精品解析：福建厦门沧江高级中学2026-2027学年高二第一学期综合练习日语试题

2026-2027 学年高二第一学期综合练习 日语试题 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转 涂到答题卡上。 第一节(共5小题:每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项每段录 音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1.女の子は今日何で学校に来ましたか。 A.地下鉄 B.バス C.車 2.男の人はいくらかかりましたか。 A.100元 B.60元 C.40元 3.女の人は何を買いますか。 A.アイスクリームと牛乳 B.アイスクリームとコーラ C.コーラと牛乳 4.猫は今どこにいますか。 A.大きい木の前 B.小さい木の左 C.小さい木の右 5.男の人は何が好きですか。 A.コーヒー B.ジュース C.ケーキ 第二节(共15小题:每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.明日は何時に駅に集まりますか。 A.8 時 B.9 時 C.10 時 7.明日何を持っていきますか。 A.ノートとペンと水 B.帽子と水とカメラ C.傘とペンと水 8.明日どこで昼ご飯を食べますか。 A.食堂 B.レストラン C.ラーメン屋 听下面的录音，回答第 9 至 11 题。 9.男の人は何で京都へ行きましたか。 A.バス B.新幹線 C.電車 10.男の人は何時に京都に着きましたか。 A.夜 10 時 B.朝 6 時 C.夜 6 時 11.男の人は京都で何をしましたか。 A.きれいな紅葉を見ました。 B.寺の写真をたくさん撮りました。 C.おいしい物を食べました。 听下面的录音，回答第 12 至 14 题。 12.男の人はよくいつサッカーをしますか。 A.日曜日 B.金曜日 C.土曜日 13.バスケットボールが上手な人は誰ですか。 A.私 B.友達 C.私と友達 14.正しいのはどれですか。 A.私はサッカーが得意ではありません。 B.私は土曜日の午前、バスケットボールをします。 C.私は運動の後、よく水を飲みます。 听下面的录音，回答第 15 至 17 题。 15.女の人はいつベキンへ行きましたか。 A.先週 B.先月 C.昨日 16.女の人はベキンで何をしましたか。 A.学校の勉強をしました。 B.学校で授業をしました。 C.学校を見学しました。 17.女の人はどこで旅行しましたか。 A.ウンナン B.テンシン C.ウルムチ 听下面的录音，回答第 18 至 20 题。 18.今日は何曜日ですか。 A.十曜日 B.日曜日 C.月曜日 19.昨日の昼ご飯はどこで食べましたか。 A.自分の家 B.小さいレストラン C.大きい店 20.昨日の午後、男の人は何をしましたか。 A.試合に参加しました。 B.試合を準備しました。 C.試合を応援しました。 第二部分 阅读理解(共 20 小题:每小题 2.5 分,满分 50 分) 阅读该下列短文,从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 (一) 金さん こんにちは。お元気ですか。上海の天気はどうですか。 私は日本に来て、もう三か月になりました。今は東京大学で勉強しています。日本語があまり上手ではありませんから、最初はとても大変です。でも、三か月日本語を勉強して、今は前よりずっといいです。 私は一人暮らして、学校の近くのアパートに住んでいます。隣の王さんも中国人です。彼はとても親切な人です。私は料理ができませんから、いつも外でお弁当やそばなどを食べます。先週の日曜日、王さんは中華料理を作って、私と一緒に食べました。料理はとても美味しかったです。私はよく暮らしていますから、安心してください。 では、また。 2025年6月4日 李娜より 1. 金さんはどこに住んでいますか。 A. 東京 B. 大阪 C. 北京 D. 上海 2. 文中に「今は前よりずっといいです」とあるが、何がいいですか。 A. 日本での生活 B. 日本語 C. 日本の料理 D. 日本の天気 3. 李さんはいつ日本へ行きましたか。 A. 2025年2月 B. 2025年3月 C. 2025年4月 D. 2025年5月 4. 李さんはいつも何を食べますか。 A. 王さんの料理を食べます B. 自分の料理を食べます C. 外でそばなどを食べます D. 学校の食堂の料理を食べます 5. どれが正しいですか。 A. 王さんは中華料理はできますが、日本料理はできません。 B. 李さんは王さんと一緒に住んでいます。 C. 王さんの料理はおいしいです。 D. 李さんと王さんはよく一緒に料理を食べます。 （二） 私の部屋は小さいですが、大きな窓があります。その窓からは、近くの公園が見えます（能看見）。毎日、窓の前の机で宿題をやる時に、公園で遊んでいる子供たちの姿を見て、幸せです。私も遊びに行きたいですが、まずは宿題を完成します。 宿題を完成してから、私は30分ほど公園を散歩します。公園の空気は新鮮です。木々の緑、花の香り……自然がたくさんあってとても( ア )です。友達と一緒におしゃべり（聊天）をしたり、ゲームをしたりします。 家に帰ると、台所からご飯の香りがします。たまには友達と一緒にカレーライスやハンバーガーを食べに行きますが、やっぱり母の料理はおいしくて、安心できますから、よく家で食事をします。 私の毎日は、単調に見えるかもしれません①。( イ )、私はとても好きです。窓から見える公園の景色、散歩の時間、母の料理……どれも幸せだと思います。 ①「～かもしれません」：意为“或许……”。 6. この文章によると、公園で遊んでいる子供たちを見た時に筆者はどう思っていますか。 A. 悲しくなります。 B. 宿題もおもしろくなります。 C. とても幸せになります。 D. 公園を散歩したくなります。 7. 文中の( ア )に入れるのに最も良いのはどれですか。 A. いい B. よくない C. たかい D. たかくない 8. この文章によると、「母の料理」はどうですか。 A. 美味しいですが、好きではありません。 B. 美味しいですから、よく家で食べます。 C. 美味しくないですから、よく外で食べます。 D. 美味しくないですが、好きです。 9. 文中の（ イ ）に入れるのに最も良いのはどれですか。 A. でも B. では C. だから D. そして 10. 筆者が一番言いたいのはどれですか。 A. 私の部屋は小さいです。 B. 散歩の時間がほしいです。 C. 幸せな日常を大切にしたいです。 D. 母の料理は美味しいです。 （三） 沖縄県は日本の南方にある九州地方に位置する県で、一年中暖かいです。一般に、赤道に近いほど、気候は暖かいです。 沖縄は、雨が多いです。暖かくて雨が多いから、農業はパイナップル（菠萝）作りやサトウキビ（甘蔗）作りやマンゴー（芒果）作りが、盛んです。沖縄の農業は、食べ物だけではありません。きくやランなどの花を作っている農家もあります。沖縄は、暖かいから、冬でも花をよく育てることができます。 工業は食品加工が中心です。サトウキビの加工などです。 沖縄は、かつて、琉球王国などのいくつかの国からなります（组成）。日本とは別の国だったこともあり、独自の文化があります。それを観光資源にした観光業も盛んです。 沖縄は、台風が多いですから、伝統的な家は屋根が低いです。伝統的な家は、石垣が多いです。最近では、丈夫なコンクリート（混凝土）で作った家も増えました。防風林も多いです。石垣や防風林で、台風の風を防ぎます。 11. この文章によると、沖縄県はどこにありますか。 A. 日本の東北 B. 日本の真ん中 C. 日本の北 D. 日本の南 12. この文章によると、沖縄産の果物ではないのは次のどれですか。 A. サトウキビ B. パイナップル C. マンゴー D. ラン 13. 文中に「観光業も盛んです」とありますが、それはなぜ（为什么）ですか。 A. 沖縄はきれいで繁華ですから B. 沖縄は日本とは別の国ですから C. 沖縄は独自の文化がありますから D. 沖縄に行く人が多いですから 14. この文章によると、沖縄で家の屋根が低いのはなぜですか。 A. 台風に強いですから B. 伝統的な家が多いですから C. 日本では、石垣が多いですから D. コンクリートほど丈夫ではありませんから 15. この文章の内容と合っているのはどれですか。 A. 沖縄は夏が暑いですが、冬が寒いです。 B. 沖縄では、冬でも花が咲きます。 C. 沖縄の工業は花加工が中心です。 D. 沖縄の人は防風林で地震を防ぎます。 (四) 冬のある日、熊が狐に会いました。狐は他人の家から魚を盗みました。 「どこでそれを手に入れましたか」と熊が聞きました。「やあ、熊さん。僕が釣りましたよ」と狐が答えました。「魚釣りの方法を教えてください」と熊はお願いしました。 「とても、簡単ですよ。氷の上に行って、穴を開けて、そこにしっぽ（尾巴）を入れて、じっと（一动不动地）待っていてください。魚はしっぽに食いつきます（咬住）。ちょっと痛いですが、（ ア ）です。じっと我慢してください」。 熊はそうやりましたが、とても寒くて、しっぽがひりひり（刺痛）しました。（ イ ）、じっと我慢しました。最後、穴が凍って閉じてしまいました（冻住了）。 熊は、一気にしっぽを抜きました（拔出）。しっぽは途中で短く切れてしまいました。だから、今も熊はしっぽが短いです。 16. 文中の「それ」は何のことを指しますか。 A. 狐 B. 熊 C. 氷 D. 魚 17. 文中の（ ア ）に入れるのに最もよいのはどれですか。 A. 複雑 B. 本当 C. だめ D. 大丈夫 18. 文中に「しっぽがひりひりしました」とありますが、その理由はどれですか。 A. 氷がとても冷たかったです。 B. 魚が食いつきました。 C. 熊は魚を食べました。 D. 穴が閉じました。 19. 文中の（ イ ）に入れるのに最もよいのはどれですか。 A. しかし B. それじゃ C. それから D. すると 20. この文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 狐は魚を盗みました。 B. 熊は魚釣りの方法が分かりませんでした。 C. 狐は釣りが上手です。 D. 熊は今しっぽが長いです。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 週末、私は家の前のスーパーへ果物や飲み物を___21___行きました。その後、家に___22___。 途中で、道に何___23___あると気づきました。私は「それは何ですか。」と考えました。その落とし物の___24___に行きました。___25___はとても小さくて黒いハンドバッグでした。男性用でした。私は周りを見て、誰___26___いませんでした。誰___27___落としましたか。私は拾いました。そのハンドバッグを手にもって、とても重かったです。その中にいろいろなカードやお金などが___28___ありました。私は「この人は、今___29___ね。」と思いました。 私はその後、交番所___30___行きました。そして、警察官にそのハンドバッグを渡しました。「人を助けることが自分を喜ばせますね。」と感じて、嬉しく家に帰りました。 21. A. 買いに B. 買いを C. 買うに D. 買うを 22. A. 帰りました B. 帰ました C. 帰しました D. 行きました 23. A. が B. か C. も D. を 24. A. 遠く B. 近く C. 近い D. 遠い 25. A. どれ B. それ C. その D. これ 26. A. は B. か C. も D. が 27. A. が B. を C. か D. は 28. A. もう B. たくさん C. よく D. すぐ 29. A. 楽しいです B. 残念です C. 楽しみです D. 困っています 30. A. まで B. を C. から D. の 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 歯は　1　(重要だ)器官です。　2　(いい)ない歯の習慣は歯の健康　3　悪いです。甘いものをたくさん食べます。夜、寝る前に歯を　4　(磨く)ません。古い歯ブラシを長い時間使います。これらは悪い習慣です。 日本では「いい歯の日」という日があります。それは11月8日です。1993年に日本歯科医師会が　5　(つく)りました。「11(いい)8(は)」という言葉の　6　(読む)方から、この日になりました。 毎年、「いい歯の日」　7　はいろいろなイベントがあります。日本　8　は「80歳になっても20本の歯を残そう」という　9　（運動）も有名です。みなさんも歯の健康　10　気を付けましょう。 31. _______ 32. _______ 33. ________ 34. _______ 35. _______ 36. _______ 37. _______ 38. _______ 39. _______ 40. _______ 第四部分 写作（共两节；满分40分） 第一节（满分10分） 41. 国际交流中心（国際交流センター）邀请了田中老师来进行讲座（講座），讲座内容为“日语中的敬语”，请写一则通知，邀请留学生们来参加。讲座时间是本周六下午2点；地点是会议室一。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 校园生活丰富多彩，社团活动更是其中一道亮丽的风景线。每个人心中都有自己最喜爱的社团，它如同青春画卷中的一抹亮色，为我们的校园时光增添了无限乐趣。请以「____部の思い出」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.介绍你参加的是什么社团； 2.简述社团活动中让你感到快乐的某一具体经历。 3.谈谈发生这件事后你的心得。 写作要求： 1.字数为250～300字。 2.内容清晰、完整，格式正确。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027 学年高二第一学期综合练习 日语试题 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转 涂到答题卡上。 第一节(共5小题:每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项每段录 音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1.女の子は今日何で学校に来ましたか。 A.地下鉄 B.バス C.車 2.男の人はいくらかかりましたか。 A.100元 B.60元 C.40元 3.女の人は何を買いますか。 A.アイスクリームと牛乳 B.アイスクリームとコーラ C.コーラと牛乳 4.猫は今どこにいますか。 A.大きい木の前 B.小さい木の左 C.小さい木の右 5.男の人は何が好きですか。 A.コーヒー B.ジュース C.ケーキ 第二节(共15小题:每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.明日は何時に駅に集まりますか。 A.8 時 B.9 時 C.10 時 7.明日何を持っていきますか。 A.ノートとペンと水 B.帽子と水とカメラ C.傘とペンと水 8.明日どこで昼ご飯を食べますか。 A.食堂 B.レストラン C.ラーメン屋 听下面的录音，回答第 9 至 11 题。 9.男の人は何で京都へ行きましたか。 A.バス B.新幹線 C.電車 10.男の人は何時に京都に着きましたか。 A.夜 10 時 B.朝 6 時 C.夜 6 時 11.男の人は京都で何をしましたか。 A.きれいな紅葉を見ました。 B.寺の写真をたくさん撮りました。 C.おいしい物を食べました。 听下面的录音，回答第 12 至 14 题。 12.男の人はよくいつサッカーをしますか。 A.日曜日 B.金曜日 C.土曜日 13.バスケットボールが上手な人は誰ですか。 A.私 B.友達 C.私と友達 14.正しいのはどれですか。 A.私はサッカーが得意ではありません。 B.私は土曜日の午前、バスケットボールをします。 C.私は運動の後、よく水を飲みます。 听下面的录音，回答第 15 至 17 题。 15.女の人はいつベキンへ行きましたか。 A.先週 B.先月 C.昨日 16.女の人はベキンで何をしましたか。 A.学校の勉強をしました。 B.学校で授業をしました。 C.学校を見学しました。 17.女の人はどこで旅行しましたか。 A.ウンナン B.テンシン C.ウルムチ 听下面的录音，回答第 18 至 20 题。 18.今日は何曜日ですか。 A.十曜日 B.日曜日 C.月曜日 19.昨日の昼ご飯はどこで食べましたか。 A.自分の家 B.小さいレストラン C.大きい店 20.昨日の午後、男の人は何をしましたか。 A.試合に参加しました。 B.試合を準備しました。 C.試合を応援しました。 第二部分 阅读理解(共 20 小题:每小题 2.5 分,满分 50 分) 阅读该下列短文,从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 (一) 金さん こんにちは。お元気ですか。上海の天気はどうですか。 私は日本に来て、もう三か月になりました。今は東京大学で勉強しています。日本語があまり上手ではありませんから、最初はとても大変です。でも、三か月日本語を勉強して、今は前よりずっといいです。 私は一人暮らして、学校の近くのアパートに住んでいます。隣の王さんも中国人です。彼はとても親切な人です。私は料理ができませんから、いつも外でお弁当やそばなどを食べます。先週の日曜日、王さんは中華料理を作って、私と一緒に食べました。料理はとても美味しかったです。私はよく暮らしていますから、安心してください。 では、また。 2025年6月4日 李娜より 1. 金さんはどこに住んでいますか。 A. 東京 B. 大阪 C. 北京 D. 上海 2. 文中に「今は前よりずっといいです」とあるが、何がいいですか。 A. 日本での生活 B. 日本語 C. 日本の料理 D. 日本の天気 3. 李さんはいつ日本へ行きましたか。 A. 2025年2月 B. 2025年3月 C. 2025年4月 D. 2025年5月 4. 李さんはいつも何を食べますか。 A. 王さんの料理を食べます B. 自分の料理を食べます C. 外でそばなどを食べます D. 学校の食堂の料理を食べます 5. どれが正しいですか。 A. 王さんは中華料理はできますが、日本料理はできません。 B. 李さんは王さんと一緒に住んでいます。 C. 王さんの料理はおいしいです。 D. 李さんと王さんはよく一緒に料理を食べます。 【答案】1. D 2. B 3. B 4. C 5. C 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，是李娜写给小金的一封信。 小金： 你好！你还好吗？上海的天气怎么样？ 我来到日本，已经三个月了。现在在东京大学学习。我之前日语不太好，一开始非常辛苦。但是，学了三个月日语之后，现在比以前好多了。 我一个人住，住在学校附近的公寓里。住在隔壁的王先生也是中国人，他非常亲切热心。我不会做饭，所以总是在外面吃便当、荞麦面之类的。上周日，王先生做了中餐，和我一起吃了。饭菜非常好吃。我现在生活得很好，请你放心。 那就先写到这里。 2025年6月4日 李娜 【1题详解】 由原文「上海の天気はどうですか」（上海的天气怎么样？）可知，这是李娜写给金的问候信，李娜主动询问金所在的上海的天气情况，说明金住在上海。故选D。 【2题详解】 由原文「日本語があまり上手ではありませんから、最初はとても大変です。でも、三か月日本語を勉強して、今は前よりずっといいです」（因为我日语还不太好，刚一开始的时候特别辛苦。不过，经过3个月的日语学习，现在比之前进步很多了）可知，变好了的是李娜的日语能力。故选B。 【3题详解】 由原文「私は日本に来て、もう三か月になりました」（我来到日本，已经有3个月了）和信件落款时间为2025年6月4日可知，6月往前推3个月，李娜是2025年3月前往日本的。故选B。 【4题详解】 由原文「私は料理ができませんから、いつも外でお弁当やそばなどを食べます」（因为我不会做饭，平时总是在外面吃便当、荞麦面这类食物）可知，李娜平时经常在外面吃荞麦面等食物。故选C。 【5题详解】 由原文「先週の日曜日、王さんは中華料理を作って、私と一緒に食べました。料理はとても美味しかったです」（上周日，王先生做了中国菜，和我一起吃了。菜的味道非常好吃）可知，王先生做的菜味道很好。故选C。 【点睛】 （二） 私の部屋は小さいですが、大きな窓があります。その窓からは、近くの公園が見えます（能看見）。毎日、窓の前の机で宿題をやる時に、公園で遊んでいる子供たちの姿を見て、幸せです。私も遊びに行きたいですが、まずは宿題を完成します。 宿題を完成してから、私は30分ほど公園を散歩します。公園の空気は新鮮です。木々の緑、花の香り……自然がたくさんあってとても( ア )です。友達と一緒におしゃべり（聊天）をしたり、ゲームをしたりします。 家に帰ると、台所からご飯の香りがします。たまには友達と一緒にカレーライスやハンバーガーを食べに行きますが、やっぱり母の料理はおいしくて、安心できますから、よく家で食事をします。 私の毎日は、単調に見えるかもしれません①。( イ )、私はとても好きです。窓から見える公園の景色、散歩の時間、母の料理……どれも幸せだと思います。 ①「～かもしれません」：意为“或许……”。 6. この文章によると、公園で遊んでいる子供たちを見た時に筆者はどう思っていますか。 A. 悲しくなります。 B. 宿題もおもしろくなります。 C. とても幸せになります。 D. 公園を散歩したくなります。 7. 文中の( ア )に入れるのに最も良いのはどれですか。 A. いい B. よくない C. たかい D. たかくない 8. この文章によると、「母の料理」はどうですか。 A. 美味しいですが、好きではありません。 B. 美味しいですから、よく家で食べます。 C. 美味しくないですから、よく外で食べます。 D. 美味しくないですが、好きです。 9. 文中の（ イ ）に入れるのに最も良いのはどれですか。 A. でも B. では C. だから D. そして 10. 筆者が一番言いたいのはどれですか。 A. 私の部屋は小さいです。 B. 散歩の時間がほしいです。 C. 幸せな日常を大切にしたいです。 D. 母の料理は美味しいです。 【答案】6. C 7. A 8. B 9. A 10. C 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，讲述了作者的日常。 我的房间很小，但有一扇大窗户。透过那扇窗户，可以看到附近的公园。每天在窗边的桌子前写作业的时候，看到在公园里玩耍的孩子们的身影，我都觉得很幸福。我虽然也想去玩，但会先把作业写完。 写完作业之后，我会在公园散步30分钟左右。公园的空气很新鲜，树木的绿意、花朵的香气……满是自然景致，非常舒适惬意。我会和朋友一起聊天、玩游戏。 回到家后，就能闻到从厨房飘来的饭菜香。我偶尔也会和朋友一起出去吃咖喱饭、汉堡包，但果然还是妈妈做的菜既好吃又让人安心，所以我经常在家吃饭。 我的每一天或许看起来很单调，但我非常喜欢这样的日子。窗边能望见的公园景色、散步的时光、妈妈做的饭菜……我觉得每一样都很幸福。  【6题详解】 由原文「毎日、窓の前の机で宿題をやる時に、公園で遊んでいる子供たちの姿を見て、幸せです」（每天在窗边的桌子前写作业的时候，看到在公园里玩耍的孩子们的身影，我都觉得很幸福）可知，作者看到公园里玩耍的孩子时会感到十分幸福。故选C。 【7题详解】 由原文「公園の空気は新鮮です。木々の緑、花の香り……自然がたくさんあってとても（ア）です。」（公园的空气很新鲜，树木的绿意、花朵的香气……满是自然景致，非常（ア））可知，作者身处满是自然气息的公园，感受是正向积极的，「いい」（舒适、美好）符合语境。故选A。 【8题详解】 由原文「やっぱり母の料理はおいしくて、安心できますから、よく家で食事をします」（但果然还是妈妈做的菜既好吃又让人安心，所以我经常在家吃饭）可知，妈妈做的菜味道很好，作者因此经常在家吃饭。故选B。 【9题详解】 由原文「私の毎日は、単調に見えるかもしれません。（イ）、私はとても好きです」（我的每一天或许看起来很单调，（イ）我非常喜欢这样的日子）可知，前后文是转折关系，「でも」（但是）符合语境。故选A。 【10题详解】 由原文「私の毎日は、単調に見えるかもしれません。（イ）、私はとても好きです。窓から見える公園の景色、散歩の時間、母の料理……どれも幸せだと思います」（我的每一天或许看起来很单调，但我非常喜欢这样的日子。窗边能望见的公园景色、散步的时光、妈妈做的饭菜……我觉得每一样都很幸福）可知，作者想表达的是要珍视这些看似平淡的日常里藏着的细碎幸福。故选C。 【点睛】 （三） 沖縄県は日本の南方にある九州地方に位置する県で、一年中暖かいです。一般に、赤道に近いほど、気候は暖かいです。 沖縄は、雨が多いです。暖かくて雨が多いから、農業はパイナップル（菠萝）作りやサトウキビ（甘蔗）作りやマンゴー（芒果）作りが、盛んです。沖縄の農業は、食べ物だけではありません。きくやランなどの花を作っている農家もあります。沖縄は、暖かいから、冬でも花をよく育てることができます。 工業は食品加工が中心です。サトウキビの加工などです。 沖縄は、かつて、琉球王国などのいくつかの国からなります（组成）。日本とは別の国だったこともあり、独自の文化があります。それを観光資源にした観光業も盛んです。 沖縄は、台風が多いですから、伝統的な家は屋根が低いです。伝統的な家は、石垣が多いです。最近では、丈夫なコンクリート（混凝土）で作った家も増えました。防風林も多いです。石垣や防風林で、台風の風を防ぎます。 11. この文章によると、沖縄県はどこにありますか。 A. 日本の東北 B. 日本の真ん中 C. 日本の北 D. 日本の南 12. この文章によると、沖縄産の果物ではないのは次のどれですか。 A. サトウキビ B. パイナップル C. マンゴー D. ラン 13. 文中に「観光業も盛んです」とありますが、それはなぜ（为什么）ですか。 A. 沖縄はきれいで繁華ですから B. 沖縄は日本とは別の国ですから C. 沖縄は独自の文化がありますから D. 沖縄に行く人が多いですから 14. この文章によると、沖縄で家の屋根が低いのはなぜですか。 A. 台風に強いですから B. 伝統的な家が多いですから C. 日本では、石垣が多いですから D. コンクリートほど丈夫ではありませんから 15. この文章の内容と合っているのはどれですか。 A. 沖縄は夏が暑いですが、冬が寒いです。 B. 沖縄では、冬でも花が咲きます。 C. 沖縄の工業は花加工が中心です。 D. 沖縄の人は防風林で地震を防ぎます。 【答案】11. D 12. D 13. C 14. A 15. B 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，介绍了冲绳的地域特征和人文情况。 冲绳县是位于日本南方九州地区的县，全年气候温暖。一般来说，越靠近赤道，气候就越温暖。 冲绳降水充沛。因为气候温暖且多雨，农业以种植菠萝、甘蔗、芒果为核心十分兴盛。冲绳的农业并不仅限于食品类作物，也有农户种植菊花、兰花等花卉。由于冲绳气候温暖，即使在冬季也能很好地培育花卉。 当地工业以食品加工为核心，比如甘蔗加工等。 冲绳过去由琉球王国等数个政权组成，曾经是独立于日本之外的国家，拥有独特的文化，以此作为旅游资源，当地的旅游业也十分兴盛。 冲绳台风频发，因此传统民居的屋顶都修得很低。传统民居大多配有石墙，近年来用坚固的混凝土建造的住宅也越来越多。当地还分布着大量防风林，人们通过石墙和防风林来抵御台风的强风。 【11题详解】 由原文「沖縄県は日本の南方にある九州地方に位置する県で、一年中暖かいです」可知，冲绳县是位于日本南方九州地区的县，全年气候温暖。故选D。 【12题详解】 由原文「暖かくて雨が多いから、農業はパイナップル作りやサトウキビ作りやマンゴー作りが、盛んです。沖縄の農業は、食べ物だけではありません。きくやランなどの花を作っている農家もあります」（因为气候温暖且多雨，农业以种植菠萝、甘蔗、芒果为核心十分兴盛。冲绳的农业并不仅限于食品类作物，也有农户种植菊花、兰花等花卉）可知，兰花属于花卉，不属于冲绳出产的水果。故选D。 【13题详解】 由原文「日本とは別の国だったこともあり、独自の文化があります。それを観光資源にした観光業も盛んです」（曾经是独立于日本之外的国家，拥有独特的文化，以此作为旅游资源，当地的旅游业也十分兴盛）可知，冲绳旅游业兴盛的原因是拥有独特文化。故选C。 【14题详解】 由原文「沖縄は、台風が多いですから、伝統的な家は屋根が低いです」（冲绳台风频发，因此传统民居的屋顶都修得很低）可知，低屋顶的设计是为了抵御台风、提升抗台风能力。故选A。 【15题详解】 由原文「沖縄は、暖かいから、冬でも花をよく育てることができます」（由于冲绳气候温暖，即使在冬季也能很好地培育花卉）可知，冲绳冬季也能培育花卉、花朵绽放。故选B。 【点睛】 (四) 冬のある日、熊が狐に会いました。狐は他人の家から魚を盗みました。 「どこでそれを手に入れましたか」と熊が聞きました。「やあ、熊さん。僕が釣りましたよ」と狐が答えました。「魚釣りの方法を教えてください」と熊はお願いしました。 「とても、簡単ですよ。氷の上に行って、穴を開けて、そこにしっぽ（尾巴）を入れて、じっと（一动不动地）待っていてください。魚はしっぽに食いつきます（咬住）。ちょっと痛いですが、（ ア ）です。じっと我慢してください」。 熊はそうやりましたが、とても寒くて、しっぽがひりひり（刺痛）しました。（ イ ）、じっと我慢しました。最後、穴が凍って閉じてしまいました（冻住了）。 熊は、一気にしっぽを抜きました（拔出）。しっぽは途中で短く切れてしまいました。だから、今も熊はしっぽが短いです。 16. 文中の「それ」は何のことを指しますか。 A. 狐 B. 熊 C. 氷 D. 魚 17. 文中の（ ア ）に入れるのに最もよいのはどれですか。 A. 複雑 B. 本当 C. だめ D. 大丈夫 18. 文中に「しっぽがひりひりしました」とありますが、その理由はどれですか。 A. 氷がとても冷たかったです。 B. 魚が食いつきました。 C. 熊は魚を食べました。 D. 穴が閉じました。 19. 文中の（ イ ）に入れるのに最もよいのはどれですか。 A. しかし B. それじゃ C. それから D. すると 20. この文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 狐は魚を盗みました。 B. 熊は魚釣りの方法が分かりませんでした。 C. 狐は釣りが上手です。 D. 熊は今しっぽが長いです。 【答案】16. D 17. D 18. A 19. A 20. A 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，是一篇日本民间寓言童话故事。 冬季的某一天，熊遇见了狐狸。狐狸刚从别人家里偷了鱼。 熊问道：“你是在哪里弄到那个东西的？”狐狸回答：“哎呀，熊先生，那是我钓上来的哦。”熊恳求道：“请教我钓鱼的方法吧。” “特别简单的哦。到冰面上凿个洞，把尾巴伸进去，一动不动地等着就好。鱼会咬住你的尾巴。虽然会有点疼，但是没关系的。你就忍着别动就好。” 熊照着狐狸说的做了，可是实在太冷了，尾巴刺痛得厉害。尽管如此，它还是一动不动地忍着。最后冰洞冻住闭合了。 熊猛地一下往外拔尾巴，尾巴在中途就被扯断变短了。所以直到现在，熊的尾巴都是短短的。 【16题详解】 由原文「狐は他人の家から魚を盗みました。「どこでそれを手に入れましたか」と熊が聞きました」（狐狸从别人家里偷了鱼。熊问道：“你是在哪里弄到那个东西的？”）可知，「それ」指代的是前文刚提到的狐狸偷来的鱼。故选D。 【17题详解】 由原文「ちょっと痛いですが、（ア）です。じっと我慢してください」（虽然会有点疼，但是（ア）。你就忍着别动就好）可知，狐狸在哄骗熊把尾巴留在冰里，此处是转折关系，安抚对方“没关系”，「大丈夫」（没关系）符合语境。故选D。 【18题详解】 由原文「熊はそうやりましたが、とても寒くて、しっぽがひりひりしました」（熊照着做了，可是实在太冷了，尾巴刺痛得厉害）可知，尾巴刺痛的原因是冰面温度极低、冰水的寒冷刺激了尾巴。故选A。 【19题详解】 由原文「しっぽがひりひりしました。（イ）、じっと我慢しました」（尾巴刺痛得厉害。（イ），它还是一动不动地忍着）可知，熊明明感受到了强烈的痛感，却还是按照狐狸的要求忍耐，前后是转折关系，「しかし」（然而、尽管如此）符合语境。故选A。 【20题详解】 由原文「狐は他人の家から魚を盗みました」可知，狐狸从别人家里偷了鱼。故选A。 【点睛】 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 週末、私は家の前のスーパーへ果物や飲み物を___21___行きました。その後、家に___22___。 途中で、道に何___23___あると気づきました。私は「それは何ですか。」と考えました。その落とし物の___24___に行きました。___25___はとても小さくて黒いハンドバッグでした。男性用でした。私は周りを見て、誰___26___いませんでした。誰___27___落としましたか。私は拾いました。そのハンドバッグを手にもって、とても重かったです。その中にいろいろなカードやお金などが___28___ありました。私は「この人は、今___29___ね。」と思いました。 私はその後、交番所___30___行きました。そして、警察官にそのハンドバッグを渡しました。「人を助けることが自分を喜ばせますね。」と感じて、嬉しく家に帰りました。 21. A. 買いに B. 買いを C. 買うに D. 買うを 22. A. 帰りました B. 帰ました C. 帰しました D. 行きました 23. A. が B. か C. も D. を 24. A. 遠く B. 近く C. 近い D. 遠い 25. A. どれ B. それ C. その D. これ 26. A. は B. か C. も D. が 27. A. が B. を C. か D. は 28. A. もう B. たくさん C. よく D. すぐ 29. A. 楽しいです B. 残念です C. 楽しみです D. 困っています 30. A. まで B. を C. から D. の 【答案】21. A 22. A 23. B 24. B 25. B 26. C 27. A 28. B 29. D 30. A 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，讲述了作者拾金不昧的经历。 周末，我去家门前的超市买水果和饮料。买完东西后，我准备回家。 途中，我注意到路上有个东西。我纳闷“这是什么呀？”，就走到那个失物旁边。那是一只很小的黑色男士手提包。我环顾四周，周围一个人都没有，也不知道是谁丢的，就把包捡了起来。拎在手上感觉很重，包里面装着各种卡、钱等好多物品。我心想“失主现在肯定很着急吧”。 接着我就前往派出所，把手提包交给了警察。我因为帮了别人而满心愉悦，高高兴兴地回了家。 【21题详解】 本题考查助词和动词活用。由原文可知，这里表示“我去家前面的超市卖水果和饮料”。「に」表示移动的目的时，前接动词ます形去ます；「～に行く」表示“去做某事”,符合语境。「を」表示他动词的宾语，此处前文是动作，不符合语境。一类动词「買う」意为“买”，ます形是「買います」，因此应使用「買いに」。故选A。 【22题详解】 本题考查动词词义。由原文可知，这里表示“之后回家了”。「帰りました」是「帰る」的过去式，意为“返回，回”，「家に帰る」表示“回家”，符合语境；「来ました」是「来る」的过去式，意为“来”；「帰しました」是「帰す」的过去式，意为“让……回去”；「行きました」是「行く」的过去式，意为“去”。故选A。 【23题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“我注意到路上有个东西”，前文是疑问词「何」，但句子是陈述句。「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等；「か」前接疑问词，表示不确定，「何かある」表示“有个什么东西”，符合语境；「も」表示同类事物的重复，并存，添加，意为“也”；「を」表示他动词的宾语。故选B。 【24题详解】 本题考查形容词词义和活用。由原文可知，这里表示“走到那个失物旁边”，前文是「落とし物の～」，因此应填入名词形式。「速く」是「速い」的副词形式；「近く」是「近い」的名词形式，意为“附近”，符合语境；「近い」是一类形容词，意为“近的”；「速い」是一类形容词，意为“快的”。故选B。 【25题详解】 本题考查指示代词。由原文可知，这里表示“那是一只很小的黑色男士手提包”。「どれ」意为“哪个”，疑问词；「それ」意为“那个”，是指示代词，可单独使用，指代前文提到的内容，符合语境；「その」意为“那个”，是连体词，需后接名词；「これ」意为“这个”。故选B。 【26题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处表示“我环顾四周，周围一个人都没有”，前面是疑问词「誰」,后文是否定的「いませんでした」。「は」表示主题，指定叙述的内容；「か」前接疑问词，表示不确定；「も」接疑问词后，表示全面否定，符合语境；「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等。故选C。 【27题详解】 本题考查助词。「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等，此处接在疑问词「誰」后提示动作发出者，意为“是谁弄丢的呢”，符合语境；「を」表示他动词的宾语；「か」前接疑问词，表示不确定；「は」表示主题，指定叙述的内容。故选A。 【28题详解】 本题考查副词。「もう」已经；「たくさん」很多，「いろいろなカードやお金などがたくさんありました」表示“里面有很多各类卡片和现金”，符合语境；「よく」经常、好好地；「すぐ」马上。故选B。 【29题详解】 本题考查单词词义。由原文可知，此处是丢了装着很多证件和钱的包，失主肯定正发愁。「楽しいです」很开心；「残念です」很遗憾；「楽しみです」很期待；「困っています」正发愁、正为难，符合语境。故选D。 【30题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“我前往派出所”。「まで」表示时、空的终点，保持某种状态、连续做某动作，「交番所まで行きました」表示去到了派出所，符合语境；「を」表示他动词的宾语；「から」表示空间起点；「の」做定语，表示所属、数量、性质、同位等。故选A。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 歯は　1　(重要だ)器官です。　2　(いい)ない歯の習慣は歯の健康　3　悪いです。甘いものをたくさん食べます。夜、寝る前に歯を　4　(磨く)ません。古い歯ブラシを長い時間使います。これらは悪い習慣です。 日本では「いい歯の日」という日があります。それは11月8日です。1993年に日本歯科医師会が　5　(つく)りました。「11(いい)8(は)」という言葉の　6　(読む)方から、この日になりました。 毎年、「いい歯の日」　7　はいろいろなイベントがあります。日本　8　は「80歳になっても20本の歯を残そう」という　9　（運動）も有名です。みなさんも歯の健康　10　気を付けましょう。 31. _______ 32. _______ 33. ________ 34. _______ 35. _______ 36. _______ 37. _______ 38. _______ 39. _______ 40. _______ 【答案】31. 重要な 32. よく 33. に 34. 磨き 35. 作 36. 読み 37. に 38. で 39. うんどう 40. に 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，介绍了牙齿健康相关内容。 牙齿是非常重要的器官。不好的护牙习惯对牙齿健康有害：大量吃甜食、睡前不刷牙、长时间使用旧牙刷，这些都是坏习惯。 在日本有一个叫做“爱牙日”的节日，日期是11月8日，是1993年由日本牙科医师会设立的。这个日期来源于“11（谐音‘いい’）8（谐音‘は’）”的读法，因此得名。 每年在“爱牙日”当天都会举办各类活动。在日本，“即便到80岁也要保留20颗牙齿”的护牙运动也十分有名。大家也一定要重视牙齿健康哦。 【31题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处二类形容词「重要だ」修饰名词「器官」，表示“牙齿是非常重要的器官”。二类形容词修饰名词时词干加「な」。故填「重要な」。 【32题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处表示“不好的护牙习惯对牙齿健康有害”，后面搭配表示否定的「ない」。一类形容词「いい」变为否定形式「よくない」。故填「よく」。 【33题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处表示不良习惯对牙齿健康有害。助词「に」表示比较、评价的基准；「～に悪い」意为“对……有害，不好”。故填「に」。 【34题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处后续「～ません」，表示“睡前不刷牙”。动词「磨く」应变ます形否定形式「磨きません」。故填「磨き」。 【35题详解】 本题考查单词发音。「つくる（作る）」做，制作，成立，动词。故填「作」。 【36题详解】 本题考查动词活用和词缀。由原文可知，此处表示这个日期来源于“11（いい）8（は）”的读法。词缀「～方」表示“……的方法”，前接动词ます形去ます。「読む」的ます形是「読みます」，「読み方」意为“读法”。故填「読み」。 【37题详解】 本题考查助词。「いい歯の日」为时间名词，后接助词助词「に」表示动作、作用的时间，提示助词「は」加在「に」后，强调 “在爱牙日这一天”。故填「に」。 【38题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处表示“在日本（这个范围内）”，助词「で」表示时间、空间范围。故填「で」。 【39题详解】 本题考查单词发音。「運動（うんどう）」运动，名词。故填「うんどう」。 【40题详解】 本题考查助词。由原文可知，，此处表示呼吁大家留意牙齿健康。助词「に」表示动作涉及的对象；「～に気を付ける」意为“注意，重视……”。故填「に」。 【点睛】 第四部分 写作（共两节；满分40分） 第一节（满分10分） 41. 国际交流中心（国際交流センター）邀请了田中老师来进行讲座（講座），讲座内容为“日语中的敬语”，请写一则通知，邀请留学生们来参加。讲座时间是本周六下午2点；地点是会议室一。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】講座参加のお知らせ 国際交流センターでは、今週の土曜日午後2時、会議室1で「日本語の敬語」をテーマとした講座を開催します。田中先生が詳しくご説明なさいます。敬語の使い方に興味がある方は、ぜひ参加してください。 国際交流センター 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇通知，需明确通知人、通知对象、具体事件、地点、时间等要素。 标题：「講座参加のお知らせ」； 正文： ①直接说明活动时间地点，何时在何地举办……活动，「今週の土曜日午後2時、会議室1で「日本語の敬語」をテーマとした講座を開催します」；能用到的句型「地点で～があります」「地点で～が行われます」： ②说明活动细节，「田中先生が詳しくご説明なさいます」； ③邀请大家参加，「留学生の皆さん、敬語の使い方に興味がある方は、ぜひご参加ください」。 署名：右下角「国際交流センター」。 最后注意字数格式，语法语体的正确运用，行文流畅，表达通顺。 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 校园生活丰富多彩，社团活动更是其中一道亮丽的风景线。每个人心中都有自己最喜爱的社团，它如同青春画卷中的一抹亮色，为我们的校园时光增添了无限乐趣。请以「____部の思い出」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.介绍你参加的是什么社团； 2.简述社团活动中让你感到快乐的某一具体经历。 3.谈谈发生这件事后你的心得。 写作要求： 1.字数为250～300字。 2.内容清晰、完整，格式正确。 3.使用「です・ます」体。 【答案】テニス部の思い出　 私は高校でテニス部に入っています。毎日放課後、体育館で練習しています。 一番印象に残っているのは、去年の地区大会のことです。準決勝の最後のポイント、私はサーブをミスして、チームは負けてしまいました。私は泣きたいほど悔しくて、メンバーにずっと謝りました。でも、部長は「次の大会で勝てばいい、ミスは誰にでもある」と励ましてくれました。他のメンバーも私を責めませんでした。その後、メンバーたちと毎日早朝から練習するようになりました。 今でもその時の仲間の温かい言葉をはっきり覚えています。部活動を通して、チームワークの大切さ、困った時に支え合うことの意味を学びました。このテニス部での経験は、私にとって一生忘れない宝物です。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇关于社团活动回忆与感悟的记叙文。 标题：「部活動の思い出」； 根据题干和写作要求，可将文章分为三个段落来写： 第一段：开门见山，点明自己参加的社团名称，可适当添加日常活动内容。可使用「～に入っています」「～に参加しました」等表达； 第二段：详细叙述一件发生在社团里、印象最深刻的具体事件。可使用「一番印象に残っているのは、～のことです」「～てしまいました」「～てくれました」「～に背中を押されました」「～を乗り越えました」等表达来描写挫折、同伴的鼓励等； 第三段：总结社团活动给自己带来的影响与感想，升华主题。可使用「～を通して、～を学びました」、「～は、私の～の宝物です」「～は私にとってかけがえのない財産です」「この経験は、今後の私にとって大きな糧になると思います」等表达，展现对社团生活的感激与珍惜等感想。 最后注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $