第一单元 走进社会生活 单元测试卷（基础卷）2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第一单元 走进社会生活 单元测试卷（基础卷）

(满分：100 分　时间：60 分钟)

（范围：统编版 2025 八年级上册 第一单元　走进社会生活——第一课 丰富的社会生活、第二课 在社会中健康成长、第三课 共建网络美好家园）

一、选择题（下列各题均有四个选项，其中只有一项最符合题意。每小题 3 分，共 36 分）

1.我们可以走进农村、来到工厂、步入商场、参观博物馆、观看升旗仪式，感受社会生活的绚丽多彩；也可以通过阅读图书报纸、收看电视、上网等方式了解社会。下列属于通过媒介了解社会生活的是（　　）
A．参观博物馆　　B．到农村参加劳动
C．收看电视新闻　　D．到商场购物

2.随着生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，我们的社会生活日新月异。这说明（　　）
A．社会生活是丰富多彩的　　B．社会生活是不断变化发展的
C．社会生活具有公共性　　D．社会生活是一成不变的

3.社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。这表明社会生活（　　）
A．具有公共性　　B．是一成不变的
C．只与成年人有关　　D．可以脱离个人而存在

4.如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，各种关系相互交织就形成一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。这形象地说明（　　）
A．个人可以离开社会独立生活　　B．社会是由少数人组成的
C．个人对社会发展没有影响　　D．个人是社会的一员，个人与社会密不可分

5.下列社会关系属于业缘关系的是（　　）
A．小李与他的父母　　B．小王与他的邻居
C．小张与他的同班同学　　D．小赵与他的同乡

6.社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列属于人的社会化表现的是（　　）
①学会自己穿衣、做饭等生活技能　②了解风俗习惯，遵守法律规范
③学会与同学、老师进行沟通交往　④只关注自身利益，不顾他人感受
A．①②③　　B．①②④
C．①③④　　D．②③④

7.随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情。这体现的是人的社会化中的（　　）
A．学习行为规范　　B．学习扮演社会角色
C．学习科学文化知识　　D．学习生活技能

8.亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列行为属于亲社会行为的是（　　）
①在公交车上给老人让座　②把自己的学习资料分享给同学
③参加社区志愿服务活动　④为了自己方便随手乱扔垃圾
A．①②④　　B．①③④
C．②③④　　D．①②③

9.养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。这说明亲社会行为（　　）
A．只对个人有好处　　B．促进个人成长和社会进步
C．会给我们带来麻烦　　D．与我们的成长无关

10.借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本、提高效率。这表明网络（　　）
A．深刻改变着我们的生活方式　　B．替代了人们的现实交往
C．只有积极作用，没有消极影响　　D．使人们彼此更加疏远

11.通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了“地球村”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。这表明网络（　　）
A．阻碍了人与人之间的沟通　　B．促进了人际交往
C．使人们的交往受到时空限制　　D．只用于娱乐消遣

12.网络信息无限，而我们的时间和精力有限。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”。这样做有利于我们（　　）
A．沉迷网络世界　　B．获取所有的网络信息
C．合理安排时间，理性参与网络生活　　D．避免与他人现实交往

二、非选择题（共 64 分）

13．【简答】感受社会生活，了解社会生活（12 分）

社会生活是丰富多彩的，也是不断变化发展的。我们正是在了解社会、参与社会的过程中不断成长。

结合材料，回答下列问题：

（1）社会生活具有哪些特点？（6 分）

 

 

（2）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，我们青少年应该怎样做？（6 分）

 

 

14．【材料分析】在社会中健康成长（16 分）

材料一　小华从小在父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助下长大。如今，他不仅能照顾自己，还学会了遵守交通规则、在公共场所保持安静，并能在班级活动中与同学合作完成各项任务。

材料二　周末，小华和同学一起参加社区环保志愿服务活动，向居民宣传垃圾分类知识，受到大家的称赞，他心里也感到十分充实。

结合材料，回答下列问题：

（1）结合材料一，说说人的社会化主要体现在哪些方面。（8 分）

 

 

（2）结合材料二，谈谈青少年为什么要养成亲社会行为。（8 分）