第1周 寒假巩固卷——第2单元-【寒假试卷】2026-2027学年五年级语文复习衔接卷（统编版·新教材）

参考答案 寒假巩固卷一第一单元 基础训练 一、1.适宜2.播种浇水吩咐 3.沉浸捡箩 二、D 三、B 四、1.郭沫若 散文 2.许地山借物喻人有用 只讲体面，而对别人没有好处 3.琦君思乡情怀对童年生活的回忆 五、1.①V②V③V④V 2.C3.A 4.通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比，更衬托出 白鹭形体的“适宜”及其自然美的特点。 能力提升 一、D 二、1.父亲说，这是他对我们的希望。 2.示例：春天一幅画一幅醉在心头的山 水画 3.至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 4.示例：桂花盛开，香飘十里！ 三、C 四、1.①天鹅所到的地方 2.示例：我更喜欢原文。原文运用比喻的修 辞手法，将天鹅整体比作一条船，又将其 颈、胸脯、腹部、身子、尾巴、脚和翅膀分别 比作这条船的船头、船底、船舳、船舵、船桨 和船帆，形象生动地表现了天鹅游动时优 雅自在的动态之美。 3.C 4.对比直接点明了天鹅在各方面都优于 家鹅 5.外形特征水上活动特点生存能力 喜爱与赞美 五、略 寒假巩固卷一第二单元 基础训练 一、1.商议协调2.懒惰置信 3.俯冲超越 二、C 三、C 四、1.秦、赵完璧归赵渑池会面负荆请罪 不和和 2.故乡的小路乡亲们美好的情感 3.列数字作比较举例子光传播 4.中国共产党地道战 五、1.渑池会面 2.(1)A(2)B 3.便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦 国的音乐，希望您能击年助兴。”秦王很生 气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦玉还 是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步 远。如果您还答应我就跟您同归于尽 4.语言神态动作机智勇敢、不畏强暴、 热爱国家 能力提升 一、B 二、D 三、1.他经常回忆过去的事（或：他经常回忆往事）。 2.超市里的货架上摆着各种各样的商品。 3.老师的教育，使同学们提高了认识（或：通 过老师的教育，同学们提高了认识)。 四、1.只见那里的山☒蜿蜒起伏，好像一条等待 时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗 朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠 欲滴。 4.天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。 2.刘备想表达自己的诚意 5.示例：他成绩很好，尤其是数学，每次考试 高兴、紧张，又怕打扰诸葛亮休息 都是满分。 3.(1)A.VB.VC.× 三、1.(1)形容破坏得很严重或弊病很多，文中指 (2)A.VB.×C.V 被子破的程度很严重。 4.辅佐自己实现统一天下的大业。 (2)形容喜悦或得意。文中指金线非常高兴。 5.示例：我认为刘备是一个爱惜人才、尊重人 2.善良、热心、知恩图报 才、做事执着的人。 3.语言神态示例：爷爷瞪大了眼睛，张着 五、略 嘴巴，半天说不出话来，过了好一会儿，才 寒假巩固卷—一第三单元 惊讶地说：“这是真的？” 基础训练 4.示例：砍柴卖钱度日难造福穷人送温暖 一、1.酬谢珍稀罕2.郎爹嫂结婚妻 四、略 二、C 寒假巩固卷一第四单元 三、B 一、1.家祭乃翁2.泻潜龙3.毁灭估量 四、1.乐于助人、勇于献身勤劳善良、追求幸福 二、1.乘乖 金今2.尽烬泄泻 2.孟姜女哭长城梁山伯与祝英台白蛇传 3.农历七月初七七夕节乞巧家家乞巧 3.皇煌 )估4.钱前明名 望秋月穿尽红丝几万条 三、 五、1.(1)比喻心中最厌恶、最痛恨的人。 四、1.V2.×3.V4.V (2)好坏。 五、1.金碧辉煌玲珑剔透田园风光诗情画意 2.语言神态虚情假意、心肠狠毒 流连其间先秦时代唐、宋、元、明、清 3.牛郎不留恋这个家，他觉得只要和老牛在 2.示例：动物园里，有憨态可掬的大熊猫，也 一块儿就好。从中可以看出牛郎与这头老 有欢蹦乱跳的小猴子；有象征着和平友谊 牛感情深厚。 的鸽子，也有象征着吉祥如意的喜鹊。 4.选文主要写了牛郎被哥嫂赶出家，与老牛 3.过渡承上启下 在山里安家的故事。 4.因为圆明园收藏着最珍贵的历史文物：上 能力提升 自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、 一、1.依赖2.依靠3.果断4.武断5.欣赏 明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 6.观赏7.品尝 5.圆明园建筑宏伟，收藏丰富，真是古今中外 二、1.难道哥哥嫂子待他好吗？ 皇家园林之冠。 2.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有 能力提升 什么关系。 一、1.统一2.统治3.估量4.测量 3.示例：会场上爆发出一阵阵雷鸣般的掌声。 5.珍藏6.储藏7.收藏 29寒假试卷五年级语文 寒假巩固卷一第二单元 知识点汇总 1.易读错的字 惰(duò) 诺(nuò) 御(yù) 缶(fǒu) 卿(qing) 鸵(tu6) 隼(sun) 2.易写错的字 惰：注意右部下面不是“有”字。 衡：中间不要写成“鱼”。 臣：不要和“巨”字混淆。 献：整体紧凑，不要写得太松散。 诺：注意左小右大，右部是“若”不是“苦”。 典：上部不要写成“曲”。 荆：左右结构，不要写成上下结构。 冠：注意不要写成“寇”。 3.多音字 rjiang(将军) jiàng(倔强) [jian(中间) 间 将{jiang(将士) 强{qing(坚强) ljiàn(间隔) [qiang(将进酒) lqiǎng(勉强) huà（划分） guan(冠军) Rén(任丘) 划 冠 任 hua(划船) guan(头冠) ren(任何) 4.词语积累 汛期山洪 暴发 间隔 唯独 平衡 联结召集大臣 解决允诺 典礼得罪 示弱 职位猎豹搭乘侵略修筑粉碎领导坚持 游击隐蔽陷坑拐弯无穷无尽理所当然无价之宝完好无缺 分基础训练 一、[易错题·易错字]读拼音，写词语。 1.经过shang yi( ),大家同意由王老师出面与主办方x伯tiáo( 2.想不到你这么Iǎnduò( ),真令人难以zhi xin( )。 3.游隼fǔchong( )的速度，chao yue( )了任何动物奔跑的速度。 二、（重点班重点题）下列词语中，没有错别字的一项是( 。 A.召集拒绝称攒决口不提 B.脱鞋职位驼鸟同心协力 C.推辞示弱战袍负荆请罪 D.胆怯称赞呼啸不技其数 三、[新题型·教材变式题]“大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁 东西，有的作厕所。”这句话的主要意思是( A.大洞里有小洞 B.小洞很多 C.大洞四壁有许多小洞，各有各的作用 D.大洞四壁可以挖很多小洞 四、（重点班重难题）根据所学知识填空。 1.《将相和》一文以 两国的矛盾为背景，记叙了 三个故事，写出了将相之间由 到 的过程。 2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着 ,也联结着 3.《什么比猎豹的速度更快》一文运用了 等说明方法， 说明了 的速度是最快的。 4.为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在 的领导下，创造了 这 一新的斗争方式。 五、阅读课内选文，完成练习。 将相和（节选） 过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉 颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军 队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。 赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就 叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。 蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的 音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒 绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王 左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竞不敢上前。秦王被 逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王 击缶。 1.给这几段文字加一个小标题： 2.选文中画“”的句子表现出人物的什么特点？ (1)赵王：() A.胆怯 B.考虑周全 (2)蔺相如：() A.逞能 B.勇敢、果断 3.蔺相如是怎样逼秦王击缶的？找出相关句子，用“”画出来。 4.选文对蔺相如进行了 等方面的描写，我从中体会到 蔺相如是一个 的人。 3 分能力提升 一、下列句子中加点的关联词使用有误的一项是( A.如果人类不珍惜水资源，地球就会逐渐变成一片荒漠。 B.我们俩无论是好朋友，都应该赤诚相见。 C.同学们在学习时既要各自努力，又要互相帮助。 D.这个博物馆里不但有许多名人字画，还有许多奇珍异宝。 二、下列句子中加点的成语运用不正确的一项是() A.经过大家的努力，失物招领处的东西都完璧归赵了。 B.全班同学同心协力，夺得了这次比赛的冠军。 C.不管是在学校还是在家里，我们都应该好好学习，这是理所当然的事。 D.这个人偷东西被抓之后还理屈词穷地说自己没有偷。 三、（重点班重难题）修改病句。 1.他经常回忆过去的往事。 2.超市里的货架上各种各样地摆着商品。 3.通过老师的教育，使同学们提高了认识。 四、阅读课外短文，完成练习。 三顾茅庐 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请诸葛亮出山，辅佐自已实现统一 天下的大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄 弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷着：“这次用不着大哥亲自去，如果他不来，我就用 一根麻绳把他捆来！”刘备生气地说：“你一点儿都不懂得尊重人才，这次你就不要去 了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈 前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻 敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先 生，吩附关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下 等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮 4 才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了， 茅塞顿开。 诸葛亮出山后，刘备把他当成自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天 下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 1.从文中找出描写隆中“景色秀丽宜人”的语句，用“”画出来。 2.“离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻 轻敲门。”这两句话中的“半里多路”表明刘备距诸葛亮住处还很远就开始步行， 这是因为 ;刘备“轻轻敲门”，表达了他此刻 的心情。 3对下面句子的理解，对的画“√”，错的画“×”。 (1)那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。 A.这句话中把隆中的山冈比作一条卧龙。 () B.句中“等待时机腾飞的卧龙”暗指诸葛亮。 () C.这句话是指刘备求贤士、待时机，暗示他即将像卧龙腾飞一样完成统一 大业。 () (2)我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ A.这句话中刘备把自己比作鱼儿，把诸葛亮比作水，突出自己请到诸葛亮后 的喜悦之情。 () B.这句话中把刘备比作水，把诸葛亮比作鱼儿，说明诸葛亮与刘备关系的 密切。 ) C.这句话强调了鱼儿必须生活在水中，也就更加强调了诸葛亮出山对刘备实 现统一大业的重要作用。 () 4.刘备请诸葛亮出山的目的是什么？ 5.你认为刘备是一个什么样的人？ 五、习作。 你喜欢看漫画吗？漫画里的人物，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情 节，让人觉得既可爱又有趣。如果要给你的一位同学画漫画，你会选择哪位同学呢？ 请你选择一位同学，通过一两件事写出这位同学的特点。题目自拟，不少于400字。