第二单元 生产劳动 第11课 增强现实技术的使用（学案）2026-2027学年湘师大版初中劳动技术九年级上册

第二单元 生产劳动 第11课 增强现实技术的使用（学案） 湘师大版·九年级上册｜1课时（40分钟）｜学案（学生用） 一、本课任务 今天我们要用移动设备上的增强现实功能，辅助完成一项劳动准备任务（如核对工具清单、确认安全操作步骤、识别材料规格）。完成这件事，要做到两件事： 第一件事：扫得到——双手持机，把标记对准画面中央，稳住不动，等它识别出来。 第二件事：用得对——屏幕上有字先读清，记下要点，再低头对照眼前的实物，确认一致才动手。 记住一句话：增强现实像给实物贴了一层会动的说明书——说明书贴上了，不等于你看懂了；你得低头看眼前的东西，把它和说明书上的字一个一个对上，才知道它说的是不是它、下一步该做什么。扫描只是“把说明书贴上去”，核验才是“照着说明书做事”。 二、学习目标 学完这节课，我能做到： □ 对准与稳定：双手持机，将标记置于摄像头画面中央，保持设备与标记距离相对稳定； □ 识别成功：保持稳定等待识别，识别失败时微调距离或角度，不快速晃动设备； □ 读取与记录：阅读叠加在屏幕上的信息，提取工具编号、操作步骤、安全提示等要点并记录； □ 对照核验：移开视线，低头把叠加信息与眼前实物逐项对照，一致再动手，不一致重新确认； □ 安全收尾：扫描时注意周围环境，设备持稳防跌落，用完归位。 三、课前准备（对照检查） 约定：设备不持稳不开始，标记不对准不动手。确认每组1台具备摄像头和增强现实功能的移动设备（电量充足、摄像头清洁）、任务标记卡（编号与叠加信息一致）、每人一份“扫描与核验记录单”，未确认不开始扫描。 四、核心知识卡（记一记） （一）增强现实是什么：虚拟信息叠到真实场景上 增强现实，就是把虚拟的信息（文字、箭头、提示）叠加到真实的场景上。你举起手机对着任务卡上的标记一扫，屏幕上会在真实的画面里“长”出操作指引。它像给实物贴了一层会动的说明书——说明书贴上了，不等于你看懂了；你得低头看眼前这个东西，把它和说明书上的字一个一个对上，才知道说明书说的是不是它、下一步该做什么。 （二）扫得到：对准与稳定是前提 双手持机，两个手肘轻轻靠在身体或桌面上，标记放在画面中间，让设备与标记之间保持一个相对固定的距离。一会儿近一会儿远，标记在画面里忽大忽小，识别就容易失败——不是设备不行，是持机不稳。稳住它，等它识别，识别需要一点时间，不是按下去就马上有。 （三）屏幕有字先读清：“看到了”不等于“读到了” 屏幕上有东西了，先不要急着滑动或关掉。看清楚上面写的是什么——是工具编号、操作步骤，还是安全提示？读出来，记在心里，或者记在记录单上。 （四）低头对物再确认：核验靠自己的眼睛 现在做最关键的一步——把屏幕上读到的信息，和眼前的东西对一遍。屏幕上说“3号工具”，眼前这个工具上是几号？对上了，再拿；对不上，不要动手。屏幕上是3号，手伸向了5号，扫了等于没扫。叠加信息是提示，核验靠自己的眼睛。 （五）本课顺口溜 “双手持机对准标，稳住不动等识别；屏幕有字先读清，低头对物再确认。”——前两句记“扫得到”，后两句记“用得对”。 五、任务一：对准、稳定与识别（做一做） 操作步骤： 第1步　确认设备电量充足、摄像头清洁；双手持机，将标记置于摄像头画面中央。 第2步　保持设备与标记的距离相对稳定，等待识别完成；若未识别，微调距离或角度，不快速晃动设备。 第3步　识别成功后，在记录单上勾选“已识别”。 完成自查： □ 双手持机、标记位于画面中央 □ 识别过程中设备未快速移动 □ 记录单上已勾选“已识别” 六、任务二：读取与对照实物核验（做一做） 操作步骤： 第1步　阅读叠加在屏幕上的信息，提取关键要点（工具编号、操作步骤序号、安全注意事项），在记录单上简要记录。 第2步　放下或移开设备视线，低头查看眼前的工具、材料或任务卡，将叠加信息中的关键要点与实物逐项对照。 第3步　一致则在记录单上勾选“核验一致”；不一致则记录差异，重新确认后再动手。 完成自查： □ 记录单上写明了至少一条叠加信息要点 □ 完成了对实物的核对，并勾选“核验一致”或记录了差异 □ 若不一致，已重新确认而非直接操作 七、判断练习（想一想） 下面三个是使用增强现实功能时可能遇到的情况。请先独立判断，再与同桌交换查看，说明你的理由。 参考答案提示：扫不出来时首选“双手持稳、标记居中、距离稳定再试”，不是换设备；扫出来不读不看时，应重新扫描、读完步骤并记录要点再操作；编号相近时必须低头核对实物，不能凭“看起来像”。 八、自我检测（练一练） 判断题（对的打√，错的打×） 1. 使用增强现实功能扫描标记时，只要屏幕上弹出了内容，就说明已经完成了这项工具的使用任务。（　） 2. 扫描识别时，双手持机、将标记保持在画面中央并维持相对稳定的距离，有助于提高识别成功率。（　） 3. 屏幕上提示“使用3号工具”，而眼前3号和5号工具外观很像，可以凭外观判断直接拿取。（　） 4. 增强现实工具的作用是辅助劳动者更准确地完成任务，扫描后应当把叠加信息与实物进行对照。（　） 5. 扫描识别一直失败时，用力晃动设备，让标记在画面里快速动起来，可能让识别更快。（　） 选择题（将正确选项填在括号里） 1. 使用增强现实功能扫描标记时，下列持机方式最有助于识别成功的是（　）。A. 单手持机，边走边扫　B. 快速前后移动设备，让标记忽大忽小　C. 双手持机，标记置于画面中央，保持相对稳定的距离　D. 把设备贴在标记上用力按压 2. 扫描成功后，屏幕上出现了操作步骤。下列做法最恰当的是（　）。A. 阅读并记录关键要点，与眼前实物对照后再操作　B. 看一眼就关掉，凭印象操作　C. 让同学帮忙看屏幕，自己直接动手　D. 继续扫下一个标记 3. 屏幕上显示“请使用3号工具”，但工具箱里3号和5号工具外观接近。正确的做法是（　）。A. 凭外观判断，拿看起来更像的那个　B. 低头核对工具上的编号，确认是3号后再拿取　C. 两个都拿出来试一下　D. 放弃任务，等老师来拿 4. 关于增强现实技术在劳动中的使用，下列理解最准确的是（　）。A. 增强现实主要是用来娱乐的，对劳动帮助不大　B. 只要使用了增强现实，就不需要再核对实物　C. 辅助劳动者更准确地获取信息和完成任务　D. 增强现实可以完全替代劳动者的判断 5. 扫描识别一直失败，首先应该排查的是（　）。A. 换一台设备　B. 持机是否稳定、标记是否居中　C. 把设备用力晃动　D. 认为是应用坏了 6. 使用增强现实设备时，正确的安全习惯是（　）。A. 边走边扫　B. 一直盯着屏幕不看脚下　C. 单手把设备举高　D. 扫描时注意周围环境、设备持稳防跌落、用完归位 九、评价标准（评一评） 评分说明：做到=★★★，基本做到=★★，还需要练习=★。 评价维度 达成表现 自评 互评 对准与稳定 双手持机，标记保持在画面中央，识别过程中设备未快速移动 ★☆☆ ★☆☆ 读取与记录 识别成功后阅读叠加信息，并在记录单上写下至少一条要点 ★☆☆ ★☆☆ 对照核验 低头对照实物，逐项核对叠加信息与眼前对象，勾选核验结论 ★☆☆ ★☆☆ 安全与态度 扫描时注意周围环境，设备持稳防跌落，使用后归位；能说出工具服务于任务 ★☆☆ ★☆☆ 十、常见错误提醒（避坑指南） 容易出现的做法 为什么不对 应该怎么做 单手持机边走边扫，识别失败就怪设备 手在动，标记忽大忽小，识别自然失败 双手持稳，手肘靠住，标记放中间，稳住三秒再等识别 扫出来看一眼就关掉，凭印象做 屏幕上的信息没被“读进去” 重新扫描，把叠加信息要点记在记录单上再动手 屏幕说3号，手伸向5号 叠加信息是提示，眼睛要核验 低头看看工具上的编号，对上了再拿 扫描时只顾屏幕，不看周围 容易撞到人、碰倒东西、设备跌落 先站稳，再扫；注意周围障碍 十一、拓展任务（选做） 在家人陪同下，使用设备上的增强现实功能（或扫描类功能）完成一次非课堂场景的扫描体验，记录“扫描了什么标记、屏幕上叠加了什么信息、这些信息是否与眼前的实物或场景对应”。下节课随机请2—3名学生口头分享观察。 附件一：扫描与核验记录单 使用说明：按①②③④的步骤顺序完成，每一步做完后对照“检查”逐条核对，在方框中打勾。 步骤 操作指令 我的记录 完成与检查 ① 对准与稳定 双手持机，将标记置于摄像头画面中央，保持设备与标记距离相对稳定 持机方式：□双手 □单手；标记位置：□居中 □偏出 □完成。检查：我是双手持机的吗？标记在画面中间吗？手晃了吗？ ② 识别 保持稳定，等待识别完成；未识别时微调距离或角度，不快速晃动设备 识别结果：□成功 □未成功，调整了______ □完成。检查：我稳住等了吗？还是晃来晃去？ ③ 读取与记录 阅读屏幕上叠加的信息，提取关键要点，记录在下方 叠加信息要点：______ □完成。检查：我读到了什么？能说出一个关键词吗？ ④ 对照实物核验 移开视线，低头查看眼前工具、材料或任务卡，将叠加信息要点与实物逐项对照 对照结果：□一致，已确认 □不一致，差异是______，已重新确认 □完成。检查：我低头对实物了吗？对上了吗？ 完成标准：双手持机、标记居中 □是 □否；识别过程中设备未快速移动 □是 □否；记录了至少一条叠加信息要点 □是 □否；完成了实物对照并勾选核验结论 □是 □否。 附件二：使用情况判断卡 使用中遇到的情况 问题类型（勾选） 首选做法（勾选） 一句话理由 对着标记扫了好几次，画面里一直没有出现叠加内容 □持机不稳 □未对准 □未读取 □未核验 □双手持稳、标记居中、距离稳定再试 □换一台设备 □用力晃动设备 屏幕上弹出了操作步骤，同学看了一眼就关掉，直接开始操作 □持机不稳 □未对准 □未读取 □未核验 □重新扫描，读完步骤并记录要点再操作 □凭印象继续 □问同学步骤是什么 屏幕上提示“使用3号工具”，眼前工具箱里3号和5号看起来很像 □持机不稳 □未对准 □未读取 □未核验 □低头核对工具上的编号，确认是3号再拿 □凭外观判断 □随便拿一个 附件三：自我检测答案 题号 类型 答案 判1 判断题 错误。屏幕弹出叠加内容只说明识别成功，还需读取信息并与实物核验，才算完成使用任务。 判2 判断题 正确。双手持机、标记居中、距离稳定有助于提高识别成功率。 判3 判断题 错误。外观相近时应低头核对工具上的编号，确认一致后再拿取，不能仅凭外观判断。 判4 判断题 正确。增强现实工具辅助劳动，扫描后应将叠加信息与实物对照后再行动。 判5 判断题 错误。用力晃动设备会让标记在画面中忽大忽小，反而降低识别成功率。 选1 选择题 C 选2 选择题 A 选3 选择题 B 选4 选择题 C 选5 选择题 B 选6 选择题 D 附件四：实用速查卡（随身记） 阶段 关键动作 对照检查 扫描前 双手持机，标记置画面中央 双手持稳了吗？标记居中了吗？ 识别中 保持距离稳定，等待识别 我晃了吗？稳住了吗？ 识别后 阅读叠加信息，记录要点 我读到什么了？能说出关键词吗？ 核验时 低头对照实物，逐项核对 对上了吗？一致还是不一致？ 使用后 设备归位，注意周围安全 设备放好了吗？周围没碰倒东西吧？ 学科网（北京）股份有限公司 $