精品解析：广西壮族自治区南宁市碧翠园学校2024--2025学年部编版九年级历史上学期期中考试题.

历史部分 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”，人们这样认为主要是由于尼罗河流域（ ） A. 有利于法老的统治 B. 河水从不泛滥 C. 是古埃及文明符号 D. 适于农业生产 2. 下图是反映《汉谟拉比法典》部分内容的想象画。根据图片下方的文字说明，其内容在一定程度上体现了（ ） A. 百姓生活富裕 B. 奴隶地位低下 C. 牲畜买卖兴盛 D. 保护私有财产 3. 在古代印度，镇长的儿子无法娶富商的女儿为妻，阻碍他们通婚的制度是（ ） A. 封建制度 B. 城邦制度 C. 种姓制度 D. 庄园制度 4. “希腊的文学艺术成就非凡，假如没有一无牵挂的自由，假如没有身为公民的自尊，这些便很难达到。”这段材料表明（ ） A. 古希腊人民生活在高度自由的环境中 B. 希腊民主政治推动了文学艺术的繁荣 C. 伯里克利时期雅典民主政治发展到高峰 D. 希腊文学艺术的发展成就了公民自由 5. 罗马帝国是将地中海沿岸各文明都统一在一起的帝国。罗马人不但使这些文明继续发展，还促进它们催生出具有强大活力的新文明。该材料反映了罗马帝国文明（ ） A. 造成了文化的掠夺 B. 使各文明连为一体 C. 利于文明延续发展 D. 呈现出多元化特性 6. 文物可以再现历史场景，是文化传承发展的重要依托。通过鉴赏以下文物可知古希腊（ ） A. 雕塑作品与宗教信仰的融合 B. 体育竞技与艺术审美的结合 C. 文学创作与神话传说的统一 D. 重视哲学与追求自由的理念 7. 《人类六千年》中写道：“由于层层封授土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”这里所指的“金字塔式的封建等级关系”是（ ） A. 天子与诸侯 B. 教皇与国王 C. 封君与封臣 D. 雇主与雇工 8. 农奴一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民身份，从此享有自由。此规定直接导致（ ） A. 城市衰落 B. 大学衰落 C. 庄园崛起 D. 庄园衰落 9. 伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是（ ） A. 武力斗争 B. 政治协商 C. 金钱赎买 D. 民主选举 10. 中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明中世纪欧洲的大学（ ） A. 培养了大量人才 B. 促进了社会公平 C. 推动了知识传播 D. 消除了等级观念 11. 西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊罗马文化的身影。这表明拜占庭文化的特点是（ ） A. 兼收并蓄 B. 保守狭隘 C. 独具特色 D. 缺乏创新 12. 西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊罗马文化的身影。这表明拜占庭文化的特点是（ ） A. 独具特色 B. 保守狭隘 C. 兼收并蓄 D. 缺乏创新 13. “希腊的文学和艺术成就非凡，假如没有一无牵挂的自由，假如没有身为公民的自尊，这些成就便很难达到。”这段材料表明（ ） A. 古希腊人民生活在高度自由的环境中 B. 希腊文学艺术的发展成就了公民自由 C. 伯里克利时雅典民主政治发展到高峰 D. 希腊民主政治推动了文学艺术的繁荣 14. 从7世纪中期开始，日本的政治制度、社会生活等都有中国唐朝的印记。出现这种现象的主要原因是日本当时实行了（ ） A. 宫廷政变 B. 大化改新 C. 幕府统治 D. 明治维新 15. 12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯文化（ ） A. 促进经济繁荣 B. 影响欧洲教育 C. 推动政治变革 D. 注重创新发展 16. 中世纪的欧洲，随着城市的发展和商业的繁荣，市民阶层逐渐形成并不断发展和壮大，成为一股重要的政治力量。富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量。这反映了欧洲（ ） A. 思想文化逐渐僵化 B. 外交领域走向开放 C. 政治制度趋向专制 D. 社会结构发生变化 17. 从但丁到莎士比亚，欧洲涌现出一批新的思想者，他们勇敢地“从内心世界感受自身”，他们创作的作品“客观地呈现主观感受”。这一现象表明欧洲出现了（ ） A. 人文主义思潮 B. 君权神授理论 C. 封建等级制度 D. 宗教神学思想 18. “欧洲的航海探险……引发了新一轮的物种交流，永久性地改变了世界人口分布和自然环境。”材料表明新航路开辟后（ ） A. 地圆学说得到认可 B. 破坏了各地区环境 C. 欧洲成为贸易中心 D. 出现全球物种交换 19. 1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉。1549年，巴西种植园已经有非洲人劳作的记录。这段材料可以佐证（ ） A. 三角贸易的出现 B. 新航路的开辟 C. 奴隶制度的衰亡 D. 殖民争霸的加剧 20. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前8世纪，希腊出现了城邦 B. 12世纪，西欧大学逐渐兴起 C. 文艺复兴促进了人们思想大解放 D. 1488年，迪亚士到达非洲好望角 二、非选择题（本大题共4小题，共39分。） 21. 不同地区的文明有不同的特点，它们共同构成了绚丽多彩的古代文化。阅读下列材料，回答问题。 【建筑·见证文明】 材料一： （1）请判断上面的图片内容属于什么类型的史料。（参考：实物史料、文献史料、影像史料）。以上三幅图片的内容分别属于哪些古代文明的代表性建筑。 【非遗·呈现文明】 材料二：每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识，从而促进了医学的发展。 ——摘自部编版九上《世界历史》 （2）根据材料二，概括古埃及科技发展的原因。 【人物·推动文明】 材料三：人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 ——亚里士多德 材料四：不经思索的人生不值得一过。我唯一知道的就是我一无所知，认识自己，方能认识人生。认识自己，是所有智慧的开始。 ——苏格拉底 （3）根据材料三和材料四，指出两位哲学家思想上的相同点。 22. 人类社会法治传统源远流长。九年级（1）班开展以“民主与法治”为主题的探究学习，请你参与其中。 任务一【阅读文献，了解法治建设】 材料一：它是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦。它的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。 ——摘编自郭守兰《西方法文化史纲》 （1）材料一中的“它”是指哪部法律？根据材料概括出台该法律的意义。 任务二【观察图片，见证民主进步】 材料二： 图1：《汉谟拉比法典》石柱局部图 解说词： 图2： 解说词：公元前5世纪，他主政期间，完善雅典民主政体，扩大公民权利，召开公民大会，建立津贴制度，使雅典奴隶制民主政治发展到高峰。 图3：查士丁尼一世 解说词： （2）同学们收集了与“民主发展”有关的图片。请给图2拟一个标题。从图1、图3任选一张图片，参考图2示例写一份解说词。 任务三【梳理课文，思考未来发展】 材料三：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜、从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。 ——摘自部编版九上《世界历史》 （3）根据材料三，指出庄园法庭惩罚违法行为的常用手段。根据材料并结合所学知识，归纳庄园法庭的作用。 （4）综合上述探究，请你谈谈民主法治建设与社会发展的联系。 23. 改革是推动社会发展的动力。阅读材料，回答问题。 材料一：为禁绝人治，防止独裁，雅典人建立了相应的法律和制度……在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，其权利通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。 ——摘编自蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 （1）根据材料一，指出雅典人建立相应法律和制度的目的。并概括其民主政治权利实现的方式。 材料二：长期以来，法兰克诸国王不断将土地无条件地封赐给大贵族和教会，以致王室土地日少，进而造成税源、兵源枯竭，国力衰退，而地方贵族实力壮大，危及中央政权。8世纪上半叶，法兰克王国宫相查理·马特改革土地分配制度，将没收的叛乱贵族和教会的土地作为采邑，进行有条件的分封。 ——摘自《史料教学的理论和实践》 （2）根据材料二，指出查理·马特改革的原因。概括其改革前后土地分配的变化。 材料三：从6世纪开始，大和国的各种社会矛盾日益尖锐。一方面，随着铁制农具的普遍使用，农业生产力显著提高。然而，贵族私有部民制度却成为社会进步的巨大障碍……另一方面，皇室与贵族之间为争夺土地和部民而产生的矛盾日益尖锐，导致统治阶级内部的冲突趋于激化。皇室和一些曾经在中国留学的贵族革新派，主张效仿中国隋唐制度进行全面改革，建立以天皇为首的中央集权制国家。 ——义务教育教科书《世界历史》九年级上册教师用书 （3）根据材料三，归纳大和国推行改革的背景。并指出其改革的主张。 24. 新的生产关系的出现和发展是一个漫长的历程。阅读材料，完成任务。 材料： 时间 背景/状态 现象/事件/措施 10世纪 西欧商业贸易发展旧城市复苏、新城市涌现 为争取自由/自治权而斗争 12世纪 城市兴起后，新兴市民阶层对文化知识迫切需要 大学兴起 12-14世纪 农业、手工业生产组织关系逐渐资本主义化 欧洲社会整体面貌改变，富裕农民和市民阶层崛起 15-16世纪 商品经济不断发展，新兴资产阶级渴求开拓新市场 新航路开辟 16-19世纪 欧洲殖民者纷纷走上对外殖民掠夺、扩张道路 种族灭绝、大种植园经济、三角贸易、殖民争霸、世界市场形成 （1）根据表格材料，提炼一条线索/主题。结合所学，分析新航路开辟与殖民扩张的内在联系。 （2）从上述材料中选取相关内容，结合所学知识拟一个观点，并围绕观点写一篇不少于120字的小短文。（要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合，至少两例，论述充分，行文流畅，表述完整） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史部分 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”，人们这样认为主要是由于尼罗河流域（ ） A. 有利于法老的统治 B. 河水从不泛滥 C. 是古埃及文明符号 D. 适于农业生产 【答案】D 【解析】 【详解】A.“法老统治”是文明发展之后才形成的，不是尼罗河孕育古埃及文明的主要原因，错误。 B.尼罗河会定期泛滥，并不是从不泛滥，表述与史实不符，错误。 C.“文明符号”多指人类创造的文明标志，尼罗河属于自然河流，并不是古埃及文明符号，错误。 D.尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，适于农业生产，孕育了古埃及文明，所以古埃及被称为“尼罗河的赠礼”，正确。 2. 下图是反映《汉谟拉比法典》部分内容的想象画。根据图片下方的文字说明，其内容在一定程度上体现了（ ） A. 百姓生活富裕 B. 奴隶地位低下 C. 牲畜买卖兴盛 D. 保护私有财产 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只提到了一人租用另一人的牛，无法体现百姓生活富裕，错误。 B.题干法条未提及奴隶的地位与相关权益，无法体现奴隶地位低下，错误。 C.题干法条是租赁牲畜后的损坏赔偿规则，不能体现牲畜买卖交易兴盛，错误。 D.牛属于私人所有的财产，法典规定损坏他人私有牲畜需等价赔偿，本质是对私有财产的保护，符合法典的核心特征，正确。 3. 在古代印度，镇长的儿子无法娶富商的女儿为妻，阻碍他们通婚的制度是（ ） A. 封建制度 B. 城邦制度 C. 种姓制度 D. 庄园制度 【答案】C 【解析】 【详解】A.封建制度是古代中国、中世纪西欧等地区实行的以土地封赐和等级依附为核心的政治经济制度，与古印度的社会等级限制无关，错误。 B.城邦制度是古希腊等地区以城市为中心建立的国家形式，并非限制婚姻的等级制度，错误。 C.古印度种姓制度将人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。该制度规定各等级之间贵贱分明，职业世袭，且不同等级的人不得通婚。材料中镇长的儿子无法娶富商的女儿，正是因为受到了种姓制度中内婚制的严格限制，正确。 D.庄园制度是中世纪西欧的基本经济和政治单位，与古代印度的社会制度无关，错误。 4. “希腊的文学艺术成就非凡，假如没有一无牵挂的自由，假如没有身为公民的自尊，这些便很难达到。”这段材料表明（ ） A. 古希腊人民生活在高度自由的环境中 B. 希腊民主政治推动了文学艺术的繁荣 C. 伯里克利时期雅典民主政治发展到高峰 D. 希腊文学艺术的发展成就了公民自由 【答案】B 【解析】 【详解】A.古希腊只有成年男性公民享有自由权利，妇女、奴隶、外邦人没有自由，“古希腊人民”范围表述不对，材料也不是侧重描述生活环境，错误。 B.材料指出公民拥有的自由、公民的自尊，是古希腊文学艺术取得辉煌成就的重要条件，而这份公民自由与自尊来源于希腊民主政治，说明民主政治推动文学艺术繁荣，正确。 C.题干材料未出现伯里克利相关内容，也没有说明民主政治发展到顶峰，该选项在材料中找不到依据，错误。 D.材料表达的是公民自由促进文艺成就，并非文艺发展带来公民自由，错误。 5. 罗马帝国是将地中海沿岸各文明都统一在一起的帝国。罗马人不但使这些文明继续发展，还促进它们催生出具有强大活力的新文明。该材料反映了罗马帝国文明（ ） A. 造成了文化的掠夺 B. 使各文明连为一体 C. 利于文明延续发展 D. 呈现出多元化特性 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料全文都是积极角度，没有任何掠夺、破坏文明的信息，属于和材料基调不符，错误。 B.“使各文明连为一体”表述绝对，材料仅说明罗马帝国统一了地中海沿岸各文明、推动文明交流发展，并未表明所有文明完全合并为单一整体，错误。 C.题干材料明确指出罗马帝国不仅让地中海沿岸的原有文明继续发展，还推动这些文明孕育出有活力的新文明，直接体现了罗马帝国的统治客观上助力了区域文明的延续与发展，正确。 D.材料核心没有强调罗马文明本身的多元特征，侧重的是罗马帝国对其他文明发展的促进作用，和选项指向不符，错误。 6. 文物可以再现历史场景，是文化传承发展的重要依托。通过鉴赏以下文物可知古希腊（ ） A. 雕塑作品与宗教信仰的融合 B. 体育竞技与艺术审美的结合 C. 文学创作与神话传说的统一 D. 重视哲学与追求自由的理念 【答案】B 【解析】 【详解】A.《掷铁饼者》无宗教信仰相关内容，无法体现雕塑与宗教信仰的融合，错误。 B.题干两件文物均以古希腊体育竞技活动为核心表现主题，同时陶瓶的精美绘图、《掷铁饼者》的经典雕塑创作，都体现了古希腊高超的艺术审美追求，反映了体育竞技与艺术审美的结合，正确。 C.题干两件文物分别属于工艺美术、雕塑作品，并非文学创作，与文学创作、神话传说的统一无关，错误。 D.题干两件文物均未涉及哲学思想、自由理念的相关内容，无法体现“重视哲学与追求自由的理念”，错误。 7. 《人类六千年》中写道：“由于层层封授土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”这里所指的“金字塔式的封建等级关系”是（ ） A. 天子与诸侯 B. 教皇与国王 C. 封君与封臣 D. 雇主与雇工 【答案】C 【解析】 【详解】A.天子与诸侯是中国西周分封制的关系，不属于西欧，错误。 B.教皇与国王是西欧教权和王权的关系，不是层层封授土地形成的封建等级，错误。 C.西欧通过土地封授，形成封君、封臣的金字塔式等级关系，和题干描述吻合，正确。 D.雇主与雇工是资本主义雇佣关系，和9—10世纪西欧封君封臣制度无关，错误。 8. 农奴一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民身份，从此享有自由。此规定直接导致（ ） A. 城市衰落 B. 大学衰落 C. 庄园崛起 D. 庄园衰落 【答案】D 【解析】 【详解】A.这项规定吸引农奴进入城市，会推动城市发展，不会造成城市衰落，错误。 B.材料讲的是城市市民身份的规定，和大学兴衰没有关联，错误。 C.庄园兴起早于城市发展，该规定不利于庄园维持劳动力，不会促使庄园崛起，错误。 D.庄园依靠农奴劳动，农奴逃往城市可以获得自由，大量农奴离开庄园，直接造成庄园衰落，正确。 9. 伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是（ ） A. 武力斗争 B. 政治协商 C. 金钱赎买 D. 民主选举 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干讲述市民交钱换取自治许可，不存在武装反抗、起义斗争的内容，不属于武力斗争，错误。 B.政治协商一般指双方平等商议达成约定，本题是市民缴纳税金换取自治许可，不属于协商方式，错误。 C.伦敦市民通过每年上交300镑税金，换取国王准许市民自选市长、市政官的自治权利，这是用金钱赎买的方式获取城市自治权，和材料内容完全对应，正确。 D.民主选举是自治之后市民挑选管理者的手段，并不是城市获得自治权的方式，不符合设问，错误。 10. 中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明中世纪欧洲的大学（ ） A. 培养了大量人才 B. 促进了社会公平 C. 推动了知识传播 D. 消除了等级观念 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干全文围绕大学打破阶层流动壁垒、给各阶层提供晋升通道展开，完全没有提及大学的人才培养规模相关内容，错误。 B.中世纪欧洲原本阶层固化、各行业子承父业，社会流动几乎被阻断，而大学的学位制度让出身任意阶层的人都获得了社会晋升的可能，打破了贵族世袭、出身决定发展的垄断，为底层群体提供了向上流动的路径，本质上推动了社会公平，正确。 C.题干的论述核心是大学对社会阶层结构、社会流动的影响，没有涉及知识的扩散、普及相关的内容，错误。 D.该表述不符合史实也过于绝对，中世纪欧洲的等级观念长期存在，大学只是拓宽了阶层上升的通道，不可能完全消除等级观念，错误。 11. 西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊罗马文化的身影。这表明拜占庭文化的特点是（ ） A. 兼收并蓄 B. 保守狭隘 C. 独具特色 D. 缺乏创新 【答案】A 【解析】 【详解】A.拜占庭文化既吸收了东方文化元素，又继承保存希腊罗马古典文化，体现出兼收并蓄的特点，符合材料描述，正确。 B.保守狭隘指封闭排斥外来文化，而材料反映它融合不同区域文化，与该词义矛盾，错误。 C.独具特色侧重强调文化独一份、与众不同，材料重点是它融合多方文明成果，不是突出独特性，错误。 D.题干只介绍拜占庭文化兼具东方、希腊罗马文化元素，并未提及创新相关内容，无法得出缺乏创新的结论，错误。 12. 西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊罗马文化的身影。这表明拜占庭文化的特点是（ ） A. 独具特色 B. 保守狭隘 C. 兼收并蓄 D. 缺乏创新 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊罗马文化的身影”结合所学知识可知，拜占庭帝国位于欧亚交界处，交通发达，它是古希腊文化的保存者，又吸收了东方文化的特点。因此，拜占庭文化具有兼容东西文化的特点，C项正确；材料强调的是拜占庭文化对不同文化的吸收融合，并非突出其独具一格，排除A项；拜占庭文化广泛吸收多元文化，说明不是保守狭隘的，排除B项；拜占庭文化在吸收融合基础上有自身发展，并非缺乏创新，排除D项。故选C项。 13. “希腊的文学和艺术成就非凡，假如没有一无牵挂的自由，假如没有身为公民的自尊，这些成就便很难达到。”这段材料表明（ ） A. 古希腊人民生活在高度自由的环境中 B. 希腊文学艺术的发展成就了公民自由 C. 伯里克利时雅典民主政治发展到高峰 D. 希腊民主政治推动了文学艺术的繁荣 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“希腊的文学和艺术成就非凡，假如没有一无牵挂的自由，假如没有身为公民的自尊，这些成就便很难达到”，结合所学知识可知，这段材料表明希腊民主政治推动了文学艺术的繁荣，D项正确；古希腊人民生活在高度自由的环境中，不符合史实，排除A项；希腊文学艺术的发展成就了公民自由，说法错误，而是因为希腊民主政治推动了文学艺术的发展，排除B项；伯里克利时雅典民主政治发展到高峰，与题干内容没有联系，题干内容反映的是希腊民主政治推动了文学艺术的发展，排除C项。故选D项。 14. 从7世纪中期开始，日本的政治制度、社会生活等都有中国唐朝的印记。出现这种现象的主要原因是日本当时实行了（ ） A. 宫廷政变 B. 大化改新 C. 幕府统治 D. 明治维新 【答案】B 【解析】 【详解】A.6世纪时，日本贵族为争夺部民，长期展开激烈竞争。王室内部为争夺权力也是争斗不断。最终，王室中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位。宫廷政变只是权力变动，此时还未学习唐朝的制度，错误。 B.大化改新始于公元646年，由孝德天皇主导，全面模仿唐朝的政治、经济、文化制度，包括建立中央集权制度、统一赋税等，甚至社会风俗如服饰、饮食等也仿效唐朝，正确。 C.幕府统治始于12世纪晚期，远晚于7世纪中期，时间不符，错误。 D.明治维新发生在19世纪，主要学习西方，与唐朝无关，错误。 15. 12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯文化（ ） A. 促进经济繁荣 B. 影响欧洲教育 C. 推动政治变革 D. 注重创新发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干材料叙述阿拉伯典籍传入欧洲并作为大学教科书，全文没有经济活动、商业贸易的相关信息，无法得出促进经济繁荣的结论，错误。 B.《积分和方程计算法》《医典》这类阿拉伯著作传到欧洲后，被欧洲各大学采用作为教科书，教科书是教育活动的重要载体，充分说明古代阿拉伯文化对欧洲的教育发展产生了影响，正确。 C.材料只介绍文化典籍的传播使用，没有关于制度、政局变化的内容，和政治变革无关，错误。 D.材料核心信息是阿拉伯文化向外传播、作用于欧洲，不是介绍阿拉伯人自己创造文化的过程，偏离题意，错误。 16. 中世纪的欧洲，随着城市的发展和商业的繁荣，市民阶层逐渐形成并不断发展和壮大，成为一股重要的政治力量。富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量。这反映了欧洲（ ） A. 思想文化逐渐僵化 B. 外交领域走向开放 C. 政治制度趋向专制 D. 社会结构发生变化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料中的“市民阶层逐渐形成并不断发展和壮大，成为一股重要的政治力量。富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量”可知，随着经济的发展，欧洲的社会结构发生了变化，出现了新的阶层，D项正确；材料介绍的欧洲中世纪的阶层变化，没有涉及思想文化、外交领域、政治制度等内容，排除ABC三项。故选D项。 17. 从但丁到莎士比亚，欧洲涌现出一批新的思想者，他们勇敢地“从内心世界感受自身”，他们创作的作品“客观地呈现主观感受”。这一现象表明欧洲出现了（ ） A. 人文主义思潮 B. 君权神授理论 C. 封建等级制度 D. 宗教神学思想 【答案】A 【解析】 【详解】A. “但丁”、“莎士比亚”是文艺复兴的代表人物，文艺复兴的核心是人文主义，强调人的内心感受、重视人的价值，符合题意，正确。 B.“君权神授理论”主张君主权力来自上帝，和材料重视人的感受无关，错误。 C.西欧“封建等级制度”以封君封臣制度为核心，属于中世纪的社会政治制度，和材料探讨的思想内容无关，错误。 D.“宗教神学思想”强调神的权威，压抑人的想法，和材料主旨相反，错误。 18. “欧洲的航海探险……引发了新一轮的物种交流，永久性地改变了世界人口分布和自然环境。”材料表明新航路开辟后（ ） A. 地圆学说得到认可 B. 破坏了各地区环境 C. 欧洲成为贸易中心 D. 出现全球物种交换 【答案】D 【解析】 【详解】A.地圆学说为航海探险提供理论支撑，但这段材料围绕物种交流展开，没有涉及地圆学说被认可的相关表述，错误。 B.材料表述是改变自然环境，“改变”不等同于“破坏”，该选项属于过度负面解读，错误。 C.新航路开辟后欧洲逐步成为贸易中心是史实，但题干文字没有提到贸易格局、商贸中心转移的信息，错误。 D.材料明确提到航海探险引发新一轮物种交流，新航路开辟推动各大洲之间动植物等物种互通，也就是全球物种交换，正确。 19. 1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉。1549年，巴西种植园已经有非洲人劳作的记录。这段材料可以佐证（ ） A. 三角贸易的出现 B. 新航路的开辟 C. 奴隶制度的衰亡 D. 殖民争霸的加剧 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料所反映的“非洲（掠奴）——美洲（劳作）”正是罪恶的“三角贸易”（黑奴贸易）的核心环节（中程）。16世纪正是三角贸易兴起和发展的时期，正确。 B.新航路开辟发生在15世纪末到16世纪初（如1492年哥伦布、1498年达·伽马），它是三角贸易发生的背景和前提，但材料直接描述的是新航路开辟后的殖民掠夺和奴隶贸易行为，而非新航路本身，错误。 C.与史实完全相反。16世纪正是美洲奴隶制（种植园奴隶制）大肆发展、黑奴贸易猖獗的时期，奴隶制度的衰亡要到19世纪才逐步开始，错误。 D.材料只提到了葡萄牙人在非洲和巴西的活动，没有涉及英、法、荷等其他国家之间的争夺霸权战争（殖民争霸加剧通常发生在17-18世纪），错误。 20. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前8世纪，希腊出现了城邦 B. 12世纪，西欧大学逐渐兴起 C. 文艺复兴促进了人们思想大解放 D. 1488年，迪亚士到达非洲好望角 【答案】C 【解析】 【详解】A.“公元前8世纪，希腊出现了城邦”是对希腊城邦出现时间和事实的客观叙述，属于历史事实，错误。 B.“12世纪，西欧大学逐渐兴起”是对西欧大学兴起时间和事实的客观叙述，属于历史事实，错误。 C.“文艺复兴促进了人们思想大解放”是对文艺复兴这一历史事件的作用、影响做出的分析评判，属于历史解释，正确。 D.“1488年，迪亚士到达非洲好望角”是对迪亚士到达非洲好望角时间和事实的客观叙述，属于历史事实，错误。 二、非选择题（本大题共4小题，共39分。） 21. 不同地区的文明有不同的特点，它们共同构成了绚丽多彩的古代文化。阅读下列材料，回答问题。 【建筑·见证文明】 材料一： （1）请判断上面的图片内容属于什么类型的史料。（参考：实物史料、文献史料、影像史料）。以上三幅图片的内容分别属于哪些古代文明的代表性建筑。 【非遗·呈现文明】 材料二：每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识，从而促进了医学的发展。 ——摘自部编版九上《世界历史》 （2）根据材料二，概括古埃及科技发展的原因。 【人物·推动文明】 材料三：人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 ——亚里士多德 材料四：不经思索的人生不值得一过。我唯一知道的就是我一无所知，认识自己，方能认识人生。认识自己，是所有智慧的开始。 ——苏格拉底 （3）根据材料三和材料四，指出两位哲学家思想上的相同点。 【答案】（1）史料类型：实物史料。 文明：图1狮身人面像属于古埃及文明；图2帕特农神庙属于古希腊文明；图3万神庙属于古罗马文明。 （2）原因：为了根据太阳和天狼星的升起时间判断尼罗河涨水的规律而制定太阳历，这推动了天文学的发展；测量尼罗河水水位和丈量土地以及建筑等方面的需求促使数学得以发展；将人的遗体制作成木乃伊的需要促进了解剖知识的增长，从而推动了医学的发展。 （3）相同点：都强调思考和自我认识的重要性。 【解析】 【小问1详解】 史料类型：“实物史料”是指人类历史活动遗留下来的各种实物、遗迹，这三处建筑都是古代留存下来的遗迹，属于“实物史料”。 文明：图1：“狮身人面像”→面部是法老哈夫拉，主要用来象征法老的王权，位于哈夫拉金字塔前，属于“古埃及文明”；图2：“帕特农神庙”→是雅典的标志性神庙，雅典是古希腊的代表城邦，所以该建筑属于“古希腊文明”；图3：“万神庙”→位于罗马，供奉罗马众神，属于“古罗马文明”。 【小问2详解】 原因：“每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历”→“为了根据太阳和天狼星的升起时间判断尼罗河涨水的规律而制定太阳历，这推动了天文学的发展”；“由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学”→“测量尼罗河水水位和丈量土地以及建筑等方面的需求促使数学得以发展”；“古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识，从而促进了医学的发展”→“将人的遗体制作成木乃伊的需要促进了解剖知识的增长，从而推动了医学的发展”。 【小问3详解】 相同点：亚里士多德说：“人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存”，突出觉醒与思考是人探索自身的方式；苏格拉底说：“不经思索的人生不值得一过。我唯一知道的就是我一无所知，认识自己，方能认识人生。认识自己，是所有智慧的开始”，强调思考与认识自我。总结出二者“都强调思考和自我认识的重要性”。 22. 人类社会法治传统源远流长。九年级（1）班开展以“民主与法治”为主题的探究学习，请你参与其中。 任务一【阅读文献，了解法治建设】 材料一：它是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦。它的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。 ——摘编自郭守兰《西方法文化史纲》 （1）材料一中的“它”是指哪部法律？根据材料概括出台该法律的意义。 任务二【观察图片，见证民主进步】 材料二： 图1：《汉谟拉比法典》石柱局部图 解说词： 图2： 解说词：公元前5世纪，他主政期间，完善雅典民主政体，扩大公民权利，召开公民大会，建立津贴制度，使雅典奴隶制民主政治发展到高峰。 图3：查士丁尼一世 解说词： （2）同学们收集了与“民主发展”有关的图片。请给图2拟一个标题。从图1、图3任选一张图片，参考图2示例写一份解说词。 任务三【梳理课文，思考未来发展】 材料三：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜、从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。 ——摘自部编版九上《世界历史》 （3）根据材料三，指出庄园法庭惩罚违法行为的常用手段。根据材料并结合所学知识，归纳庄园法庭的作用。 （4）综合上述探究，请你谈谈民主法治建设与社会发展的联系。 【答案】（1）材料一中的“它”是指《十二铜表法》。 出台该法律的意义：使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，在很大程度上限制了贵族的司法专断。 （2）图2标题可以是：“伯里克利与雅典民主政治” 对于图1的解说词：公元前18世纪，汉谟拉比在位期间，制定了《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，维护了奴隶主的利益，体现了君主的权威。 对于图3的解说词：查士丁尼一世统治时期，组织编纂了《罗马民法大全》，对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 （3）庄园法庭惩罚违法行为的常用手段是罚款。 庄园法庭的作用：维护了庄园公共秩序；一定程度上限制了领主的特权。 （4）民主法治建设与社会发展的联系：民主法治建设是社会发展的重要保障和推动力量。 良好的民主法治环境能够保障人民的权利和自由，促进社会公平正义，激发社会创造力和活力，维护社会的稳定与和谐，从而推动社会的发展和进步；同时，社会的发展也为民主法治建设提供了物质基础和条件，促进民主法治的不断完善和发展。 【解析】 【小问1详解】 “它”：“此前的习惯法是口耳相传……司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦”“使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳”→《十二铜表法》。 意义：“使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断”→使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，在很大程度上限制了贵族的司法专断。 【小问2详解】 图2标题：依据图2说明“公元前5世纪，他主政期间，完善雅典民主政体，扩大公民权利，召开公民大会，建立津贴制度”，伯里克利执政时雅典奴隶制民主政治达到顶峰，因此拟定该标题。 图1的解说词：先识别图片对应的《汉谟拉比法典》，理清时代、统治者，再依次写出法典地位、实质与特点，按照“时间—人物—成就—作用”的逻辑组织解说词。 图3的解说词：根据图片识别是查士丁尼，回忆他主持编撰《罗马民法大全》的史实，抓住法典内容和历史价值，按“人物—成果—内容规定—历史地位”的思路撰写解说词。 【小问3详解】 常用手段：“判令他们从牧场牵走他们的牲畜、从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款”→罚款。 作用：依据材料中庄园法庭对侵占牧场、违规售酒等行为进行审判、处罚的记载，庄园法庭通过审理纠纷、惩处违规行为，维护了庄园公共秩序；同时庄园法庭也可以审理领主的违法行为，在一定程度上限制了领主的特权。 【小问4详解】 联系：结合本题多则法制、民主相关史料，从双向关系入手分析。一方面分析民主法治建设对社会发展的作用，材料里《十二铜表法》、庄园法庭、雅典民主等史实体现法治可以规范审判、化解纠纷、保障权利、维护秩序，推动社会进步；另一方面分析社会发展对民主法治的反作用，社会发展会催生新的治理需求，推动民主法治制度持续调整完善，最后总结二者相互促进的关系。 23. 改革是推动社会发展的动力。阅读材料，回答问题。 材料一：为禁绝人治，防止独裁，雅典人建立了相应的法律和制度……在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，其权利通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。 ——摘编自蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 （1）根据材料一，指出雅典人建立相应法律和制度的目的。并概括其民主政治权利实现的方式。 材料二：长期以来，法兰克诸国王不断将土地无条件地封赐给大贵族和教会，以致王室土地日少，进而造成税源、兵源枯竭，国力衰退，而地方贵族实力壮大，危及中央政权。8世纪上半叶，法兰克王国宫相查理·马特改革土地分配制度，将没收的叛乱贵族和教会的土地作为采邑，进行有条件的分封。 ——摘自《史料教学的理论和实践》 （2）根据材料二，指出查理·马特改革的原因。概括其改革前后土地分配的变化。 材料三：从6世纪开始，大和国的各种社会矛盾日益尖锐。一方面，随着铁制农具的普遍使用，农业生产力显著提高。然而，贵族私有部民制度却成为社会进步的巨大障碍……另一方面，皇室与贵族之间为争夺土地和部民而产生的矛盾日益尖锐，导致统治阶级内部的冲突趋于激化。皇室和一些曾经在中国留学的贵族革新派，主张效仿中国隋唐制度进行全面改革，建立以天皇为首的中央集权制国家。 ——义务教育教科书《世界历史》九年级上册教师用书 （3）根据材料三，归纳大和国推行改革的背景。并指出其改革的主张。 【答案】（1）目的：禁绝人治，防止独裁。 方式：通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。 （2）原因：法兰克诸国王不断将土地无条件地封赐给大贵族和教会，导致王室土地日少，造成税源、兵源枯竭，国力衰退，地方贵族实力壮大，危及中央政权。 变化：改革前国王将土地无条件地封赐给大贵族和教会；改革后将没收的叛乱贵族和教会的土地作为采邑，进行有条件地分封。 （3）背景：一方面，铁制农具的普遍使用使农业生产力显著提高，但贵族私有部民制度成为社会进步的巨大障碍；另一方面，皇室与贵族之间为争夺土地和部民而产生的矛盾日益尖锐，导致统治阶级内部的冲突趋于激化。 主张：效仿中国隋唐制度进行全面改革，建立以天皇为首的中央集权制国家。 【解析】 【小问1详解】 目的：“为禁绝人治，防止独裁，雅典人建立了相应的法律和制度”→“禁绝人治，防止独裁”。 方式：“其权利通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现”→“通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现”。 【小问2详解】 原因：“长期以来，法兰克诸国王不断将土地无条件地封赐给大贵族和教会，以致王室土地日少，进而造成税源、兵源枯竭，国力衰退，而地方贵族实力壮大，危及中央政权”→“法兰克诸国王不断将土地无条件地封赐给大贵族和教会，导致王室土地日少，造成税源、兵源枯竭，国力衰退，地方贵族实力壮大，危及中央政权”。 变化：改革前：“法兰克诸国王不断将土地无条件地封赐给大贵族和教会”→改革前国王将土地无条件地封赐给大贵族和教会；改革后：“将没收的叛乱贵族和教会的土地作为采邑，进行有条件地分封”→改革后将没收的叛乱贵族和教会的土地作为采邑，进行有条件的分封。 【小问3详解】 背景：“一方面，随着铁制农具的普遍使用，农业生产力显著提高。然而，贵族私有部民制度却成为社会进步的巨大障碍”→“一方面，铁制农具的普遍使用使农业生产力显著提高，但贵族私有部民制度成为社会进步的巨大障碍”；“另一方面，皇室与贵族之间为争夺土地和部民而产生的矛盾日益尖锐，导致统治阶级内部的冲突趋于激化”→“另一方面，皇室与贵族之间为争夺土地和部民而产生的矛盾日益尖锐，导致统治阶级内部的冲突趋于激化”。 主张：“皇室和一些曾经在中国留学的贵族革新派，主张效仿中国隋唐制度进行全面改革，建立以天皇为首的中央集权制国家”→“效仿中国隋唐制度进行全面改革，建立以天皇为首的中央集权制国家”。 24. 新的生产关系的出现和发展是一个漫长的历程。阅读材料，完成任务。 材料： 时间 背景/状态 现象/事件/措施 10世纪 西欧商业贸易发展旧城市复苏、新城市涌现 为争取自由/自治权而斗争 12世纪 城市兴起后，新兴市民阶层对文化知识迫切需要 大学兴起 12-14世纪 农业、手工业生产组织关系逐渐资本主义化 欧洲社会整体面貌改变，富裕农民和市民阶层崛起 15-16世纪 商品经济不断发展，新兴资产阶级渴求开拓新市场 新航路开辟 16-19世纪 欧洲殖民者纷纷走上对外殖民掠夺、扩张道路 种族灭绝、大种植园经济、三角贸易、殖民争霸、世界市场形成 （1）根据表格材料，提炼一条线索/主题。结合所学，分析新航路开辟与殖民扩张的内在联系。 （2）从上述材料中选取相关内容，结合所学知识拟一个观点，并围绕观点写一篇不少于120字的小短文。（要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合，至少两例，论述充分，行文流畅，表述完整） 【答案】（1）线索/主题：西欧资本主义的产生和发展历程。 内在联系：新航路开辟为殖民扩张提供了条件。新航路开辟使世界逐渐成为一个整体，欧洲各国开始走向世界，开辟海外市场。同时，远洋航行需要大量资金支持，促使欧洲国家渴望从海外获取更多财富。殖民扩张则是新航路开辟的必然结果。新航路开辟后，欧洲国家凭借强大的武力和经济实力，对亚非拉地区进行殖民掠夺和扩张，建立殖民地，掠夺资源和财富，以满足本国资本主义发展的需求。 （2）观点：商品经济的发展推动了西欧社会的变革。 论述：10世纪起，西欧商业贸易发展、新城市涌现，市民为争取自由和自治权而斗争。12世纪，城市兴起后新兴市民阶层对文化知识的迫切需求促使大学兴起。12至14世纪，农业、手工业生产组织关系逐渐资本主义化，富裕农民和市民阶层兴起，改变了欧洲社会的整体面貌。15至16世纪，商品经济不断发展，新兴资产阶级为了获取更多的财富和市场，开辟了新航路。新航路开辟后，欧洲国家展开了殖民扩张，促进了欧洲资本主义的发展，也改变了世界的面貌。由此可见，商品经济的发展是西欧社会变革的重要推动力。 【解析】 【小问1详解】 线索/主题：先按时间顺序梳理表格史实：10世纪西欧城市复苏发展；12世纪大学兴起；12到14世纪出现资本主义性质的生产关系；15到16世纪新兴资产阶级为开拓市场进行新航路开辟；16到19世纪欧洲走上殖民掠夺的道路。梳理后可得出这些事件前后相继、层层递进，都是西欧资本主义从萌芽产生，再不断发展壮大过程中的重要表现，据此提炼出“西欧资本主义的产生和发展历程”这一线索/主题。 内在联系：从两者之间的因果关系角度作答。首先从“新航路开辟后世界逐渐成为一个整体，欧洲各国开始走向世界、开辟海外市场，同时远洋航行需要大量资金支持，促使欧洲国家渴望从海外获取更多财富”等角度论述新航路开辟为殖民扩张提供了条件；然后结合“新航路开辟后，欧洲国家凭借强大的武力和经济实力，对亚非拉地区进行殖民掠夺，以此满足自身发展需求”等角度论述殖民扩张是新航路开辟的必然结果。 【小问2详解】 材料列举了“西欧城市复苏发展”“大学兴起”“农业、手工业生产组织关系逐渐资本主义化”“新航路开辟”“早期殖民扩张”等历史事件，这些事件都发生在西欧资本主义逐步产生发展之时，通过商品经济发展、生产关系调整、海外开拓等历史进程，推动西欧社会转型与世界面貌改变，可提炼出“商品经济的发展推动了西欧社会的变革”的观点。从材料中选取两个及以上事件，如“西欧城市复苏发展”“大学兴起”“农业、手工业生产组织关系逐渐资本主义化”“新航路开辟”等，然后从这些事件的时间、具体内容、产生的历史影响等角度进行分析，侧重凸显商品经济与社会变革的联系。最后总结，点明商品经济发展对西欧社会变革的推动作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $