湖北荆州市艺术高级中学2026-2027学年上学期10月月考高一年级语文考试试卷

荆州市艺术高级中学2026-2027学年上学期10月月考 高一语文考试试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考 场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填 涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的 答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷 上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目 指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准 使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(70分) (一)阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 1982年的一个秋日，马尼拉洛斯巴洛斯镇国际水稻研究所的学术报告厅里，正 在举行国际水稻科技界的盛会，座无虚席。屏幕上打出袁隆平的巨幅头像，下方是“杂 交水稻之父袁隆平”一行特大黑体文字，报告厅里顿时响起经久不息的掌声。 说起研究杂交水稻的初衷，袁隆平说：20世纪60年代，我曾亲眼看见过五个 饿殍，两人倒在桥下，两人倒在田里，一人倒在路旁..饥饿让袁隆平对水稻充满 了遐想，他决心挑战传统的经典理论，跳出“无性杂交学说的束缚，着手进行水稻有 性杂交试验。 然而，要找到“天然雄性不育株”却非易事，他和助手们每天头顶烈日，脚踩烂 泥，低头弯腰，在稻田里寻寻觅觅。袁隆平和助手们整整花了6年时间，先后用1000 多个品种，做了3000多个杂交组合。1972年，袁隆平和同事们一起率先育成我国第 一个实用水稻雄性不育系及保持系“二九南1号”。1973年，协作组通过测交找到水稻 第1页 雄性不育恢复系，至此，三系配套难关全部攻克，一举奠定杂交稻从理论到现实的基 础。1976年开始，三系杂交稻开始在全国大面积推广，比常规稻平均每亩增产20%。 袁隆平和他的杂交水稻震惊了全世界。 袁隆平没有骄傲，更没有止步，他发现三系法也存在着配组不自由、种子生产 环节多等不足，他决心开展新的攻关。 成功与失败总是相伴的。正当不育材料秧苗研究搞得如火如茶时，一场突如其 来的“变故”给袁隆平心爱的水稻雄性不育试验“当头一棒”，几年积累下来的700多株 珍贵不育材料秧苗，一夜之间全部被人拔除毁坏。 一些同行送来了冷嘲热讽。面对这种质疑，袁隆平显现出坚定的自信：“从表面 上看，试验失败了；但从本质上看，试验是成功的。”此时，袁隆平沉着冷静，查找 资料，分析问题，仔细思考，终于拨开云雾，提出了解决办法。到2000年，杂交稻 的平均产量比三系增长5%一10%，续写了“东方魔稻”的新篇章。 为全面开展超级杂交稻研究，在分子层面探索超级稻的秘密，2000年5月，科 学家宣布，中国超级杂交水稻基因组计划启动。袁隆平发明的杂交水稻技术，使水稻 亩产比原先增加20%以上。这项世界领先的科技成果惠及全世界。 袁隆平把他的研究生介绍到了国外攻读博士学位，很多人学成后留在外国。有 人便跟袁隆平说：“人才都飞了，您可是白费心血了！”袁隆平认真地说：“中国杂交 水稻事业的未来需要大量超过袁隆平的人才。优秀人才的成长需要广阔的自由天地， 让他们通通窝到我的手下来，受着我的思想束缚，而且我还无法给他们提供一流的研 究条件，怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢？一旦祖国有条件充分发挥他们的 作用，他们随时都会回来的。” (摘编自《袁隆平与杂交稻》) 材料二： “天眼之父南仁东，2017年11月17日被追授时代楷模”荣誉称号。 24年，8000多个日夜，南仁东为中国“天眼”燃尽生命，在世界天文史上镌刻下 新的高度。“天眼“天宫蛟龙”大飞机被列为创新型国家建设的丰硕成果。南仁东来 不及目睹，但他执着追求科学梦想的精神，将激励一代又一代科技工作者接续奋斗， 勇攀世界科技高峰。 共6页 “天眼”：一个国家的骄傲 1993年，国际无线电科学联盟大会在日本召开。科学家们倡议：建造新一代射 电望远镜，接收更多来自外太空的讯息 会议后，南仁东极力主张中国科学家启动“天眼”项目。这个当初没有多少人看 好的梦想，最终成为一个国家的骄傲。 72岁的“天眼”工程高级工程师斯可克回忆：“南仁东总跟我说，国家投入10多 亿元搞这个望远镜，如果因为质量问题或者工程延期导致停工，每天损失将达50万 元。花了这么多钱，如果搞不好，就对不起国家。” 执着：为“天眼”燃烧20多年人生 从1994年到2005年，南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼。乱石密布的客 斯特石山里，没有路，只能从石头缝间的灌木丛中，深一脚、浅一脚地挪过去。 “有的大山里没有路，我们走的次数多了，才成了路。“天眼”工程台址与观测基 地系统总工程师朱博勤回忆，十几年下来，综合尺度规模、电磁波环境、生态环境、 工程地质环境等因素，最终在391个备选洼地里选中了条件最适宜的大窝凼。 选址、论证、立项、建设，哪一步都不易。一次，南仁东下窝凼时，暴发了泥 石流。南仁东往嘴里塞了救心丸，连滚带爬回到垭口。许多工人记得，即使在炎热的 夏天，为亲自测量工程项目的误差，南仁东总会丢下饭碗就往工地上跑。 “发文章和研发科学重器比较，哪个对科技的实质进步更重要，我选择后者。” 南仁东总是这样说。20多年来他只做这一件事。”国家天文台台长严俊说，“天眼” 项目就像为南仁东而生，也燃烧了他最后20多年的人生。 寻梦：探索科学未知无止境 对待科学研究，南仁东无比严肃和严谨。“天眼没有哪个环节能“忽悠他，任何 瑕疵在他那里都过不了关。 工程伊始，要建一个水窖，施工方送来设计图纸，他迅速标出几处错误打了回 去。施工方惊讶极了：这个搞天文的科学家怎么还懂土建？ “南老师对自己的要求高，他要吃透工程建设的每个环节。”学生甘恒谦说。 在南仁东看来，“天眼”建设不由经济利益驱动，而是源自人类的创造冲动和探 索欲望。南仁东的心中，总是藏着许多诗意的构想。 第2页 “让美丽的夜空带我们踏过平庸。”这是他留给人世间的最后思考。 (摘编自陈芳、董瑞丰、刘宏宇《踏过平庸，一生为中国“天眼”燃尽一追记时 代楷模”南仁东》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是() A.袁隆平经多年努力培育出杂交水稻，并在全国逐步推广，比常规稻增产20%。 B.材料一显示袁隆平杂交水稻技术震惊世界，获得国际学界高度肯定与广泛赞 誉。 C.材料二的三个小标题从不同层面展开，内容层层递进，体现出文章严密的逻 辑层次。 D.两则材料记述两位科学家攻坚历程，突出科研的艰难辛苦，渲染了他们的成 功喜悦。 2.下列对两则材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是() A.袁隆平挑战传统经典理论，历经六年用千余品种做了三千多个杂交组合，最 终成功培育出了杂交水稻。 B.面对珍贵不育材料秧苗被毁，袁隆平认为试验表面失败但本质成功，并最终 提出新办法，解决了难题。 C.南仁东二十四年专注天眼”的建设，走遍贵州大山上百个窝凼，最终选定条件 最适宜的大窝凼台址。 D.两则材料都运用大量抒情议论，直接赞美科学家的崇高精神，表达作者由衷 的崇敬与深切的缅怀之情。 3.根据材料内容，下列不属于两则材料的共同特点的一项是() A.精心选取能够揭示主人公的思想品德或者重要观点、看法的典型事件。 B.结合叙述、议论与抒情，鲜明地表达作者对人物的赞美与崇敬之情。 C.引用名人名言或重要人物的经典话语，以增强文章的真实感和可信度。 D.采用第三人称（他）全知视角，客观地呈现人物事迹与科学研究历程。 4.袁隆平在杂交水稻研究过程中表现出哪些可贵的科研精神？结合材料一简要概括。 (4分) 5.南仁东认为发文章和研发科学重器比较，后者对科技的实质进步更重要”。请结 共6页 合两则材料，谈谈你对这一观点的理解。（6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6-9题： 文玩核桃 徐慧芬 ①瞧见有些上了年岁的人么？掌心里常滚着一只核桃。核桃质硬，核上有自然 孕生出来的纹样，捏在掌心里，不停地摩挲着，刺激着掌上的穴位，据说能防老年痴 呆症。这核桃若经前朝后代人长久把玩，留下了古人的手泽，也可以当文物了。有人 癖好收集这种核桃，当古董赏玩，故称之为“文玩核桃”。 ②傅三是在四十岁后开始玩上的。祖上留下来一只核桃，色泽赭里透紫，泛出 幽光，仿佛藏着些什么，一看就知年代久了。这核桃，个大，纹路深，形状圆中带扁， 坊间称“大灯笼”，是收藏人的难得。据家里长辈说，它曾是贡物，本有一对，是分不 清你我的双胞胎。另一只在傅三爷爷小时候给弄丢了，实在是可惜了！ ③因此，傅三的收藏有了目标，就想找到那只配对的。好些年下来，钱也折腾 掉不少，大大小小、成双配对的也弄到一些。但祖上丢失的那一只，在哪藏着呢？这 成了傅三心头的痒。 ④这天傍晚，傅三溜达到新居附近的一片绿地里，一群人正围住一白须老者。 老人八旬模样，神清气爽，边说笑，边摩挲手中物。这一瞧，傅三的眼一下子像被电 击中一老者的手中物，正是傅三心头多年来的念与想！ ⑤于是傅三一步步地接近，渐渐地，与老人熟了。某一天，傅三备下酒菜，邀 老人来家叙谈。酒热话酣时，傅三转身捧出一只木匣来，掀开盖，大大小小的文玩核 桃跳在人眼前。傅三说，这是十多年收藏下来的。老人叫了声好。傅三又转身进里屋 捧出一只小锦匣，开了匣盖，老人的眼也热了起来，这一只核桃竟与他手上的一模一 样，纹丝不差！ ⑥傅三红着脸，把心事摊了开来，说愿意拿这一大匣的核桃换下对方那一只来。 老人不言不语，继续喝酒吃菜。半响，才吐出几句话：“小老弟，听没听说过？古人 云：‘己所不欲，勿施于人’，君子不夺人所爱呀！我也好这物，照我的心思，也想 第3页 出个价，把你的这只归齐了我，可我没言语呀！” ⑦傅三的脸一下子红到耳根！傅三想，这话厉害呀！再细想起来，觉得老先生 毕竟做人做得比他有境界呀！静下来心里便生出些惭愧来。此后傅三再没勇气提这事 了。只是宝物亮了相，傅三偶尔也会把它捧在手上把玩一下，在人面前露露脸。有时 呢，与老人聚在一起时，也让这一双宝贝暂时在同一双手里，拿捏拿捏，把玩把玩， 然后再各归各。 ⑧傅三与老人的友谊渐深了。两家常走动，俩人常聚在一起谈古论今。又过了 些年，老人已近九秩了，老伴也已去世，一个女儿又在外地，傅三就常常去老人那儿 陪着聊聊天，或帮着干些小活。某一天，老人病重，躺在床上，对傅三开了口：“小 三呀，我怕不行了，死前能否圆我一个愿，把你那只核桃放我这儿，让我成双地玩几 天，行不？” ⑨傅三没想到老人会开这个口，沉吟了一下，心想，就当他是自己爹吧，临死 的老人，让他高兴一点吧。于是赶紧回家把核桃取来，塞到老人手里。老人握着核桃 脸上露出笑颜，对傅三说：“小三啊，人活不过物，我也没几天玩了！”看着老人油灯 将灭的模样，傅三一阵心酸，忙岔开话题说些宽慰话。 ⑩临终前，老人的女儿赶了回来，大家一阵手忙脚乱，谁知道老人手里的这对 核桃竟不见了。大家都说没看见。傅三叹着气，帮着老人女儿料理完丧事，想起这对 核桃，心里难免发闷，但也只能宽慰自己，权当它是陪了老人去。 ①过了几天，老人的女儿找到傅三，端来一只瓷匣子。匣盖打开，傅三一下子 跌在梦中！匣内竟一溜齐摆着四只形状、大小、纹路、色泽，恰似一个模子里倒出来 的“大灯笼”！脑筋转过弯来，傅三才知道这原来竟是四胞胎呀！这谁能料得到呢！傅 三大叫一声：怪哉！”老人女儿说：“匣里留着老人的遗书，遵从父命，全留给你的。” ②傅三的眼泪汩汩涌满一脸，把瓷匣捧在胸口好半天。平静下来，他只拈出两 枚，另两枚让老人女儿收着，理由是：满易亏。 (选自《微型小说月报》，略有删改) 6.下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是() A.傅三祖上的核桃是贡物，本有一对，这让傅三对找到另一只产生了执念，体现 了他对古董价值的盲目追求。 共6页 B.第②段中仿佛藏着些什么”一句，暗示核桃里暗含一段家族隐秘，也直接推动 了傅三与老人相遇的情节。 C.傅三把老人当“爹”看待，因而同意了老人临终前向他借核桃的请求，这一细节 凸显了两人之间深厚的情谊。 D.老人女儿送来四只核桃时，傅三跌入梦中”，既因核桃数量意外，也因终于实 现了找到配对的目标。 7.下列对《文玩核桃》《百合花》《哦，香雪》三篇小说相关内容的理解和艺术特色 的分析鉴赏，不正确的一项是() A.三篇小说的情节都有物的聚焦点：《哦，香雪》是铅笔盒”，《文玩核桃》是 核桃”，《百合花》是被子”，这些载体让情节冲突更加具体可感。 B.三篇小说在主题上均重点强调对传统美德的传承：在情感表达上，《文玩核桃》 与《百合花》情感比较厚重，《哦，香雪》聚焦乡村青年，情感清新明快 C.三篇小说均善用细节描写刻画人物：《文玩核桃》中傅三眼泪汩汩涌满一脸， 《百合花》中新媳妇缝补衣洞，《哦，香雪》中香雪跨着大步”走夜路。 D.《文玩核桃》的语言质朴通俗，比较贴近生活：《百合花》的语言清新俊逸，富 有诗意：《哦，香雪》的语言则兼具质朴与灵动，比较符合乡村少女的视角。 8.第⑩段中核桃丢失的情节具有多重作用，请结合文本进行分析。(4分) 9.本文中“文玩核桃”的意义随着情节的发展在不断变化，请结合文本加以梳理。(6 分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听 其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰， 委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴， 转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句， 歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 第4页 (白居易《琵琶行·序》) 材料二： 白居易，字乐天，太原人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。 况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。贞元十四年，始以进士就试， 礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗策试制 举人，应才识兼茂明于体用科，策入第四等，授周至县尉、集贤校理。居易文辞富艳， 尤精于诗笔。自雠校至结绶畿甸，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政 之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月， 召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗，居易自以逢好文之主非次拔擢欲以生平所贮 仰酬恩造拜命之日献疏言事。居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。稹自监 察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。疏 入，不报。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邦。九年冬，入朝，授太子左赞善大 夫。十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫 官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为 江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州 司马。 (节选自《旧唐书·白居易传》) 10.下列文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。 居易自以逢A好文之主B非次拔擢C欲以生平所贮D仰酬恩造拜命之E日献疏言事 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（) A.元和，唐宪宗年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝首创 年号。 B.京都，指唐朝首都长安。 C.字，即表字，人的别名，古人有名有字，名常用于自称，称呼别人时，以称 字表示礼貌。 D.谪，有贬官降职之意，文段一中左迁”与文段二中贬为江表刺史的“贬并不 都有此意。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是() 共6页 A.文段一交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身 世。 B.顾况看到白居易的文章，不自觉地到门口迎接，以礼节对待他。 C.白居易与元稹交好，元稹被贬时他多次上疏极力劝谏，奏疏却未被上报给皇 上。 D.元和六年四月，其母陈夫人去世，白居易退职还居下邦。元和九年冬天，重 新进入朝廷。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 (2)十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。 14.白居易为什么能得到章武皇帝的重用，请结合文段二简要概括。(5分) (四)阅读V（本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15-16题。 登高 〔唐代〕杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 秋兴八首·其一（节选) 〔唐代〕杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 15.下列对两首诗中秋景描写的对比分析，不正确的一项是() A.两首诗都选取了秋日典型意象，《登高》选取风、猿、落木等，《秋兴八首其 一》选取玉露、枫林、波浪等，均营造出苍凉萧瑟的氛围。(6分) 第5页 B.《登高》的秋景描写侧重空间的开阔，以无边x不尽”展现雄浑气象：《秋兴八 首·其一》的秋景描写侧重氛围的压抑，以气萧森接地阴强化沉郁之感。 C.两首诗中的秋景均为抒情服务，《登高》的秋景引出悲秋之情，《秋兴八首· 其一》的秋景触发故园心”，情感指向完全不同。 D.两首诗的秋景描写都做到了动静结合，《登高》中鸟飞回长江滚滚与《秋 兴八首·其一》中波浪兼天涌x风云接地阴均为动静相生。 16.请结合两首诗，简要分析杜甫悲秋”之情的共性与差异。(6分) (五)名句名篇默写（本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分) (1)《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来 归的心意的诗句是：“ (2)美术社的老师要求社员们选取古诗词中有关花草树木的句子作画，小文选取陶 渊明《归园田居》（其一）中“ ”一句描绘了春日花开的美景，小丽则 选取李清照《声声慢》中： ”一句描绘了秋天花落的景象。 (3)《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难 酬的感慨的句子是“ ”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 清代诗人高鼎有一首《村居》：“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学 归来早，忙趁东风放纸鸢。”古人所说的“纸鸢”就是现在（)的风筝。 据说最早的风筝是由春秋战国时期墨子制造的。《墨子》中有一篇《鲁问》，其 中就有“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败”的记载。虽然这只木鸢飞了一天就坏 了，学者们还是认为，墨子制造的这只“木鸢”就是我国最早的风筝。 墨子所制作的木鸢采用的是什么原理，我们如今已经很难考证，但后世的风筝 之所以能上天，靠的是风力以及风筝线提供的牵引力。放风筝时，风筝在空中受风， 空气会分成上下流层。风筝下层的空气受风筝面的阻塞，流速减低，气压升高： 共6页 。于是，风筝便在压力差的作用下逐渐飞向天空。 ①从唐朝开始，②随着成本的降低以及工艺的成熟，③风筝逐渐成为一种玩具。 ④到了宋朝，不仅风筝品种增加了很多，⑤而且性能也增加了不少，⑥并逐渐成为一 种倍受欢迎的民间玩具。北宋画家张择端的《清明上河图》和苏汉臣的《百子图》里， 都有放风筝的生动景象。明清时期，是中国风筝发展的鼎盛时期，风筝在大小、样式、 扎制技术、装饰和放飞技艺上都有了巨大进步。 随着时间的推移，放风筝也不仅仅只是一项娱乐活动了，还发展成为一种祈福 的活动。明清时期以来，风筝上到处可见吉祥寓意或吉祥图案的影子。比较常见的有 “福寿双全”“龙凤呈祥”“百蝶闹春”“鲤鱼跳龙门”等。这些带有吉祥寓意的风 筝，无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。 18.填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是() A.众所周知 B.家喻户晓 C.妇孺皆知 D.知无不尽 19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是() A.上层的空气流速增高，流通舒畅，致使气压减低 B.上层的空气流通舒畅，流速增高，致使气压减低 C.上层的空气流通舒畅，致使气压减低，流速增高 D.上层的空气流速增高，致使流通舒畅，气压减低 20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确 流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.风筝不仅是一种娱乐工具，其图案往往还表达吉祥美好的寓意。请从下面风筝图 案中任选一幅，说明其图案构成及寓意。（4分) 第6页 22.选文思路清晰，层次分明，逻辑严密。请写出四个问句，概括本文的写作思路。 (4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大、劳动最美丽！” 但也有人说，科技是由懒人创造的，如人们不愿洗衣服，就发明了洗衣机。可 见，善于偷懒也是一种智慧。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不 得泄露个人信息；不少于800字。 共6页