 (4)该同学在正确对光后准备观察口腔上皮细胞临时装片，不管怎样调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋，都不能在视野中找到细胞物像。原因可能是___。 A．口腔上皮细胞不在视野中，应移动装片 B．视野中光线偏暗，因此看不清口腔上皮细胞 (5)如果口腔上皮细胞在视野左上方，应该向___方移动装片。 9．下图表示某生物细胞分裂过程，请据图回答问题： (1)图中[1]是_______，[2]是_______。 (2)该图表示的是_______（选填“动物”或“植物”）细胞分裂的过程。 (3)细胞分裂时，A时期结构2内所发生的变化是_______的复制。 (4)C所示细胞与A所示细胞的结构是_______（填“相同”或“不同”）的。 10．在生物圈中，动物种类繁多，形态千差万别。 (1)水螅的体表有___，身体呈辐射对称。 (2)涡虫背腹扁平，身体呈___对称，它和水螅的共同特征是___。 (3)图中蛔虫的身体细长，呈圆柱形，属于___动物。 (4)蚯蚓是最了不起的“地下工作者”，与蚯蚓共同特征最多的动物是图中___。平常生活中看到蚯蚓身体表面有环带，那是靠近它身体___（填“前端”或者“后端”）结构。 (5)河蚌的运动器官是___，壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为___，其分泌的物质形成贝壳。 11．学过动物的类群后，有同学统计了以下动物，请根据图回答。图中动物依次是a.蜘蛛、b．水螅、c．蝗虫、d.蚯蚓、 e．家鸽、f．鱼、g.蜥蜴、h．虎、i．青蛙、j．蚂蚁、k.涡虫。       (1)根据动物体内有无 _______， 家鸽、鱼、蜥蜴、虎和青蛙可分为一类，则图中水螅、蝗虫、蚯蚓都属于 ________。 (2)a、c 、j都是节肢动物，体表都有坚韧的________，其作用与[________]动物的角质鳞片相似，这种动物的________过程与青蛙相比，彻底摆脱水的限制，更适应陆地生活。 (3)图中动物呼吸时能在肺中发生气体交换的有_____（填字母），其中具备辅助呼吸器官的是______（填字母）。 12．如图是细菌结构示意图，请据图回答问题： (1)细菌与动植物细胞相比，虽有______集中的区域，却没有成形的细胞核。（填名称） (2)细菌与植物细胞相比，没有________，不能进行光合作用制造有机物。 (3)图中的细菌会运动吗？___________。这是因为它具有________。 (4)在细菌生长发育的后期，个体缩小，_________（填标号）增厚，形成的休眠体是_________。 (5)细菌是靠_________方式进行生殖的。 13．如图是某生态园中的几种生物图片，请阅读下面的分类表解图，回答下列问题： (1)请将图片中的生物按照一定的特征进行分类，写出序号表示的分类依据①______、②______，表解中字母代表的图1植物名称：A______、B______。 (2)我们常吃的海带和紫菜与图中的______（填字母）属于同一类群，依据是______；图中______（填字母）的叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，人们把它当做监测空气污染程度的指示植物；煤炭主要是由古代______（填字母）所属植物类群的遗体经过漫长的年代形成的。 14．显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，单目显微镜和双目显微镜是实验室中最常见的显微镜，下图是两种显微镜的结构模式图。请运用所学知识，回答下列问题。 (1)不论单目显微镜还是双目显微镜，其成像原理是一样的，同属于光学显微镜。在显微镜结构中，有放大作用的结构是__________（填序号）。 (2)单目显微镜和双目显微镜在对光过程中，都应选用__________（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔。 (3)使用双目显微镜时可通过底光源、开关及光源调节旋钮、遮光器等来调节视野亮度；当视野内较暗时可使用________面镜和__________光圈。 (4)单目显微镜与双目显微镜都具有粗准焦螺旋与细准焦螺旋。转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都一定要从侧面注视__________（填序号）；当看到物像后，都可以转动______________（填写结构名称）使看到的物像更清晰。 (5)习惯用右手写字的人在使用显微镜时，眼睛和目镜的相对位置应该是（     ） A． B． C． D． (6)某同学在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污点”出现。该同学为能正确快速判断视野中“污点”可能存在的位置，画出了如下图所示的思维导图。请你在方框内填入合适的文字，将该思维导图补充完整。A在装片上；B__________。 15．我们周围生活着大量的细菌、真菌等微生物，它们在自然界中发挥着不可替代的作用。分析四种微生物的形态结构示意图，回答问题： (1)丙种生物没有叶绿体，其营养方式均为_______。 (2)图乙所示生物是_______。在细胞结构方面，甲与乙的不同点主要是_______。 (3)图丙中可以繁殖后代的结构是[　]_______，图丙和图丁的菌体是由_______构成的。 16．翟中和院士说：“我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今设计出的任何智能电脑更精巧”。下图是动植物细胞及其相关生理过程模式图。请据图回答下列问题： (1)植物细胞能吸收土壤中的氮、磷、钾等无机盐，又能将其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于图一中[  ]___的作用。图二中d的花冠呈金黄色，该色素存在于图一的[  ]___中。 (2)图三中1过程表示___，2过程表示___，图三中，A、B、D、E等细胞所含遗传物质___（相同/不同）。 (3)图二中的c属于图三中的[  ]___，图二中的d属于图三中的[  ]___。图三中的E指的结构层次是___。 17．材料一：猩红热、扁桃体炎等疾病是由细菌感染引起的，但我们可以利用乳酸菌发酵制酸奶；手癣、足癣等是由真菌感染引起的，但我们可以利用真菌制成抗生素治疗细菌性疾病。绿脓杆菌都是单细胞生物，绿脓杆菌容易引起烧伤创面感染，可用噬菌体治疗这种感染。 材料二：截至2024年，国际病毒分类委员会认可的病毒有9000多种。新冠肺炎是由新冠病毒引起的一种急性呼吸道传染病。 如图是五种微生物的结构图，请据图回答。 (1)图A所示生物结构简单，由蛋白质外壳和______组成，无细胞结构。 (2)B与C、D、E最大的区别是B没有______，被称为原核生物。 (3)C、D、E都可以产生______来繁殖。 (4)人们利用______（填代号）可以制作馒头、面包和酿酒。 (5)研究者检测了绿脓杆菌噬菌体通过不同给药途径对感染绿脓杆菌小鼠的治疗效果，实验处理及结果如表所示。 未感染小鼠 存活率（%） 感染后小鼠 存活率（%） 未注射 100 未注射 6 腹腔注射 100 腹腔注射 88 肌肉注射 100 肌肉注射 28 皮下注射 100 皮下注射 22 实验结果表明对未感染小鼠注射绿脓杆菌噬菌体______（填“会”或“不会”）影响小鼠存活率。 (6)图中生物与人类的生活息息相关，除资料所举例子外，请列举出图中生物类群中的一种生物名称及其与人类生活有关的例子。______。 (7)生物武器是一种利用生物制剂来造成人员伤亡、动植物损害或物质破坏的武器，这些生物武器的使用会给人类带来了深重的灾难。将生物战剂做成干粉或液体喷洒到空气中，形成有害的气雾云团，叫作“生物战剂气溶胶”。它的颗粒很小，肉眼很难看得见。有人说，生物武器给人类造成的危害要远远超出核武器，谈谈你对生物武器种类的了解及生物武器的危害。可以制作成生物武器的生物有_________（请至少写出三类），______（至少写出两种危害）。 18．同学们运用概念图的学习方法对下列植物进行分类，请据图回答问题： (1)生物学家主要以植物的________作为依据对植物进行分类。对被子植物进行分类时，主要依据的是根、茎、叶、________、果实和________的形态结构，其中________、果实和________往往作为分类的重要依据。 (2)图2采用的分类依据处，填写的内容是________。 (3)图2中甲处可填入的植物是图1中的________，如果在家庭中种植该种植物，一般可放置在________（填“朝南”或“朝北”）的阳台上。 (4)图2中乙处可填入的植物是图1中的________，它比甲类植物长得高大，原因之一是有了________组织。 (5)图2中丙和丁处可填入的植物是图1中的________、________，它们属于种子植物。请分析种子植物适应陆地生活的原因：________________（答出一种即可）。 (6)尝试对上述植物的所属类群按从简单到复杂的顺序排序：________→________→种子植物。 19．为传承中华优秀传统文化，某校将“剪纸特色课程”融入学校课后服务，把剪纸这颗文化的“种子”种到学生的心中、下图为学生的剪纸作品，请回答下列问题。 (1)A是蝴蝶，体表有能防止水分蒸发的______，适应陆地生活。 (2)B是蛇，属于______类，用______呼吸，是真正适应陆地环境的脊椎动物。 (3)C生殖发育的特点是______，这大大提高了后代的成活率。 (4)考向·开放性设问 D是鸟类，与其飞行生活相适应的特点有______（写出一点即可）。 (5)如果把上图中A归为一类，B、C、D归为另一类，其分类的依据是动物体内有无______。 20．同学们对校园内部分植物进行绘图，如下所示，并制作了植物标牌。请据图回答。 (1)依据繁殖方式不同，以上生物可分为两大类，其中________为一类，它们只能生活在潮湿的陆地上，以利于________的萌发和生长。 (2)用放大镜观察，发现乙的叶上有明显的叶脉，而丁没有，说明乙已经分化出了________组织，该组织还分布在乙的________（填器官）中。 (3)有的丁能利用________固着在树干上生活。在北半球，太阳的位置大多在南边，所以当人们在森林中迷路时，可以判断树干上生长苔藓的一面是________面。 (4)有同学为甲和丙设计了标牌，如下图所示。请补充①是_____。请指出标牌中的一处错误：____________________。 银杏 学名：GinkgobilobaL。 形态特征：有根、茎、叶、果实 生殖方式：种子繁殖 所属类群：裸子植物 大豆 学名：Glycinemax（L。）Merr。 形态特征：有根、茎、叶、花、果实、种子 生殖方式：种子繁殖 所属类群： ① 植物 (5)若要区分校园内的果树，________（填器官）的形态结构往往可作为重要的分类依据。 21．如图为青蛙的生殖发育过程图，请据图回答下列问题。 (1)蛙的发育经历了[①]______，[②] ______，[③]幼蛙和[4] ______四个时期。 (2)②时期的青蛙幼体用______呼吸，生活在水中。④时期的青蛙可以生活在陆地上，也可以在水中游泳，用______呼吸，用______辅助呼吸。像青蛙这样，幼体和成体的差异很大，这种发育类型叫做______。 22．某市精准扶贫、精准脱贫工作取得了显著成效，许多贫困户因大棚蔬菜种植而脱贫。番茄是常见的大棚种植蔬菜，因为它富含维生素，很受人们青睐。两年来，某校的生物老师为帮助贫困户尽快增产，组织引导生物兴趣小组的同学进行科学实验，探究番茄的生命活动规律。图甲是番茄植物体的结构层次，图乙是一段时间内二氧化碳浓度和光照强度对大棚内番茄光合作用强度的影响曲线。请回答下列问题： (1)番茄的一生中，发育的起点是______。 (2)图甲中C结构，在结构层次上属于______ (3)[2]中含有的有机物主要是由[1]通过______作用合成的，并通过叶脉和[4]中的筛管运输来的。 (4)图甲中D，根吸收水分和无机盐的主要部位，是根尖的______区，该区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛。 (5)分析图乙可知，对大棚中的番茄采取适当提高光照强度和______两项措施可以提高产量。 23．如图是水螅、涡虫和蛔虫的结构示意图，请据图回答问题： (1)图一中水螅的身体呈______对称，口周围伸展着细长的______，用于探寻和捕获猎物。 (2)与水螅相比，图二中涡虫身体背面有可以感光的______（填序号）。身体呈______对称。 (3)图三所示蛔虫能寄生在人的______里。它的体表最外面有角质层，起保护作用；消化器官______（选填“简单”或“复杂”）；[⑦]______器官发达，这些特点利于其寄生生活。 24．北京动物园鸳鸯保护项目组将24只鸳鸯放飞到城市副中心的福泽湖。这些鸳鸯佩戴金属环志，其中8只佩戴定位追踪器，以便技术人员监测收集数据，掌握鸳鸯的活动规律。请分析回答： (1)技术人员利用定位追踪器，掌握鸳鸯的活动规律，运用了科学研究方法中的______法。 (2)监测显示，有一只鸳鸯飞至顺义奥林匹克水上公园短暂“郊游”后返回，全程74.39公里，体现出其较强的飞行能力。图1中能表示鸳鸯呼吸系统的是______，判断依据是______。鸳鸯特有的呼吸方式是______。 (3)鸳鸯是树栖鸟，搭建人工巢箱可以给它们提供更多的栖息场所。鸳鸯对添加不同巢材的巢箱的利用情况不同，如图2所示。为了让巢箱被尽可能多地利用，制作巢箱时应选择______作为巢材。 25．单细胞生物既具有细胞共同的结构特点，也具有生物的共同特征，请任举一例说明。 26．水螅攻击和防御的利器是什么？哪个部位最多？ 27．如图是菜豆和玉米种子的结构示意图，根据图回答下列问题： (1)写出图中的字母和序号所表示的结构的名称：[a]________、[b]________、[③]________、[④]________。 (2)对菜豆种子起保护作用的结构是[  ]________；对玉米种子起保护作用的结构是[  ]________。 (3)在菜豆种子和玉米种子中，贮藏着丰富营养物质的结构分别是[  ]________和[  ]________。 (4)在玉米种子的剖面上滴加碘液，被染成蓝色的部分是[  ]________；由此可以证明玉米种子的组成成分中含有________。 (5)玉米种子中的⑦是________，它是新植物的________。 28．图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题： (1)生物A是一种农业害虫，它的身体可分为______、_______、_______三部分，它的体表有坚硬的______，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发； (2)生物B的呼吸器官是_______，身体呈梭形，有利于减小在水中游泳时的阻力。 (3)生物C生活在水中和潮湿的陆地，用_________呼吸，兼用__________呼吸。 (4)生物D的前肢变成____，骨中空，内充气体，它特有的呼吸方式是_________，能保证飞行时氧气的充足供应。 (5)生物E在生殖发育方面的突出特点是_______________，保证了E比其他生物的后代有较高的成活率，___________是这类动物特有的结构。 29．如图是李华同学绘制的油菜结构层次图和人体的结构层次图。请据图回答下列问题： (1)图一和图二可知，____是生物体结构的基本单位。 (2)图一中，甲通过经过［a］____过程，细胞核中的____先复制再平均分开，随后细胞质一分为二，该生理过程受细胞中____（结构）的控制。 (3)图一中的丙与图二中的____（填字母）属于同一结构层次，都是通过细胞____（生理过程）而产生的形态、结构和功能不同的细胞群，我们把形态相似，结构、功能相同的细胞群叫做____，例胃和肝脏的表层分布有具有保护功能的［4］____组织。 (4)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个____按照一定次序组合而成的。 (5)“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”，儿童和油菜花相比，油菜花不具有的结构层次是____。 (6)有同学认为所有生命都具有b过程，你认同吗？____。 30．绿草剪去部分叶片后，不久叶片又会长大，请推测可能得原因。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1) B 细胞壁 液泡 (2) 2细胞膜 5叶绿体 (3) 细胞核 8 (4) 染色体 DNA 相同 【分析】（1）植物细胞和动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有。 （2）题图中：1是细胞壁，2是细胞膜，3是液泡，4是细胞核，5是叶绿体，6是线粒体。 （3）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。 【详解】（1）植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。图甲中B细胞不含有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，所以能表示动物结构模式图的是B。 （2）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，它能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排到细胞外。所以，能控制物质进出细胞的是2细胞膜。叶绿体是光合作用的场所，能将光能转变为化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。所以，植物细胞内将光能转变为化学能的结构是5叶绿体。 （3）动物细胞分裂时，首先是细胞核内的遗传物质进行复制，然后细胞核一分为二。之后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。一个细胞分裂一次会形成2个细胞，分裂两次会形成2×2=4个细胞，分裂三次会形成2×2×2=8个细胞。所以，若图乙表示的是动物细胞的分裂过程，首先一分为二的结构是细胞核；若一个细胞连续分裂3次，则可以形成8个细胞。 （4）在细胞分裂的整个过程中，染色体的变化最明显。染色体是由蛋白质和DNA两种物质组成的，DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。细胞分裂时，染色体先进行复制加倍，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以分裂结束后，两个新细胞之间、新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。 2．(1) 需要 孢子 (2) 酒精 抑制 (3) 叶绿体 没有成形的细胞核 【分析】对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】（1）空气中含有氧气，据图“通入空气并搅拌”可知，米曲霉发酵时需要氧气。真菌都可以进行孢子生殖，孢子是一种生殖细胞，成熟的孢子如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。所以，米曲霉在发酵过程中能通过产生大量的孢子来繁殖。 （2）酵母菌在有氧和无氧的条件下都能够生活；在有氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和水；在无氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。发酵池中添加的酵母菌在无氧的条件下会产生酒精，该物质和食盐能抑制杂菌的生长繁殖。 （3）乳酸菌是细菌，由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活；米曲霉和酵母菌属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体；故与米曲霉和酵母菌相比，乳酸菌在结构上的主要特点是没有成形的细胞核，属于原核生物。 3．(1) 转换器 粗准焦螺旋 200 (2)右下 (3) 暗 ④ (4) 细胞核 液泡 叶绿体 细胞壁 【分析】光学显微镜的使用步骤：1．取镜和安放：①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。 2．对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。③最后转动反光镜，看到明亮视野。 3．观察：①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心。②调焦，转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。 最后整理实验台。图甲中①是粗准焦螺旋、②是转换器、③是载物台上的通光孔、④是反光镜。图丙中⑤是液泡、⑥是细胞核。 【详解】（1）用显微镜观察装片时，光线通过的途径是外界光线→反光镜→光圈→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜，为保证光路畅通，需转动甲图中的②转换器使低倍物镜对准通光孔。在显微镜的使用中，镜筒的升降用①粗准焦螺旋，调焦时，先双手转动①粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至最低，此时眼睛应从侧面看着物镜，防止压坏玻片标本或损坏物镜；再使镜筒缓缓上升，直至看到物像，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，题中显微镜的物镜组合有两种，应选物镜的最大倍数，即40×5=200倍。 （2）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，物体的移动方向和像的移动方向是相反的，图乙的视野A中的物像位于右下方，要使物像从视野A变为视野B的状态，应将装片向右下方移动，这样物像就移到了中央。 （3）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。显微镜的镜头倍数越大，视野越暗，因此，换成高倍物镜，这时显微镜的视野会变暗，可转动图甲中的④反光镜的凹面或大光圈反光。 （4）图丙中的⑥细胞核中含有遗传物质，细胞生命活动的控制中心。洋葱鳞片叶内表皮细胞中没有叶绿体，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体。其中液泡中有细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如花青素、糖分等，切洋葱时会有辛辣的物质散发出来，该物质来自于细胞中的⑤液泡，该同学绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了细胞壁。 4．(1) 杆 球 螺旋 (2)细胞核 (3) 鞭毛 保护 (4)分裂 【分析】细菌的形态有球状、杆状和螺旋状，虽然细菌的形态不同，但基本结构一致，即基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA等。有些细菌的细胞壁外面有荚膜、鞭毛。细菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养。 【详解】（1）细菌具有三种基本形态，甲是杆形，乙是球形，丙是螺旋形。 （2）细菌细胞的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA，细菌没有成形的细胞核，遗传物质位于细胞特定的区域内。 （3）有些细菌还生有特殊结构即鞭毛和荚膜，鞭毛，可以使细菌自由运动，荚膜有保护作用。 （4）细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌。 5．(1)假根 (2) 根、茎、叶 支持 (3)孢子 (4) 强 一 【分析】（1）苔藓植物无根，有类似茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入细胞而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。 （2）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大。 （3）图甲中①是叶，②是茎，③是假根。 【详解】（1）苔藓植物有类似茎和叶的分化，但没有真正的根，依靠假根固着在岩石上。葫芦藓属于苔藓植物，图甲中③是假根，所以葫芦藓依靠③假根固着在岩石上。 （2）蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织。图乙展示的铁线蕨属于蕨类植物，具有完善的根、茎、叶分化，其中起运输作用的输导组织，除了运输水和无机盐，还能在一定程度上为植物提供支持，使铁线蕨的植株更为挺拔。 （3）苔藓植物和蕨类植物都不结种子，靠孢子繁殖后代。铁线蕨的叶片背面有褐色隆起，葫芦藓有孢蒴，这些隆起和孢蒴内都含有大量的孢子，这是它们的生殖细胞。 （4）从表格数据可以看出，在同一环境中，苔藓植物对铅、铁、铜、锌等重金属的含量都比蕨类植物高，这表明苔藓植物对某些重金属的吸收能力强于蕨类植物。 苔藓植物一般具有类似茎和叶的分化，但是茎和叶结构简单，通常只由一层细胞构成，这样的结构特点使得重金属物质更易侵入。 6．(1)②细胞膜 (2)⑦线粒体 (3)⑤液泡 (4)③叶绿体 (5)①细胞壁 (6)②细胞膜 (7)控制物质的进出 (8) 叶绿体 液泡 细胞壁 【分析】图中，①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。 【详解】（1）图A中，②是细胞膜。细胞膜极薄，且紧贴细胞壁，用碘液染色后，细胞壁等结构颜色较深，会遮挡细胞膜，因此在光学显微镜下看不清细胞膜。 （2）细胞的能量供应依赖“呼吸作用”——将有机物中的化学能释放出来，供细胞各项活动利用。线粒体是呼吸作用的主要场所，能通过有氧呼吸将有机物分解为二氧化碳和水，同时释放能量。所以能为细胞的生命活动提供能量的结构是⑦线粒体。 （3）液泡是植物细胞特有的结构，内部含有细胞液，溶解了糖类、色素、有机酸等物质，这些物质共同构成了西瓜的汁液。故西瓜的汁液来自细胞的结构⑤液泡。 （4）“光合作用”——植物利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，同时将光能转变为化学能储存在有机物中。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，其内部的叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量来源。故将光能转变成化学能贮存在有机物中，发生该生命活动的场所在③叶绿体。 （5）细胞壁位于植物细胞最外层，主要由纤维素构成，具有支持和保护作用，能维持细胞的固定形态。当植物细胞吸水时，细胞体积会膨胀，但①细胞壁的刚性结构会限制细胞进一步膨胀，避免细胞因过度吸水而破裂。 （6）细胞膜具有“控制物质进出细胞”的功能，正常情况下能阻止细胞内的重要物质（如叶绿素）随意流出细胞。沸水的高温会破坏②细胞膜的结构，导致细胞内的叶绿素能够自由流出，进入水中，使水呈现绿色。 （7）细胞膜的作用是保护细胞内部结构，控制物质进出细胞，允许有用物质进入，阻止有害物质进入，并排出细胞产生的废物。 （8）动物细胞与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁（起支持、保护作用）、叶绿体（进行光合作用）、液泡（储存细胞液）。 7．(1)辐射对称 (2)维持蚯蚓的正常呼吸 (3) 肺、鳃 昆虫 (4) 带鱼、鲨鱼 根据动物体内是否具有由脊椎骨组成的脊柱 【分析】（1）刺胞动物（腔肠动物）的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。 （2）蚯蚓属于环节动物，前端稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。探究蚯蚓的运动期间我们要保证蚯蚓的正常呼吸。 （3）不同的动物有着不同的呼吸器官，例如软体动物的呼吸器官是鳃，鸟类和哺乳类的呼吸器官是肺等。 （4）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】（1）水母，海蜇和水螅属于刺胞动物，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。 （2）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了维持蚯蚓的正常呼吸蚯蚓纷纷钻出地面。 （3）“蚌”是一种软体动物，生活在水里，用鳃呼吸，软体动物的呼吸器官都是鳃；“鹬”是一种鸟，属于鸟类，鸟类的体内有许多气囊，这些气囊与肺相通，在飞行过程中吸气时，空气进入肺进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存，呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，是双重呼吸方式。 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对和单复眼，其中触角具有嗅觉和触觉的作用，即题干中的头上两根感觉须；一般有两对翅膀和三对足，为昆虫的运动器官，体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，即里面是肉外是骨，所以这句顺口溜描述的是昆虫的主要特征。 （4）题干中的带鱼、鲨鱼生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，符合鱼类的特征，属于鱼类。 墨鱼、鲍鱼属于软体动物；甲鱼属于爬行动物；娃娃鱼属于两栖动物；鲸鱼胎生哺乳，属于哺乳动物。 上述动物可以根据动物体内是否具有由脊椎骨组成的脊柱分为两类，墨鱼、鲍鱼属于无脊椎动物，其余属于脊椎动物。 8．(1)D (2)清除口腔食物残渣（或异物） (3)平 (4)A (5)左上 【分析】（1）图中①刮、②盖、③涂、④染。 （2）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。粗准焦螺旋的作用是调出物像；细准焦螺旋的作用是使物像更加清晰。 （3）在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。 【详解】（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。擦：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；刮：用凉开水把口漱净，用消毒牙签从口腔内侧壁处轻轻的刮几下，牙签上就附着了一些碎屑；涂：把牙签放在载玻片的生理盐水中均匀的涂抹几下；盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴然后缓缓放平；染：在盖玻片的一侧滴加碘液另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。从图中可以看出①刮、②盖、③涂、④染，所以图中制作口腔上皮细胞临时装片步骤的正确顺序是①③②④。ABC不符合题意，D符合题意，故选D。 （2）在制作临时装片时，为了防止食物残渣影响观察效果，需在刮口腔上皮细胞之前，先将口腔漱净。 （3）反光镜有凹面镜和平面镜两个面，当光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜。遮光器上有大小不同的光圈，当光线强时，用小光圈；光线弱时，用大光圈。所以当外界光线强时应用小光圈和平面镜；当外界光线弱时用大光圈和凹面镜。 （4）细准焦螺旋的作用是可以调出更清晰地物像，既然已经对好光了，肯定不是视野中光线的原因，只可能是口腔上皮细胞就根本不在视野中，所以应适当的移动装片，使得玻片标本位于通光孔的中央。故A符合题意，B不符合题意。故选A。 （5）显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此，如果口腔上皮细胞在视野左上方，要往左上方移动玻片才能将细胞移到视野的正中央。 9．(1) 细胞壁 细胞核 (2)植物 (3)染色体 (4)相同 【分析】植物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。图中1是细胞壁，2是细胞核。 【详解】（1）由分析可知，1是细胞壁，2是细胞核。 （2）图中细胞有细胞壁，分裂过程中是在两份细胞质中间形成新的细胞壁和细胞膜，形成两个细胞，因此表示植物细胞分裂过程。 （3）细胞核分裂时，细胞核中的染色体先复制加倍，然后平均分配到两个新细胞核中，使分裂形成的新细胞和原细胞中染色体数目相同。因此细胞分裂时，两图中A时期细胞核2内所发生的变化是染色体复制。 （4）细胞核分裂时，细胞核中的染色体先复制加倍，然后平均分配到两个新细胞核中，使分裂形成的新细胞和原细胞中染色体数目相同。因此细胞分裂时，C所示细胞与A所示细胞的结构相同。 10．(1)刺细胞 (2) 两侧/左右 有口无肛门 (3)线形 (4) 沙蚕 前端 (5) 足 外套膜 【分析】图中水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，蛔虫属于线形动物，沙蚕属于环节动物，河蚌属于软体动物。 【详解】（1）腔肠动物的主要特征：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门；水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 （2） 扁形动物的主要特征：身体背腹扁平，呈两侧对称（或左右对称），体壁具有三个胚层、无体腔，有口无肛门；涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 （3）线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门；蛔虫，身体细长呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，属于线形动物。 （4）蚯蚓属于环节动物，身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动，蚯蚓靠近环带的一端是前端，有口；图中沙蚕属于环节动物。 （5） E是河蚌，柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于软体动物，它的贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。 11．(1) 脊柱 无脊椎动物 (2) 外骨骼 g 生殖发育 (3) eghi ei 【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊椎是无脊椎动物；鱼类、两栖动物和爬行动物属于脊椎动物。 【详解】（1）a蜘蛛、b水螅、c蝗虫、d蚯蚓、j蚂蚁和k涡虫的体内都没有脊椎骨组成的脊柱，都是无脊椎动物；e家鸽、f鱼、g蜥蜴、h虎和i青蛙体内都有脊椎骨组成的脊柱，都是脊椎动物。 （2）a蜘蛛、c蝗虫、j蚂蚁都是节肢动物，身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼，以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发；g蜥蜴属于爬行动物，爬行动物体表覆盖角质的鳞片，鳞片可以减少水分的蒸发，行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖，而青蛙的生殖和发育都离不开水，因此爬行动物更适应陆地生活。 （3）e家鸽、g蜥蜴、h虎、i青蛙都是用肺呼吸，其中e家鸽有气囊辅助呼吸，i青蛙用皮肤辅助呼吸。 12．(1)DNA (2)叶绿体 (3) 会 鞭毛/⑥ (4) 3 芽孢 (5)分裂 【分析】细菌都是单细胞的，一个细菌是一个细胞，图中1是细胞质，2是荚膜，3是细胞壁，4是细胞膜，5是DNA集中的区域，6是鞭毛。 【详解】（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物。 （2）细菌没有叶绿体，不能进行光合作用，所以大多数细菌只能利用现成的有机物生活，因此生活方式属于异养。 （3）图中细菌会运动，因为它具有与运动有关的结构6鞭毛。 （4）有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是某些细菌于生长后期，在细胞内形成的一个圆形、椭圆形或圆柱形的休眠体，能产生芽孢的多为杆菌，产芽孢母细胞的外壳称芽孢囊。芽孢具有极强的抗热、抗辐射、抗化学药物和抗静水压等特性，堪称生命世界之最，所以有些细菌在环境条件不利于生长繁殖时便会形成芽孢。当芽孢落在适宜的环境中就会重新萌发形成一个新的个体。 （5）细菌是繁殖速度特别的快，大约半小时就能生殖一代，生殖方式为分裂生殖。 13．(1) 有无种子 种子有无果皮包被 水绵 葫芦藓 (2) A 都没有根、茎、叶的分化 B C 【分析】（1）绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类；孢子植物包括苔藓植物和蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。藻类的结构简单，无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代。 （2）水绵属于藻类，葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，油松属于裸子植物，向日葵属于被子植物。 （3）图2中，①有无种子、②种子有无果皮包被、A是水绵、B是葫芦藓、C是肾蕨。 【详解】（1） 葫芦藓是苔藓植物，水绵是藻类，肾蕨是蕨类植物，它们可以归为一类，都不能产生种子，能够产生孢子，用孢子繁殖后代。向日葵是被子植物，油松是裸子植物，它们可以归为一类，都能够产生种子，用种子繁殖后代。它们分类的依据是有无种子。因此，①是有无种子。 种子植物是指能够产生种子，用种子繁殖后代的植物，包括裸子植物和被子植物。油松的种子外没有果皮包被，属于裸子植物，向日葵的种子外有果皮包被，属于被子植物。因此，根据②种子有无果皮包被，把油松归为裸子植物，向日葵归为被子植物。 图1中的水绵是一种藻类，其结构简单，无根、茎、叶的分化。由图2可以看出，A无根、茎、叶的分化，其代表图1中的水绵。 图1中的葫芦藓是一种苔藓植物，有类似茎和叶的分化，没有真正的根，有假根。因此，图2中的B代表图1中的葫芦藓。 （2）海带和紫菜都是藻类，它们的结构简单，没有根、茎、叶的分化，与图2中无根、无茎、无叶的A水绵同属这一类群，依据是：都没有根、茎、叶的分化。 图2中的B葫芦藓因叶片只有一层细胞，大气中的二氧化硫等有毒有害气体很容易从背腹两面侵入，从而威胁其生活，人们把它当做监测空气污染程度的指示植物。 在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物大部分灭绝了，它们的遗体被埋藏在地下，经过漫长的年代，逐渐变成了煤炭。图2中的C类群有根、茎、叶的分化，不能产生种子，属于蕨类植物。因此，煤炭主要是由古代C所属植物类群的遗体经过漫长的年代形成的。 14．(1)①② (2)低倍 (3) 凹 大 (4) ② 细准焦螺旋 (5)D (6)在目镜上 【详解】（1）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，因此在图中显微镜结构中，对物像起放大作用的结构是①目镜、②物镜。 （2）低倍物镜的视野范围更大、进光量更充足，更容易完成对光操作，因此单目显微镜和双目显微镜在对光过程中，都应选用低倍物镜对准通光孔。 （3）当视野较暗时，需要增加进入视野的光线量，反光镜的凹面镜聚光能力更强，遮光器的大光圈允许更多光线进入，因此当视野内较暗时可使用凹面镜和大光圈。 （4）转动粗准焦螺旋调节物镜和玻片的距离时，眼睛需要从侧面注视②物镜，防止物镜压碎玻片标本、损伤镜头；找到物像后，转动细准焦螺旋可以小幅度调节焦距，让物像更加清晰。 （5）使用显微镜要求双眼都睁开，习惯右手写字的人，用左眼观察目镜，右眼睁开方便在右侧绘图记录，D符合题意，ABC不符合题意。 （6）显微镜视野中的污点只可能位于装片、目镜、物镜三个位置；按照判断逻辑，移动装片污点不动说明污点不在装片上，此时转动目镜，污点移动说明污点在目镜上，不动说明在物镜上，因此B处填在目镜上。 15．(1)异养 (2) 酵母菌 没有成形的细胞核 (3) a孢子 菌丝 【分析】图中a孢子，b直立菌丝，c营养菌丝。 【详解】【小题1】异养生物不能自己制造有机物，必须利用现成的有机物。丙是青霉菌，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此不能自己制造有机物，营养方式为异养。 【小题2】酵母菌是常见的单细胞真菌，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。在细胞结构方面，甲是细菌，与乙的不同点主要是：甲没有成形的细胞核。 【小题3】孢子是一种生殖细胞，成熟以后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。图丙是青霉菌，它可以繁殖后代的结构是[a]孢子。图丙和图丁的菌体是由菌丝构成的。 16．(1) ②细胞膜 ⑤液泡 (2) 细胞分裂 细胞分化 相同 (3) D器官 F器官 系统 【分析】（1）细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。 细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统。最后由系统构成完整的动物体。因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。 （2）图一：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体；图二：a组织、b组织、c器官、d器官；图三：A受精卵、B组织、C组织、D器官、E系统、F器官，1细胞分裂、2细胞分化。 【详解】（1）植物细胞能吸收无机盐并将其它不需要的物质挡在外面，主要依靠②细胞膜的选择透过性来控制物质进出。花冠的颜色通常由液泡中的色素决定，所以图二中d的花冠呈金黄色，金黄色的色素存在于⑤液泡中。 （2）图三中1过程表示细胞分裂，细胞分裂可以增加细胞数量，主要用于生长和修复。图三中2过程表示细胞分化，细胞分化的结果是形成不同的组织。图三中，A、B、D、E等细胞所含遗传物质相同，因为它们都是通过A受精卵分裂、分化产生的，细胞分化过程中，遗传物质不改变。 （3） 图二中的c是胃，属于动物器官，对应图三中的D器官。图二中的d是花，属于植物器官，对应图三中的F器官。 图三中的E指的是由多个器官组成的系统。 17．(1)内部的遗传物质 (2)成形的细胞核 (3)孢子 (4)D (5)不会 (6) 图E蘑菇可以食用 (7)细菌、病毒、真菌。其危害包括： 一、对人类健康的危害：高致病性 生物武器通常使用高致病性的微生物，如炭疽杆菌、鼠疫杆菌等。这些病原体一旦释放，会迅速在人群中传播，导致高发病率和高死亡率。例如，炭疽杆菌可以通过空气传播，吸入性炭疽的死亡率可高达80%以上 病毒类生物武器，如天花病毒，虽然天花已被宣布消灭，但如果被用作生物武器，由于现代人群普遍缺乏对天花的免疫力，其传播将难以控制，会造成严重的健康威胁 二、对社会和经济的危害：社会恐慌、经济损失等。对环境的危害，生态破坏等。生物武器释放的病原体可能会在环境中存活和传播，影响当地的动植物生态系统。例如，某些生物武器中的细菌可能会感染野生动物，改变生态平衡 【分析】图中A是病毒；B是细菌，1荚膜，2细胞壁，3DNA的集中区域，4细胞质，5细胞膜，6鞭毛；C是青霉；D是酵母菌；E是蘑菇，a孢子，b菌盖，c菌褶，d菌柄，e菌丝。 【详解】（1）图A所示生物是病毒，病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，无细胞结构。 （2）图中CDE都是真菌，B细菌与C、D、E最大的区别是B细菌细胞内没有成形的细胞核，被称为原核生物。 （3）C青霉、D酵母菌、E蘑菇都可以产生孢子，用孢子繁殖后代。 （4）制作馒头、面包和酿酒通常使用酵母菌，而图中D表示酵母菌。酵母菌是一种真菌，能够进行发酵，产生二氧化碳和酒精，因此被广泛用于食品和酒的发酵过程中。 （5）从实验结果中可以看出，未感染小鼠在未注射、腹腔注射、肌肉注射和皮下注射噬菌体的情况下，存活率均为100%。这表明噬菌体的注射不会影响未感染小鼠的存活率。 （6）图E是蘑菇，含有丰富的营养物质，人们经常以蘑菇作为食物。 （7）可以制作成生物武器的生物有细菌、真菌和病毒。生物武器的危害常体现在对人类健康的危害、对社会和经济的危害等方面。具体如下： 一、对人类健康的危害：高致病性 生物武器通常使用高致病性的微生物，如炭疽杆菌、鼠疫杆菌等。这些病原体一旦释放，会迅速在人群中传播，导致高发病率和高死亡率。例如，炭疽杆菌可以通过空气传播，吸入性炭疽的死亡率可高达80%以上。 病毒类生物武器，如天花病毒，虽然天花已被宣布消灭，但如果被用作生物武器，由于现代人群普遍缺乏对天花的免疫力，其传播将难以控制，会造成严重的健康威胁。 二、对社会和经济的危害：社会恐慌、经济损失等。对环境的危害，生态破坏等。生物武器释放的病原体可能会在环境中存活和传播，影响当地的动植物生态系统。例如，某些生物武器中的细菌可能会感染野生动物，改变生态平衡。 18．(1) 形态结构 花 种子 花 种子 (2)孢子 (3) 葫芦藓 朝北 (4) 铁线蕨 输导 (5) 银杏 小麦 能产生种子（有发达的输导组织或受精过程摆脱了水的限制等） (6) 苔藓植物 蕨类植物 【详解】（1）生物学家主要依据植物的形态结构对植物进行分类。对被子植物分类时，分类依据包括根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构；其中花、果实、种子的形态结构更稳定、受环境影响更小，因此是被子植物分类的重要依据。 （2）植物按能否产生种子分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子繁殖后代，种子植物用种子繁殖后代。 （3）甲属于孢子植物，特征是有假根，符合苔藓植物的特征，对应图1中的葫芦藓；葫芦藓喜阴湿，耐阴不耐强光，家庭种植适合放在光照较弱的朝北阳台。 （4）乙属于孢子植物，特征是有真正的根，符合蕨类植物的特征，对应图1中的铁线蕨；蕨类植物分化出了输导组织，可以运输水分和营养物质，因此比苔藓植物更高大。 （5）种子植物中，丙的种子裸露，属于裸子植物，对应图1的银杏；丁的种子外有果皮包被，属于被子植物，对应图1的小麦。种子植物适应陆地生活的核心原因是种子生殖摆脱了对水环境的依赖，且种子生命力远强于孢子，能适应陆地不良环境，答出任意一点即可。 （6）植物进化遵循从简单到复杂的规律，本题涉及的植物类群按从简单到复杂排序为：苔藓植物→蕨类植物→种子植物。 19．(1)外骨骼 (2) 爬行 肺 (3)胎生、哺乳 (4)身体呈流线型（或长骨中空，合理即可） (5)脊柱 【分析】根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。无脊椎动物是身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。脊椎动物是身体内有由脊椎骨组成的脊柱。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。图中A是蝴蝶、B是蛇、C是兔、D是鸟。 【详解】（1）蝴蝶属于昆虫，昆虫的体表具有外骨骼，外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分蒸发，这是昆虫适应陆地生活的重要特征之一。 （2）蛇的身体表面覆盖角质鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，这些特征符合爬行动物的特点，所以蛇属于爬行类。爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，是真正适应陆地环境的脊椎动物。 （3）C是兔，兔属于哺乳动物，哺乳动物生殖发育的特点是胎生、哺乳。胎生使胚胎在母体子宫内发育，母体为胚胎提供营养和保护；哺乳则为幼崽提供了富含营养的乳汁，这大大提高了后代的成活率。 （4）鸟类与飞行生活相适应的特点有很多，例如身体呈流线型，可以减少飞行时的空气阻力；前肢变成翼，翼是飞行器官；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重；胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作；有气囊辅助肺呼吸，提高了气体交换的效率等。 （5）A蝴蝶属于节肢动物，体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；B蛇、C兔、D鸟类体内都有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。所以分类依据是动物体内有无脊柱。 20．(1) 乙、丁 孢子 (2) 输导 根、茎 (3) 假根 北 (4) 被子 银杏标牌中 “形态特征” 写了 “有果实” (5)花、果实、种子 【分析】甲是裸子植物，乙是蕨类植物，丙是被子植物，丁是苔藓植物。 苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得比较高大。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。 【详解】（1）依据繁殖方式，植物分为种子植物和孢子植物。图中乙（蕨类）、丁（苔藓）用孢子繁殖，属于孢子植物。孢子的萌发和生长离不开水，因此它们只能生活在潮湿的陆地上。 （2）乙是蕨类植物，叶片有明显叶脉，说明已分化出输导组织（负责运输水分和养料）。输导组织除了在叶片中，还分布在根、茎等器官中。 （3）丁是苔藓植物，它能利用假根固着在树干上，假根只起固定作用，不具备吸收功能。在北半球，树干南侧光照充足、较干燥，北侧较阴暗潮湿，更适合苔藓生长。因此，长苔藓的一面是北面。 （4）丙是大豆，有根、茎、叶、花、果实、种子，因此属于被子植物，所以①处填被子。银杏是裸子植物，没有果实，因此标牌中“形态特征：有根、茎、叶、果实”是错误的。 （5）在区分被子植物（果树多属于此类）时，花、果实、种子的形态结构往往是重要的分类依据，因为这些生殖器官的形态结构相对稳定。 21．(1) 受精卵 蝌蚪 成蛙 (2) 鳃 肺 皮肤 变态发育 【分析】栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。两栖动物包含两个含义：一是从脊椎动物的个体发育来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群；二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可以生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 【详解】（1）青蛙的生殖经过精子和卵细胞的结合，属于有性生殖，发育过程经过受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，属于变态发育。 （2）青蛙的幼体称蝌蚪，在水中生活，其外形像鱼，用鳃呼吸，通过尾部的摆动产生运动；青蛙成体的眼睛后有鼓膜，可感知声波；头部有鼻孔，是气体的通道；前肢短小，后肢发达，趾间有蹼，能够跳跃和划水，这样的特点使它能够水陆两栖。青蛙用肺呼吸，但肺不发达，裸露湿润且富含毛细血管的皮肤具有辅助呼吸的作用。像青蛙这样，幼体和成体的差异很大，这种发育类型叫做变态发育。 22．(1)受精卵 (2)器官 (3)光合 (4)成熟 (5)二氧化碳浓度 【分析】图甲：A是细胞，B是组织，C是器官，D是植物体，1是叶，2是果实，3是花，4是茎。 图乙：由二氧化碳浓度和光照强度对番茄光合作用强度的影响可知，适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用。 【详解】（1）进行有性生殖的生物，其发育通常是从受精卵开始的，受精卵经过分裂、生长和分化完成个体发育。可见，一株番茄发育的起点是受精卵。 （2）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，可见C是器官。 （3）叶片中含有大量的叶绿体，是光合作用的主要场所，2番茄果实中的有机物是由1叶通过光合作用制造的，由4茎的筛管运输来的。 （4）图甲中D，根吸收水分和无机盐的主要部位，是根尖的成熟区，该区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，大大增加吸水的面积。 （5）影响光合作用的因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。 结合题图乙可知，两条曲线刚开始时，都随着光照强度的增加而上升，这说明在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加；在曲线图上做一条垂线段，与两条曲线的交点高低不同，这说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素，一定的范围内，同一光照强度时，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。可见，分析该曲线，可以得出结论是：适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用，从而提高蔬菜产量。 23．(1) 辐射 触手 (2) ④ 两侧 (3) 小肠 简单 生殖 【分析】水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，蛔虫属于线虫动物。图中①触手、②口、③消化腔、④眼点、⑤腹面、⑥肠、⑦生殖器官。 【详解】（1）图一中水螅的身体呈辐射对称，水螅有口无肛门，口周围伸展着细长的触手，用于探寻和捕获猎物，从口吃进的食物在③消化腔内消化，不能消化的食物残渣由②口排出。 （2）与水螅相比，图二中涡虫身体前端有可以感光的④眼点，身体呈两侧（左右）对称，有明显的背腹之分，运动更加灵活。 （3）蛔虫能寄生在人的小肠里，不能被肠液消化，是因为它的体表有角质层，可以防止消化液消化；适于寄生生活的特点有消化管结构简单；⑦生殖器官发达，运动器官退化。 24．(1)观察 (2) 甲 肺与气囊相连 双重呼吸 (3)枯草 【分析】鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：如前肢变成翼，有大型正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。 【详解】（1）科学观察可以借助仪器等工具，技术人员利用定位追踪器监测鸳鸯活动规律，这符合观察法的定义，所以运用了观察法。 （2）鸳鸯属于鸟类，鸟类呼吸系统具有肺与气囊相连的特征，图1中只有甲有气囊与肺相连，所以能表示鸳鸯呼吸系统的是甲。 鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸，这种呼吸方式能提高气体交换效率，适应飞行生活。 （3）分析图2中鸳鸯对不同巢材的利用情况，刨花巢材利用率约20%，枯草巢材利用率约30%，无巢材利用率最低，为了让巢箱被尽可能多地利用，应选择利用率最高的枯草作为巢材。 25．从结构上看，草履虫具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。从生物特征上看，草履虫要从水中获得食物，伸缩泡、收集管也可以把体内多余的水分和废物收集、排出体外，维持正常的生命活动;当草履虫受到外界刺激时，如遇到障碍物时，它能够靠表膜上纤毛的不断摆动而运动到相对安全的环境中。 【分析】1．细胞生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。 2．生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】草履虫等单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，却有精致和复杂的结构，能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。例如：从结构上看，草履虫具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。从生物特征上看，草履虫要从水中获得食物，伸缩泡、收集管也可以把体内多余的水分和废物收集、排出体外，维持正常的生命活动；当草履虫受到外界刺激时，如遇到障碍物时，它能够靠表膜上纤毛的不断摆动而运动到相对安全的环境中。 26．水螅口周围伸展着细长的触手，用于探寻和捕获猎物，体表（特别是触手上）有攻击和防御的利器——刺细胞。 【分析】水螅属于腔肠动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。水螅在触手和口的周围有刺细胞，是水螅特有的攻击和防御的利器。 【详解】由分析可知，水螅攻击和防御的利器是刺细胞，是水螅特有的攻击和防御的利器，在触手处分布最多。 27．(1) 胚轴 胚根 子叶 胚芽 (2) c种皮 ①果皮和种皮 (3) e子叶 ②胚乳 (4) ②胚乳 淀粉 (5) 胚 幼体 【详解】（1）根据种子结构的位置，a是连接胚芽和胚根的胚轴，b是胚根，玉米的③是子叶，④是胚芽，因此对应名称为胚轴、胚根、子叶、胚芽。 （2）菜豆种子的c种皮位于最外层，质地坚韧，对内部结构起保护作用；玉米种子的果皮和种皮愈合在一起，最外侧的①果皮和种皮对玉米种子起保护作用。 （3）菜豆是双子叶植物，没有胚乳，营养物质贮藏在e子叶中；玉米是单子叶植物，营养物质贮藏在②胚乳中。 （4）淀粉遇碘液变蓝，玉米种子的②胚乳储存大量淀粉，因此滴加碘液后②胚乳被染成蓝色，该现象证明玉米种子中含有淀粉。 （5）玉米种子的⑦是胚，胚包含胚芽、胚轴、胚根、子叶，是新植物的幼体，将来发育成完整的植物体。 28．(1) 头 胸 腹 外骨骼 (2)鳃 (3) 肺 皮肤 (4) 翼 双重呼吸 (5) 胎生哺乳 膈 【分析】图中A蝗虫，属于昆虫类；B鱼类；C青蛙，属于两栖类动物；D鸟类；E家兔，属于哺乳动物。解答时结合题意从它们的形态结构和生理功能等方面来切入。 【详解】（1）A是蝗虫主要以禾本科农作物为食，是一种农业害虫；属于昆虫，身体分头、胸、腹三部分。它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。 （2）B鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，靠躯干部和尾部的摆动及鳍的协调作用游泳。 （3）C青蛙，属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在水中和潮湿的陆地，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 （4）D鸟类，前肢变成翼，骨中空，内充气体，有与肺相通的气囊，气囊有辅助呼吸的作用，它特有的呼吸方式是双重呼吸，能保证飞行时氧气的充足供应。 （5）E家兔，属于哺乳动物，哺乳动物体表被毛，体腔内有膈，膈是哺乳动物特有的结构，哺乳动物在生殖发育方面的突出特点是胎生哺乳，提高了后代的成活率。 29．(1)细胞 (2) 细胞分裂 染色体/遗传物质 细胞核 (3) C 分化 组织 上皮 (4)器官 (5)系统 (6)不认同 【分析】图一植物的结构层次是：甲细胞→丙组织→丁器官→戊植物体。图二人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体。B是细胞群、a细胞分裂、b细胞分化。 【详解】（1）除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。 生物体由细胞形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统。 生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位； 细胞内有细胞核，内含遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。 因此，从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体结构的基本单位。 （2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。 图一中，甲通过经过a细胞分裂过程，在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同，保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。 细胞核控制着生物的发育和遗传。故细胞分裂过程，由细胞中的细胞核控制。 （3）生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，形成组织。植物的组织有：分生组织、保护组织、薄壁组织、机械组织、输导组织。 动物体的主要组织有4上皮组织、1肌肉组织、2神经组织和3结缔组织等。故图一中的丙与图二中的C属于同一结构层次--组织，都是通过细胞分化而产生的形态、结构和功能不同的细胞群，我们把形态相似，结构、功能相同的细胞群叫做组织，其中上皮组织，由上皮细胞构成，分布在皮肤、内脏器官的表面、体内各种管腔内表面，具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液，故胃和肝脏的表层分布有具有保护功能的4上皮组织。 （4）器官是由不同组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构，系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合而成。 （5）人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，可见人体具有而植物没有的是系统。因此儿童和油菜花相比，油菜花不具有的结构层次是系统。 （6）单细胞生物的整个生物体只有一个细胞构成。单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。故我不认同所有生命都具有b细胞分裂过程，如单细胞生物。 30．因为这些草的叶片基部有分生组织，分生组织细胞不断分裂，新的细胞不断生长、分化使叶继续生长。 【分析】植物体内的组织主要有机械组织、保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。 【详解】植物体内的主要组织各具有一定的生理功能，机械组织是对植物起主要支撑和保护作用的组织；营养组织有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用；输导组织能输送营养物质，如植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；植物的保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；草坪上的绿草剪去部分叶片后，不久叶片又会长长，是因为在叶的基部有分生组织，不断分裂产生新的细胞，新细胞再生长、分化使叶片重新生长。 学科网（北京）股份有限公司 $