山西大同市平城区部分学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

2026-2027学年第一学期八年级阶段练习（一） 道德与法治参考答案 一、选择题（每小题3分，共36分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B A C B A C A D D D B D 二、简答题（共12分） 13.（6分） （1）（2分）片段1属于血缘关系（1分）；片段2属于业缘关系（1分）。 （2）（4分）①个人是社会的有机组成部分，我们每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，小林的不同活动都是在社会场景中开展的，和不同社会主体产生关联。②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份：小林在家庭中是晚辈，在社团中是学生成员，在博物馆是志愿讲解员。③人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，小林的摄影活动、志愿讲解服务都依托社会提供的公共资源、公共平台开展。④我们要主动融入社会生活，在参与社会实践的过程中拓宽视野、提升能力，实现个人成长。（每点2分，言之有理即可） 14.（6分） ①人的成长是不断社会化的过程，参与上述实践活动，有利于小宇逐步成长为一名合格的社会成员。②有利于小宇丰富知识、提升人际交往能力，增强规则意识，树立正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③有利于小宇更好地融入社会，培养社会责任感，为今后适应社会生活奠定良好基础。（每点2分，言之有理即可） 三、分析说明提（9分） ①我们要养成亲社会行为，主动服务社会、奉献社会，在为他人和社会做贡献的过程中实现自己的人生价值。②要合理利用网络平台传播正能量，我们可以借助网络传播优秀传统文化，为社会发展贡献自己的力量。③要坚持知行合一，在实践中学习，把社会实践和课本知识结合起来，促进自身全面发展。④要主动承担传承中华优秀传统文化的责任，做优秀文化的学习者、传播者、弘扬者。（每点3分，答出3点即可，言之有理即可） 三、实践探究题（共18分） 17.（18分） （1）（6分）①网络让信息传递和交流变得方便迅捷，我们可以借助网络快速获取学习资源，提升学习效率。②网络打破了传统人际交往的时空限制，方便了我们和家人、朋友的沟通联络。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，借助网络我们可以快速获取各类公共服务信息，提升办事效率。（每点2分，结合材料言之有理即可） （2）（8分）①我们要提高媒介素养，学会“信息节食”，合理控制上网时间，避免沉迷网络，影响正常的学习和生活。②学会辨析网络信息，自觉抵制谣言，未经核实的信息不随意转发，避免给他人和社会造成困扰。③要增强个人信息保护意识和法治观念，不能随意出借手机号、银行卡等涉及个人隐私、财产安全的物品，避免被不法分子利用。④网络不是法外之地，我们要恪守道德、遵守法律，对自己的网络言行负责，做负责任的网络参与者。（每点2分，结合案例言之有理即可） （3）（4分）示例：①开展“文明上网，从我做起”主题班会，组织同学们分享合理用网的经验技巧，普及网络安全知识；②举办“清朗网络空间”主题手抄报/征文比赛，引导同学们树立正确的用网观念；③发起“共护网络文明”倡议书签名活动，号召全校同学共同践行文明上网要求。（答出2种即可) 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 姓名 班级 )2026－2027学年第一学期阶段性练习 八年级（道德与法治） 注意事项: 1. 本试卷共4页，满分75分，考试时间50分钟。 2. 答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12个小题，每小题3分，共36分) 1.以下是小阳同学记录的暑假实践活动内容：学习整理家务、参观当地航天科技馆、参与社区老年手机教学志愿活动、旁听社区居民议事会。根据这些内容可推断，他的暑假实践主题最有可能是（） A. 提升生活自理能力 B.参与社会生活C. 树立法治思维D. 传承中华美德 2.我们要主动感受社会生活，融入社会发展。下列做法不属于正确感受社会生活的是（） A.周末在家通宵刷短视频消磨时间 B. 每天收看《新闻联播》了解国内大事 C. 假期去革命纪念馆参观学习 D. 参与社区组织的植树造林活动 3.教材中有一幅“社会关系网”示意图：每个人都是网上的一个结点，人和人之间的关系是网上的线，无数个结点连接成了整张社会大网。该图直接反映的道理是（） ①社会生活没有任何矛盾和问题②人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员 ③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”④社会发展可以完全脱离个人存在 A. ①② B. ①④ C.②③ D. ③④ 4.从社会关系建立的基础来看，小航和自己的同班同桌的关系属于（） A. 地缘关系 B.业缘关系 C. 血缘关系 D. 亲属关系 5.社会化是个体从生物人转化为社会人的过程，下列关于社会化的说法正确的是（） A.我们的成长是不断社会化的过程 B. 社会化只需要在学校学习就能完成 C. 社会化是成年人的事，和未成年人无关 D. 社会化是自然而然发生的，不需要主动参与 6.亲社会行为是有益于他人，符合社会公序良俗的行为，下列属于亲社会行为的是（） A. 考试时给好友传递答案帮他提高成绩 B. 在景区的古树、石碑上刻名字留念 C.周末参与社区组织的反诈宣传志愿活动 D. 放假在家全天刷题，争取成绩弯道超车 7.国庆假期期间，多地高铁站出现了中学生志愿队伍的身影，他们承担着引导乘客扫码、帮扶老年乘客取票、解答路线咨询等工作，获得了乘客的广泛好评。这些志愿者的行为（） ①能够为出行的乘客带来便利和温暖②有利于他们在实践中锻炼能力、促进个人成长③有利于传递社会正能量，营造友好互助的社会氛围④主要目的是为了获得学校的综合素质加分 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8.亲社会行为要在人际交往和社会实践中养成，养成亲社会行为需要我们（） ①主动了解社会发展动态，关注民生热点②热心帮助身边有困难的同学、邻里③积极参与研学旅行、志愿服务等社会实践活动④遵守社会公德和规则，主动融入集体和社会生活 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D.①②③④ 9.下列对社会生活案例的解读正确的是（） A. 小周看完脱贫攻坚主题的纪录片深受触动——表明社会生活是一成不变的 B. 在家我是父母的孩子，在学校我是老师的学生，在小区我是邻居的朋友——表明不同社会关系中我们的身份是相同的 C. 小林参与学校组织的环保实践活动——完全是浪费时间，学生的任务只有学习 D.国家网信办开展“清朗·整治网络水军”专项行动，严厉打击恶意控评、造谣抹黑等行为——有利于净化网络空间，维护广大网民的合法权益 10.谣言止于智者，面对网络上疑似谣言的信息，下列属于“智者”做法的是（）①查看信息发布的主体是否为官方权威平台②及时关注官方发布的辟谣信息③通过多个正规渠道交叉验证信息真实性④拿不准的内容及时向家长、老师或者专业人士请教 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.①②③④ 11.某县依托电商直播平台打造“农品直播专场”，邀请本地主播为农户的苹果、蜂蜜等特色农产品带货，短短1个月销售额突破千万，大大拓宽了农户的销路。这说明（） A. 网络能够促进民主政治进步B.网络为经济发展注入新的活力 C. 网络可以提升社会治理效率D. 网络方便了人们的人际交往 12.男子刘某为博取流量，在网络平台编造“本地即将实行机动车单双号限行”的不实信息，引发大量网友转发讨论，扰乱了当地正常的交通管理秩序，最终被公安机关依法处以行政拘留。这警示我们（） A. 要提高个人信息保护意识，防范信息泄露B. 要积极利用网络获取新知、提升自我 C. 要主动远离网络，避免受到不良信息影响D.网络不是法外之地，要对自己的网络言论负责 第Ⅱ卷 非选择题(共39分) 二、简答题(本大题含2个小题，共12分) 13.小林的周末生活片段折射出不同的社会关系，请结合材料回答问题： 片段1：和妈妈一起去乡下看望爷爷奶奶 片段2：和摄影社团的同学一起去公园拍摄环境保护主题的宣传照片 片段3：在市博物馆担任志愿讲解员，为游客介绍本地历史文化 （1）片段1、片段2中体现的社会关系分别属于哪种类型？（2分） （2）结合小林的生活片段，谈谈你对个人与社会关系的认识。（4分） 14．以下是小宇周记的节选内容： 在学校，我上课认真听讲，主动帮学习有困难的同学讲解习题，还报名参加了秋季运动会的接力项目；回到家我会主动帮妈妈洗碗、扫地，周末陪爷爷奶奶散步聊天；在社区，我报名参加了消防安全宣传志愿活动，给居民讲解家庭防火知识，还参与了小区楼道小广告清理工作。 从人的社会化角度分析，参加上述活动对小宇的成长有什么重要意义？（6分） 三、分析说明题（9分） 15.2026年全国“新时代好少年”陈曦，从小热爱传统非遗文化，她打造的“小曦讲非遗”视频账号已经发布了上百条介绍本地面塑、剪纸等非遗技艺的短视频，累计播放量超千万，让很多网友感受到了传统非遗的魅力。除此之外她还牵头组建了学校的非遗宣传志愿队，经常到社区、中小学开展非遗体验课，同时她始终没有落下学业，把实践收获和课本知识结合，成绩一直名列前茅。 从陈曦的事迹中，你能获得哪些感悟？（9分） 三、实践探究题(本大题含1个小题，共18分) 16.某校年级（2）班以“理性用网·共筑清朗校园”为主题开展探究活动，全班分为三组协同完成任务，请你参与其中： “网络价值”挖掘组——感受便利赋能 第一小组的同学分享了自己的网络生活体验：上网课的时候可以找到全国各地的优质名师课程资源，不会的题可以在线搜索解题思路，在外地上学的姐姐可以通过视频通话随时和家人联系，学校的公众号会及时发布校园活动、成绩查询等各类通知，非常方便。 （1）结合上述内容，谈谈网络给我们的生活带来了哪些积极影响？（6分） “网络风险”防范组——规避安全隐患 第二小组的同学搜集了三个青少年网络风险的典型案例： • 案例一：初中生小王沉迷游戏短视频，经常上课偷偷刷，作息不规律，成绩一落千丈 • 案例二：小郑看到网上流传“某品牌牛奶有害健康”的信息，没有核实就转发到了多个家长群，引发了不少家长的恐慌，后来被证实是谣言 • 案例三：小冯为了赚点零花钱，把自己的手机号、银行卡号借给网友注册账号，没想到该账号被用来流转电信诈骗资金，小冯也因此被警方传唤调查 （2）上述案例给我们青少年使用网络带来了哪些警示？（8分） “网络文明”践行组——共护美好空间 第三小组计划面向全校同学发起“共护校园网络文明，做新时代好网民”的宣传活动。 （3）请你为本次宣传活动推荐两种具体可行的活动形式。（4分） ( 八年级道法 第 4 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $