第四单元 11～20的认识 高频易错题单元提升自测-2026-2027学年人教版一年级上册数学（新教材）

第四单元 11-20的认识 高频易错题单元提升自测 (考试时间：90分钟 试题满分：100分) 姓名： 总分： 易错点题目双向细目表 易错点1 11-20数的认识与读写存在问题 题号 1 4 6 10 正误 易错点2 11-20以内数的组成理解错误 题号 3 5 正误 易错点3 计算存在问题 题号 13 23 24 正误 易错点4 对实际问题理解存在问题 题号 11 正误 易错点5 数的分合存在问题 题号 12 正误 一、填空题（共31分） 1．（本题4分）看图写数。 2．（本题2分）在11、3、18、0、15、9、20这些数中，最大的数是( )，最小的数是( )。 3．（本题2分）17个位上的7表示( )，十位上的1表示( )。 4．（本题2分）9和11中间的数是( )；18和20中间的数是( )。 5．（本题2分）10里面有( )个一；1个十和3个一组成的数是( )。 6．（本题3分）和12相邻的两个数是( )和( )，比14大比19小的数有( )个。 7．（本题4分）在括号里填上合适的数。 15＞( )        18＜( )        11＞( )        19＞( ) 8．（本题1分）先圈一圈，再填一填。 每个小朋友分2个苹果，这些苹果够分给（     ）个小朋友。 9．（本题2分）两个加数都是5，和是( )；被减数是16，减数是2，差是( )。 10．（本题2分）16个小朋友排队，从前往后数，小红排第5个，她后面有( )人，从后往前数，小明排第6个，他前面有( )人。 11．（本题2分）妈妈买回来十几个橘子，小红数了数发现，如果每天吃5个，那么连续吃几天后还剩1个。妈妈可能买了( )个或( )个橘子。 12．（本题5分）分与合。 二、选择题（共10分） 13．（本题2分）17－7＝（    ）。 A．10 B．20 C．13 14．（本题2分）比12小、比9大的整数有（    ）个。 A．2 B．3 C．4 15．（本题2分）妹妹今年8岁，小红比妹妹大2岁，小红明年的年龄是（    ）岁。 A．6 B．10 C．11 16．（本题2分）10＋□＜15，□里最大可以填多少？（    ） A．4 B．5 C．6 17．（本题2分）上课时，老师请小朋友们用“18”说一句话，谁说的话可能是真的？（    ） A．小明说：“我一只手能拎18个西瓜。” B．小力说：“绿灯显示18的时候，千万不能过马路。” C．小云说：“我看见老师课间15分钟批改了18本作业本。” 三、判断题（共5分） 18．（本题1分）15比13大。( ) 19．（本题1分）比15大的数只有16、17、18、19、20。( ) 20．（本题1分）11这个数，左边的“1”表示的数比右边的“1”表示的数大9。( ) 21．（本题1分）小川有18张卡片，西西有12张卡片，小川给西西6张卡片，两人的卡片就同样多。( ) 22．（本题1分）小朋友们排队检测视力，小明排第2，小清排第9，小明和小清之间有6个小朋友。( ) 四、计算题（共20分） 23．（本题16分）直接写得数。 7－5＝        13－10＝        8－0＝        16－6－5＝ 8＋2＝        10－2＝        3＋6＝         5＋10－2＝ 17＋0＝       10－10＝       16－6＝        4＋3＋10＝ 8－2＝        11＋4＝         7＋3＝         14－3＋2＝ 24．（本题4分）看图列式计算。 （个） 五、解答题（共34分） 25．（本题5分）为庆祝学校建校50周年，校务处安排工人在花坛里摆花，一共准备了19盆花，摆完后还剩6盆花。工人在花坛里摆了多少盆花？ （盆） 26．（本题5分）兔妈妈拔了多少根萝卜？ （根） 27．（本题6分）车上原来有15人，到站后下车了2人，上车了3人。车上现在有多少人？ （人）。 口答：车上现在有（    ）人。 28．（本题6分）学校美术小组有7人，科技小组有11人。两个小组，女同学一共有6人，男同学一共有多少人？ （人） 29．（本题6分）检查视力。 还有多少人没有检查？ （人） 30．（本题6分）停车场一共有16辆车，第一次开走了3辆，第二次开走的和第一次同样多。 (1)一共开走多少辆车？ （辆） 答：一共开走（    ）辆。 (2)还剩多少辆车？ （辆） 答：还剩（    ）辆。 第4页（共4页） 第3页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 《第四单元 11-20的认识 高频易错题单元提升自测》参考答案 1． 【分析】根据题意，分别数一数各物体有多少，把数字填入相对应的田字格中即可。图1：在计数器上，个位上有1颗珠子，表示1个一，写作1；图2：在计数器上，十位上有1颗珠子，表示1个十，写作10；图3：数一数可知有6个西红柿，写作6；图4：一个也没有，用0表示，写作0。 【详解】 2． 20 0 【分析】根据20以内数的排列顺序比较大小，排在后面的数比前面的数大。据此解答即可。 【详解】20＞18＞15＞11＞9＞3＞0，所以这些数中最大的数是20，最小的数是0。 3． 7个一 1个十 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上是几就表示几个一，第二位是十位，十位上是几就表示几个十，据此解答即可。 【详解】根据分析可知： 17个位上的7表示7个一，十位上的1表示1个十。 4． 10 19 【分析】20以内的数从小到大顺序为：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，据此找到对应的数。 【详解】9和11中间的数是10；18和20中间的数是19。 5． 10 13 【分析】一个整数是几里面就有几个一；几个十就是几十，几个一就是几，由此解答。 【详解】10里面有10个一；1个十是10，3个一是3，组成的数是13。 6． 11 13 4 【分析】根据题意，要求和12相邻的两个数分别是几，也就是求比12小1和比12多1的数分别是多少，由此填空即可；先找出比14大且比19小的数，再数出这些数的个数即可。 【详解】12−1＝11，12＋1＝13，所以，和12相邻的两个数是11和13； 15、16、17、18，所以，比14大比19小的数有4个。 7． 14 19 10 18 【分析】大于号开口向左，表示左边的数比右边的数大；小于号开口向右，表示左边的数比右边的数小。根据符号方向，在20以内数的范围内找出符合条件的数即可。 【详解】15＞（），符号是大于号，表示括号里的数要比15小，比15小的数有14、13、12……0，这里可以填14（答案不唯一）； 18＜（），符号是小于号，表示括号里的数要比18大，比18大的数有19，20，这里可以填19（答案不唯一）； 11＞（），符号是大于号，表示括号里的数要比11小，比11小的数有10、9、8……0，这里可以填10（答案不唯一）； 19＞（），符号是大于号，表示括号里的数要比19小，比19小的数有18、17、16……0，这里可以填18（答案不唯一）。 8．；7 【分析】每2个苹果圈成1个圈，代表分给1个小朋友，依次圈出，数一数共几个圈就是分给几个小朋友。 【详解】图略 每2个苹果圈成1个圈，一共可以圈出7个圈，就是分给7个小朋友。 9． 10 14 【分析】根据加数＋加数＝和，被减数－减数＝差，即可解答。 【详解】5＋5＝10 16－2＝14 10． 11 10 【分析】第几包含人物自己，求后面有多少人，要用总人数减去她的排位；求前面有多少人，用总人数减去从后数的排位。 【详解】16－5＝11（人） 16－6＝10（人） 11． 11 16 【分析】十几个橘子，可能是11、12、13、14、15、16、17、18、19； 吃1天橘子的数量：5＋1＝6（个），不符合题意； 吃2天橘子的数量：5＋5＋1＝11（个），符合题意； 吃3天橘子的数量：5＋5＋5＋1＝16（个），符合题意。 【详解】妈妈买回来十几个橘子，小红数了数发现，如果每天吃5个，那么连续吃几天后还剩1个。妈妈可能买了11个或16个橘子。 12． 【分析】根据数的分与合解答。 【详解】3可以分成1和2，3和6合起来是9，12可以分成10和2，16可以分成10和6，13和3合起来是16。 13．A 【分析】计算十几减几的不退位减法时，个位上的数相减，十位数字保持不变即可得到结果。 【详解】 14．A 【分析】根据20以内整数的排序，找出比12小，比9大的数即可。 【详解】比12小，比9大的整数有：11、10，一共有2个。 15．C 【分析】先用加法算出小红今年的年龄，再加1就是小红明年的年龄。 【详解】（岁） （岁） 16．A 【分析】先求出10加多少等于15，要满足和小于15，方框里的数要比这个结果小，取最大的符合条件的数即可。 【详解】15－10＝5，则□＜5，小于5的最大整数是4。所以□里最大可以填4。 17．C 【分析】结合生活实际和交通规则判断各说法是否合理。 【详解】A．西瓜很重，小朋友一只手拎不动18个西瓜，说法错误。 B．绿灯表示可以通行，显示18是剩余通行秒数，能过马路，说法错误。 C．15分钟批改18本作业的速度符合老师批改作业的正常效率，说法正确。 18．√ 【分析】20以内的数从小到大是：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20。 【详解】。原题说法正确。 故答案为：√ 19．× 【分析】根据整数比较大小的方法进行解答即可。 【详解】20以内比15大的数有16、17、18、19、20。还有比20大的数。 所以题干说法错误。 故答案为：× 20．√ 【分析】11这个数，左边的“1”表示1个十，也就是10，右边的“1”表示1个一，也就是1。用左边表示的数减右边表示的数，即可进行判断。 【详解】根据分析可知： 11这个数，左边的“1”表示的数比右边的“1”表示的数大10－1＝9，原题说法正确。 故答案为：√ 21．× 【分析】根据题意，小川给西西6张卡片，小川的数量减少，西西的数量增加。需要分别计算两人变化后的卡片数量，再将结果进行比较，判断是否相等。 【详解】小川给出6张后剩下的卡片数量：18－6＝12（张） 西西得到6张后的卡片数量：12＋6＝18（张） 因为12＜18，所以两人的卡片数量不一样多。 小川给西西6张卡片，西西的数量比小川的数量多。原题说法错误。 故答案为：× 22．√ 【分析】已知小明排第2，小清排第9，用9减去2计算出两人的排数差，再减去小清本身来确定小明和小清之间的人数。 【详解】9－2－1＝6（个） 小明和小清之间有6个小朋友。该说法正确。 故答案为：√ 23． 2；3；8；5； 10；8；9；13； 17；0；10；17； 6；15；10；13 【解析】略 24．5＋10＝15 【分析】由图可知，左边的数量＋右边的数量＝总数量。 【详解】左边有5个圆，右边有10个圆，求圆的总数量，列式为：5＋10＝15（个）。 25．19－6＝13；13盆 【分析】用总盆数减去剩下的盆数即可求出摆的盆数，据此列式解答。 【详解】19－6＝13（盆） 26．17－6＝11；11根 【分析】由图可知兔妈妈和兔宝宝一共拔17根萝卜，兔宝宝拔了6根，求兔妈妈拔了多少根萝卜，兔妈妈拔的数量＝总数量－兔宝宝拔的数量。 【详解】17－6＝11（根） 答：兔妈妈拔了11根萝卜。 27． ； 16；16人 【分析】车上原本有15人，下车2人代表人数变少，要用减法，之后又上车3人代表人数变多，要用加法，据此解答即可。 【详解】15－2＋3＝16（人） 口答：车上现在有16人。 28．7＋11－6＝12；12人 【分析】先用美术小组的人数加上科技小组的人数，求出两个小组的总人数，再减去两个小组女同学的人数，即可求出两个小组男同学的人数。 【详解】7＋11－6＝12（人） 答：男同学一共有12人。 29．15－3＝12；12人 【分析】用学生总数减去已检查的人数，得到未检查的人数。 【详解】学生总数是15名，已检查完的有3人。 15－3＝12（人） 答：未检查人数为12人。 30．(1) ；6；6辆； (2) ；10；10辆。 【分析】（1）求一共开走的车辆数，要把两次开走的数量相加，已知第二次和第一次开走的同样多，都是3辆； （2）求剩余车辆数，用总车辆数减去开走的总数量即可。 【详解】（1）（辆） 答：一共开走6辆。 （2）（辆） 答：还剩10辆。 答案第2页（共7页） 答案第7页（共7页） 学科网（北京）股份有限公司 $