2027届高考语文专题复习：小说阅读之主题探究

一千个读者只有一个哈姆雷特 对作品进行个性化阅读 一千个读者有一千个哈姆雷特 文本意识 小说阅读之 主题探究 一、小说 1、小说概念 小说以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现手法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。 2、小说三要素 人物：这个典型人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”（以“祥林嫂”形象创作为例），通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。 情节：主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中、更完整、更具有代表性。 环境：小说的环境小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重要作用。 3、小说的种类 按篇幅分： 长篇小说（深刻广泛地反映社会生活） 中篇小说（展示人生长河中的一个片段） 短篇小说（截取一个生活片段，以小见大） 微型小说（也叫小小说，聚集生活的一个小“镜头”，见微知著）。 按题材分：历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。 按表现手法分：现实主义小说、浪漫主义小说、革命现实主义小说。 考试中选的小说文本，主要以长篇节选和小小说（微型小说）为主 二、小说的主旨 1、小说的主旨： 小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想。 思想意蕴 情感意蕴 作品表现出来的思想意义或价值，侧重文本带给读者的思考和认识，重在理解小说的思想性、认识性 作品的情感意义或取向，即作者的情感态度，重在理解作者的倾向性。 小说主旨 （为何写） 主旨角度 分类 效果作用 指向人物 指向社会 褒扬类 同情类 批评类 歌颂类 反思类 赞扬人物性情宽厚、乐于奉献、见义勇为、公而忘私敬业爱国等优秀品质 对人物遭遇不幸、生活艰难、处境困窘等表示同情 对人物的爱慕虚荣、追求私利、墨守成规、唯利是图等缺点进行批评揭露 歌颂社会进步、国富民强、民族尊严、平等交流、互帮互助、命运与共等 反思人情冷漠、舍义逐利、固守传统、愚昧落后、迷信思想等错误观念和做法 2、小说常见主旨分类 小说的主旨 3、小说主旨表现形式 ①通过形象来实现。以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 ②通过叙事来实现。用故事形式针砭时弊。 ③通过环境描写，反映人物生存的时代背景。 ④通过手法(隐喻、象征等）暗示。通过寓言，寄寓人生哲理。 4、小说主旨出题形式 ①用自己的话概括作品的主题。 ②读了全文后，文章让你明白了什么道理? ③本文带给你哪些思考？谈谈你的看法。 ④作者这样写的意图是什么?请分析。 ⑤结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。 5、常用基本术语 ①歌颂、赞扬、弘扬什么。 ②讽刺、批判、揭露、谴责什么。 ③揭示什么人生道理。 ④对什么现象的反思。 ⑤表达了什么情感。 6、常考主题类型 （1）歌颂人性之美 如：《天嚣》 （2）赞叹顽强生命 如：《溜索》 （3）反思、批判战争 如：《战争》 （4）怀念纯真情谊 如：《一个圣诞节的回忆》 （5）同情底层人民 如：《古渡头》 （6）关心人物内心 如：《捡烂纸的老头》 （6）讲述时代变迁 如：《锄》 三、技法攻略——分析小说主旨题“五抓” 1、抓标题 有的小说标题除了表面意思外,还有比喻义、象征义或双关义,隐含着小说的主题。 对比 祝福 （双关义） 鲁镇的一种封建迷信活动 凶人的愚顾的欢呼和悲惨的弱者的不幸 增强了祥林搜遭遇的悲剧性 技法攻略——分析小说主旨题“五抓” 2、抓情节 情节的发展变化是矛盾冲突的发展的体现，抓住矛盾冲突就可挖掘小说揭示的主旨，把握故事的主要事件，确定了小说的主旨方向。 《祝福》中“祭祀”“捐门槛”等事件就表现了通过祥林嫂的悲剧，揭露了封建制度，封建礼教吃人的罪恶。 __________ “捐门槛”：“早饭之后，她便到镇的西头的土地庙里去捐门槛。庙祝起初执意不允许，直到她急得流泪，才勉强答应了。价目是大钱十二千。” “被拒接触祭品”：冬至的祭祖时节，祥林嫂坦然地去拿酒杯和筷子时，四婶慌忙大声说：“你放着罢，祥林嫂！”这一声喊叫，彻底击垮了祥林嫂。 3、抓人物形象 在小说中，作者浓墨重彩塑造的主要人物就是“主题性人物”， 他的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质，显示着作品的主题。 “最终，在新年的祝福声中，她沦为了乞丐。花白的头发全白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，神色木然，只有眼珠偶尔转动，证明她还活着。她一手提着竹篮，内有破碗，一手拄着开裂的竹竿，在这欢庆的新年，走向生命的尽头 。” “曾经，她初到鲁镇，头上扎着白头绳，乌裙蓝夹袄，月白背心，二十六七的年纪，脸色青黄却两颊带红 ，手脚壮大，模样周正，带着劳动妇女的质朴与安分。那时候的她，眼中尚有对生活的期许，即便历经丧夫之痛，依然在鲁四老爷家勤恳劳作，仿佛能在这艰辛中寻得一丝安稳。” __________ 祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型形象，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残、被愚弄、被鄙视，以至被旧社会所吞噬。 4、抓环境描写 抓背景介绍。思考文本产生的时代，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象所折射出的时代特征 祝福 时代:辛亥革命后 社会环境:宗法观念、封建礼教思想根深蒂固 揭露封封建礼教吃人的本质，突出反封的主题 ① 自然环境特点： 压抑、死寂、寒冷、昏暗、沉重、孤寂 社会环境特点： 封建、森严、麻木、冷漠、压迫、窒息、残酷 分析环境的特点。分析环境的特点可以窥见人物的性格，进而能揭示主旨内涵。 ② __________ ①抓住文本里不同的人、事、物，再分别探究作者对他们或它们的情感态度。 ②抓住小说中流露作者思想倾向的关键性词语或语句来把握。 1. 同情与不忍---“无论如何，我明天决计要走了。 祥林嫂追问灵魂、地狱等问题后，“我”因无法直面她的痛苦而选择逃离，这一决定隐含对她悲惨处境的同情，也因无力改变而感到不忍。 2. 愧疚与矛盾 ---“其实，究竟有没有灵魂，我也说不清。” 面对祥林嫂对灵魂的追问，“我”的支吾回答，既暴露自身思想的矛盾（想同情却缺乏改变现实的勇气），也暗含对无法真正帮助祥林嫂的愧疚。 5、抓作者的思想倾向 分析小说主旨的四个方向 方向一 从人与自然的角度探究小说的环境观 方向三 从人与人的角度探究小说的人生启示 方向四 从人与时代的角度探究小说对现实问题的思考与认识 从人与历史的角度探究小说体现的民族心理与传统文化 方向二 方向一 从人与自然的角度探究小说的环境观 方向三 从人与人的角度探究小说的人生启示 方向四 从人与时代的角度探究小说对现实问题的思考与认识 从人与历史的角度探究小说体现的民族心理与传统文化 方向二 真题演练 走　眼 王伟锋 老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街的最里面。老板姓赵，做这一行已经有20多年了。赵老板内行，眼力好。据说，好东西只要打他眼前一过，没有看走眼的。 一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街的人都看过了，但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。赵老板热心，当即过去，反复把玩了，淡淡地说：“收着。” 店主心中一喜，禁不住颤声问：“能收？” 赵老板朗声道：“能收！”后来，那件钧瓷出手，价钱竟然翻了10倍。自此，赵老板声名日隆。 但是，新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。李老板的店原本开在省城，不知怎么一时兴起，在小镇开了一家分店。他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街尽快站稳脚跟。 这天，“珍宝斋”来了个外乡人。看打扮，像是落难之人。一进店，那人便掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上有块玉，想换俩钱花。伙计打开盒子，一看，心里一惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。 赵老板拿过那盒子，看了一下玉，又盖上盒子，端详良久，问卖家：“想淘换多少钱？” 卖家说：“少说也得这个数。”说着，伸出五根手指。 赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出了三根手指。 卖家摇摇头，固执地伸出五根手指，神色凝重地说：“这可是家传的宝贝，低于这个数，免谈。” “收了。给客人添茶。”赵老板微微皱了皱眉头，不动声色地吩咐道。客人走后，赵老板拿了盒子，低声嘱咐了伙计几句，然后不紧不慢地踱着方步，回后院品茶去了。 卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪身进了“云芳斋”的后院。伙计远远地看得仔细，回来向赵老板汇报。赵老板低头沉思良久，叹了口气，说：“这个李老板，不怎么地道啊！” 隔天，李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”，进门便嚷：“听说贵店新近收了件好东西，拿出来，让大家开开眼！” 赵老板拱手道：“小玩意儿而已，不值一提。”见赵老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大声嚷嚷：“赵老板，您不让我们开眼，莫非您这一次走了眼，收了个扔货？” 赵老板干咳一下，默不作声。李老板愈发得意起来：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的赵老板，也有看走眼的时候。” 这可关系到“珍宝斋”的声誉，连伙计都急了，赵老板依旧笑而不答。 李老板恣意取笑一番之后，领着一群人得意洋洋而去。伙计实在忍不住了，说：“老板，您怎么一句话也不说啊？莫非咱们真的着了人家的道，收了个赝品？” 赵老板粲然一笑，说：“玉的确不怎么样，但盒子实实在在是个好东西。上等的古檀香木，名家雕刻的纹饰。你说，究竟是谁走眼了？”伙计明白过来，心里那块石头终于落了地。他不解地问：“既然如此，你为何不说，羞辱李老板一番呢？以其人之道，还治其人之身！” 赵老板长叹一声，说：“都在这个圈子里混饭吃，得饶人处，且饶人吧！” 一个月后，“珍宝斋”做成了一笔买卖，一个雕工精良的古檀香木盒子卖了个好价钱，整条老街都轰动了。 不久，老街的人发现，“云芳斋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面转给了一个本地人。 (本文有删改) 结合赵老板这一人物形象分析分析作品主旨。 小说塑造了一个阅历丰富、洞悉人心、为人仗义、精通业务的商人形象，揭示了经商和做人一样，都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。 角度 文中对应的答案要点 标题 情节 人物形象 “走眼”意思是“看错、出现失误”；是通过“买玉”这一事件来表现“走眼”的，表面上好像赵老板走了眼，实际上是技不如人、不守行规的李老板走了眼。题目暗含着讽刺意味。 赵老板凭替人鉴定了钧瓷；买玉时洞悉李老板的为人，面对李老板尖刻的奚落，又没有拆穿其行为；奸诈的李老板落得个关门走人的结局。 赵老板的“内行，眼力好”，鉴定钧瓷时用“淡淡”“朗声”等神态描写，表现了他的自信、沉稳、果断和为人仗义。 买玉时的踱步的动作，皱眉、不动声色的神态，表现了他对卖玉人的行为动机的洞察。明知李老板设局使诈，但默不作声不施报复的行为，显示了他宽厚和善良的特点。 东坛井的陈皮匠 何晓 ①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。 ②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石 一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬靜和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。 ③沿袭着食不过午老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意时不过午老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。 ④东坛井是一条老街,街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子,在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一 栋小巧的绣楼,后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面正对着的巷子里， 除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。 ⑤皮匠的手艺好,补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜呦，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想,他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人,都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够,也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。 人物+情节 环境 ⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。 ⑦皮匠的生活一直都像这样,很平靜。古城其他人的生活也很平静，直到上个月皮匠的女儿回来。 ⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说:这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸,老教授想看看我们的族谱。 ⑨皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时，这六个小时里，从《续〈资治通答〉长编》《宋人轶事汇编》《宋史选举 志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》教授一直在翻书，皮匠的女儿一直在拍照，皮匠直在回答教授的提问。 ⑩他们终于从藏书室里出来时，教授说:你已经有了我想有的一切。 ⑪皮匠回应说:我这一辈子，就等这一天哩。 ⑫数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三陈故里之重考》。而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前,安靜的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院，皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了。 ⑬收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达教授。 ⑭从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。 　 (有刪改） 结合文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度,请予评价；作者这样写的意图是 什么,请予探讨。 （1）评价： ①作品表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静淡泊的人生态度和对传统文化的守护，他在商业化大潮冲击下的无奈,显示了守护者的孤独； ②其他古城人更多关注的是开发历史文化资源带来的商业价值，这种对待古文化遗产的态度有失偏颇。 （2）探讨： 肯定守护传统文化的行为，批判将传统文化遗产过度商品化的社会现象，表达对时下强烈功利化的社会现象的忧虑。 《菊痴》 凌鼎年  老菊头是个莳菊高手。他的绿荷品种菊，茎粗叶肥，花瓣层叠，中心一抹翠绿，恰似荷叶初展。这品种是他祖父传下的，到他已是第三代。老菊头视绿荷如命，轻易不肯示人。 每年秋天，老菊头都要在院子里办菊展。他的菊展从不收门票，只要求观菊者不得拍照、不得触摸菊花。有位摄影爱好者想拍绿荷，被他挡在院外：“绿荷娇贵，闪光灯会伤了它。” 老菊头无子，唯一的侄女兰儿常来帮忙。兰儿的男友是公园技术员，想引进绿荷品种，老菊头一口回绝：“绿荷是老祖宗传下的，你们搞杂交，就变了味儿。”兰儿劝他：“现在都什么年代了，好东西就该让更多人看到。”老菊头怒道：“你们懂什么！绿荷名菊就难保了！” 去年冬天，老菊头病倒了。兰儿和男友偷偷剪了绿荷的枝条扦插。老菊头发现后，大发雷霆，竟将所有绿荷苗连根拔起，付之一炬。兰儿哭着说：“您这是要断了绿荷的根啊！”老菊头躺在床上，望着焦黑的盆土，喃喃自语：“宁可绝种，也不能让它毁在你们手里。” 如今，老菊头的院子里只剩下几盆普通菊花。他每天坐在藤椅上，望着空荡荡的花架发呆。邻居们都说他痴，可他知道，有些东西是不能妥协的。 小说通过老菊头的悲剧，表达了作者对社会现实的批判与复杂情感。请结合文本，分析小说的思想主旨，并阐释作者对老菊头的态度如何体现这一主旨。 思想主旨：① 批判传统与现代的冲突：老菊头拒绝杂交、销毁绿荷，象征传统技艺在现代社会中的凋零。② 讽刺偏执与封闭：他的极端行为导致绿荷绝种，揭示过度保守反而毁灭文化的危害。③ 反思人性异化：老菊头将自我价值寄托于菊花，失去正常人际关系，暗示偏执对人性的扭曲。 作者态度：① 同情与惋惜：通过“视绿荷如命”“望着焦黑盆土发呆”等描写，表达对传统文化守护者的理解。② 批判与警示：以“宁可绝种”的偏执结局，警示传统需在开放中延续，而非封闭自守。③ 矛盾与辩证：既肯定老菊头对文化纯粹性的坚守，又否定其极端方式，体现对传统保护的复杂思考。 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $