精品解析：辽宁省营口市第二十五中学2024--2025学年部编版七年级上学期历史期中质量检测题

七年级上册历史期中质量检测 一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确答案） 1. 北京人已经学会使用火，他们用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽。下面能为此提供佐证的是（ ） A. 《山海经》中记载的神话传说 B. 北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨 C. 《韩非子》中关于远古时代的记述 D. 历史研究者的推测和论述文章 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知北京人已经学会用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，而北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨，是考古发掘出的实物遗存，能够直接证明北京人已经学会用火，B项正确；《山海经》属于神话传说，不是考古实物证据，无法直接证明北京人会使用火，排除A项；《韩非子》是古代文献，记录的是韩非子的学说，且其中关于远古时代的记述属于文字记载，不是直接的实物证据，排除C项；历史研究者的推测和论述文章属于学术观点，不是原始的实物证据，排除D项。故选B项。 2. 比较学习是一种行之有效的学习方法，它能使你更好地理解问题。与北京人相比，山顶洞人的进步性表现在（ ） ①结成群体生活在一起 ②已经掌握磨光和钻孔技术 ③懂得人工取火 ④会打制石器 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，山顶洞人模样同现代人基本一样，使用打制石器，还学会了磨光和钻孔技术，会人工取火，已经懂得审美，并且开始死后埋葬。所以山顶洞人比北京人进步得多，②③符合题意，B项正确；北京人和山顶洞人都是结成群体生活在一起，北京人也会制作打制石器，①④不符合题意，排除ACD项。故选B项。 3. 陶寺都城遗址位于山西省襄汾县，距今4300-4000年，被纳入了“中华文明探源工程”。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可用来研究（ ） A. 中国境内的早期人类 B. 早期国家的产生 C. 长江流域的原始农业 D. 部落联盟的兴起 【答案】B 【解析】 【详解】A.中国境内的早期人类指元谋人、北京人等远古原始人类，陶寺遗址已经出现都城、宫殿等国家特征，不属于早期人类阶段，错误。 B.陶寺遗址发掘出城墙、宫殿、王陵区、官营仓储区，体现出阶级分化、公共权力机构，是早期国家产生的实物证据，正确。 C.陶寺遗址位于山西，属于黄河流域，并非长江流域，错误。 D.部落联盟没有出现宫殿、王陵、政府管控仓储这类国家机器，陶寺已经超越部落联盟阶段，错误。 4. 20世纪70年代至90年代，我国新石器时代的考古有一系列重大发现，如甘肃秦安大地湾仰韶文化晚期的“大房子”、辽西红山文化的“祭坛、神庙、积石冢”、浙江余杭良渚文化的黑陶和磨光玉器等。这些发现说明（ ） A. 新石器时代区域文明同步发展 B. 史前文明具有多元性特征 C. 早期人类已有强烈的宗法观念 D. 文明起源地分布较为广泛 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“我国新石器时代的考古有一系列重大发现，如甘肃秦安大地湾仰韶文化晚期的‘大房子’、辽西红山山文化的‘祭坛神庙、积石家’、浙江余杭良渚文化的黑陶和磨光玉器”可知，新石器时代不同地区的文化遗存有不同的文明呈现，说明史前文明具多元性特征，B项正确；新石器时代中华文明的发展并不同步，排除A项；夏朝的建立，王位世袭制代替禅让制，早期国家的出现才有强烈的宗法观念，排除C项；材料不能体现文明起源地分布较为广泛，排除D项。故选B项。 5. 夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ） A. 少数民族袭扰 B. 自然灾害严重 C. 国君统治残暴 D. 诸侯犯上作乱 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，夏朝末代君主夏桀统治残暴（如滥用民力、施行酷刑），失去民心，被商汤所灭；商朝末代君主商纣王统治残暴（如酒池肉林），失去民心，被周武王伐纣灭商；西周末代君主周幽王统治昏庸残暴（如“烽火戏诸侯”透支信任、横征暴敛），最终失去统治基础，被犬戎攻破镐京而亡，据以上分析可知，夏桀、商纣、周幽王均以“统治残暴”导致民怨沸腾、失去民心，是三朝灭亡的共同原因，C项正确；仅西周后期有少数民族“犬戎”袭扰，夏、商灭亡与少数民族无关，不是“共同原因”，排除A项；三朝灭亡的核心是人为统治失当导致，并非自然灾害主导，排除B项；夏、商灭亡与诸侯无关，不构成“共同原因”，排除D项。故选C项。 6. 2023年国庆假期，上七年级的小明同学去了位于洛阳偃师的二里头遗址博物馆参观，在这里小明可以了解的时代文明是（ ） A. 夏朝文明 B. 商朝文明 C. 西周文明 D. 良渚时期 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“上七年级的小明同学去了位于洛阳偃师的二里头遗址博物馆参观”并结合所学知识可知，小明可以了解的时代文明是夏朝文明。夏朝的中心地区主要在今天山西的南部、河南西部一带。考古学者在洛阳平原发掘出夏王宫的一座都城遗址——二里头遗址，这里宫殿建筑全、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映夏王朝的阶级分化好阶级界限等，A项正确；商朝文明的代表性遗址是二里冈遗址，排除B项；西周文明晚于夏朝的二里头遗址，排除C项；良渚时期早于二里头遗址，排除D项。故选A项。 7. 下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是（ ） A. 分封制已瓦解 B. 争霸战争连绵不断 C. 社会动荡不安 D. 周王室衰微 【答案】D 【解析】 【详解】A.春秋时期分封制只是逐步瓦解，并未完全瓦解，错误。 B.图片仅体现周天子与诸侯的实力对比，没有反映诸侯之间的争霸战争，错误。 C.图片核心主旨是周王室与诸侯的实力变化，并非侧重体现社会动荡不安，错误。 D.这幅漫画里周天子的形象远小于身边的诸侯，神态局促窘迫，直观体现出春秋时期周天子地位下降、势力衰弱，已经无力控制诸侯的核心特征，正确。 8. 史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，最终如下图所示。这表明，在争霸与兼并的过程中（ ） A. 民族交融逐渐加强 B. 国家逐渐走向统一 C. 社会经济高速发展 D. 思想文化走向繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅体现诸侯国数量变化，未涉及民族交融内容，错误。 B.诸侯国数量从西周初年的八百多个，逐步减少到春秋初年的170多个，再到战国时期形成七雄并立的局面，诸侯国数量不断减少，体现了在争霸兼并过程中国家逐渐走向统一的趋势，正确。 C.材料仅体现诸侯国数量变化，未提及社会经济发展的相关信息，错误。 D.思想文化走向繁荣是思想领域现象，与题干反映的政治格局变化无关，错误。 9. 春秋史书《国语》中有“宗庙之牺，为畎田之勤”（原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量）和“恶金（铁）以铸锄、夷斤（斧）厮，试诸壤土”（制造铁农具来耕田）的记载。这说明当时（ ） A. 农业生产力水平提高 B. 商业活动很活跃 C. 手工业规模不断扩大 D. 周王室地位下降 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息“宗庙之牺，为畎田之勤”（原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量）和“恶金（铁）以铸锄、夷斤（斧）厮，试诸壤土”（制造铁农具来耕田）”及所学知识，材料中提到用于祭祀的牲口成为田里工作的主要力量，还提到制造铁农具来耕田，铁农具的使用和畜力的运用，都能反映出当时农业生产力水平得到提高，A项正确；题干完全未提及商品交换、市场、贸易等与“商业”相关的内容，“商业活动很活跃”属于无关信息，排除B项；虽然“铸造铁农具”涉及手工业，但题干核心是“铁农具用于农业耕作”，重点在“农业应用”而非“手工业规模”，排除C项；题干未涉及周王室的统治权威、诸侯争霸等政治内容，与“王室地位”无关，排除D项。故选A项。 10. 面对春秋战国时期诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了不同的治世方案。秦统一的历史证明，最适合当时社会形势的方案是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 道家 D. 法家 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“秦统一的历史证明”和所学知识可知，战国时期，法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，为秦朝统一奠定了理论基础，D项正确；儒家主张为政以德，仁政治国，不适应争霸战争需要，排除A项；墨家代表小生产者，未反映新兴地主阶级利益，排除B项；道家主张顺其自然，无为而治，不能适应兼并战争需要，排除C项。故选D项。 11. 为响应党中央厉行节约的号召，许多单位加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘”行动中。早在战国时期，提出“兼爱”“非攻”“节俭则昌”“淫逸则亡”主张的思想家是（ ） A. 老子 B. 孟子 C. 墨子 D. 韩非 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“战国时期”“兼爱”“非攻”“节俭则昌”和所学知识可知，墨子是战国时期墨家学派的创始人，他主张“兼爱”（人与人之间平等相爱）、“非攻”（反对侵略战争），同时倡导节俭，反对奢侈浪费，提出“节俭则昌，淫佚则亡”，C项正确； 老子是道家学派创始人，主张“无为而治”“道法自然”，未提出题干中的主张，排除A项；孟子是儒家学派代表，主张“仁政”“民贵君轻”，与“兼爱”“非攻”无关，排除B项；韩非是法家学派代表，主张以法治国、加强中央集权，不符合题干主张，排除D项。故选C项。 12. 林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字，……”我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 黄帝时期，仓颉造字 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商朝时期，盛行占卜。记录占卜的文字被刻写在龟甲和兽骨上，称为甲骨文。甲骨文主要对于我们研究商朝历史有重要作用，我国有文字可考的历史开始于商朝。B项正确；夏朝时期还没有文字可考的历史，排除A项；秦朝时期全国通用的文字是小篆，排除C项；黄帝时期，仓颉造字，不是我国文字可考历史的开始，排除D项。故选B项。 13. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇；同时也保存了丰富的商周时期的史料（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 【答案】A 【解析】 【详解】A.《诗经》收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分，是我国现存第一部诗歌总集，同时也保存了丰富的商周时期史料，正确。 B.《离骚》是战国时期屈原创作的楚辞代表作，属于文学作品，并非诗歌总集，错误。 C.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体著作，属于儒家经典，并非诗歌总集，错误。 D.《墨子》是记载墨家学派创始人墨子及其弟子、后学思想的著作总集，并非诗歌总集，错误。 14. 在固阳县城北7千米处，一条宛若游龙的长城横亘在群山之中，这就是1996年被列为全国重点文物保护单位的秦长城。万里长城是中华民族的骄傲和象征，展示了中华民族伟大的智慧和创造力。秦长城的起止点是（ ） A. 临洮—咸阳 B. 东海—陇西 C. 临洮—函谷关 D. 临洮—辽东 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，为了抵御匈奴的进攻，安定北边，维护国家统一，秦朝时期秦始皇派蒙恬在修筑了西起临洮，东到辽东的城防，蜿蜒万余里，这就是闻名中外的“万里长城”，D项正确；秦长城西起临洮，东到辽东，不是东到咸阳，不是东到函谷关，排除AC项；秦长城西起临洮，东到辽东，不是东起东海，西到陇西，排除B项。故选D项。 15. 《史记·项羽本纪》记载：“行至安阳，留四十六日不进……战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”这是破釜沉舟的典故来源。与破釜沉舟相关的战役是（ ） A. 楚汉之争 B. 垓下战役 C. 漠北战役 D. 巨鹿之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”和所学知识可知，项羽骁勇善战，在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。公元前207年，项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿展开大战；项羽不畏强敌，引兵渡漳水。渡河后，项羽命令全军：“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”巨鹿一战，大破秦军，破釜沉舟成语由此而来，D项正确；楚汉之争指的是项羽和刘邦的斗争，与破釜沉舟无关，排除A项；项羽在垓下之战中兵败被围，突围后自刎，排除B项；通过漠北战役卫青、霍去病打败了匈奴，使匈奴无力再与西汉对抗，排除C项。故选D项。 二、非选择题。本题共4小题，16题10分，17题9分，18题13分，19题8分, 共计40分) 16. 中华民族历史源远流长，七年级同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。 活动一【探寻先民遗迹】 活动二【了解先民生活】 河姆渡居民 半坡居民 时空定位 距今约7000年长江流域；浙江余姚 距今约6000年黄河流域；陕西西安 自然环境 气温温暖湿润 寒冷多风 生产与生活 人工栽培水稻；饲养猪、狗、水牛；使用磨制石器；建造干栏式房屋 种植粟；饲养猪、狗；制作精美的磨制石器；建造半地穴式房屋 活动三【讲述先民故事】 禹立，勤劳天下，日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河。疏三江五湖，注之东海，以利黔首。 ——《吕氏春秋·古乐》 （1）上图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于____处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于____处（填写图一中字母即可）。研究古人类历史的重要证据是什么？ （2）依据表格内容概括河姆渡居民和半坡居民生产生活的共同点。（至少两点）指出造成其差异的主要原因。 （3）阅读活动三图示请补全①②之处。从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神？ （4）请给这次探究活动拟一个主题。 【答案】（1）我国境内目前已确认的最早的古人类遗址：A； 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一：B。 证据：化石。 （2）共同点：都种植粮食作物：都使用磨制石器；都会建造房屋；过定居生活。 原因：自然环境不同。 （3）补充：炎帝、涿鹿之战。 精神：创新精神、不屈不挠的斗争精神、无私奉献精神、敬业精神。 （4）主题：中国境内早期人类与文明的起源。 【解析】 【小问1详解】 我国境内目前已确认的最早的古人类遗址：我国境内目前已确认的最早的古人类是元谋人，生活在云南元谋，对应图一中的A处； 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一：迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是北京人遗址，位于北京周口店，对应图一中的B处。 证据：化石是研究古人类历史的重要证据，通过化石可以了解古人类的体质特征、生活年代等信息。 【小问2详解】 共同点：表格中河姆渡人“人工栽培水稻”、半坡人“种植粟”说明两者都种植粮食作物；“使用磨制石器”“制作精美的磨制石器”说明两者都使用磨制石器；“建造干栏式房屋”“建造半地穴式房屋”说明两者都会建造房屋；两者都从事原始农业和家畜饲养，说明都过着定居生活。 原因：表格中河姆渡人生活在“气候温暖湿润”的长江流域，半坡人生活在“寒冷多风”的黄河流域，说明造成两者生产生活差异的主要原因是自然环境不同。 【小问3详解】 补充：活动三图示中炎黄联盟的构成包括①和黄帝，结合所学，炎黄联盟由炎帝和黄帝部落结成，因此①为炎帝；炎黄联盟在②之战中打败蚩尤，结合所学，炎黄联盟在涿鹿之战中打败蚩尤，因此②为涿鹿之战。 精神：大禹改变了父亲鲧“堵”的办法，采用“疏三江五湖，注之东海”的疏导方法，体现了创新精神；大禹面对“通大川，决壅塞，凿龙门”的艰难险阻，日夜不懈，体现了不屈不挠的斗争精神；大禹治水是“以利黔首”（为了百姓的利益），且相传他治水三过家门而不入，体现了无私奉献精神；大禹“勤劳天下，日夜不懈”，体现了恪尽职守的敬业精神。 【小问4详解】 主题：综合三则活动，分别涉及早期人类遗址、原始农耕生活和传说时代的人物故事，共同反映了中国境内早期人类与文明的起源，因此可拟定主题为“中国境内早期人类与文明的起源”。 17. 在中国古代历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉，照亮了前行的道路。七年级某班以“中国古代智慧之光”为主题开展了项目化学习，请根据要求，完成下面相关学习任务。 任务一　【推介文物——体会人民智慧】 任务二　【品读名言——汲取思想智慧】 “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——《论语•为政》 “我无为而民自化，我好静而民自正， 我无事而民自富，我无欲而民自朴。” ——《道德经》 （1）一组同学为搜集的邮票制作了推介卡片，请将推介卡片补充完整。 （2）二组同学搜集了下面名人名言，请分别写出它们各自代表的学派及其政治上的思想主张。这些主张对当今社会有何借鉴意义？ 【答案】（1）名称：司母戊鼎。 时期：战国时期。 历史价值：都江堰使成都平原成为沃野；历史悠久，是至今仍在发挥巨大效益的水利工程，对成都平原的发展起到重大作用，显示了中国古代先民的智慧。 （2）《论语》的学派：儒家。主张：“为政以德”，以德治国。 《道德经》的学派：道家。主张：顺应自然，“无为而治”。 意义：儒家重视道德规范和个人修养，要求统治者体恤人民，体现了以民为本的治国理念，有利于稳定社会秩序等；道家的人与人、人与社会、人与自然和谐相处的理念，对于我们今天建设和谐社会具有重要的借鉴意义。（有理即可） 【解析】 【小问1详解】 名称：卡片中“时期：商朝”“迄今世界上出土的最重的青铜器”可知，该文物是司母戊鼎（后母戊鼎）。 时期：卡片二是都江堰，都江堰是战国后期秦国蜀郡太守李冰主持修建的。 历史价值：从工程功能角度分析，都江堰集防洪、灌溉、水运于一体，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；从历史延续性角度分析，都江堰修建于战国时期，历经两千多年至今仍在发挥巨大的灌溉效益，是世界水利工程的典范；从文化价值角度分析，它体现了中国古代先民因势利导、人与自然和谐相处的智慧。 【小问2详解】 《论语》的学派：“道之以德，齐之以礼”强调用道德和礼教来教化、治理百姓，结合所学，这属于儒家学派。 主张：从“道之以德，齐之以礼，有耻且格”可以看出，儒家在政治上主张“为政以德”，以德治国。 《道德经》的学派：“我无为而民自化，我好静而民自正”强调统治者不妄加干预，让百姓自然发展，这属于道家学派。 主张：从“我无为而民自化”可以看出，道家在政治上主张顺应自然、“无为而治”。 意义：将历史思想与现代社会相联系。对于儒家，抓住其“德治”与“民本”的核心，对应现代社会“以德治国”和“关注民生”的启示；对于道家，抓住其“顺应自然”的核心，对应现代社会“人与自然和谐相处”及“构建和谐社会”的启示。两者结合，共同说明古代思想对当今国家治理和社会建设的借鉴价值。 18. 阅读材料，回答下列问题。 材料一：从部落联盟时代到夏王朝的制度演变 材料二：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。 材料三：（孝公）十二年，作为咸阳，筑冀阙，秦徙都之。并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县。 ——司马迁《史记》卷五《秦本纪》 材料四：廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” ——《史记·秦始皇本纪》 （1）结合上图，将①②处的“制度”名称补充完整。 （2）材料二反映了西周的什么制度？根据材料二，回答该制度的作用。 （3）依据材料三，回答商鞅在公元前350年合并乡村城镇，在秦国确立什么制度？结合所学知识写出商鞅变法的影响。 （4）材料四中秦朝在地方上实行了什么制度？此举有何深远影响？ （5）综合以上材料，谈谈你对改革和创新的认识。（答出一点即可） 【答案】（1）制度：①禅让制；②世袭制。 （2）制度：分封制。 作用：加强对地方的控制，扩大统治范围。确立了周朝内部严格的等级制度和统治秩序。（意思相近即可） （3）制度：县制。 影响：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（意思相近即可） （4）制度：郡县制。 深远影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（意思相近即可） （5）认识：改革和创新是推动社会发展的重要动力；改革和创新要符合时代发展的潮流；改革和创新要结合实际情况，因地制宜等。（答案合理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①：图示“部落联盟时代”下方对应“尧舜禹”→尧舜禹时期实行“禅让制”，将部落联盟首领位子传给贤德之人。因此①处应填“禅让制”。 ②：图示“夏王朝”下方对应“禹启……桀”→禹死后，儿子启继承了王位，从此世袭制代替了禅让制，因此②处应填“世袭制”。 【小问2详解】 制度：材料二中“周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国”。材料描述的是周天子将土地和人民分封给宗亲和功臣，建立诸侯国。结合所学，这反映的是西周分封制。 作用：“为稳定周初的政治形势，巩固疆土”“建立诸侯国”→说明分封制有利于加强对地方的控制、扩大统治范围、稳定政局；“周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地”→分封制按照血缘亲疏和功劳大小进行分封，形成了天子、诸侯、卿大夫、士的等级序列，确立了周朝内部严格的等级制度和统治秩序。 【小问3详解】 制度：“并诸小乡聚，集为大县，县一令”。材料中“集为大县，县一令”说明商鞅将小乡合并为县，由县令管理，这反映的是商鞅变法中的“推行县制”。 影响：来自教材原文。 【小问4详解】 制度：材料四中“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县”→秦朝在全国实行郡县制。 影响：来自教材原文。 【小问5详解】 认识：结合材料，应从历史作用（从制度演变看改革推动社会进步）、时代条件（改革要顺应历史潮流）、实践原则（改革要结合国情与实际）三个角度分析归纳。 19. 某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国历史”的主题探究活动，请你也来参加。 措施 政治 建立_____①____制度 经济 统一度量衡、统一货币 文化 统一文字 交通 统一车辆和道路宽窄，开凿__② 军事 北击_匈奴、修筑长城 （1）下表列出了秦朝巩固统一的一系列措施，请你结合所学完成空白处的内容。 （2）请从上述材料中任选两项史实，论证“秦朝通过一系列措施维护和巩固了统一”。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范) 【答案】（1）①中央集权 ②灵渠 （2）观点：秦朝通过一系列措施维护和巩固了统一。 论述：在政治上，秦朝建立了君主专制中央集权制度，在地方推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免，从而加强了中央对地方的控制，巩固了国家统一。在文化上，秦朝统一文字，将小篆作为通行全国的标准文字，有利于文化的交流与发展，增强了中华民族的文化认同感，维护了国家统一。 结论：综上所述，秦朝通过政治、文化等多方面的措施，有效地维护和巩固了统一多民族国家。 【解析】 【小问1详解】 ①政治方面，秦朝建立中央集权制度，在中央设丞相、太尉、御史大夫，在地方推行郡县制，以加强中央集权。 ②交通方面，秦始皇派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，便利了岭南与中原的交通。 【小问2详解】 题目要求从材料中任选两项史实论证“秦朝通过一系列措施维护和巩固了统一”。如选择政治上的“建立中央集权制度”和文化上的“统一文字”，论述时先说明中央集权制度如何通过郡县制加强中央对地方的控制，再说明统一文字如何促进文化交流和增强文化认同，最后收束结论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级上册历史期中质量检测 一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确答案） 1. 北京人已经学会使用火，他们用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽。下面能为此提供佐证的是（ ） A. 《山海经》中记载的神话传说 B. 北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨 C. 《韩非子》中关于远古时代的记述 D. 历史研究者的推测和论述文章 2. 比较学习是一种行之有效的学习方法，它能使你更好地理解问题。与北京人相比，山顶洞人的进步性表现在（ ） ①结成群体生活在一起 ②已经掌握磨光和钻孔技术 ③懂得人工取火 ④会打制石器 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 3. 陶寺都城遗址位于山西省襄汾县，距今4300-4000年，被纳入了“中华文明探源工程”。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可用来研究（ ） A. 中国境内的早期人类 B. 早期国家的产生 C. 长江流域的原始农业 D. 部落联盟的兴起 4. 20世纪70年代至90年代，我国新石器时代的考古有一系列重大发现，如甘肃秦安大地湾仰韶文化晚期的“大房子”、辽西红山文化的“祭坛、神庙、积石冢”、浙江余杭良渚文化的黑陶和磨光玉器等。这些发现说明（ ） A. 新石器时代区域文明同步发展 B. 史前文明具有多元性特征 C. 早期人类已有强烈的宗法观念 D. 文明起源地分布较为广泛 5. 夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ） A. 少数民族袭扰 B. 自然灾害严重 C. 国君统治残暴 D. 诸侯犯上作乱 6. 2023年国庆假期，上七年级的小明同学去了位于洛阳偃师的二里头遗址博物馆参观，在这里小明可以了解的时代文明是（ ） A. 夏朝文明 B. 商朝文明 C. 西周文明 D. 良渚时期 7. 下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是（ ） A. 分封制已瓦解 B. 争霸战争连绵不断 C. 社会动荡不安 D. 周王室衰微 8. 史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，最终如下图所示。这表明，在争霸与兼并的过程中（ ） A. 民族交融逐渐加强 B. 国家逐渐走向统一 C. 社会经济高速发展 D. 思想文化走向繁荣 9. 春秋史书《国语》中有“宗庙之牺，为畎田之勤”（原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量）和“恶金（铁）以铸锄、夷斤（斧）厮，试诸壤土”（制造铁农具来耕田）的记载。这说明当时（ ） A. 农业生产力水平提高 B. 商业活动很活跃 C. 手工业规模不断扩大 D. 周王室地位下降 10. 面对春秋战国时期诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了不同的治世方案。秦统一的历史证明，最适合当时社会形势的方案是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 道家 D. 法家 11. 为响应党中央厉行节约的号召，许多单位加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘”行动中。早在战国时期，提出“兼爱”“非攻”“节俭则昌”“淫逸则亡”主张的思想家是（ ） A. 老子 B. 孟子 C. 墨子 D. 韩非 12. 林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字，……”我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 黄帝时期，仓颉造字 13. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇；同时也保存了丰富的商周时期的史料（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 14. 在固阳县城北7千米处，一条宛若游龙的长城横亘在群山之中，这就是1996年被列为全国重点文物保护单位的秦长城。万里长城是中华民族的骄傲和象征，展示了中华民族伟大的智慧和创造力。秦长城的起止点是（ ） A. 临洮—咸阳 B. 东海—陇西 C. 临洮—函谷关 D. 临洮—辽东 15. 《史记·项羽本纪》记载：“行至安阳，留四十六日不进……战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”这是破釜沉舟的典故来源。与破釜沉舟相关的战役是（ ） A. 楚汉之争 B. 垓下战役 C. 漠北战役 D. 巨鹿之战 二、非选择题。本题共4小题，16题10分，17题9分，18题13分，19题8分, 共计40分) 16. 中华民族历史源远流长，七年级同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。 活动一【探寻先民遗迹】 活动二【了解先民生活】 河姆渡居民 半坡居民 时空定位 距今约7000年长江流域；浙江余姚 距今约6000年黄河流域；陕西西安 自然环境 气温温暖湿润 寒冷多风 生产与生活 人工栽培水稻；饲养猪、狗、水牛；使用磨制石器；建造干栏式房屋 种植粟；饲养猪、狗；制作精美的磨制石器；建造半地穴式房屋 活动三【讲述先民故事】 禹立，勤劳天下，日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河。疏三江五湖，注之东海，以利黔首。 ——《吕氏春秋·古乐》 （1）上图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于____处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于____处（填写图一中字母即可）。研究古人类历史的重要证据是什么？ （2）依据表格内容概括河姆渡居民和半坡居民生产生活的共同点。（至少两点）指出造成其差异的主要原因。 （3）阅读活动三图示请补全①②之处。从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神？ （4）请给这次探究活动拟一个主题。 17. 在中国古代历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉，照亮了前行的道路。七年级某班以“中国古代智慧之光”为主题开展了项目化学习，请根据要求，完成下面相关学习任务。 任务一　【推介文物——体会人民智慧】 任务二　【品读名言——汲取思想智慧】 “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——《论语•为政》 “我无为而民自化，我好静而民自正， 我无事而民自富，我无欲而民自朴。” ——《道德经》 （1）一组同学为搜集的邮票制作了推介卡片，请将推介卡片补充完整。 （2）二组同学搜集了下面名人名言，请分别写出它们各自代表的学派及其政治上的思想主张。这些主张对当今社会有何借鉴意义？ 18. 阅读材料，回答下列问题。 材料一：从部落联盟时代到夏王朝的制度演变 材料二：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。 材料三：（孝公）十二年，作为咸阳，筑冀阙，秦徙都之。并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县。 ——司马迁《史记》卷五《秦本纪》 材料四：廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” ——《史记·秦始皇本纪》 （1）结合上图，将①②处的“制度”名称补充完整。 （2）材料二反映了西周的什么制度？根据材料二，回答该制度的作用。 （3）依据材料三，回答商鞅在公元前350年合并乡村城镇，在秦国确立什么制度？结合所学知识写出商鞅变法的影响。 （4）材料四中秦朝在地方上实行了什么制度？此举有何深远影响？ （5）综合以上材料，谈谈你对改革和创新的认识。（答出一点即可） 19. 某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国历史”的主题探究活动，请你也来参加。 措施 政治 建立_____①____制度 经济 统一度量衡、统一货币 文化 统一文字 交通 统一车辆和道路宽窄，开凿__② 军事 北击_匈奴、修筑长城 （1）下表列出了秦朝巩固统一的一系列措施，请你结合所学完成空白处的内容。 （2）请从上述材料中任选两项史实，论证“秦朝通过一系列措施维护和巩固了统一”。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $