期中素养提升卷2026—2027 学年统编版语文四年级上册
2026—2027 学年四年级语文上册期中素养提升卷
（统编版 · 第 1—4 单元 · 新教材 · 情境化命题 · 满分 120 分）
考试范围：第 1—4 单元 考试时间：90 分钟
姓 名：__________ | 班 级：__________ | 学 号：__________ | 得 分：__________ |
注意事项：
1. 本试卷共 5 页，满分 120 分，考试时间 90 分钟。
2. 答题前，考生务必将自己的姓名、班级、学号填写清楚。
3. 请用直径 0.5 毫米黑色签字笔在各题目的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4. 请保持卡面清洁，考试结束，将本试题卷与答题卷一并交回。
【研学情境】
学校开展“探秘自然·走进神话”主题研学活动，邀请你化身“小小探索家”，在闯关途中集齐“自然徽章”“智慧徽章”“神话徽章”“表达徽章”。愿你提笔为桨、以思为帆，闯过下面四大关卡，摘得“金牌探索家”称号！
第一关 · 积累与运用（共 44 分）——“字词加油站”，点亮“自然徽章”
1.【字词大本营】“探索家”们在研学日志中记下了所见所闻，请根据拼音在（ ）里写出正确的词语。（每空 1 分，共 12 分）
清晨，江面上还（lǒng zhào）（ ）着一层薄雾。潮来了！那声音如同（shān bēng dì liè）（ ），顿时人声鼎沸，钱塘江大潮不愧是天下（qí guān）（ ）。 夜晚的果园静极了，（róu hé）（ ）的月光（zhú jiàn）（ ）爬上了葡萄架。叶尖的水珠晶莹饱满，绿得那么（jūn yún）（ ），没有一点儿（kòng xì）（ ）是浪费的。 墙角，一只蟋蟀正在（yǐn bì）（ ）的洞口忙碌。它不肯（suí yù ér ān）（ ），一定要亲手为自己（wā jué）（ ）一间舒适的（zhù zhái）（ ）。这些藏在草丛里的（ào mì）（ ），正等着我们细心发现。 |
2.【读音辨析室】请用“√”为加点的字选择正确的读音。（每题 2 分，共 12 分）
薄雾（bó báo） 弯曲（qū qǔ） 系鞋带（jì xì）
宁可（níng nìng） 下降（jiàng xiáng） 渗水（shèn sèn）
3.【形近选字官】从括号里选出正确的字，填在句中横线上。（每空 1 分，共 8 分）
（堵 赌 睹） 潮水像一（ ）大墙压过来，眼前的景象让我大开眼（ ）。
（幕 慕 墓） 大自然拉开了绿色的（ ）布，令人羡（ ）的景色尽收眼底。
（峰 蜂 锋） 玉（ ）山上，蜜（ ）在花间忙碌，它不怕自己锋利的螫针。
（即 既） 我们（ ）然立下了目标，就要立（ ）行动。
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【成语充电站】（共 12 分）
① 先把词语补充完整，再按要求完成练习。（8分）
腾云（ ）雾 神机（ ）算 各显神（ ） 精疲力（ ）
风平（ ）静 水天相（ ） 奔流不（ ） 愤愤不（ ）
②上面词语中，与《中国古代神话》《希腊神话故事》等神话故事相关的有：____________、____________。（2 分）
③选词填空（写词语）：节假日的广场上人山人海，热闹非凡；可一到深夜，海面又恢复了（ ）的模样。（2 分）
5.【句子手术台】按要求完成句子练习。（每题 3 分，共 12 分）
（1）仿照例子，用上连续的动词写一句话，把观察到的画面写清楚。（3 分）
例：爬山虎的脚巴住墙，细丝原先是直的，现在弯曲了，把嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
你的句子（写一种小动物或一个人的连续动作）：
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（2）修改下面的病句（可写出修改后的句子）：通过这次“走进神话”的综合性学习，使我感受到了古人丰富的想象力。（3 分）
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（3）把下面的句子改为“被”字句：蟋蟀一点一点地挖掘着洞穴。（3 分）
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（4）照样子写一个句子，写出月光“柔和”的样子（可用上比喻或拟人）：柔和的月光，____________________。（3 分）
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6.【经典记忆墙】根据课文内容和日积月累填空。（每空 1 分，共 8 分）
（1）《暮江吟》中描写夜景、以露珠和弯月作比的诗句是：“______________，______________。”（2 分）
（2）“______________，只缘身在此山中。”《题西林壁》告诉我们：____________________________。（2 分）
（3）《雪梅》中“______________，骚人阁笔费评章”一句，借梅与雪争春，写出了________________。（2 分）
（4）《蟋蟀的住宅》选自法布尔的《______________》，他被誉为“______________”。（2 分）
第二关 · 阅读与鉴赏（共 36 分）——“慧眼观察站”，点亮“智慧徽章”
（一）课内阅读《观潮》（节选）（共 12 分）
阅读材料一 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大， |
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只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 |
1. 选文是按（ ）顺序描写钱塘江大潮的。（2 分）
A. 从上到下 B. 由远及近 C. 由动到静 D. 时间转换
2. 文中画“～～”的句子把______比作______，形象地写出了大潮________________的气势。（3 分）
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3. 从“白线”到“两丈多高的水墙”的变化，让我们体会到（ ）（2 分）
A. 潮水来得又急又猛，力量巨大
B. 潮水的颜色变深了
C. 作者看花了眼
D. 江面越来越窄
4. 用“＿＿”画出你最喜欢的一处“写声音”的句子，在旁边批注它好在哪里。（3 分）
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5. 作者写大潮之“奇”，其实是为了抒发对大自然的____________之情，这样的写法叫____________。（2 分）
（二）课外阅读《阳台上的“小客人”》（原创）（共 16 分）
阅读材料二 一场春雨过后，我在阳台上发现了一位背着“小房子”的慢吞吞的“小客人”——一只蜗牛。 它身子软软的，头上竖着两对触角，长的那对顶端还藏着黑芝麻似的小眼睛。我轻轻一碰它的触角，它就“嗖”地把脑袋缩回壳里，半天也不肯出来，真像一个胆小的孩子。 过了好一会儿，它才重新探出身子，一步一步往前挪。它爬过的地方，留下一道亮晶晶的“银线”——那是它分泌的黏液，能保护身体不被粗糙的地面磨伤。我蹲在地上看了很久，发现它前进时，身体一伸一缩，腹部的肌肉像波浪一样滚动。慢是慢了些，却一刻也没停。 我担心它被太阳晒干，便用喷壶在它周围洒了几滴水。它立刻加快了些，爬向墙角那片湿润的苔藓。看着它努力的样子，我忽然明白：原来慢，也是一种坚持。 第二天清早，蜗牛不见了。我没有失落太久，因为我知道——这位“小客人”已经带着它的“小房子”，继续上路了。 |
1. 判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。（3 分）
（1）蜗牛长的那对触角顶端藏着眼睛。（ ）
（2）“银线”是蜗牛撒的尿，又脏又臭。（ ）
（3）蜗牛前进时，腹部肌肉像波浪一样滚动。（ ）
2. 第②自然段把蜗牛缩进壳里比作____________，这样写的好处是____________________。（3 分）
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