精品解析：安徽省滁州市凤阳县实验中学2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

安徽省滁州市凤阳县实验中学2024-2025学年度第一学期期中考试 九年级历史 注意事项： 1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. “帝王谷中的墓葬分为三类，包括法老陵墓、皇室其他成员的墓葬以及很少一部分政府官员的坟墓。这三类墓葬以法老陵墓最恢宏，王后及王子的墓葬次之，官员的坟墓最为简约朴素。”这体现了古埃及的社会特征是（ ） A. 崇尚神明 B. 等级分明 C. 分工细致 D. 民主平等 【答案】B 【解析】 【详解】A.崇尚神明是古埃及信仰太阳神等神祇的特点，材料讲墓葬规格差别，没有体现崇拜神明，错误。 B.法老陵墓最恢宏，王后王子次之，官员坟墓简朴，墓葬规格严格区分身份，体现古埃及社会等级分明，正确。 C.分工细致指社会职业分工，材料没有相关内容，错误。 D.古埃及是奴隶制专制社会，不存在民主平等，错误。 2. 下图是出土于伊什塔尔城墙（新巴比伦）上的铭文，该文字是（ ） A. 象形文字 B. 拉丁文字 C. 楔形文字 D. 甲骨文 【答案】C 【解析】 【详解】A.象形文字是古埃及文明的典型文字，通过描摹事物外形创造，和两河流域的古巴比伦文明无关，错误。 B.拉丁文字起源于古罗马区域，属于字母文字体系，并非古巴比伦使用的文字，错误。 C.楔形文字是两河流域文明的标志性文字，新巴比伦王国属于两河流域文明，该文字因笔画多呈楔状（一头宽一头窄）得名，与题干匹配，正确。 ‌ D.甲骨文是中国商朝时期刻写在龟甲、兽骨上的古老文字，属于古代中国的文明成果，和古巴比伦无关，错误。 3. 《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等方面的内容，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。这说明该法典（ ） A. 内容丰富 B. 传播广泛 C. 风格多样 D. 影响深远 【答案】A 【解析】 【详解】A.法典条文数量多，涵盖诉讼、财产、婚姻、奴隶等众多社会领域，能够比较全面地反映古巴比伦的社会情况，体现内容丰富，正确。 B.材料强调法典内容丰富，没有提到法典向外传播、流传范围广的相关信息，错误。 C.题干强调法典内容丰富，没有描述法典文字、体例风格多样的内容，错误。 D.材料强调法典内容丰富，没有体现这部法典对后世产生深远影响，不符合题意，错误。 4. 他们是整个种姓制度当中最底层的民众，主要任务是协助务农生产和运作，受命于商人的指挥和搬运，担任最辛苦的建筑工作等。“他们”是（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 【答案】D 【解析】 【详解】印度种姓制度的第四等级首陀罗，主要从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务，所以“他们”是首陀罗，故本题选D。 5. 公元前8世纪的古希腊，谷物来自埃及、西西里等地，腌鱼来自西班牙和黑海，木材和沥青来自马其顿；能装载400吨重货物的商船非常普遍，有些船甚至能装1000吨的货物。这表明古希腊（ ） A. 殖民扩张较频繁 B. 经济贸易繁荣 C. 版图地跨三大洲 D. 民主政治发达 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料描述的是商品流通和贸易往来，并未涉及殖民扩张活动，错误。 B.材料显示古希腊从埃及、西西里、西班牙、黑海、马其顿等地进口各类商品，且商船载重量大（400—1000吨），说明海外贸易网络广泛、规模庞大，体现了经济贸易繁荣，正确。 C.古希腊是众多独立城邦的集合，从未形成地跨三大洲的统一版图，错误。 D.材料反映的是经济层面信息，与民主政治无直接关联，错误。 6. 随着亚历山大帝国建立，之前各国间的贸易壁垒破除了，大量希腊手工匠师、商人、冒险家涌入东方，他们在亚非的许多城市从事商业经营，一个由印度至尼罗河的广大贸易区就此建立。这反映了亚历山大帝国的建立（ ） A. 给东方人民带来了灾难 B. 促进了希腊文化的传播 C. 推动了东西方文化交融 D. 加强了东西方经济联系 【答案】D 【解析】 【详解】A.“给东方人民带来灾难”属于亚历山大东征的负面影响，题干并未提及，错误。 B.“促进了希腊文化的传播”属于文化领域影响，材料未提及希腊文化传播相关内容，错误。 C.“推动了东西方文化交融”聚焦文化双向交流范畴，材料核心围绕贸易、商业等经济活动展开，未涉及文化交融相关表述，错误。 D.题干信息是亚历山大帝国破除了各国贸易壁垒，希腊的工商业群体进入东方，建成了横跨从印度到尼罗河的广大贸易区，描述的是东西方商业贸易、经济往来的发展，体现帝国建立加强了东西方的经济联系，正确。 7. 绘制时间轴，是学习历史的重要方法之一。下图时间轴的主题是（ ） A. 希腊的兴衰历程 B. 古埃及的发展历程 C. 罗马的兴衰历程 D. 古巴比伦的发展史 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料时间轴中出现了“建立共和国”“斯巴达克起义”“帝国建立”“帝国分裂”等事件，这些均与古罗马历史相关，与古希腊的兴衰历程不符，错误。 B.古埃及的发展历程以法老统治、金字塔等为特征，时间轴上并未体现，错误。 C.时间轴上“约公元前1000年 城邦建立”“公元前509年 建立共和国”“公元前27年 帝国建立”“395年 帝国分裂”等节点，完整呈现了古罗马从城邦到共和国、再到帝国、最终分裂的兴衰历程，正确。 D.古巴比伦的发展史主要与两河流域相关，时间轴上的事件与古巴比伦无关，错误。 8. 元老院是罗马共和国的最高决策机关，它享有对国家生活的最高监督权；公民大会是国家最高权力机关，有权立法、宣战、媾和与审判；执政官由全体公民选举产生，主要职责是担任军事统帅。这体现了，罗马共和国（ ） A. 出现分权思想的雏形 B. 法律体系逐渐的完善 C. 平民与贵族矛盾尖锐 D. 贵族专制思想的盛行 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料指出罗马共和国中，元老院掌握最高监督权，公民大会掌握立法、宣战等最高权力，执政官掌握军事统帅权，三者权力各有分工。这说明罗马共和国的国家权力并未集中于单一机构或个人，而是由不同机构分别行使，体现了分权思想的雏形，正确。 B.材料介绍的是罗马共和国的权力机构及其职能分工，并未涉及法律条文的制定、修改及法律体系的发展完善，错误。 C.材料仅说明了元老院、公民大会和执政官的职权，并未体现平民与贵族之间的斗争或矛盾，错误。 D.材料中公民大会是国家最高权力机关，执政官由公民选举产生，这体现了民主色彩，不能说明贵族专制思想盛行，错误。 9. 随着希腊商人对外的频繁活动，他们从巴比伦尼亚人和埃及人那里学习了天文、数学、医药、占卜等方面的知识。……约公元前5世纪希腊人把外来文化因素和他们自身的文化特点完美地融合在一起，创造了辉煌灿烂的希腊古典文化。这表明（ ） A. 古代文化交流互鉴的特点 B. 世界文化具有多元性 C. 希腊文化兼收并蓄的特点 D. 古希腊文化的封闭性 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料侧重希腊吸收外来文化发展自身，不是强调双向交流互鉴，不符合题意，错误。 B.材料没有体现世界文化多元性的内容，而是强调古希腊文化，错误。 C.希腊学习巴比伦、埃及的知识，融合外来文化与自身文化形成古典文化，体现希腊文化兼收并蓄的特点，正确。 D.古希腊积极吸收外来文化，不具有封闭性，错误。 10. “日耳曼人的到来，毁灭了西欧的古典文明，但法兰克人秉承的日耳曼习惯法，认为没有一个国王可绝对专制，这种王权有限制度是中世纪西欧政治发展的一个特点。所以说，民主起源于日耳曼丛林之中。”材料意在说明，法兰克王国（ ） A. 促进了欧洲民主制度的发展 B. 保障了王权的专制地位 C. 为封君封臣制确立奠定基础 D. 破坏了西欧的古典文明 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料指出法兰克人的日耳曼习惯法限制国王权力，存在王权有限的特点，提出“民主起源于日耳曼丛林之中”，意在说明法兰克王国的这种传统推动欧洲民主制度发展，和材料主旨吻合，正确。 B.材料明确提到“没有一个国王可绝对专制”，是对王权的限制，而不是保障王权专制，不符合题意，错误。 C.材料围绕王权有限、民主相关传统展开，没有涉及封君封臣制度的内容，不符合题意，错误。 D.材料开头只是陈述日耳曼人到来毁灭古典文明这一背景信息，并不是这段话想要表达的核心主旨，不符合题意，错误。 11. 在中世纪的庄园，有些领主规定佃户全年大部分时候每星期都要服3天徭役，在耕种或收获时节则每星期服徭役4或5天，有特殊需要时也要求服徭役，但领主不付报酬。这种“徭役”属于（ ） A. 实物地租 B. 劳役地租 C. 货币地租 D. 混合地租 【答案】B 【解析】 【详解】A.实物地租是佃户向领主缴纳粮食、布匹等实物，题干是服劳役，错误。 B.劳役地租指佃户要为领主无偿劳动，材料中佃户每周为领主服徭役、没有报酬，属于劳役地租，正确。 C.货币地租是佃户向领主缴纳货币，和题干内容不符，错误。 D.混合地租是同时包含劳役、实物和货币中的两种及以上形式，题干只有劳役，错误。 12. 中世纪大学在教学内容、学生入学条件和招生标准以及教师的职责和权利等方面有自己的选择和决定权；知识和学术标准完全是他们自行制定的，而这些标准逐渐得到社会的承认。这体现了中世纪大学的特权是（ ） A. 司法特权 B. 教育自主权 C. 免赋税特权 D. 立法特权 【答案】B 【解析】 【详解】A.司法特权指大学内部的司法审理权力，材料没有相关内容，错误。 B.大学自主决定教学内容、招生标准、学术标准，体现教育自主权，正确。 C.免赋税特权是免除赋税，题干未涉及，错误。 D.中世纪大学没有立法特权，说法本身错误，排除。 13. 1453年5月29日，一种文化被无情地消灭了。它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产。……其影响不仅在其旧疆界以内的国家中存在，而且在东欧和西欧甚至更远地区具有更深远和强大的影响。该文化是（ ） A. 马其顿文化 B. 法兰克文化 C. 拜占庭文化 D. 阿拉伯文化 【答案】C 【解析】 【详解】A.马其顿文化对应的是亚历山大帝国，灭亡时间远早于1453年，错误。 B.法兰克文化对应法兰克王国，后来发展为查理曼帝国，并没有在1453年消亡，错误。 C.1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。拜占庭文化保存了大量古希腊、罗马文化成果，在学术、艺术领域成就突出，对东欧、西欧都有深远影响，正确。 D.阿拉伯文化并未在1453年消失，一直延续发展，错误。 14. 7世纪时，日本在侵略朝鲜失败后，统治阶级加强了对部民的剥削和奴役，激起了人民的强烈愤慨，各地起义此起彼伏。在人民起义的冲击下，统治阶级内部矛盾尖锐，斗争激烈。针对该情况，日本（ ） A. 派遣学者学习中国 B. 建立武士制度 C. 皈依佛教教化民众 D. 进行大化改新 【答案】D 【解析】 【详解】A.日本派遣唐使学习中国始于7世纪初，但这是主动学习先进文化的举措，并非针对材料中“人民起义”、“统治阶级矛盾尖锐”的直接应对措施，错误。 B.武士制度形成于10世纪以后的日本平安时代后期，因庄园制发展、中央集权衰落而出现，与题干时间背景不符，错误。 C.佛教于6世纪经朝鲜半岛传入日本，7世纪时佛教已在日本传播，并非此时才以皈依佛教教化民众，错误。 D.7世纪中期，日本孝德天皇为应对社会矛盾，效仿唐朝制度进行大化改新，废除部民制、建立中央集权，直接解决了材料中统治阶级剥削部民、人民起义等问题，符合题意，正确。 15. 关键词记忆有利于快速学习历史知识。与“‘安拉’的使者”“穆斯林公社”“统一阿拉伯半岛”有关的人物是（ ） A. 耶稣 B. 释迦牟尼 C. 凯撒 D. 穆罕默德 【答案】D 【解析】 【详解】A.耶稣是基督教的创始人，和阿拉伯半岛、穆斯林无关，错误。 B.释迦牟尼是佛教的创始人，错误。 C.凯撒是古罗马的统治者，和伊斯兰教、阿拉伯半岛无关，错误。 D.穆罕默德自称“安拉的使者”，创立伊斯兰教，建立穆斯林公社，基本统一阿拉伯半岛，正确。 二、辨析改错（8分） 16. 优秀人物是历史的推动者。辨别下列史实的正误，并加以改正。 （1）法老胡夫统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，版图向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 ___________________________________________ （2）为寻求解脱人生苦难的道路，乔达摩·悉达多离家修行，后来创立佛教。 __________________________________________ （3）为了保证贫穷公民参政议政，梭伦建立了津贴制度。 __________________________________________ （4）查理曼统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。 ________________________________________ 【答案】（1）错误；“胡夫”改为“图特摩斯三世” （2）正确 （3）错误；“梭伦”改为“伯里克利” （4）错误；“查理曼”改为“克洛维” 【解析】 【小问1详解】 图特摩斯三世时期，古埃及成为强大的军事帝国，版图向南扩展到尼罗河第四瀑布。 【小问2详解】 乔达摩・悉达多（释迦牟尼）为寻求解脱人生苦难的道路而修行，创立佛教。 【小问3详解】 伯里克利时期，为保障贫穷公民参政议政，设立津贴制度。 【小问4详解】 克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张，版图延伸至高卢南部、莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。 三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 阿拉伯帝国建立后，哈里发政府采取了积极鼓励工商业发展的政策。帝国境内各种官办或私营的手工作坊星罗棋布，工匠们继承了波斯和拜占庭的高超技艺，吸取了中国和印度的工艺技术，广泛从事丝绸、棉毛纺织、金属和珠宝加工、玻璃和陶瓷制作等行业。阿拉伯帝国的贸易范围虽然涉及亚欧非三大洲，但贸易伙伴多半是东方国家，其中尤以中国为主。 随着商业交往的范围不断扩大，地理学知识得到了广泛运用，在9—14世纪，阿拉伯帝国出现了苏莱曼、麦斯欧迪、白图泰等大批著名的旅行家和地理学家，欧洲正是通过学习他们的地理学著作，才逐步了解和熟悉亚洲及东非地区的。 阿拉伯中介贸易的发展还在一定程度上刺激了11—13世纪欧洲商业的发展。阿拉伯商人创建的股份公司，以及支票、信用证的使用等传到欧洲，促进了从13世纪开始的欧洲商业革命。 ——据潘树林《阿拉伯帝国的中介贸易》 （1）根据材料，概括阿拉伯商业贸易呈现的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，指出阿拉伯商业贸易兴盛的原因，并分析其对欧洲的影响。 【答案】（1）特点：贸易范围广；涉及品种多；贸易伙伴多，但以中国为主。 （2）原因：地跨三大洲，地理位置优越；政府的重视；工匠们的努力；手工业发达。 影响：为欧洲了解和熟悉亚洲及东非地区奠定了基础；刺激了欧洲商业的发展；促进欧洲商业革命的爆发。 【解析】 【小问1详解】 特点：材料中“阿拉伯帝国的贸易范围虽然涉及亚欧非三大洲”→“贸易范围广”； “广泛从事丝绸、棉毛纺织、金属和珠宝加工、玻璃和陶瓷制作等行业”→“涉及品种多”； “但贸易伙伴多半是东方国家，其中尤以中国为主”→“贸易伙伴多，但以中国为主”。 【小问2详解】 原因：材料中“阿拉伯帝国的贸易范围虽然涉及亚欧非三大洲”→“地跨三大洲，地理位置优越”； “哈里发政府采取了积极鼓励工商业发展的政策”→“政府的重视”； “工匠们继承了波斯和拜占庭的高超技艺，吸取了中国和印度的工艺技术，广泛从事丝绸、棉毛纺织、金属和珠宝加工、玻璃和陶瓷制作等行业”→“工匠们的努力”； “帝国境内各种官办或私营的手工作坊星罗棋布”→“手工业发达”。 影响：材料中“欧洲正是通过学习他们的地理学著作，才逐步了解和熟悉亚洲及东非地区的”→“为欧洲了解和熟悉亚洲及东非地区奠定了基础”； “阿拉伯中介贸易的发展还在一定程度上刺激了11—13世纪欧洲商业的发展”→“刺激了欧洲商业的发展”； “促进了从13世纪开始的欧洲商业革命”→“促进欧洲商业革命的爆发”。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在中世纪鼎盛时期，欧洲可耕地的增加、耕种方法的改进以及新工具和技术的使用，增加了食品供应的数量、提升了食品供应的质量。……在1000年至1300年间，人口的快速增长有助于促进中世纪欧洲充满活力的城镇及贸易的复兴。由于拥有充裕的食物供应，欧洲社会能够供养大量的城市居民——工匠、行会工人、商人和专业人员。城市里面有更多的机会，大量的农民和农奴从乡村涌入城市，或在一些战略要地建立新的城市。 ——据杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》 （1）根据材料一，分析中世纪欧洲城市兴起的原因。 材料二 13世纪的经济革命为近代欧洲奠定基础，它终于击溃封建制度，这一制度曾是农业的组织者和保护者，但已成为企业发展的障碍物。经济革命也使不流动的财富变成世界性经济的流动财源，使得欧洲人的生活舒适，知识水平提高。……其生产满足扩张中的市场的需要，使国家经济体系逐渐形成，奠定了近代国家成长的基础。扫除阻碍人类发展的障碍，带着人们前进，从大教堂的零星光辉，进至文艺复兴的深远、阔大的辉煌之中。 ——据威尔·杜兰特夫妇《世界文明史》 （2）根据材料二，概括“13世纪的经济革命”对欧洲产生的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈对中世纪欧洲发展历程的认识。 【答案】（1）原因：生产力水平的提高；食品供应数量增加、质量提升；人口的增长；大量农民和农奴的涌入等。 （2）影响：对欧洲封建制度的瓦解具有一定的推动作用；提高了欧洲人民的生活水平；推动了世界经济的联系；为欧洲近代国家的形成与发展奠定基础；促进文艺复兴的发展。 （3）认识：经济发展推动社会变革；经济基础决定上层建筑等。 【解析】 【小问1详解】 原因：材料一中“欧洲可耕地的增加、耕种方法的改进以及新工具和技术的使用”→“生产力水平的提高”； “增加了食品供应的数量、提升了食品供应的质量”→“食品供应数量增加、质量提升”； “人口的快速增长有助于促进中世纪欧洲充满活力的城镇及贸易的复兴”→“人口的增长”； “城市里面有更多的机会，大量的农民和农奴从乡村涌入城市”→“大量农民和农奴的涌入”。 【小问2详解】 影响：材料二中“它终于击溃封建制度”→“对欧洲封建制度的瓦解具有一定的推动作用”； “使得欧洲人的生活舒适”→“提高了欧洲人民的生活水平”； “经济革命也使不流动的财富变成世界性经济的流动财源”→“推动了世界经济的联系”； “使国家经济体系逐渐形成，奠定了近代国家成长的基础”→“为欧洲近代国家的形成与发展奠定基础”； “扫除阻碍人类发展的障碍，带着人们前进，从大教堂的零星光辉，进至文艺复兴的深远、阔大的辉煌之中”→“促进文艺复兴的发展”。 【小问3详解】 认识：材料一中世纪鼎盛时期，农业技术进步和耕地增加提高了粮食供应，人口快速增长，大量农民和农奴涌入城市，推动了中世纪欧洲城镇的复兴；材料二13世纪的经济革命冲击了封建制度，改善了欧洲人的生活，促进了世界经济的联系和近代国家的形成，并推动了文艺复兴的发展。材料一说明生产力发展推动了城市兴起；材料二说明经济革命推动了封建制度瓦解、近代国家形成和文艺复兴。因此，结合材料内容，可得出规律性认识——经济发展推动社会变革；经济基础决定上层建筑。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读材料，完成下列探究活动。 材料 公元483年查士丁尼出生于乌斯邱布镇的一个普通农民家庭。35岁时，他的叔父查士丁获得皇位。年轻的查士丁尼被皇帝收为养子。44岁时查士丁去世，查士丁尼继承皇位。查士丁尼善于谋划，又有管理才能，最具代表的是46岁时颁布《查士丁尼法典》，50岁时先后颁布《法学汇纂》《法理概要》等一系列法律。54岁时，查士丁尼主持的圣索菲亚大教堂重建完成。他统治时期是帝国历史中最强盛的时期。82岁时，查士丁尼病逝。 ——据朱锡强《从拜占庭帝国的社会条件看查士丁尼的历史地位》 （1）根据材料并结合所学知识，指出查士丁尼颁布这一系列法律的目的。 （2）从材料中选取5项信息，运用表格或年代尺制作一份简要的查士丁尼年谱。 （3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对查士丁尼的认识。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰，100字左右） 【答案】（1）目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。（意思相近即可） （2）示例一： 查士丁尼年谱 483年 生于乌斯邱布镇 527年 继承帝位 529年 颁布《查士丁尼法典》 533年 颁布《法学汇纂》《法理概要》等法律 565年 病逝 示例二： （3）认识：查士丁尼是拜占庭帝国时期著名的政治家。他为了巩固统治，先后主持编制《查士丁尼法典》等一系列法律文件；同时改革行政，加强中央集权；还积极发展对外商贸，发展经济。但为了恢复罗马帝国的辉煌，发动对外战争，给人民带来深重灾难。（言之成理即可） 【解析】 【小问1详解】 目的：查士丁尼“统治时期是拜占庭帝国最强盛时期”，再联系所学知识可知，他颁布系列法律，是为了稳固自身统治，强化皇权，同时借助法律手段规范社会秩序，进而推动帝国的发展。 【小问2详解】 示例：我们需要根据材料中给出的年龄节点，结合他的出生年份（公元483年），推算出对应的具体公元纪年： 出生： 公元483年（0岁），出生于乌斯邱布镇。 继承皇位：44岁时。计算：483+44=527年。此时他继承皇位。 颁布《查士丁尼法典》：46岁时。计算：483+46=529年。 颁布《法学汇纂》《法理概要》等：50岁时。计算：483+50=533年。 圣索菲亚大教堂兴建完成：54岁时。计算：483+54=537年。 病逝：82岁时。计算：483+82=565年。 从中选取5项关键信息（如出生、即位、颁布主要法典、逝世等）制作表格。 【小问3详解】 认识：评价历史人物需要全面、客观。从材料看，查士丁尼“善于谋划，又有管理才能”，统治时期是“帝国历史中最强盛的时期”，并且主持编纂了法律，重建完成了大教堂。结合所学，他最大的贡献是编纂《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础。同时，他试图恢复罗马帝国的疆域，发动战争，虽然一度强盛，但也耗费了国力。总体来看，他是一位有作为的帝王。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省滁州市凤阳县实验中学2024-2025学年度第一学期期中考试 九年级历史 注意事项： 1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. “帝王谷中的墓葬分为三类，包括法老陵墓、皇室其他成员的墓葬以及很少一部分政府官员的坟墓。这三类墓葬以法老陵墓最恢宏，王后及王子的墓葬次之，官员的坟墓最为简约朴素。”这体现了古埃及的社会特征是（ ） A. 崇尚神明 B. 等级分明 C. 分工细致 D. 民主平等 2. 下图是出土于伊什塔尔城墙（新巴比伦）上的铭文，该文字是（ ） A. 象形文字 B. 拉丁文字 C. 楔形文字 D. 甲骨文 3. 《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等方面的内容，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。这说明该法典（ ） A. 内容丰富 B. 传播广泛 C. 风格多样 D. 影响深远 4. 他们是整个种姓制度当中最底层的民众，主要任务是协助务农生产和运作，受命于商人的指挥和搬运，担任最辛苦的建筑工作等。“他们”是（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 5. 公元前8世纪的古希腊，谷物来自埃及、西西里等地，腌鱼来自西班牙和黑海，木材和沥青来自马其顿；能装载400吨重货物的商船非常普遍，有些船甚至能装1000吨的货物。这表明古希腊（ ） A. 殖民扩张较频繁 B. 经济贸易繁荣 C. 版图地跨三大洲 D. 民主政治发达 6. 随着亚历山大帝国建立，之前各国间的贸易壁垒破除了，大量希腊手工匠师、商人、冒险家涌入东方，他们在亚非的许多城市从事商业经营，一个由印度至尼罗河的广大贸易区就此建立。这反映了亚历山大帝国的建立（ ） A. 给东方人民带来了灾难 B. 促进了希腊文化的传播 C. 推动了东西方文化交融 D. 加强了东西方经济联系 7. 绘制时间轴，是学习历史的重要方法之一。下图时间轴的主题是（ ） A. 希腊的兴衰历程 B. 古埃及的发展历程 C. 罗马的兴衰历程 D. 古巴比伦的发展史 8. 元老院是罗马共和国的最高决策机关，它享有对国家生活的最高监督权；公民大会是国家最高权力机关，有权立法、宣战、媾和与审判；执政官由全体公民选举产生，主要职责是担任军事统帅。这体现了，罗马共和国（ ） A. 出现分权思想的雏形 B. 法律体系逐渐的完善 C. 平民与贵族矛盾尖锐 D. 贵族专制思想的盛行 9. 随着希腊商人对外的频繁活动，他们从巴比伦尼亚人和埃及人那里学习了天文、数学、医药、占卜等方面的知识。……约公元前5世纪希腊人把外来文化因素和他们自身的文化特点完美地融合在一起，创造了辉煌灿烂的希腊古典文化。这表明（ ） A. 古代文化交流互鉴的特点 B. 世界文化具有多元性 C. 希腊文化兼收并蓄的特点 D. 古希腊文化的封闭性 10. “日耳曼人的到来，毁灭了西欧的古典文明，但法兰克人秉承的日耳曼习惯法，认为没有一个国王可绝对专制，这种王权有限制度是中世纪西欧政治发展的一个特点。所以说，民主起源于日耳曼丛林之中。”材料意在说明，法兰克王国（ ） A. 促进了欧洲民主制度的发展 B. 保障了王权的专制地位 C. 为封君封臣制确立奠定基础 D. 破坏了西欧的古典文明 11. 在中世纪的庄园，有些领主规定佃户全年大部分时候每星期都要服3天徭役，在耕种或收获时节则每星期服徭役4或5天，有特殊需要时也要求服徭役，但领主不付报酬。这种“徭役”属于（ ） A. 实物地租 B. 劳役地租 C. 货币地租 D. 混合地租 12. 中世纪大学在教学内容、学生入学条件和招生标准以及教师的职责和权利等方面有自己的选择和决定权；知识和学术标准完全是他们自行制定的，而这些标准逐渐得到社会的承认。这体现了中世纪大学的特权是（ ） A. 司法特权 B. 教育自主权 C. 免赋税特权 D. 立法特权 13. 1453年5月29日，一种文化被无情地消灭了。它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产。……其影响不仅在其旧疆界以内的国家中存在，而且在东欧和西欧甚至更远地区具有更深远和强大的影响。该文化是（ ） A. 马其顿文化 B. 法兰克文化 C. 拜占庭文化 D. 阿拉伯文化 14. 7世纪时，日本在侵略朝鲜失败后，统治阶级加强了对部民的剥削和奴役，激起了人民的强烈愤慨，各地起义此起彼伏。在人民起义的冲击下，统治阶级内部矛盾尖锐，斗争激烈。针对该情况，日本（ ） A. 派遣学者学习中国 B. 建立武士制度 C. 皈依佛教教化民众 D. 进行大化改新 15. 关键词记忆有利于快速学习历史知识。与“‘安拉’的使者”“穆斯林公社”“统一阿拉伯半岛”有关的人物是（ ） A. 耶稣 B. 释迦牟尼 C. 凯撒 D. 穆罕默德 二、辨析改错（8分） 16. 优秀人物是历史的推动者。辨别下列史实的正误，并加以改正。 （1）法老胡夫统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，版图向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 ___________________________________________ （2）为寻求解脱人生苦难的道路，乔达摩·悉达多离家修行，后来创立佛教。 __________________________________________ （3）为了保证贫穷公民参政议政，梭伦建立了津贴制度。 __________________________________________ （4）查理曼统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。 ________________________________________ 三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 阿拉伯帝国建立后，哈里发政府采取了积极鼓励工商业发展的政策。帝国境内各种官办或私营的手工作坊星罗棋布，工匠们继承了波斯和拜占庭的高超技艺，吸取了中国和印度的工艺技术，广泛从事丝绸、棉毛纺织、金属和珠宝加工、玻璃和陶瓷制作等行业。阿拉伯帝国的贸易范围虽然涉及亚欧非三大洲，但贸易伙伴多半是东方国家，其中尤以中国为主。 随着商业交往的范围不断扩大，地理学知识得到了广泛运用，在9—14世纪，阿拉伯帝国出现了苏莱曼、麦斯欧迪、白图泰等大批著名的旅行家和地理学家，欧洲正是通过学习他们的地理学著作，才逐步了解和熟悉亚洲及东非地区的。 阿拉伯中介贸易的发展还在一定程度上刺激了11—13世纪欧洲商业的发展。阿拉伯商人创建的股份公司，以及支票、信用证的使用等传到欧洲，促进了从13世纪开始的欧洲商业革命。 ——据潘树林《阿拉伯帝国的中介贸易》 （1）根据材料，概括阿拉伯商业贸易呈现的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，指出阿拉伯商业贸易兴盛的原因，并分析其对欧洲的影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在中世纪鼎盛时期，欧洲可耕地的增加、耕种方法的改进以及新工具和技术的使用，增加了食品供应的数量、提升了食品供应的质量。……在1000年至1300年间，人口的快速增长有助于促进中世纪欧洲充满活力的城镇及贸易的复兴。由于拥有充裕的食物供应，欧洲社会能够供养大量的城市居民——工匠、行会工人、商人和专业人员。城市里面有更多的机会，大量的农民和农奴从乡村涌入城市，或在一些战略要地建立新的城市。 ——据杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》 （1）根据材料一，分析中世纪欧洲城市兴起的原因。 材料二 13世纪的经济革命为近代欧洲奠定基础，它终于击溃封建制度，这一制度曾是农业的组织者和保护者，但已成为企业发展的障碍物。经济革命也使不流动的财富变成世界性经济的流动财源，使得欧洲人的生活舒适，知识水平提高。……其生产满足扩张中的市场的需要，使国家经济体系逐渐形成，奠定了近代国家成长的基础。扫除阻碍人类发展的障碍，带着人们前进，从大教堂的零星光辉，进至文艺复兴的深远、阔大的辉煌之中。 ——据威尔·杜兰特夫妇《世界文明史》 （2）根据材料二，概括“13世纪的经济革命”对欧洲产生的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈对中世纪欧洲发展历程的认识。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读材料，完成下列探究活动。 材料 公元483年查士丁尼出生于乌斯邱布镇的一个普通农民家庭。35岁时，他的叔父查士丁获得皇位。年轻的查士丁尼被皇帝收为养子。44岁时查士丁去世，查士丁尼继承皇位。查士丁尼善于谋划，又有管理才能，最具代表的是46岁时颁布《查士丁尼法典》，50岁时先后颁布《法学汇纂》《法理概要》等一系列法律。54岁时，查士丁尼主持的圣索菲亚大教堂重建完成。他统治时期是帝国历史中最强盛的时期。82岁时，查士丁尼病逝。 ——据朱锡强《从拜占庭帝国的社会条件看查士丁尼的历史地位》 （1）根据材料并结合所学知识，指出查士丁尼颁布这一系列法律的目的。 （2）从材料中选取5项信息，运用表格或年代尺制作一份简要的查士丁尼年谱。 （3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对查士丁尼的认识。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰，100字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $