专题4 幼儿教师职业与专业素养（课件）-山东省（春季高考）学前教育类《幼儿教育学》考纲讲练测

专题4 幼儿教师职业与专业素养 山东省春季高考 学前教育类 《幼儿教育学》 考纲讲练测 编写说明：本专辑为山东省春季高考学前教育类《幼儿教育学》考纲讲练测，严格依据山东省春季高考统一考试招生学前教育类专业知识考试标准编写，精准对标考纲，兼顾考点覆盖与实战应用。每套讲练测提供讲义、课件、练习三大配套教学文件，贯穿九大核心环节：考点解读、思维导图、知识梳理、背诵环节、常考题、高考真题、课堂练习、课堂小结及课后测验，形成“讲—练—测—评”闭环式教学与复习逻辑，助力考生夯实基础、突破重难点。 311066 考点解读 （1）了解幼儿园教育的基本要素。 （2）了解幼儿教师的职能及幼儿教师专业发展的途径。 （3）理解幼儿教师职业的特点。 （4）掌握幼儿教师的专业素养要求。 思维导图 知识梳理 知识点1　幼儿园教育的基本要素 幼儿园教育基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和教育环境四大类。 ①教育者：主要指幼儿教师，是教育活动的设计者、组织者和引导者。 ②受教育者：即3-6岁幼儿，是教育的对象，也是学习与发展的主体。 知识梳理 知识点1　幼儿园教育的基本要素 ③教育内容：是促进幼儿全面发展的知识经验、技能方法和行为习惯总和。 ④教育环境：包括物质环境和精神环境，是幼儿发展的重要支持条件。 【答案】C 【解析】幼儿园教育四大基本要素为教育者、受教育者、教育内容、教育环境，A、B、D均属于基本要素。教育经费是幼儿园运行的外部保障条件，不属于教育基本要素范畴。 例1-1　下列选项中，不属于幼儿园教育基本要素的是（　　）。 A．教育者　　　B．教育内容 C．教育经费　　D．教育环境 选择题 例题 【答案】B 【解析】幼儿是受教育者，同时也是学习与发展的主体，具有主观能动性，因此B正确。幼儿教师、园长属于教育者范畴，家长是幼儿园教育的合作伙伴，均不是学习与发展的主体。 例1-2　在幼儿园教育基本要素中，作为学习与发展主体的是（　　）。 A．幼儿教师　　　B．幼儿 C．幼儿园园长　　D．家长 选择题 例题 知识梳理 知识点2　幼儿教师的职能及专业发展的途径 1．幼儿教师的核心职能 ①观察与了解幼儿：掌握幼儿发展水平、兴趣需要和个体差异。 ②组织与实施保教活动：遵循保教结合原则，开展各类活动。 ③家园沟通与合作：与家长配合，形成教育合力。 ④自身专业成长：反思实践，提升专业水平。 知识梳理 知识点2　幼儿教师的职能及专业发展的途径 2．幼儿教师专业发展的途径 ①职前培养：师范院校系统专业教育，是专业发展的基础。 ②入职培训：新教师入职初期的针对性培训，帮助适应岗位。 ③在职研修：园本教研、外出培训等，是在职提升的主要途径。 ④自我反思：对教育实践进行总结，是专业发展的内在动力。 【答案】C 【解析】自我反思是教师对自身教育实践的主动审视与总结，是专业发展的内在动力，因此C正确。职前培养是基础，入职培训是过渡途径，在职研修是主要外部提升途径，均不属于内在动力。 例2-1　下列选项中，属于幼儿教师专业发展内在动力的是（　　）。 A．职前培养　　B．入职培训 C．自我反思　　D．在职研修 选择题 例题 【答案】A 【解析】观察与了解幼儿是指教师通过多种方式掌握幼儿发展情况，为教育活动提供依据，题干描述符合该职能，因此A正确。家园沟通强调与家长互动，组织保教侧重活动开展，自身成长侧重教师能力提升，均与题意不符。 例2-2　幼儿教师通过日常观察记录幼儿的游戏行为，以此调整后续活动设计，这体现的教师职能是（　　）。 A．观察与了解幼儿 B．家园沟通与合作 C．组织与实施保教活动 D．自身专业成长 选择题 例题 知识梳理 知识点3　幼儿教师职业的特点 ①示范性：幼儿模仿性强，教师言行举止会成为幼儿模仿的对象。 ②创造性：幼儿个体差异大，教育情境多变，需灵活调整教育策略。 ③长期性：幼儿发展是长期渐进过程，教育效果需长期积累。 ④全面性：工作涉及幼儿生活、游戏、学习等各方面，促进全面发展。 【答案】B 【解析】创造性是指教师根据幼儿差异和多变的教育情境，灵活运用教育方法、创新教育策略，因此B正确。示范性强调榜样作用，长期性强调教育效果的积累性，全面性强调工作内容的全方位性，均与题意不符。 例3-1　幼儿教师在工作中需要根据幼儿的个体差异灵活调整教育方法，这体现了幼儿教师职业的（　　）。 A．示范性　　　B．创造性 C．长期性　　　D．全面性 选择题 例题 【答案】C 【解析】题干语句强调榜样的重要作用，幼儿具有模仿性，教师的言行是幼儿的直接榜样，体现了职业的示范性，因此C正确。全面性指工作覆盖各方面，长期性指教育影响持久，创造性指教育方法灵活，均与题意不符。 例3-2　“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现了幼儿教师职业的（　　）特点。 A．全面性　　　B．长期性 C．示范性　　　D．创造性 选择题 例题 知识梳理 知识点4　幼儿教师的专业素养要求 幼儿教师专业素养包括职业道德素养、专业知识素养、专业能力素养和身心素养四大方面。 1．职业道德素养：是专业素养的灵魂，包括热爱教育事业、热爱幼儿、团结协作、为人师表等。 2．专业知识素养：包括幼儿发展知识、幼儿教育知识、通识性知识。 知识梳理 知识点4　幼儿教师的专业素养要求 3．专业能力素养：包括观察了解幼儿、组织教育活动、沟通合作、反思发展等能力。 4．身心素养：包括健康的身体素质和良好的心理素质。 【答案】A 【解析】职业道德素养是幼儿教师专业素养的灵魂，决定着教师的教育行为和职业态度，因此A正确。专业知识是知识基础，专业能力是能力保障，身心素养是物质与心理基础，均不符合“灵魂”定位。 例4-1　幼儿教师专业素养的灵魂是（　　）。 A．职业道德素养　　B．专业知识素养 C．专业能力素养　　D．身心素养 选择题 例题 【答案】B 【解析】幼儿发展知识是指关于幼儿身心发展规律、年龄特点、个体差异等方面的知识，因此B正确。通识性知识指广博的文化科学知识，幼儿教育知识指教育学、课程等教育专业知识，学科专业知识不属于核心分类。 例4-2　幼儿教师掌握幼儿身心发展规律、年龄特点等知识，属于（　　）。 A．通识性知识　　　B．幼儿发展知识 C．幼儿教育知识　　D．学科专业知识 选择题 例题 背诵环节 1. 幼儿园教育的基本要素有哪些？ 【答案】幼儿园教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和教育环境四大类。 ①教育者：主要指幼儿教师，是教育活动的设计者、组织者和引导者； ②受教育者：即幼儿，是教育的对象，也是学习与发展的主体； ③教育内容：是促进幼儿全面发展的知识经验、技能方法和行为习惯的总和； ④教育环境：包括物质环境和精神环境，是幼儿发展的重要支持条件。 背诵环节 2. 幼儿教师的核心职能有哪些？ 【答案】幼儿教师的核心职能包括四个方面： ①观察与了解幼儿：全面掌握幼儿的发展水平、兴趣需要和个体差异； ②组织与实施保教活动：遵循保教结合原则，开展各类活动，促进幼儿全面发展； ③家园沟通与合作：与家长密切配合，形成教育合力； ④自身专业成长：不断反思学习，提升自身专业水平。 背诵环节 3. 幼儿教师职业的特点是什么？ 【答案】幼儿教师职业具有四大特点： ①示范性：幼儿模仿性强，教师的言行举止对幼儿有潜移默化的影响； ②创造性：幼儿个体差异大，教育情境多变，教师需灵活调整教育策略； ③长期性：幼儿发展是长期渐进的过程，教育效果需要长期积累； ④全面性：教师工作涉及幼儿生活、游戏、学习等各方面，促进幼儿全面发展。 背诵环节 4. 幼儿教师的专业素养包括哪些方面？ 【答案】幼儿教师的专业素养主要包括四大方面： ①职业道德素养：是专业素养的灵魂，包括热爱教育事业、热爱幼儿、团结协作、为人师表等； ②专业知识素养：包括幼儿发展知识、幼儿教育知识和通识性知识； ③专业能力素养：包括观察了解幼儿、组织教育活动、沟通合作、反思发展等能力； ④身心素养：包括健康的身体素质和良好的心理素质。 背诵环节 5. 幼儿教师专业发展的途径有哪些？ 【答案】幼儿教师专业发展的主要途径包括： ①职前培养：由师范院校等进行的系统专业教育，是专业发展的基础； ②入职培训：新教师入职初期的针对性培训，帮助适应岗位； ③在职研修：包括园本教研、外出培训、学历提升等，是在职提升的主要途径； ④自我反思：对自身教育实践进行总结反思，是专业发展的内在动力。 【答案】C 【解析】教育内容是教育者作用于受教育者的中介，是传递教育影响的载体，因此C正确。教育者是主导者，受教育者是学习主体，教育管理者属于教育者范畴，均不属于中介。 1. 在幼儿园教育基本要素中，属于教育活动中介的是（　　）。 A．教育者　　　B．受教育者 C．教育内容　　D．教育管理者 选择题 常考题 【答案】B 【解析】创造性要求教师根据幼儿特点和实际情境灵活调整教育策略，不能照搬现成方案直接实施，因此B表述错误。因材施教、应对突发情况、创新教育方法均是创造性的体现。 2. 下列关于幼儿教师职业创造性特点的表述，不正确的是（　　）。 A．需要根据幼儿个体差异因材施教 B．可以照搬成熟的教育方案直接实施 C．需要灵活应对教育中的突发情况 D．需要不断创新教育方法与活动形式 选择题 常考题 【答案】B 【解析】观察与了解幼儿的能力要求教师敏锐感知幼儿的行为、情绪变化，掌握幼儿发展状态，题干描述符合该能力，因此B正确。组织教育活动侧重活动设计实施，沟通合作侧重人际互动，反思发展侧重自我总结，均与题意不符。 3. 幼儿教师能够准确捕捉幼儿的情绪变化，及时给予关心与引导，这主要体现的专业能力是（　　）。 A．组织教育活动的能力 B．观察与了解幼儿的能力 C．沟通与合作的能力 D．反思与发展的能力 选择题 常考题 【答案】C 【解析】在职研修是教师在职期间进行的专业提升活动，园本教研是幼儿园组织的在职研修形式，因此C正确。师范院校学习属于职前培养，入职岗前培训属于入职培训，反思日记属于自我反思。 4. 下列选项中，属于幼儿教师专业发展在职研修途径的是（　　）。 A．师范院校的学前教育专业学习 B．新教师入职岗前培训 C．幼儿园开展的园本教研活动 D．教师对自身教学的反思日记 选择题 常考题 【答案】C 【解析】“十年树木，百年树人”强调人才培养的周期长，教育效果具有滞后性，需要长期积累，体现了教师职业的长期性，因此C正确。示范性强调榜样作用，创造性强调方法灵活，全面性强调内容广泛，均与题意不符。 5. “十年树木，百年树人”这句话体现了幼儿教师职业的（　　）特点。 A．示范性　　　B．创造性 C．长期性　　　D．全面性 选择题 常考题 【答案】A 【解析】热爱幼儿、尊重幼儿人格是教师职业道德的核心要求，属于职业道德素养范畴，因此A正确。专业知识侧重知识储备，专业能力侧重实践能力，身心素养侧重身体与心理状态，均与题意不符。 6. 幼儿教师热爱幼儿、尊重幼儿人格，这属于（　　）。 A．职业道德素养　　B．专业知识素养 C．专业能力素养　　D．身心素养 选择题 常考题 【答案】D 【解析】教育环境包括物质环境和精神环境两部分，因此精神环境属于教育环境要素，D正确。教育者指参与教育活动的人员，受教育者指幼儿，教育内容指传递的知识经验等，均不符合题意。 7. 幼儿园的精神环境属于幼儿园教育基本要素中的（　　）。 A．教育者　　　B．受教育者 C．教育内容　　D．教育环境 选择题 常考题 【答案】B 【解析】幼儿教育知识是指关于幼儿教育规律、教育方法等方面的专业知识，幼儿教育学、幼儿心理学是其核心组成部分，因此B正确。幼儿发展知识侧重幼儿身心发展特点，通识性知识指广博文化知识，安全防护知识属于保育知识，均不符合题意。 8. 幼儿教师需要掌握幼儿教育学、幼儿心理学等知识，这属于（　　）。 A．幼儿发展知识　　B．幼儿教育知识 C．通识性知识　　　D．安全防护知识 选择题 常考题 高考真题 选择题 1. （高考模拟）下列选项中，属于幼儿园教育基本要素中受教育者的是（　　）。 A．幼儿教师　　　B．幼儿园园长 C．3-6岁幼儿　　D．幼儿家长 【答案】C 【解析】受教育者是教育活动的对象，也是学习与发展的主体，幼儿园教育的受教育者是3-6岁的幼儿，因此C正确。幼儿教师、园长属于教育者范畴，家长是幼儿园教育的合作伙伴，不属于受教育者。 高考真题 选择题 2. （高考模拟）幼儿教师在面对幼儿突发的争执时，能够迅速做出判断并妥善处理，这体现了幼儿教师职业的（　　）。 A．示范性　　　B．创造性 C．长期性　　　D．全面性 【答案】B 【解析】教育情境复杂多变，教师需要灵活应对突发情况，体现了职业的创造性，因此B正确。示范性强调榜样作用，长期性强调教育效果积累性，全面性强调工作内容全方位性，均与题意不符。 高考真题 选择题 3. （高考模拟）幼儿教师专业素养的核心组成部分不包括（　　）。 A．职业道德素养　　B．专业知识素养 C．专业能力素养　　D．艺术表演素养 【答案】D 【解析】幼儿教师的专业素养主要包括职业道德素养、专业知识素养、专业能力素养和身心素养四大方面，艺术表演素养是综合能力的补充，不属于核心组成部分，因此D当选。A、B、C均属于核心组成部分。 高考真题 选择题 4. （高考模拟）下列关于幼儿教师专业发展途径的说法，正确的是（　　）。 A．职前培养是教师专业发展的唯一途径 B．自我反思是教师专业发展的内在动力 C．入职培训主要针对有经验的老教师 D．在职研修对教师专业发展作用不大 【答案】B 【解析】自我反思是教师主动对自身实践进行总结提升，是专业发展的内在动力，因此B正确。教师专业发展有多种途径并非唯一，入职培训针对新教师，在职研修是在职提升的主要途径，A、C、D表述均错误。 高考真题 选择题 5. （高考模拟）幼儿教师的言行会成为幼儿模仿的对象，这说明幼儿教师劳动具有（　　）。 A．长期性　　　B．示范性 C．全面性　　　D．创造性 【答案】B 【解析】幼儿具有模仿性，教师的言行举止、品德修养都会成为幼儿模仿的榜样，体现了教师劳动的示范性，因此B正确。长期性强调教育影响持久，全面性强调工作内容广泛，创造性强调教育方法灵活，均与题意不符。 高考真题 选择题 6. （高考模拟）下列选项中，属于幼儿教师专业能力素养的是（　　）。 A．热爱幼儿教育事业 B．掌握幼儿发展心理学知识 C．设计与组织幼儿园游戏活动 D．具有健康的体魄 【答案】C 【解析】设计与组织游戏活动是组织教育活动能力的体现，属于专业能力素养，因此C正确。热爱教育事业属于职业道德素养，掌握幼儿发展心理学知识属于专业知识素养，健康的体魄属于身心素养。 高考真题 选择题 7. （高考模拟）幼儿园的玩教具、活动设施属于幼儿园教育基本要素中的（　　）。 A．教育者　　　B．教育内容 C．物质环境　　D．精神环境 【答案】C 【解析】物质环境是指幼儿园中有形的、物质的设施与条件，玩教具、活动设施均属于物质环境，因此C正确。教育者指参与教育活动的人员，教育内容指传递的知识经验等，精神环境指无形的心理氛围，均不符合题意。 高考真题 选择题 8. （高考模拟）幼儿教师做好保教工作的前提和基础是（　　）。 A．观察与了解幼儿 B．组织教育活动 C．家园沟通合作 D．自我反思提升 【答案】A 【解析】观察与了解幼儿是教师开展一切教育工作的前提和基础，只有全面掌握幼儿的发展水平与需求，才能设计出适宜的教育活动，因此A正确。组织教育活动是核心工作，家园沟通是重要途径，自我反思是发展动力，均不符合“前提和基础”定位。 课堂练习 选择题 1. 在幼儿园教育基本要素中，居于主导地位的是（　　）。 A．教育者　　　B．受教育者 C．教育内容　　D．教育环境 【答案】A 【解析】教育者是教育活动的设计者、组织者和引导者，在教育活动中居于主导地位，因此A正确。受教育者是学习与发展的主体，教育内容是教育影响的中介，教育环境是支持条件，均不居于主导地位。 课堂练习 选择题 2. 下列选项中，最能体现幼儿教师职业全面性特点的是（　　）。 A．教师的言行会成为幼儿的榜样 B．教师需要根据幼儿差异调整教学 C．教师既要照顾幼儿生活又要开展教育 D．教师的教育影响会伴随幼儿成长 【答案】C 【解析】全面性是指教师工作涉及幼儿生活、游戏、学习等各个方面，兼顾保育与教育，因此C正确。A体现示范性，B体现创造性，D体现长期性，均不符合题意。 课堂练习 选择题 3. 幼儿教师具备的广博文化科学知识属于（　　）。 A．幼儿发展知识　　B．幼儿教育知识 C．通识性知识　　　D．专业技能知识 【答案】C 【解析】通识性知识是指教师具备的广博的文化科学知识，能够满足幼儿的好奇心，拓展幼儿视野，因此C正确。幼儿发展知识侧重身心发展规律，幼儿教育知识侧重教育专业知识，专业技能知识不属于核心分类。 课堂练习 选择题 4. 下列属于幼儿教师专业发展中自我反思途径的是（　　）。 A．参加幼儿园组织的教研活动 B．撰写教育日志总结当日工作 C．参加校外的学前教育培训班 D．师范院校的专业课程学习 【答案】B 【解析】自我反思是教师对自身教育实践的回顾与总结，撰写教育日志是自我反思的常见方式，因此B正确。教研活动、校外培训班属于在职研修，师范院校学习属于职前培养，均不符合题意。 课堂练习 选择题 5. “幼儿园教育要促进幼儿体智德美全面发展”，这主要体现了幼儿教师职业的（　　）特点。 A．示范性　　　B．创造性 C．长期性　　　D．全面性 【答案】D 【解析】全面性强调教师工作要覆盖幼儿发展的各个方面，促进幼儿体智德美全面发展，因此D正确。示范性强调榜样作用，创造性强调教育灵活性，长期性强调教育效果持久性，均与题意不符。 课堂练习 选择题 6. 幼儿教师职业道德的核心是（　　）。 A．热爱幼儿教育事业 B．热爱幼儿 C．团结协作 D．为人师表 【答案】B 【解析】热爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心，是教师从事教育工作的情感基础，因此B正确。热爱教育事业是职业认同基础，团结协作是同事关系准则，为人师表是内在要求，均不符合“核心”定位。 课堂练习 选择题 7. 下列关于幼儿园教育基本要素关系的说法，不正确的是（　　）。 A．各要素相互联系、相互作用 B．教育者是教育活动的主体 C．受教育者是学习与发展的主体 D．教育环境是教育活动的重要支持 【答案】B 【解析】教育者是教育活动的主导者，受教育者（幼儿）是学习与发展的主体，B项混淆了主导与主体的概念，表述错误。A、C、D表述均正确。 课堂练习 选择题 8. 幼儿教师能够与家长有效沟通，共同促进幼儿发展，这体现的专业能力是（　　）。 A．观察与了解幼儿的能力 B．组织教育活动的能力 C．沟通与合作的能力 D．反思与发展的能力 【答案】C 【解析】沟通与合作的能力包括与幼儿、家长、同事等多方面的沟通合作，题干描述符合该能力，因此C正确。观察了解幼儿侧重对幼儿的观察分析，组织教育活动侧重活动设计实施，反思发展侧重自我总结提升，均与题意不符。 课堂练习 选择题 9. 新教师入职初期接受的岗位适应培训属于（　　）。 A．职前培养　　B．入职培训 C．在职研修　　D．自我反思 【答案】B 【解析】入职培训是新教师入职初期接受的针对性培训，目的是帮助其快速适应幼儿园工作岗位，因此B正确。职前培养是入职前的系统专业教育，在职研修是在职期间的持续提升，自我反思是主动的自我提升，均不符合题意。 课堂练习 选择题 10. 下列选项中，属于幼儿教师身心素养的是（　　）。 A．掌握幼儿园课程设计方法 B．具有良好的情绪调节能力 C．尊重幼儿的人格与权利 D．具备扎实的幼儿心理学知识 【答案】B 【解析】身心素养包括身体素质和心理素质，良好的情绪调节能力是心理素质的重要组成部分，因此B正确。课程设计方法属于专业能力素养，尊重幼儿属于职业道德素养，幼儿心理学知识属于专业知识素养，均不符合题意。 课堂小结 一、幼儿园教育基本要素 1、教育者、受教育者 2、教育内容、教育环境 二、幼儿教师职能与发展 1、四大核心职能 2、四条发展途径 三、幼儿教师职业特点 1、示范性、创造性 2、长期性、全面性 四、幼儿教师专业素养 感谢观看 $