专题01：说明文阅读之内容理解与分析（讲义）（全国通用）2027年中考语文一轮复习现代文阅读

【上好课】2027年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用） 专题01：说明文阅读之内容理解与分析（讲义） 《义务教育语文课程标准（2022年版）》在"阅读与鉴赏"中明确要求："阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息""领会文本的意思，得出有意义的结论"。内容理解与分析是说明文阅读最基础、最核心的能力层级，它要求学生既能对文本中的显性问题作出准确判断，也能对分散的信息进行提炼、归纳与整合。 从测评逻辑看，说明文以传递知识为目的，信息密度大、逻辑链条清晰，命题者最关注学生"能否从文本中找得到、读得懂、理得清"。因此本专题的考查往往占据整卷阅读题的较大比重，既是选择题的主要阵地，也是概括类主观题的高频出处。 本专题包含两个紧密关联的考向。考向1"信息筛选与辨析"多以选择题形式出现，要求对文本中的概念内涵、数据结论、因果关系、范围程度等作出正误辨析；考向2"内容概括与信息提取"则要求用简明的语言梳理说明脉络、概括对象特征、提取关键要点，常以填空、表格、批注、提纲等载体呈现。 考向 考查形式 常见问法示例 能力层级 考向1 信息筛选与辨析（选择题） 下列说法正确/不正确的一项；根据材料推断正确的一项 理解·分析·运用 考向2 内容概括与信息提取 概括…特征；从哪几个方面介绍；提取关键信息填空 理解·分析·运用 考向1：信息筛选与辨析（选择题） 1．（2026·湖南长沙·中考真题）根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（   ） 2．（2026·湖南长沙·中考真题）根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（   ） 3．（2026·吉林·中考真题）下面对材料一的理解，正确的一项是（   ） 4．（2026·广东·中考真题）下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） 5．（2026·广东·中考真题）请结合选文及知识卡片，选出全是象形字的一项（   ） ①（山）    ②（上）    ③（月）    ④（刃） 6．（2026·河北·中考真题）下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） 7．（2026·天津·中考真题）下面对蜜蜂“具有强大导航技能”原因的分析，不正确的一项是（   ） 8．（2026·天津·中考真题）下面对第⑦段内容的概括，正确的一项是（   ） 考向2：内容概括与信息提取 1．（2026·青海·中考真题）请从资料中提取三件乐器的相关信息，为展区制作“匠心档案”。 2．（2026·吉林·中考真题）请结合材料三分析董全斌有怎样的品质。 3．（2026·广东·中考真题）甲骨文中豕（）、犬（）、象（）等象形字是头上尾下的竖写，与现实中的头前尾后不同。请结合选文简要分析其原因。 4．（2026·山东烟台·中考真题）根据材料，说说目前研究脑机接口技术的核心价值。 5．（2026·云南·中考真题）根据全文内容，请你以“智能电子书”的身份，简要讲述自己是如何一步步变得“聪明”、让知识“活”起来的。 6．（2026·辽宁盘锦·模拟预测）阳阳阅读朱自清的《背影》后，更愿意向父母倾诉心事了。请结合选文第⑧段内容谈一谈原因。 7．（2026·山东临沂·一模）DeepSeek“破圈”的原因是什么？请概括作答。 8．（2026·山东泰安·三模）结合全文分析，数字科技从哪些方面守护长征遗址？并简要概述这类保护方式的现实意义。 本考点从2026年说明文真题及模拟题语料看，是体量最大的专题，也是中考说明文阅读选择题与概括题的主战场。 考向分布上，命题既重辨误也重提炼。值得注意：选择题已明显从单一语段判断转向多文本综合判断，均要求跨两则及以上材料比对作答。 概括类题目载体越来越灵活：除传统的填空、表格外，学习笔记、对话补全、思维导图填空、批注等新形式频出，且普遍要求定点提取加压缩整合，单纯照抄原文几乎不得分。命题层级呈现筛选—推断—运用的递进，常先提取信息再结合生活情境作出判断。 读文阶段即应建立信息地图：速读时圈画每段中心句、段首句，标记数据、范围词（全部/大多/往往）、程度词（最/极/几乎）、限制词（大约/左右/之一），并在稿纸上简单勾勒篇目—要点对应表，为后续选择题定位与概括题提取打底。 选择题执行四步比对法：①确认选正确还是不正确；②逐项回原文定位，圈出对应句；③比对修饰语、数据、范围、因果、时态是否被偷换；④两个疑似项用排除法细抠限制词。高频陷阱可归纳为「偷换概念、以偏概全、无中生有、因果倒置、绝对化表述、时态错位」六类，其中「都、全、只有、必然、只要……就」等绝对化词语是重中之重。 概括题坚持审题—定位—提炼—分条流程：先圈出概括对象、范围与答题点数（两点/三方面），再按提示定位段落、划要点句，删例证去细节留主干，用①②③分条书写且点数与要求一致。平时训练建议限时完成多文本阅读，并建立概括词库（如科学性、便捷性、局限性等高频特征词），避免临场现编术语。 考点 01 信息筛选与辨析 考向1：信息筛选与辨析（选择题） 考点解析 ①题型：根据材料内容，下列说法正确/不正确的一项是（　）。 ②设误点：偷换概念、以偏概全、无中生有、因果倒置、绝对化表述、时态错位。 ③趋势：2026年以多文本综合判断为主流，常跨两则以上材料比对。 解题技巧 ①先读题干，明确是选"正确"还是"不正确"。 ②逐项回原文定位，圈出对应句，建立选项—原文对应表。 ③比对修饰语、数据、范围、因果、时态是否被改动。 ④两个疑似项用排除法细抠限制词，锁定答案。 答题模板 （选择题不写表述，但须在原文圈出每项的判断依据句，标注✔/✘，便于复查。） 注意事项 ①切忌凭印象作答，必须逐项定位到原文。 ②"都、全、只有、必然、只要……就"等绝对化词语是高频设误点。 ③多文本题注意"此材料说、彼材料说"，防止张冠李戴。 （2026·湖南长沙·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 护眼知识问答 ①问题一：为什么要保持每日户外活动2小时以上？ ②研究证实，每日户外活动累计2小时以上的孩子，近视发生率比户外活动不足1小时的孩子低60%。即使是已经近视的孩子，坚持每天2小时的户外活动，每年近视度数增长可减少50～75度，还能显著降低发展为高度近视（600度以上）的风险。之所以强调2小时，是因为多巴胺的分泌需要足够的光照累积，而短时间的户外暴露，无法让视网膜分泌的多巴胺达到有效浓度，难以形成持续的眼轴增长抑制作用。 ③问题二：户外活动2小时必须一次性实现吗？ ④2小时的户外活动可通过分段累计实现，例如，可以上午40分钟、中午30分钟、下午50分钟，也可以通过步行上下学和课间休息时间的户外活动来实现。只要全天总时长不少于2小时，就能防控近视。需要注意的是，单次的户外暴露时长不能少于20分钟，否则，视网膜多巴胺的分泌难以达到有效水平，无法形成稳定的保护作用。 ⑤问题三：哪些护眼运动对眼睛更有益？ ⑥优先选择能让眼睛多看远、多活动的运动。一是充分沐浴阳光的有氧运动，如跑步、快走、骑行、登山、放风筝等；二是球类运动，如羽毛球、网球、足球、篮球、乒乓球等，能有效锻炼眼部的睫状肌调节功能和眼动灵活性；三是眼保健操，能促进眼部血液循环，缓解睫状肌紧张，有效减少视疲劳；四是远眺练习，能有效锻炼眼部的睫状肌调节功能和双眼协调运动能力。研究表明，单次连续用眼超过1小时，睫状肌痉挛的风险会显著增加，这时需适当开展护眼运动。 ⑦问题四：进行户外活动的时候戴墨镜或者帽子防晒，会影响近视防控效果吗？ ⑧墨镜的核心功能是过滤光线，戴墨镜会导致到达视网膜的光照强度不足，进而影响多巴胺的分泌。但这并不意味着不需要防晒，孩子的皮肤和眼部组织娇嫩，长时间暴露在强光下可能导致晒伤和眼部损伤。建议采用物理遮挡的方式防晒，如戴宽檐帽、遮阳帽等。 ⑨问题五：在室内窗户边活动对防控近视有用吗？ ⑩这样做有一定的作用，但效果有限。玻璃会阻挡大部分紫外线和部分可见光，导致室内窗边的光照强度仅为户外的10%～30%，难以有效刺激多巴胺分泌。因此，在室内窗户边活动可作为户外活动的补充，尤其是在天气恶劣无法外出的时候，但不能替代户外活动。 （改编自《大众健康》2026年第3期） 1．根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（   ） A．每日户外活动累计2小时以上的孩子近视发生率低于60%。 B．步行上下学和课间休息时间的户外活动，是累计户外活动时长的有效方式。 C．进行户外活动的时候戴墨镜或者帽子防晒会影响近视防控效果。 D．在室内窗户边活动对预防近视没有作用，不能替代户外活动。 2．根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（   ） A．已经近视的孩子如果坚持每日2小时户外活动，可有效控制近视度数的增长幅度。 B．每天利用课间15分钟的时间进行户外活动，可以有效稳定地保护眼睛。 C．训练睫状肌，能延缓眼轴增长，提升双眼协调运动能力。 D．只有坚持在中午光照充足时打球、跑步，才能有效防控近视。 3．针对下面小文同学制订的一个“周日作息时间表”，结合材料，从防控近视的角度给她提出两条建议。 周日作息时间表 6：30～7：00 起床、洗漱 7：00～7：30 户外锻炼 7：30～8：00 早餐 8：00～12：00 学习 12：00～12：30 午餐 12：30～13：00 自由活动 13：00～14：00 午休 14：00～18：00 学习 18：00～18：30 晚餐 18：30～19：00 自由活动 19：00～21：00 阅读 21：00～21：30 洗漱、入睡 【答案】 1．B 2．A 3．示例：①增加每日户外活动总时长，把分散的户外时间扩充到每日累计2小时以上，每一次户外单次时长不少于20分钟。②目前学习时间过长，如8：00‑12：00、14：00‑18：00连续长时间学习，建议每次连续用眼超过1小时就要停下学习，开展远眺或者球类等护眼运动，缓解睫状肌紧张。 【导语】本文以问答形式介绍科学护眼知识，从光照累积与多巴胺分泌的关联出发，澄清了户外活动不必一次性完成但需保证单次时长，推荐了多类有益眼睛的运动，并对比分析了墨镜防晒与宽檐帽物理遮挡的差异，最后指出室内窗边因光照不足难以替代户外。全文条理清晰，实用性强，是一篇贴近生活的实用科普文章。 【解析】1．A.由第②段“每日户外活动累计2小时以上的孩子，近视发生率比户外活动不足1小时的孩子低60%”可知，材料是两组人群做对比，户外活动2小时以上的孩子，近视发生率相比另一组下降60%，并不是近视发生率低于60%； C.由第⑧段可知，戴墨镜会影响防控效果，戴宽檐帽这类帽子属于物理遮挡防晒，不会干扰近视防控； D.由第⑩段可知，窗边活动具备一定作用，只是效果有限，并非完全没有作用。 2．B.由第④段可知，单次的户外暴露时长不少于20分钟才能形成稳定的保护作用，选项中单次15分钟达不到稳定护眼的条件； C.由第⑥段可知，材料只说明运动可以训练睫状肌，没有提及训练睫状肌可以延缓眼轴增长，延缓眼轴增长依靠户外光照分泌多巴胺，选项属于无中生有； D.由第④段可知，户外不需要只限定中午光照充足的时段，全天分段累计时长即可。“只有”一词的限定过于绝对。 3．小文周日只有7：00‑7：30这三十分钟户外锻炼，全天户外总时长远远不足两小时。由第②段以及第④段可知，充足的光照累积，才可以促使视网膜分泌足够多巴胺，抑制眼轴增长。现有的时长很难实现理想的近视防控效果，所以需要增加户外的总时长，同时保证每一回外出活动时间不能低于二十分钟。小文8点到12点连续四小时学习，下午14点到18点连续四小时学习，长时间不间断用眼，会加大睫状肌痉挛的风险。由第⑥段可知，学习过程中，每用眼满一小时，就应当停下书本，进行远眺、球类这类护眼运动，放松眼部肌肉，降低视疲劳带来的伤害。小文12：30‑13：00、18：30‑19：00的自由活动，没有说明是在室内还是室外。由第⑩段可知，如果只是室内活动，室内光照条件有限，防控近视效果弱。可以把一部分时间转移到室外，借助自然光，帮助视网膜分泌多巴胺，发挥防控近视的作用。小文晚上连续阅读两个小时，属于长时间持续用眼。由第⑥段可知，长时间阅读会让睫状肌一直处在紧张状态，容易产生视疲劳。在阅读的中途，应当插入休息环节，做远眺练习或者眼保健操，放松双眼，保护视力。 示例：①可以把部分自由活动的时间调整到室外，不要只在室内活动，充分利用自然光，刺激视网膜多巴胺分泌，起到防控近视的效果。②目前晚上19：00‑21：00连续阅读两小时，建议在单次连续用眼超过一小时的时候，就安排休息，做远眺练习或者眼保健操，减少视疲劳。 考向2：内容概括与信息提取 考点解析 ①题型：概括…的原因/特征；文章从哪几个方面介绍…；提取关键信息补全表格、笔记。 ②载体：填空、表格、提纲、批注、对话等新形式频出。 ③趋势：2026年强调"定点提取+压缩整合"，单纯照抄原文难以得分。 解题技巧 ①审题圈出概括对象、范围与答题点数量（"两点""三方面"）。 ②按题目提示定位段落，划出要点句与关键词。 ③删例证、去细节、留主干，压缩成短句。 ④用①②③分条书写，点数与题目要求一致。 答题模板 "……（对象）具有……的特点/原因有三：①……；②……；③……。" 注意事项 ①概括不等于照抄，要去例证、删细节。 ②答题点数须与题干要求一致，防止漏点或多点。 ③尽量使用文中关键词作答，避免自造术语。 （2026·青海·中考真题）你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，请你根据资料内容，完成策展任务。 资料一 ①1986年，七孔骨笛出土于舞阳贾湖遗址，该遗址属于新石器时代中期，距今约7500～9000年。舞阳贾湖骨笛的陆续出土，证明了早在9000年前，生活于这片土地的先民就已经掌握了制造和使用乐器的技术。 ②这一件骨笛突出的特点是，其正面，特别是开设指孔的位置，有着清晰的刻划痕迹，可见骨笛的制作过程经过了精心的测量与计算。在另外的骨笛上还可以看到，在一个音孔的旁边钻了调整音高的小孔。这些都说明，在那个久远的时期，贾湖人已经具有了相当明确的音准观念和制作骨笛的技术标准。1987年由中国艺术研究院音乐研究所和武汉音乐学院组成的测试组，曾对M282：20号骨笛进行了测音。测试结果显示，该骨笛音质较好、音阶结构为六声音阶或者七声下徵音阶，还存在着转调演奏的可能性。 ③贾湖骨笛在艺术与工艺层面所表现出的高度，以及遗址中的生产生活用具、契刻符号、农业畜业信息，都将中华文明的历史上溯到前所未及的阶段。 （节选自《光明日报》2022年11月7日，有删改） 资料二 ①收藏于北京故宫博物院的九霄环佩琴，制作于唐代，已有1200多岁的“高龄”，被视为“鼎鼎唐物”和“仙品”，琴界普遍认为其为西蜀雷氏所斫①。 ②九霄环佩琴以其名称之雅意而闻名于世，在现存古琴中具有较高的地位。 ③关于“九霄环佩”琴名的解释，中国社会科学院范子烨先生曾指出，“九霄”表示天空的最高处，比喻极高或极远的地方，亦指仙人居所，是世人追寻、向往的极乐胜境；“环佩”为古人所系的佩玉，后多指女子所佩的玉饰，因女性佩玉多为环形，故称为“环佩”。 ④国内的唐代古琴能够传承至今，且大多保有优异的声音品质，得益于千百年来不断地弹奏与修缮。历代琴人通过弹琴与“知音”，完成超越时空的心灵沟通，并不断地将人文精神和情感内涵赋予古琴，将每一处结构、每一份尺度、每一次抚弄，都视作自然与生命的浓缩。在传世名琴的琴腹、琴底等处，多见题款刻印，借以寄情喻志，也体现着文人对古琴所特有的、非一般乐器所能比拟的文化情感。 （节选自《文艺报》2023年04月28日，有删改） 注：①斫（zhuó），意为砍，削。 资料三 ①1978年出土于原襄阳地区随县城关镇的曾侯乙编钟，共有65口之多，分3层8组悬挂在铜木结构的钟架上。史料记载，古埃及、古巴比伦、古印度这三个文明古国都有过铸钟的历史，但他们铸造出来的钟根本不能用来演奏。让钟成为乐器，这是中国古人的杰作。曾侯乙编钟是我国古代工匠智慧的结晶。 ②编钟能演奏乐曲，关键在于这组青铜器所用铜、锡、铅这三种金属的科学配比。经测定，曾侯乙编钟合金成分的范围是含锡量12.49%—14.46%，含铅量1%—3%，这使曾侯乙编钟的金属含量达到演奏水平的黄金比例。在没有精密仪器的2400年以前，要做到这一点，只能靠工匠的经验。 ③一钟双音，这是中国先秦时期编钟的独门绝技。我国古代工匠巧妙地把编钟做成“合瓦形”，这样敲击正面和侧面就相当于敲击不同的板，可以让一口钟发出两个音。编钟能发出高低不同的声音，是因为钟体大小不同，敲击后振动产生的音调不同。 ④工匠们在铸造编钟时采用“复合陶范”技术。如制作一口高度超过1.5米的大钟，需要将136块陶制的模具组合成一个铸模，在里面灌上将近1000度的铜水。铜水凝固后去掉模具，得到毛坯铸件。再对毛坯件进行打磨修整，除去多余的铜块、毛刺、拔缝。一套模具只能铸造一件器物，所以每一口编钟都是独一无二的。 （节选自《读者》2023年第3期，有删改） 1．请从资料中提取三件乐器的相关信息，为展区制作“匠心档案”。 名称：七孔骨笛 简介：1986年出土于舞阳贾湖遗址，音质较好、音阶结构为六声音阶或者七声下徵音阶。 名称：九霄环佩琴 简介：九霄环佩琴，制作于唐代，以其名称之雅意而闻名于世，已有1200多岁的“高龄”，琴界普遍认为是西蜀雷氏所斫。 名称：________ 简介：________ 2．同学们就关于三件乐器档案布展顺序产生了争议，你认为如何摆放，请说说看法。 我认为的顺序是：_______ 看法是：________ 3．以下句子出自同学们为曾侯乙编钟准备的解说词，请你根据说明文语言的特点进行修改，并说明理由。 工匠们铸模时，在里面灌上1000度的铜水。 我建议修改为：________ 理由是：________ 4．中华文化博大精深，如果增加展区，你还想展示哪些中华文化？请举一个例子，并为你设计的展区命名。 【答案】 1．曾侯乙编钟 1978年出土于随县，共65口，分3层8组悬挂。合金配比达到演奏水平的黄金比例，拥有“一钟双音”的独门绝技，采用“复合陶范”技术铸造，每一口编钟都是独一无二的。 2．七孔骨笛、曾侯乙编钟、九霄环佩琴 按照乐器所处历史年代由远到近布展，顺着时间先后陈列，便于参观者梳理我国古代乐器的发展演变历程。 3．我建议修改为：工匠们铸模时，在里面灌上将近1000度的铜水。 “将近”属于表约数的词语，说明铜水温度接近1000度，并非精准恰好1000度，体现说明文语言的准确性、严密性。 4．我想展示甲骨文；展区命名：甲骨流韵，文字寻根。 【导语】这组策展素材甄选三件代表性古乐器，跨越新石器、先秦、唐代三个时期，串联起中华古乐发展脉络。文本详实介绍骨笛、编钟、古琴的精湛工艺、音律智慧与人文底蕴，既展现古代工匠的高超技艺，又凸显礼乐文化、文人情怀的传承，多角度彰显中华传统文化的厚重与璀璨。 【解析】1．根据资料三第①段“1978年出土于原襄阳地区随县城关镇……分3层8组悬挂”可知，提取乐器出土信息与形制特点； 根据资料三第②段“金属含量达到演奏水平的黄金比例”可知，提取合金配比相关要点； 根据资料三第③段“一钟双音，这是中国先秦时期编钟的独门绝技”可知，提取编钟的核心技艺； 根据资料三第④段“采用‘复合陶范’技术……每一口编钟都是独一无二的”可知，提取铸造工艺与器物特征。 2．根据资料一第①段“距今约7500～9000年”可知，七孔骨笛的年代最为久远； 根据资料三第②段“在没有精密仪器的2400年以前”可知，曾侯乙编钟所处时代晚于七孔骨笛； 根据资料二第①段“制作于唐代，已有1200多岁的‘高龄’”可知，九霄环佩琴是三件乐器里年代最近的； 按年代先后排布展品，符合大众阅读参观习惯，能让参观者循序渐进感知古代乐器的演变与工艺进步。 3．根据资料三“如制作一口高度超过1.5米的大钟……灌上将近1000度的铜水”可知，原文的1000度是估算得出的大致温度，并没有精准测定出铜水的精确度数。原句删掉“将近”，直接写“1000度”，就把估算的约数改成了绝对确切的数值，和资料中的客观事实不相符。说明文要求客观真实地介绍事物，不能出现绝对化表述。加上“将近”进行限定，如实说明铜水温度只是靠近1000度，不一定正好是1000度，规避表述上的绝对化，忠于原始资料，充分体现说明文语言客观严谨的特点。 4．本题属于综合性学习开放性拓展题型，选取的文化内容要属于中华优秀传统文化，契合“悦读中国・礼赞山河”的展览主题。展区命名语言需凝练雅致，紧扣所选文化对象的特征，可运用对偶句式烘托展览氛围，所选素材可以是文物、非遗、传统技艺等，言之成理即可。 示例：我想展示传统剪纸；展区命名：剪刻流年，纸上生花。 一、（2026·青海·一模）阅读下文，回答问题。 鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式 ①2020年4月，中国深海勇士“载人潜水器”完成本年度的首次科考任务，并收获了一个重要成果——在中国南海1600米深处发现了鲸落，这也是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。 ②但你知道吗？鲸落其实是一个很残忍又悲壮的过程。当一只鲸鱼预感到自己快死亡的时候，它会悄悄寻一片深海域，然后孤独地等待最后时刻的到来。等待气息消绝之后，鲸鱼巨大的身体便会沉落到漆黑的深海。而此刻，那些聚集在鲸鱼旁边的海洋生物便会蜂拥而至，疯狂吞噬鲸尸。从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4—24个月的时间。而在这段时间里，除了早就守候在鲸鱼旁边的海洋生物外，还会有成千上万只海洋生物被鲸鱼血肉的腥味吸引过来，等到它身上90%的皮肉被消解之后，这群嗅着味道来的海洋生物才慢慢散去。但这还只是开始，在这些海洋生物离开之后，一些体型较小的甲壳类生物便会在鲸尸上安家落户，接着啃食鲸尸上残余的软组织，它们会在鲸尸上停留大约两年的时间。尽管鲸尸的最后一丝血肉也被蚕食干净了，但鲸落的过程还远远没有结束；等甲壳类生物离开之后，食腐蠕虫和厌氧细菌开始进入鲸骨中，分解并吸食其中丰富的脂类，它们要在鲸骨中生活50—100年。这样，在鲸骨中的养料被吸食殆尽后，鲸鱼的残骸便在海底逐渐化作礁岩，成为一些海洋生物的寄居场所，这场盛大且漫长的仪式才算画上了句号。 ③所以，鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体所含的有机质而生存的底栖生态系统。据不完全统计，在北太平洋的深海中，至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生。鲸尸从海平面沉落至深海，然后在长达上百年的被分食、分解的过程中，成为海洋里最温暖的绿洲，给贫瘠的深海带来了巨大的养分，就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底，哺暗界众生15年”。 ④一鲸落，万物生，这才是鲸落真正的样子，美丽又残忍，残忍却包容。生于天地，死于天地，最后赠与自然。它给漆黑冰冷的海底带来了几十年甚至上百年的繁荣，它供养了深海上百种无脊椎生物，反哺这片养育了自己的海洋。鲸落，是一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式。 ——有删改 1．【说明顺序】本文的说明对象是______，是一篇_____（事物/事理）说明文，说明顺序是______。 2．【内容理解】下列说法不正确的一项是（   ） A．“鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体所含的有机质而生存的底栖生态系统”。这一句运用下定义的说明方法，使说明更科学，更准确。 B．“而在这段时间里，除了早就守候在鲸鱼旁边的海洋生物外，还会有成千上万只海洋生物被鲸鱼血肉的腥味吸引过来，等到它身上90%的皮肉被消解之后，这群嗅着味道来的海洋生物才慢慢散去”。这一句运用列数字的说明方法，使说明更准确，更有说服力。 C．就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底，哺暗界众生15年”，这一句运用打比方的说明方法，增强了说明文的趣味性和生动性。 D．“从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4—24个月的时间”，一句中用“大概”一词符合实际情况，说明鲸鱼的巨大身体被分食干净，所需时间不能完全确定，体现了说明文语言的准确性。 3．【词句理解】结合文本内容，谈谈你如何理解“一鲸落，万物生”？ 4．【内容理解】班级同学准备将这篇文章推荐为语文教材的拓展阅读材料，你会推荐到下面哪一个单元？请你结合【链接材料】中单元导读和单元目录的内容撰写推荐理由。 【链接材料】： 七年级上册第五单元 八年级上册第五单元 单元导读（节选） 单元目录 单元导读（节选） 单元目录 人与动物都是大自然的“成员”，本单元有的文章表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。 《猫》作者：郑振铎 《动物笑谈》 作者：康拉德·劳伦兹 《狼》 作者：蒲松龄 阅读介绍中国建筑、园林、绘画艺术的文章，可以了解我国人民在这方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧与杰出创造力。而有关动物的文章引导我们去发现大自然的奥秘，激发科学探索的兴趣。 《中国石拱桥》作者：茅以昇 《苏州园林》 作者：叶圣陶 《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》 作者：周定舫 《蝉》 作者：法布尔 《梦回繁华》 作者：毛宁 推荐理由：__________ 【答案】 1．鲸落 事理说明文 逻辑顺序 2．C 3．文中说海洋生物吞噬鲸尸，体型较小的甲壳类生物在鲸尸上安家落户，食腐蠕虫和厌氧细菌吸食鲸骨中丰富的脂类，然后鲸鱼的残骸便在海底逐渐化作礁岩，成为一些海洋生物的寄居场所。它给漆黑冰冷的海底带来了几十年甚至上百年的繁荣，它供养了深海上百种无脊椎生物，反哺这片养育了自己的海洋。所以，鲸鱼生于大海，最后将一切赠与大海，起到了平衡生态的作用。 4．示例一：我推荐放在七年级上册第五单元。因为这个单元主要讲述了动物的故事，而本文讲述的也正是关于鲸的故事。与本单元的内容相一致。鲸鱼生命的结束是另一些生命的开始，可以引发人们对自己生命意义的思考，与本单元“加强人类自我的理解和反思”的主题相一致。 示例二：我推荐放在八年级上册第五单元。因为这个单元主要选用的是事物说明文，选用的动物的文章可以引导我们去发现大自然的奥秘，而本文说明了什么是鲸落，激发了我们探索海洋生态奥秘的兴趣，突出了本单元的主题。 【导语】《鲸落》一文从我国南海首次发现鲸落的科考成果切入，自然引出说明对象，以逻辑顺序清晰阐释了鲸落的形成过程、定义与生态意义。它既保有说明文准确严谨的特质，用多种说明方法让内容科学可信，又兼具文学性，行文饱含温情，既带读者认识陌生的深海生态，也传递出生命循环、反哺自然的厚重思考，兼具科普价值与人文意蕴。 【解析】 1．一空：文章标题为《鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式》，且全文围绕“鲸落”展开，如第②—④段详细解释“鲸落”是鲸鱼沉入海底被分食分解的过程及形成的生态系统，因此说明对象是鲸落。 二空：本文重点介绍“鲸落”这一自然现象的定义、过程和价值，属于事理说明文。 三空：由文章第①段可知，由我国发现鲸落引出说明对象；由第②段可知，解释鲸落的定义与漫长过程；由第③段可知，接着阐释鲸落的生态系统；由④段可知，最后升华其生命意义。按照现象—过程—本质—意义的逻辑顺序展开，因此是逻辑顺序。 2．C.由第③段最后一句引用《禅定荒野》的语句，属于作引用（引资料）的说明方法，不是打比方（打比方是用比喻修辞将抽象事物具象化），故此项说法错误。 3．根据第②段可知，“一鲸落”指鲸鱼死亡后沉入海底，经历“被分食、分解”的漫长过程（从停止呼吸到身体被分食干净需4—24个月，甲壳类停留约两年，食腐蠕虫等在鲸骨中生活50—100年，最终残骸化作礁岩）；根据②—④段可知，“万物生”是指鲸落过程中，大量海洋生物依赖鲸尸生存——初期：海洋生物蜂拥吞噬鲸尸；中期：甲壳类啃食残余软组织；后期：食腐蠕虫和厌氧细菌分解鲸骨脂类；最终：残骸化作礁岩，成为其他生物的寄居场所。同时，鲸落“给漆黑冰冷的海底带来了几十年甚至上百年的繁荣，供养了深海上百种无脊椎生物”，反哺海洋生态。总之，从生命意义看，鲸鱼生于大海、死后反哺大海，以自身滋养万千海洋生物，实现生命的延续与循环，因此说“一鲸落，万物生”。 4．本文是一篇事物说明文，既科学介绍鲸落的过程与生态价值，又蕴含生命奉献、自然循环的人文内涵。若推荐至七年级上册第五单元，该单元围绕人与动物展开，侧重感悟生命、反思人与自然的关系，本文讲述鲸鱼陨落滋养海洋万物的生命故事，能够引导学生思考生命的意义，契合单元善待生命、反思自我的人文主题；若推荐至八年级上册第五单元，该单元以事物说明文为主，重在科普自然知识、激发科学探索兴趣，本文条理清晰地讲解深海鲸落这一自然现象，科普海洋生态知识，能引导学生发现自然奥秘，与单元科学探究的核心要求相契合。 示例一：我推荐到八年级上册第五单元。本文是一篇介绍鲸落的事物说明文，和本单元的《蝉》一样，都属于介绍自然生物的科学说明文，符合单元“发现大自然的奥秘，激发科学探索兴趣”的学习要求；本文讲解了鲜为人知的鲸落形成和生态意义，能拓展学生对海洋生态的科学认知，契合拓展阅读的定位，因此适合放入本单元。 示例二：我推荐将本文放入七年级上册第五单元。该单元围绕人与动物展开，意在引导学生关注生命、理解人与自然的关系，形成善待生命的意识。本文讲述鲸鱼陨落、滋养深海万物的故事，蕴含着生命奉献、生死循环的深刻哲理，能够启发我们思考生命的价值，与单元感悟生命、反思自我的人文主题高度契合。 二、（2026·吉林通化·模拟预测）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 ①对于睡眠，很多人有这样的疑惑：“一定要早睡吗？只要睡够8小时，晚睡晚起也不行吗？” ②其实早睡的核心价值在于契合人体生物钟的自然节律，而非单纯的时长积累。老辈人常说“不觅仙方觅睡方”，恰恰印证了睡眠对养生的重要意义，而早睡，正是抓住了睡眠价值的关键。 ③人体的“睡眠激素”——褪黑素是调节昼夜节律的主导因素，它的分泌严格遵循光线变化：晚上9至10点开始增加，晚上11点进入分泌高峰期，凌晨2至3点达到峰值，天亮后则迅速降至最低。 ④因此，一个人若在11点后入睡，恰好错过了褪黑素的分泌黄金期，身体会被迫处于兴奋状态，出现“困过劲儿，反而不困”的情况，即便后续补觉，补够时长，睡眠质量也会大打折扣。因此，晚上11点前入睡，才算真正的早睡，且要确保夜间11点至次日3点的深度睡眠时段不被打扰。 【材料二】 某机构对熬夜人群的健康状况作了问卷调查，下面是统计结果： 【材料三】 ①大多数人都知道熬夜对身体不好，但在现实生活中，偶尔因为工作或其他需求不得不牺牲睡眠时间。如果不得不熬夜、晚睡，可以尝试以下方法来补救。 ②晚上熬夜后白天可能会感到疲倦，这时可以在午饭后小憩20分钟。中午不宜睡太久，以免影响夜间睡眠。若想在周末补充睡眠，建议分多次进行：早上多睡一小时（不超过两小时），中午再睡20分钟，晚上提前30分钟上床。这样可以帮助维持稳定的生物钟，避免出现越补觉越难入睡的情况。 ③熬夜后身体可能更渴望高热量的食物，为了打破这种“熬——胖”的恶性循环，可以选择吃一些富含蛋白质的食物。 1．【内容理解】下面对材料的理解分析不正确的一项是（   ） A．早睡的核心价值在于契合人体生物钟节律，而非单纯的睡眠时长。 B．【材料一】画横线句列举具体时间，准确地说明了褪黑素分泌的过程。 C．现实生活中，有的熬夜、晚睡情况难以避免。 D．熬夜后为了补觉，可以在中午长时间午睡，这样能快速恢复精力。 2．【内容理解】小明同学晚上经常学习到12点，但是感觉效率并不高，请结合【材料一】和【材料二】分析原因。 3．【拓展探究】小明想利用周末时间恢复精力，请结合材料三，向他提出两条合理建议。 4．【说明语言】请以下列句中的加点词“可能”为例，分析说明文语言的特点。 熬夜后身体可能更渴望高热量的食物。 【答案】 1．D 2．①晚上11点是褪黑素分泌高峰期，小明晚上12点才睡，错过黄金分泌期，睡眠质量差；②熬夜打乱生物钟，大脑得不到充分休息，精神不济，学习效率低下。 3．①周末早上比平时多睡1小时(不超过2小时)，午饭后小憩20分钟，晚上提前半小时上床休息；②熬夜后多吃富含蛋白质的食物，少吃高热量食品，缓解身体不适。 4．“可能”表推测，说明熬夜后并非所有人都会想吃高热量食物，体现说明文语言准确、严谨的特点。 【导语】本文围绕早睡与熬夜展开说明，先解答大众睡眠误区，借褪黑素分泌规律阐释早睡的科学依据，再辅以调查暗示熬夜危害，最后给出熬夜补救办法。行文逻辑清晰，由认知科普到问题后果再到解决方案，语言通俗，兼具科学性与实用性，贴合普通人睡眠困扰，科普性强。 【解析】 1．D.根据材料三第②段“中午不宜睡太久，以免影响夜间睡眠”可知，材料三中明确禁止长时间午睡，长时间午睡反而打乱作息，选项中“长时间午睡”，和原文内容冲突，表述错误。 2．根据材料一第③段“晚上9至10点开始增加……天亮后则迅速降至最低”可知，褪黑素23点进入分泌高峰期，凌晨2至3点达到峰值，小明晚上12点才休息，已经超过23点，错过了褪黑素分泌黄金期； 根据材料一第④段“一个人若在11点后入睡……睡眠质量也会大打折扣”可知，小明在12点入睡后，即便睡够时长，睡眠质量也会大幅下降，生物钟紊乱，身体处于兴奋状态，无法充分休息； 根据材料二的图表可知，小明熬夜后，白天精神疲惫，视力下降，导致专注力、思维能力下降，所以学习效率低下。 3．根据材料三第②段“若想在周末补充睡眠……晚上提前30分钟上床。”可知，周末早上可多睡1小时（不超过2小时），中午只小憩20分钟，晚上提前半小时睡觉，稳住生物钟。 根据材料三第③段可知，熬夜后身体可能更渴望高热量的食物，我们可以在熬夜后可多吃富含蛋白质食物，避免发胖、缓解身体不适。 4．“可能”是表推测、不确定的副词；文中指熬夜后，大多数人会渴望高热量食物，但不是所有人都会出现这种情况，不排除特殊情况；“可能”一词留有余地，不绝对化，体现说明文语言准确、严谨、科学的特点。 三、（2026·安徽芜湖·二模）阅读下面材料，回答问题。 材料一： 2026年3月29日，2026中关村论坛年会通用人工智能论坛在北京举办，首个通用智能人“通通”3.0版本正式亮相。相较于2.0版本，“通通”3.0在空间智能、认知智能与社交智能三大维度实现跨越式升级，可精准感知物理世界，具备复杂任务自主规划能力，还能进入“AI小镇”开展拟人化互动。同步发布的“通脑”核心引擎，打通了通用智能体与物理机器人的双向通路，推动具身机器人从“遥控演示”迈向自主决策、持续学习的通用阶段，目前已在工业应用、广域空间治理等多个领域落地应用。 （摘编自：人民网2026年3月31日《全球首个通用智能人升级亮相》） 材料二： 中国青少年研究中心2025年6月至8月的调查显示，超六成受访中小学生使用过人工智能，其中近两成经常使用。中小学生使用AI的主要用途集中在辅助完成作业、学习文化知识、创作实践等方面，超七成受访中小学生用AI辅助完成作业，四成多用于学习知识和创作。但调查也发现，20.5%的受访中小学生表示想依赖AI思考、不想自己思考，部分学生将AI当作代写作业、代做习题的“代劳工具”，这会削弱其独立思考能力，对学业成长产生不利影响，同时有近半数学生担心AI泄露隐私，三成多遇到过AI提供错误信息的情况。 （摘编自：中国青年报2026年3月26日《调查发现超六成受访中小学生用过AI》） 材料三： 近年来，AI技术与教育领域深度融合，为青少年成长赋能。北京部分中学开展“AI生成答案的利与弊”辩论活动，引导学生认识到“AI是工具，而非替代者”；部分学校利用AI听说课堂，实时评价学生朗读发音，助力语言学习；通育AI教育平台已在全国40余所中小学实现课堂应用，为学生定制个性化学习路径，优化学习方法，让每个孩子都能按照自己的节奏成长，推动教育均衡发展，让优质教育资源惠及更多青少年。 （摘编自：央视网2025年7月6日《AI进校园：学生的“新同桌”还是“新对手”》） 1．【内容理解】下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“通通”3.0版本实现了空间、认知、社交三大智能维度的跨越式升级，其配套的“通脑”核心引擎，推动具身机器人进入自主决策、持续学习的通用阶段，并已在多个领域落地应用。 B．中国青少年研究中心的调查显示，超六成受访中小学生使用过AI，主要用途集中在辅助作业、学习知识等方面，其中近两成学生经常使用AI。 C．部分中小学生将AI当作代写作业、代做习题的“代劳工具”，这种过度依赖会削弱其独立思考能力，且有近半数学生担心AI存在隐私泄露、信息错误等问题。 D．北京部分中学通过开展辩论活动引导学生正确认识AI，部分学校利用AI听说课堂助力语言学习，这些均体现了AI技术与教育领域的深度融合。 2．【说明方法】结合材料二的具体内容，分析材料二划线句运用的说明方法，并简要说明其作用。 3．【内容理解】结合材料三的具体内容，分析AI技术与教育领域融合的核心目的是什么，并说说这些融合举措有哪些共同特点。 4．【内容理解】结合三则材料和生活实际，说说青少年应如何正确对待人工智能。（要求：语言流畅，观点明确，不少于60字） 【答案】 1．C 2．列数字 作用：运用“七成”“四成”等具体数字，真实准确地说明了很多中小学生使用人工智能，增强了文章的说服力。 3．①核心目的：引导学生正确认识和使用AI，助力青少年成长。②共同特点：均贴合青少年学习生活实际，注重引导性和实用性，贴合AI技术服务教育的核心方向，且均已在中小学落地应用。 4．示例：人工智能对青少年成长既有积极影响，也有潜在风险。它能辅助学习、激发创新兴趣、提供个性化学习支持，为成长赋能；但过度依赖会削弱独立思考能力，还可能带来隐私泄露、信息错误等问题。作为青少年，我们应理性对待AI，将其当作辅助工具，善用其优势助力学习，拒绝过度依赖，培养独立思考和批判辨别能力，让AI真正服务于自身成长。 【导语】材料一介绍了我国通用人工智能和机器人技术取得的新突破，展现了人工智能的发展成果；材料二通过调查数据分析了中小学生使用AI的现状及存在的问题；材料三介绍了AI在教育领域的具体应用及积极作用。材料既展现了人工智能带来的机遇，也提醒人们关注其潜在风险，引导青少年科学、合理地使用人工智能。 【解析】1．C.材料二中“近半数学生担心AI泄露隐私，三成多遇到过AI提供错误信息的情况”，说明“隐私泄露”和“信息错误”是两种不同问题；选项将其表述为“近半数学生担心AI存在隐私泄露、信息错误等问题”，遇到过AI提供错误信息扩大了“近半数”的范围，与原文不符。 2．材料二画线句中的“超七成”“四成多”运用了列数字的说明方法。结合画线句“超七成受访中小学生用AI辅助完成作业，四成多用于学习知识和创作”可知，这些具体数字真实准确地说明了当前中小学生使用AI的主要用途集中在辅助完成作业、学习文化知识和创作实践等方面，同时具体体现了各类用途所占的比例情况。通过列举具体数据，使说明内容更加准确严谨，更有说服力，也反映出AI已经较为广泛地应用于中小学生的学习生活之中。 3．结合材料三“AI技术与教育领域深度融合，为青少年成长赋能”，以及“引导学生认识到‘AI是工具，而非替代者’”“助力语言学习”“为学生定制个性化学习路径，优化学习方法”等内容可知，AI技术与教育领域融合的核心目的是引导学生正确认识和使用AI，提高学习效率，促进个性化发展，助力青少年健康成长。 结合材料三中开展辩论活动、建设AI听说课堂、应用AI教育平台等做法可知，这些举措都立足学生实际学习需求，将AI技术应用于具体教育场景；既注重培养学生正确使用AI的意识，又注重发挥AI辅助学习的功能；同时都具有较强的实用性和针对性，体现了AI服务教育、助力成长的发展方向。 4．结合材料一“推动具身机器人从‘遥控演示’迈向自主决策、持续学习的通用阶段”和材料三“为学生定制个性化学习路径，优化学习方法”可知，人工智能能够辅助学习、提高学习效率，为青少年成长赋能；结合材料二“想依赖AI思考、不想自己思考”“近半数学生担心AI泄露隐私”“三成多遇到过AI提供错误信息的情况”可知，过度依赖AI会削弱独立思考能力，还可能带来隐私泄露、信息错误等问题。因此，青少年既要善于利用AI的优势，也要避免过度依赖，做到合理使用。 示例： 人工智能对青少年成长既有积极影响，也有潜在风险。它能辅助学习、激发创新兴趣、提供个性化学习支持，为成长赋能；但过度依赖会削弱独立思考能力，还可能带来隐私泄露、信息错误等问题。作为青少年，我们应理性对待AI，将其当作辅助工具，善用其优势助力学习，拒绝过度依赖，培养独立思考和批判辨别能力，让AI真正服务于自身成长。 四、（2026·福建厦门·模拟预测）阅读下列材料，完成小题。 【材料一】 纹样，是用于装饰器物表面的花纹。传统纹样作为中国传统文化的重要组成部分，反映了特定时期人们的风俗习惯和审美情趣，具有浓厚的生活气息和独特的艺术风格。纹样可以分为几何纹样、动物纹样、植物纹样等。下面是几种纹样的图样和简介。 联珠纹 联珠纹是由大小基本相等的圆圈间隔排列组成的圆形图案。有修饰作用，不单独出现，需要与其他纹样组合使用。 云雷纹 云雷纹是一种原始纹样，是云纹和雷纹的合称。“云与雷”对应“圆与方”，正与中国古代“天圆地方”的宇宙观相契合。云雷纹有可能脱胎于象征生生不息、延绵不绝的涡纹。 如意纹 如意纹取自如意的造型，表达了人们对于美好生活的无限向往，期盼未来事事顺心，又因其与羊角神似，故也寓意着吉祥如意。 羊纹 羊纹亦作吉羊纹。《说文解字》中有“羊，祥也”。“美”和“善”的造字结构可以侧面反映出古人心目中羊形象所代表的善良、幸福、吉利、祥瑞的文化内涵。 （选自《中国传统纹样图鉴》） 【材料二】 ①纹样要求在变化中求统一，在统一中求变化，这是形式美的基本法则。为表现“形式美”，设计者常常灵活使用以下方法： ②单元对称：指一个独立、完整的纹样，以轴线或中心点为基准，呈镜像或旋转重合的平衡关系，常见有轴对称、中心对称等形式。 ③连续性对称：指一个独立纹样按对称的规律无限重复、延伸形成的整体图案，可以沿水平或垂直单向重复，也可以向上下左右四方重复，铺满平面。 ④相似反复：选用有共性特征，但局部形态、大小等有细微差异的相似纹样进行重复排列。 ⑤同一反复：用一模一样的纹样重复排列。 ⑥形象对比：大小、宽窄、曲直、疏密、粗细等形成对比。 ⑦构图对比：聚散、横纵、方向等形成对比。 ⑧比例长短变形：指做拉长、缩短、加宽、收窄的夸张变形。 ⑨轮廓曲直变形：指把直线变曲线、曲线变直线，用曲直替换做纹样美化变形。 ⑩疏密繁简变形：既指添加更多线条、花纹，变得繁复华丽，也指删掉琐碎细节，保留主干，概括提炼，变得简洁疏朗。 （选自《中国传统纹样与现代装饰艺术设计》，有删改） 【材料三】 ①“艺术家要以心灵映射万象，代山川而立言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，不求形似，只为成就一个鸢飞鱼跃、活泼玲珑、渊然而深的灵境。”（宗白华）这种审美理想，追求的是事物内在的生命律动与心灵节奏的完全自由。在中式审美的视角下，一幅作品最终的价值，在于它使用恰当的艺术手法所创造出的一个意境空间。 ②中式审美重托物言志——在一丘一壑、一花一鸟中发现并表现无限，从而使具体物象承载起充沛的“气韵”。宗白华先生说：“中国人不是像浮士德那样追求着‘无限’，乃是在一丘一壑、一花一鸟中发现了无限，表现了无限。所以他的态度是悠然意远而又怡然自足的。”在这种理念指导下，纹样与图案不再是单纯的物形，而成为“有意味的形式”——它们将吉祥寓意与精神寄托凝聚于自身，使有限之“象”焕发出无限的生命律动，进而创造出意境。 ③中式审美不喜直白，讲究虚实相生，通过有意识地处理空白，激发观者的想象，从而使作品的“气韵”突破形式边界，以神似触动观者心灵。宗白华先生精辟地论述道：“艺术家创造的形象是‘实’，引起我们的想象是‘虚’。由形象产生的意象境界就是虚实的结合。……虚实结合的思想，是中国古典美学的一个极其重要的创造。”正是这种“计白当黑”的手法，使得作品在有限的笔墨与形质中容纳了无限的想象空间——疏可走马，密不透风，虚实之间，气韵自然流动不竭。由此可见，留白不是缺失，而是创造意境的关键手段，同时也自成艺术。 （改编自《美学散步》） 1．【内容理解】下列关于中国传统纹样的表述，正确的一项是（    ） A．联珠纹可单独作为装饰纹样使用，凭借规整的圆形图案起到美化器物的作用。 B．如意纹因造型贴合如意、形似羊角，被古人赋予事事顺心、吉祥如意的美好寓意。 C．纹样设计的相似反复、同一反复，核心区别在于纹样是否遵循对称规律排列。 D．云雷纹是一种传统纹样，脱胎于象征生生不息、延绵不绝的涡纹。 2．【内容理解】下面关于材料三中式审美相关内容的理解与分析，正确的一项是（    ） A．中式审美创作追求物象逼真形似，重在还原客观自然景象的真实样貌。 B．传统纹样成为“有意味的形式”，是因为单纯具备精致独特的外在物形质感。 C．中式审美讲究虚实相生，留白并非画面缺失，而是营造意境、延续气韵的重要手法。 D．中国人的审美追求和浮士德一致，执着于突破具象物象，极致追寻世间的无限境界。 3．【内容概括】传统纹样设计遵循“变化中求统一，统一中求变化”的形式美法则，请结合材料二，概括设计者塑造纹样形式美的主要艺术手法有哪些。 4．【内容概括】同学们在梳理材料三的结构时，有两种不同意见，你认为哪种更合理？请简要分析。 A．①/②③ B．①②/③ 5．【内容理解】下面的材料可以作为材料三中哪一段的论据？请说明理由。 传统国画创作常刻意预留空白，不将画面铺满，寥寥数笔绘山水，留白之处予人无尽遐想，画面空灵悠远、气韵绵长。 6．【拓展探究】中央广播电视总台春晚筹备组拟征集“羊年春晚”主标识，要求体现中式审美文化。你和小语选择材料一中的纹样，设计了如下一款“羊年”春晚主标识。请结合材料，向筹备组负责人阐释你们的设计意图。 【答案】 1．B 2．C 3．①运用各类对称手法：单元对称、连续性对称；②运用反复排列手法：相似反复、同一反复；③运用对比手法：形象对比、构图对比；④运用变形手法：比例长短变形、轮廓曲直变形、疏密繁简变形。 4．A 5．放在材料三第③段。理由：所给材料写国画以留白引发想象，营造悠远气韵，契合本段虚实相生、留白造境的观点，因此作为本段论据。 6．各位负责人，您好！我们的标识选用材料一中的羊纹（吉羊纹）进行设计。羊在古文化中通“祥”，代表善良、吉利、祥瑞，契合羊年春晚的主题。标识主体羊的造型借鉴传统纹样，采用中式审美，不只追求外形复刻，更借“羊”的形象寄托吉祥美好的祝愿，做到托物言志。纹样线条柔和舒展，运用轮廓曲直变形，线条曲直搭配，富有传统韵味，符合中式审美追求气韵意境的特点，既彰显中华传统文化底蕴，也传递春晚阖家吉祥、岁岁安康的美好期盼。 【导语】本组非连续性文本聚焦中国传统纹样，材料一介绍各类纹样形态与吉祥内涵，材料二梳理纹样设计的形式手法，材料三剖析中式审美，阐释托物言志、虚实相生的美学理念。文本由具体纹样、创作技法逐层深入到精神内核，逻辑清晰严谨，兼具科普性与审美思辨，带领读者体会传统纹样承载的东方文化意蕴。 【解析】1．A.结合材料一“联珠纹是由……不单独出现，需要与其他纹样组合使用”可知，联珠纹不能单独使用，选项表述“联珠纹可单独作为装饰纹样使用”与原文内容相悖。 C.结合材料二第④段“相似反复：选用有共性特征，但局部形态、大小等有细微差异的相似纹样进行重复排列”、材料二第⑤段“同一反复：用一模一样的纹样重复排列”可知，二者核心区分点是纹样是否完全相同，并非“是否遵循对称规律”，选项曲解概念。 D.结合材料一“云雷纹有可能脱胎于象征生生不息、延绵不绝的涡纹”可知，“有可能”表示推测，选项删去限定词语，将推测当作确定事实，表述过于绝对。 2．A.结合材料三第①段“不求形似，只为成就一个鸢飞鱼跃、活泼玲珑、渊然而深的灵境”可知，中式审美不追求物象逼真形似，重在营造灵境，选项表述与原文相悖。 B.结合材料三第②段“它们将吉祥寓意与精神寄托凝聚于自身，使有限之‘象’焕发出无限的生命律动，进而创造出意境”可知，纹样成为“有意味的形式”源于精神与寓意寄托，并非单靠外在物形质感。 D.结合材料三第②段“中国人不是像浮士德那样追求着‘无限’”可知，中国人审美追求和浮士德并不相同，选项曲解文意。 3．结合材料二第②段“单元对称：指一个独立、完整的纹样，以轴线或中心点为基准，呈镜像或旋转重合的平衡关系”、第③段“连续性对称：指一个独立纹样按对称的规律无限重复、延伸形成的整体图案”可知，设计者可使用单元对称、连续性对称的对称手法，让纹样达成平衡规整的形式美。 结合材料二第④段“相似反复：选用有共性特征，但局部形态、大小等有细微差异的相似纹样进行重复排列”、第⑤段“同一反复：用一模一样的纹样重复排列”可知，设计者可运用相似反复、同一反复的反复排列手法，在重复之中丰富纹样视觉效果。 结合材料二第⑥段“形象对比：大小、宽窄、曲直、疏密、粗细等形成对比”、第⑦段“构图对比：聚散、横纵、方向等形成对比”可知，设计者可采用形象对比、构图对比的对比手法，利用反差实现变化之中求统一。 结合材料二第⑧段“比例长短变形：指做拉长、缩短、加宽、收窄的夸张变形”、第⑨段“轮廓曲直变形：指把直线变曲线、曲线变直线，用曲直替换做纹样美化变形”、第⑩段“疏密繁简变形：既指添加更多线条、花纹，变得繁复华丽，也指删掉琐碎细节，保留主干，概括提炼，变得简洁疏朗”可知，设计者可使用比例长短、轮廓曲直、疏密繁简的变形手法改造纹样形态。 4．结合材料三第①段“‘艺术家要以心灵映射万象，代山川而立言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，不求形似，只为成就一个鸢飞鱼跃、活泼玲珑、渊然而深的灵境。’……创造出的一个意境空间”可知，该段以宗白华的观点开篇，提出中式审美的核心是创造意境空间；结合第②段“中式审美重托物言志”可知，该段围绕“托物言志”展开，阐释纹样如何通过具体物象承载气韵、生成意境；第③段则以“虚实相生、计白当黑”为切入点，论述留白手法对营造意境的关键作用。 ①段提出总论点，②③段分别从“物象承载”与“虚实处理”两个维度展开论证，形成“总分”结构。 5．结合材料三第③段“中式审美不喜直白，讲究虚实相生，通过有意识地处理空白，激发观者的想象，从而使作品的‘气韵’突破形式边界”“留白不是缺失，而是创造意境的关键手段，同时也自成艺术”可知，题干材料写传统国画刻意预留画面空白，不将画面铺满，靠留白留给观者想象，造就画面空灵悠远、气韵绵长的效果，正好印证本段“虚实相生、留白营造意境气韵”的观点。 6．首先点明标识选用羊纹（吉羊纹），结合材料一，解说羊纹本身的字形、吉祥寓意，贴合羊年春晚主题；接着联系材料二纹样设计的艺术手法，简单说明标识造型上的设计处理，如线条、变形；再结合材料三中式审美，分析设计体现的托物言志、追求气韵意境的美学特点；最后面向春晚负责人，点明设计的表达效果，兼顾传统文化底蕴与春晚阖家吉祥的美好祝愿，语言是口头阐释，语气得体通顺。言之有理即可。 示例：各位负责人，您好！本次“羊年春晚”主标识，我们选取材料一中的羊纹作为核心纹样。《说文解字》提到“羊，祥也”，羊象征善良、吉庆祥瑞，契合羊年春晚的主题。造型上运用轮廓曲直变形的手法，线条婉转流畅，不追求完全写实复刻。遵循中式审美托物言志的理念，借纹样承载阖家安康、岁岁呈祥的美好祝愿，营造悠远的气韵意境，既传承传统纹样文化，又贴合春晚欢乐祥和的氛围。 五、（2026·海南海口·模拟预测）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 海南岛是我国荔枝原产地之一，拥有众多荔枝品种。海南省农业科学院热带果树研究所副所长胡福初介绍，目前，海南已保存荔枝种质资源约500份，主要规模化种植的品种有妃子笑、白糖罂、紫娘喜、无核荔枝等10余种，正在研发、尚未推广的优株或品种超过几十种。 海南是我国最早熟的荔枝产区，也是北半球最早熟的荔枝产区。每年，少量荔枝品种于2月抢先上市，批量规模化种植早熟的品种从3月开始上市。每年3月下旬到4月初，桂早荔开始占领全国荔枝市场。桂早荔，又名桂花香，是海南省农业科学院热带果树研究所等多家单位于2019年合作选育的新品种。这种荔枝味甜有蜜香，是目前海南全省种植规模最大的特早熟荔枝品种，主要种植于陵水、乐东等地，曾入选海南省2023年十大适宜推广热带农业科技成果。 （《海南日报》） 【材料二】 “一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣”，白居易《荔枝图序》里有关荔枝新鲜度变化的记载，正是2025年热播电影《长安的荔枝》中，主角李善德需要解决的问题：怎样用最短的时间，将极难保鲜的荔枝从岭南历经1000多公里送到长安？ 剧中，李善德用了分枝植瓮法、盐洗隔水法、冰块保鲜与竹箨封藏等方法，先将新鲜荔枝的变味时间延长到10天左右，再合理规划运输路线，最终完成了“运鲜荔枝”的任务。这些保鲜方法虽出自小说，但也有典籍可考，采用的是唐朝农产品的保鲜方式。 （《光明网》） 【材料三】 ①如今，海南热带水果不仅畅销国内各地，实现了“南果北运”的突破，还能远销荷兰、西班牙、加拿大、阿联酋等万里之遥的国度。海南水果之所以能突破地域限制，其关键支撑在于日益完善的保鲜技术与冷链物流体系。 ②“不管是哪种水果，待其瓜熟蒂落之后，就会面临快速腐败的自然规律。”海南大学热带农林学院教授、海南大学热带果蔬保鲜技术创新团队负责人李雯称，新鲜的水果之所以会腐败，是因为其表面附着的霉菌、酵母菌等微生物在适宜的温湿度条件下会快速繁殖，分解果肉中的糖类和纤维素。 ③现代低温控制技术的发展，为海南热带水果北运数千公里奠定了基础，也开启了它的续“鲜”之路。因为低温环境会抑制霉菌、酵母菌等微生物新陈代谢，降低其繁殖速度。同时，也能够抑制水果自身的新陈代谢功能，减缓果肉水分通过表皮气孔持续蒸发。 ④以荔枝为例，刚刚采摘下来的鲜果，果农们会快速倒入冰水之中降温处理。通过这种方式就能在初期很好地抑制荔枝表皮霉菌、酵母菌等微生物的生长繁殖。降温之后，果农们会快速将其分装到特制的保鲜盒内。这些保鲜盒看似简单，却是确保热带水果在运输途中不会变质腐败的关键。比如常见的泡沫保鲜盒，它能够很好地阻断盒子内外空气交换，从而确保盒内温度保持在一个相对稳定的状态。如果在泡沫保鲜盒内放上冰袋，就能很好地将盒内温度控制在0至5摄氏度左右。将荔枝装入保鲜盒打包好后，送入冷藏运输车。在低温运输过程中，新鲜的荔枝一般可以保持7至10天不会变质。如果在前期处理中，采取一些抑制表皮霉菌、酵母菌等微生物代谢的手段，保鲜时间可以达到20天。在当今的交通网络和冷链运输工具加持下，如此长的保鲜期完全可以让荔枝运抵全球任意角落。 （《海南日报》） 1．【内容理解】下列对以上材料的理解，不正确的一项是（   ） A．海南已保存荔枝种质资源约500份，主要规模化种植的品种有10余种，还有大量在研发的优株或品种。 B．海南作为我国最早熟的荔枝产区，桂早荔作为特早熟品种，主要种植于陵水、乐东等地，口感清甜带蜜香。 C．低温环境能抑制微生物繁殖与水果自身代谢，是海南热带水果能远销全球的关键支撑之一。 D．唐朝的荔枝保鲜方法如分枝植瓮法、盐洗隔水法等，经电影《长安的荔枝》验证，都能将荔枝保鲜期延长至20天。 2．【内容概括】请根据材料一，概括海南荔枝的两大核心优势。 3．【说明方法】材料三画线句主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 4．【拓展探究】结合三则材料，为海南荔枝产业的进一步发展提出两条具体建议。 【答案】 1．D 2．①品种丰富、种质资源丰富（拥有众多品种，保存约500份种质资源）；②上市时间早（早熟优势明显），是我国及北半球最早熟的荔枝产区。 3．运用举例子和列数字的说明方法。通过具体列举荔枝降温、保鲜盒控温的实例，并给出“0至5摄氏度”等精确数据，具体、准确地说明了海南荔枝采用现代低温保鲜技术的操作方法与效果，增强了说明的可信度与说服力。 4．示例：①深化科技赋能，持续研发更多早熟、优质荔枝新品种，优化品种结构；②完善冷链物流体系，进一步提升保鲜技术，延长荔枝保鲜期，拓展国内外市场渠道；③加强品牌宣传，结合本地文旅资源，打造荔枝采摘体验等特色活动，提升海南荔枝的知名度与附加值。（答出两点即可） 【导语】材料一主要介绍海南荔枝品种丰富、上市时间早等优势；材料二介绍古代荔枝保鲜方法及其在《长安的荔枝》中的体现；材料三则重点说明现代保鲜技术和冷链物流对海南荔枝运输与销售的重要作用。三则材料体现了海南荔枝产业在品种培育、保鲜技术和市场拓展等方面的发展成果，也展现了科技对现代农业发展的重要推动作用。 【解析】1．D.材料二第①段“李善德用了分枝植瓮法、盐洗隔水法、冰块保鲜与竹箨封藏等方法，先将新鲜荔枝的变味时间延长到10天左右”，说明这些保鲜方法只能将荔枝保鲜时间延长到10天左右；材料三第④段“保鲜时间可以达到20天”说的是现代保鲜技术和冷链运输条件下的保鲜效果，并非唐朝保鲜方法的效果。因此“都能将荔枝保鲜期延长至20天”与原文内容不符。 2．结合材料一“海南岛是我国荔枝原产地之一，拥有众多荔枝品种”“海南已保存荔枝种质资源约500份”可知，海南荔枝具有品种丰富、种质资源丰富的优势。 结合材料一“海南是我国最早熟的荔枝产区，也是北半球最早熟的荔枝产区”可知，海南荔枝具有上市时间早、早熟优势明显的特点。 3．结合画线句“比如常见的泡沫保鲜盒，它能够很好地阻断盒子内外空气交换”可知，画线句列举了泡沫保鲜盒保鲜荔枝的具体实例，运用了举例子的说明方法。通过列举实际案例，具体说明了保鲜盒在维持低温环境、延长荔枝保鲜时间方面的重要作用，使说明内容更加具体、真实，增强说服力。 结合画线句“0至5摄氏度左右”可知，画线句还运用了列数字的说明方法。通过准确的数据，具体说明了荔枝保鲜过程中适宜的温度范围，体现了说明文语言的准确性和科学性，使读者对现代低温保鲜技术有更清晰的认识。 4．结合材料一第①段“海南已保存荔枝种质资源约500份”“正在研发、尚未推广的优株或品种超过几十种”可知，海南荔枝产业重视品种培育，因此可进一步加大科研投入，培育更多优质、早熟、高产的荔枝新品种，持续优化品种结构，提升市场竞争力。 结合材料三第①段“其关键支撑在于日益完善的保鲜技术与冷链物流体系”和第④段关于荔枝低温保鲜、冷链运输的介绍可知，可进一步完善冷链物流体系，提升保鲜技术水平，延长荔枝保鲜时间，扩大国内外销售市场。 结合材料一第②段桂早荔“曾入选海南省2023年十大适宜推广热带农业科技成果”可知，海南荔枝具有较高的品质优势和推广价值；结合材料三第①段可知，海南荔枝具有良好的市场前景和发展潜力。因此，可充分挖掘海南荔枝的特色资源优势，将荔枝产业与乡村旅游、特色文化相结合，开展荔枝主题体验活动，扩大品牌影响力，增强产品的市场竞争力和经济价值。 六、（2026·山东泰安·三模）阅读下面文字，完成下面小题。 数字建模：让长征遗址在科技中永续留存 ①2026年是红军长征胜利90周年，全国长征遗址数字化保护工程全面深化推进。依托三维建模、北斗精准测绘、物联网智能监测、大数据云端存档等现代科技手段，许多历经近百年风雨侵蚀、风化破损的革命旧址与纪念地，实现了高精度原貌存档、全天候动态防护，让珍贵的红色遗迹在科技守护下跨越时空、永久留存、永续传承。 ②长征沿线分布着数千处重要革命旧址，雪山草地、江河渡口、战地营房、会议旧址等大多地处偏远山区或自然环境复杂区域，长期遭受风雨冲刷、地质变动、自然风化与人为活动的多重影响，遗址破损、墙体剥落、地形改变等问题日益突出。传统人工巡查、手工记录与被动修缮的保护方式，不仅效率有限，对细微损毁难以及时发现，在数据留存上也存在明显滞后性与不完整性。为破解这一难题，科研团队运用毫米级三维激光扫描技术，对遵义会议会址、于都渡口、松潘草地行军旧址、泸定桥遗址、湘江战役纪念地等核心点位进行全景式、高精度、无接触的数据采集，完整记录建筑结构、地形地貌、墙体肌理、历史痕迹与周边环境细节，搭建起系统全面、真实可溯的长征遗址数字档案库，实现历史原貌的永久数字化备份。 ③物联网智能监测系统的运用，让遗址保护从“被动抢修”全面转向“主动预防性保护”。科研人员在多处重点遗址区域布设高灵敏度智能传感设备，设备24小时不间断实时监测墙体沉降、结构震动、环境温湿度、雨水冲刷强度、土壤含水率等多项关键数据，所有信息实时同步至云端管理平台进行智能分析。一旦监测数据超出安全阈值，系统立即自动发出险情预警，工作人员能够第一时间介入处置，大幅提升保护效率与精准度，有效降低遗址自然损毁与突发破坏的风险，让红色遗址得到科学、持续、稳定的守护。 ④数字技术还打破了红色文化传播的时空壁垒与地域限制。2026年全新上线的长征实景数字云展厅，深度融合卫星遥感地形数据、历史文献资料与珍贵影像史料，高度精准复刻二万五千里长征完整行军路线。观众足不出户便可通过线上平台沉浸式漫游雪山、草地、渡口、战场等经典场景，直观感受红军行军的极端环境与艰难险阻，让原本厚重、抽象的长征历史变得可感、可触、可体验，极大增强了红色教育的感染力与覆盖面。 ⑤科技为红色文化筑牢了坚实可靠的守护屏障。数字化保护不仅永久留住了长征的物质印记与历史细节，更以现代化、可视化的创新方式传承弘扬伟大长征精神，让红色文化以更鲜活、更贴近大众的形式走进社会、走进校园、浸润青少年心灵，持续发挥深远而重要的教育价值。 （素材来源：《光明日报》2026年3月） 1．【内容理解】下列对文章内容的理解与分析，表述正确的一项是（   ） A．我国借助现代科技对长征遗址保护，根本目的是复刻长征行军路线。 B．三维激光扫描技术可无接触采集数据，能留存遗址全部细微历史痕迹。 C．智能监测系统出现险情预警后，从根本上杜绝了长征遗址损毁问题。 D．数字技术打破传播壁垒，让长征历史变得直观可感，拓宽红色教育范围。 2．【说明方法】下列对本文说明方法与说明顺序的分析，不正确的一项是（   ） A．文章整体采用逻辑顺序，由背景引入，再依次讲保护技术、传播价值。 B．第②段将传统保护方式与数字化保护对比，突出科技保护的局限性。 C．文中列举遵义会议会址、泸定桥等旧址，增强说明的真实性与说服力。 D．本文由物质遗址保护上升到长征精神传承，层层递进，逻辑严密。 3．【词句理解】本文语言兼具科学性与平实通俗性，请结合具体语句简要分析其表达效果。 4．【内容概括】结合全文分析，数字科技从哪些方面守护长征遗址？并简要概述这类保护方式的现实意义。 【答案】 1．D 2．B 3．科学性：文中运用了大量专业术语。例如第②段提到“运用毫米级三维激光扫描技术”“进行全景式、高精度、无接触的数据采集”，这些术语准确、严谨地说明了数字化采集技术的精密程度和工作方式，体现了说明文语言的科学性与准确性，增强了文章的可信度。 平实通俗性：文章善于用浅显易懂的语言解释复杂技术或抽象概念。例如第④段“观众足不出户便可通过线上平台沉浸式漫游雪山、草地……”，这一表述将高深的数字技术转化为大众可感知的体验，生动形象地说明了数字云展厅带来的便利，降低了理解难度，拉近了与读者的距离，使深奥的科技知识变得通俗易懂。 4．保护方面：运用三维激光扫描建立数字档案，留存遗址原貌；依靠物联网设备实时监测，实现预防性保护；依托数字云展厅突破时空限制，创新红色文化传播。意义：长久保存长征遗址实物资料，降低遗址损毁风险；创新红色教育形式，传承弘扬长征精神。 【导语】这篇科普说明文紧扣长征胜利90周年的时代背景，以数字建模等科技赋能红色遗址保护为核心，条理清晰地铺陈传统保护的痛点、数字化存档、智能监测、云传播的落地路径，既贴合当下红色文化传承的现实需求，又把硬核科技原理讲得平实易懂，兼顾科普性与思想性，是兼具实用信息与精神引导的优质短篇说明文本。 【解析】1．A.根据第④段“数字技术还打破……行军路线”可知，复刻行军路线是数字技术用于文化传播的一项具体应用，并不是遗址保护的根本目的。结合第①段“让珍贵的红色遗迹在科技守护下跨越时空、永久留存、永续传承”可知，根本目的是实现红色遗址的永久留存与长征精神的永续传承，而非仅仅复刻行军路线。该项以偏概全，理解错误； B.根据第②段“运用毫米级……周边环境细节”可知，该技术可以对长征遗址开展高精度数据采集，但“高精度采集”不等于能够留存全部细微历史痕迹，采集效果会受设备、环境条件制约，原文并无“全部留存细微历史痕迹”的表述。该项表述过于绝对，不符合原文； C.根据第③段“一旦监测数据……破坏的风险”可知，智能监测系统可以提升保护效率、降低遗址损毁风险，但不能从根本上杜绝损毁。“降低风险”不等于彻底消除损毁可能，该项夸大智能监测系统的实际作用，与原文表述不符。 2．B.根据第②段“传统人工巡查……永久数字化备份”可知，文段将传统保护方式与数字化保护方式作对比，意在突出数字化科技保护方式的优越性，而非“突出科技保护的局限性”，该项分析不正确。 3．根据第②段“毫米级三维激光扫描技术”“全景式、高精度、无接触的数据采集”“墙体肌理”及第③段“24小时不间断实时监测”“墙体沉降、结构震动、土壤含水率”等表述可知，文中大量运用专业术语与精确数据，准确传达技术细节与保护措施，体现了说明文语言的科学性与严谨性。 根据第④段“观众足不出户便可通过线上平台沉浸式漫游雪山、草地、渡口、战场等经典场景，让原本厚重、抽象的长征历史变得可感、可触、可体验”可知，文中运用“足不出户”“沉浸式漫游”“可感、可触、可体验”等日常化、形象化的表达，将抽象的技术成果与历史场景转化为大众易于感知的画面，体现了说明文语言的平实通俗性。 两种语言风格相辅相成，既保证了内容的准确性与专业性，又增强了文章的可读性与亲和力，便于普通读者理解接受，助力红色保护相关知识的科普传播。 4．根据第②段“运用毫米级……永久数字化备份”可知，数字科技借助三维激光扫描技术搭建数字档案库，完成遗址历史原貌的永久数字化备份，实现遗址原貌高精度留存； 根据第③段“科研人员……第一时间介入处置”可知，数字科技依靠物联网传感设备实时监测遗址状态，实现隐患提前预警、及时处置，完成从“被动抢修”向“主动预防性保护”的转变； 根据第④段“2026年全新上线的长征……感染力与覆盖面”可知，数字科技打造数字云展厅，打破时空局限，以鲜活的形式面向大众传播红色文化； 现实意义：结合第②段“实现历史原貌的永久数字化备份”及第③段“有效降低遗址自然损毁与突发破坏的风险”可知，数字化保护能够长久留存长征遗址的实物资料与历史细节，降低遗址受自然、人为因素损毁的风险；同时，根据第⑤段“以现代化、可视化……重要的教育价值”可知，该保护模式突破传统教育的时空束缚，用现代化可视化手段创新红色教育形式，推动长征精神在青少年群体中得到更为广泛深入的传承弘扬。 13 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】2027年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用） 专题01：说明文阅读之内容理解与分析（讲义） 《义务教育语文课程标准（2022年版）》在"阅读与鉴赏"中明确要求："阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息""领会文本的意思，得出有意义的结论"。内容理解与分析是说明文阅读最基础、最核心的能力层级，它要求学生既能对文本中的显性问题作出准确判断，也能对分散的信息进行提炼、归纳与整合。 从测评逻辑看，说明文以传递知识为目的，信息密度大、逻辑链条清晰，命题者最关注学生"能否从文本中找得到、读得懂、理得清"。因此本专题的考查往往占据整卷阅读题的较大比重，既是选择题的主要阵地，也是概括类主观题的高频出处。 本专题包含两个紧密关联的考向。考向1"信息筛选与辨析"多以选择题形式出现，要求对文本中的概念内涵、数据结论、因果关系、范围程度等作出正误辨析；考向2"内容概括与信息提取"则要求用简明的语言梳理说明脉络、概括对象特征、提取关键要点，常以填空、表格、批注、提纲等载体呈现。 考向 考查形式 常见问法示例 能力层级 考向1 信息筛选与辨析（选择题） 下列说法正确/不正确的一项；根据材料推断正确的一项 理解·分析·运用 考向2 内容概括与信息提取 概括…特征；从哪几个方面介绍；提取关键信息填空 理解·分析·运用 考向1：信息筛选与辨析（选择题） 1．（2026·湖南长沙·中考真题）根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（   ） 2．（2026·湖南长沙·中考真题）根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（   ） 3．（2026·吉林·中考真题）下面对材料一的理解，正确的一项是（   ） 4．（2026·广东·中考真题）下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） 5．（2026·广东·中考真题）请结合选文及知识卡片，选出全是象形字的一项（   ） ①（山）    ②（上）    ③（月）    ④（刃） 6．（2026·河北·中考真题）下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） 7．（2026·天津·中考真题）下面对蜜蜂“具有强大导航技能”原因的分析，不正确的一项是（   ） 8．（2026·天津·中考真题）下面对第⑦段内容的概括，正确的一项是（   ） 考向2：内容概括与信息提取 1．（2026·青海·中考真题）请从资料中提取三件乐器的相关信息，为展区制作“匠心档案”。 2．（2026·吉林·中考真题）请结合材料三分析董全斌有怎样的品质。 3．（2026·广东·中考真题）甲骨文中豕（）、犬（）、象（）等象形字是头上尾下的竖写，与现实中的头前尾后不同。请结合选文简要分析其原因。 4．（2026·山东烟台·中考真题）根据材料，说说目前研究脑机接口技术的核心价值。 5．（2026·云南·中考真题）根据全文内容，请你以“智能电子书”的身份，简要讲述自己是如何一步步变得“聪明”、让知识“活”起来的。 6．（2026·辽宁盘锦·模拟预测）阳阳阅读朱自清的《背影》后，更愿意向父母倾诉心事了。请结合选文第⑧段内容谈一谈原因。 7．（2026·山东临沂·一模）DeepSeek“破圈”的原因是什么？请概括作答。 8．（2026·山东泰安·三模）结合全文分析，数字科技从哪些方面守护长征遗址？并简要概述这类保护方式的现实意义。 本考点从2026年说明文真题及模拟题语料看，是体量最大的专题，也是中考说明文阅读选择题与概括题的主战场。 考向分布上，命题既重辨误也重提炼。值得注意：选择题已明显从单一语段判断转向多文本综合判断，均要求跨两则及以上材料比对作答。 概括类题目载体越来越灵活：除传统的填空、表格外，学习笔记、对话补全、思维导图填空、批注等新形式频出，且普遍要求定点提取加压缩整合，单纯照抄原文几乎不得分。命题层级呈现筛选—推断—运用的递进，常先提取信息再结合生活情境作出判断。 读文阶段即应建立信息地图：速读时圈画每段中心句、段首句，标记数据、范围词（全部/大多/往往）、程度词（最/极/几乎）、限制词（大约/左右/之一），并在稿纸上简单勾勒篇目—要点对应表，为后续选择题定位与概括题提取打底。 选择题执行四步比对法：①确认选正确还是不正确；②逐项回原文定位，圈出对应句；③比对修饰语、数据、范围、因果、时态是否被偷换；④两个疑似项用排除法细抠限制词。高频陷阱可归纳为「偷换概念、以偏概全、无中生有、因果倒置、绝对化表述、时态错位」六类，其中「都、全、只有、必然、只要……就」等绝对化词语是重中之重。 概括题坚持审题—定位—提炼—分条流程：先圈出概括对象、范围与答题点数（两点/三方面），再按提示定位段落、划要点句，删例证去细节留主干，用①②③分条书写且点数与要求一致。平时训练建议限时完成多文本阅读，并建立概括词库（如科学性、便捷性、局限性等高频特征词），避免临场现编术语。 考点 01 信息筛选与辨析 考向1：信息筛选与辨析（选择题） 考点解析 ①题型：根据材料内容，下列说法正确/不正确的一项是（　）。 ②设误点：偷换概念、以偏概全、无中生有、因果倒置、绝对化表述、时态错位。 ③趋势：2026年以多文本综合判断为主流，常跨两则以上材料比对。 解题技巧 ①先读题干，明确是选"正确"还是"不正确"。 ②逐项回原文定位，圈出对应句，建立选项—原文对应表。 ③比对修饰语、数据、范围、因果、时态是否被改动。 ④两个疑似项用排除法细抠限制词，锁定答案。 答题模板 （选择题不写表述，但须在原文圈出每项的判断依据句，标注✔/✘，便于复查。） 注意事项 ①切忌凭印象作答，必须逐项定位到原文。 ②"都、全、只有、必然、只要……就"等绝对化词语是高频设误点。 ③多文本题注意"此材料说、彼材料说"，防止张冠李戴。 （2026·湖南长沙·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 护眼知识问答 ①问题一：为什么要保持每日户外活动2小时以上？ ②研究证实，每日户外活动累计2小时以上的孩子，近视发生率比户外活动不足1小时的孩子低60%。即使是已经近视的孩子，坚持每天2小时的户外活动，每年近视度数增长可减少50～75度，还能显著降低发展为高度近视（600度以上）的风险。之所以强调2小时，是因为多巴胺的分泌需要足够的光照累积，而短时间的户外暴露，无法让视网膜分泌的多巴胺达到有效浓度，难以形成持续的眼轴增长抑制作用。 ③问题二：户外活动2小时必须一次性实现吗？ ④2小时的户外活动可通过分段累计实现，例如，可以上午40分钟、中午30分钟、下午50分钟，也可以通过步行上下学和课间休息时间的户外活动来实现。只要全天总时长不少于2小时，就能防控近视。需要注意的是，单次的户外暴露时长不能少于20分钟，否则，视网膜多巴胺的分泌难以达到有效水平，无法形成稳定的保护作用。 ⑤问题三：哪些护眼运动对眼睛更有益？ ⑥优先选择能让眼睛多看远、多活动的运动。一是充分沐浴阳光的有氧运动，如跑步、快走、骑行、登山、放风筝等；二是球类运动，如羽毛球、网球、足球、篮球、乒乓球等，能有效锻炼眼部的睫状肌调节功能和眼动灵活性；三是眼保健操，能促进眼部血液循环，缓解睫状肌紧张，有效减少视疲劳；四是远眺练习，能有效锻炼眼部的睫状肌调节功能和双眼协调运动能力。研究表明，单次连续用眼超过1小时，睫状肌痉挛的风险会显著增加，这时需适当开展护眼运动。 ⑦问题四：进行户外活动的时候戴墨镜或者帽子防晒，会影响近视防控效果吗？ ⑧墨镜的核心功能是过滤光线，戴墨镜会导致到达视网膜的光照强度不足，进而影响多巴胺的分泌。但这并不意味着不需要防晒，孩子的皮肤和眼部组织娇嫩，长时间暴露在强光下可能导致晒伤和眼部损伤。建议采用物理遮挡的方式防晒，如戴宽檐帽、遮阳帽等。 ⑨问题五：在室内窗户边活动对防控近视有用吗？ ⑩这样做有一定的作用，但效果有限。玻璃会阻挡大部分紫外线和部分可见光，导致室内窗边的光照强度仅为户外的10%～30%，难以有效刺激多巴胺分泌。因此，在室内窗户边活动可作为户外活动的补充，尤其是在天气恶劣无法外出的时候，但不能替代户外活动。 （改编自《大众健康》2026年第3期） 1．根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（   ） A．每日户外活动累计2小时以上的孩子近视发生率低于60%。 B．步行上下学和课间休息时间的户外活动，是累计户外活动时长的有效方式。 C．进行户外活动的时候戴墨镜或者帽子防晒会影响近视防控效果。 D．在室内窗户边活动对预防近视没有作用，不能替代户外活动。 2．根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（   ） A．已经近视的孩子如果坚持每日2小时户外活动，可有效控制近视度数的增长幅度。 B．每天利用课间15分钟的时间进行户外活动，可以有效稳定地保护眼睛。 C．训练睫状肌，能延缓眼轴增长，提升双眼协调运动能力。 D．只有坚持在中午光照充足时打球、跑步，才能有效防控近视。 3．针对下面小文同学制订的一个“周日作息时间表”，结合材料，从防控近视的角度给她提出两条建议。 周日作息时间表 6：30～7：00 起床、洗漱 7：00～7：30 户外锻炼 7：30～8：00 早餐 8：00～12：00 学习 12：00～12：30 午餐 12：30～13：00 自由活动 13：00～14：00 午休 14：00～18：00 学习 18：00～18：30 晚餐 18：30～19：00 自由活动 19：00～21：00 阅读 21：00～21：30 洗漱、入睡 考向2：内容概括与信息提取 考点解析 ①题型：概括…的原因/特征；文章从哪几个方面介绍…；提取关键信息补全表格、笔记。 ②载体：填空、表格、提纲、批注、对话等新形式频出。 ③趋势：2026年强调"定点提取+压缩整合"，单纯照抄原文难以得分。 解题技巧 ①审题圈出概括对象、范围与答题点数量（"两点""三方面"）。 ②按题目提示定位段落，划出要点句与关键词。 ③删例证、去细节、留主干，压缩成短句。 ④用①②③分条书写，点数与题目要求一致。 答题模板 "……（对象）具有……的特点/原因有三：①……；②……；③……。" 注意事项 ①概括不等于照抄，要去例证、删细节。 ②答题点数须与题干要求一致，防止漏点或多点。 ③尽量使用文中关键词作答，避免自造术语。 （2026·青海·中考真题）你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，请你根据资料内容，完成策展任务。 资料一 ①1986年，七孔骨笛出土于舞阳贾湖遗址，该遗址属于新石器时代中期，距今约7500～9000年。舞阳贾湖骨笛的陆续出土，证明了早在9000年前，生活于这片土地的先民就已经掌握了制造和使用乐器的技术。 ②这一件骨笛突出的特点是，其正面，特别是开设指孔的位置，有着清晰的刻划痕迹，可见骨笛的制作过程经过了精心的测量与计算。在另外的骨笛上还可以看到，在一个音孔的旁边钻了调整音高的小孔。这些都说明，在那个久远的时期，贾湖人已经具有了相当明确的音准观念和制作骨笛的技术标准。1987年由中国艺术研究院音乐研究所和武汉音乐学院组成的测试组，曾对M282：20号骨笛进行了测音。测试结果显示，该骨笛音质较好、音阶结构为六声音阶或者七声下徵音阶，还存在着转调演奏的可能性。 ③贾湖骨笛在艺术与工艺层面所表现出的高度，以及遗址中的生产生活用具、契刻符号、农业畜业信息，都将中华文明的历史上溯到前所未及的阶段。 （节选自《光明日报》2022年11月7日，有删改） 资料二 ①收藏于北京故宫博物院的九霄环佩琴，制作于唐代，已有1200多岁的“高龄”，被视为“鼎鼎唐物”和“仙品”，琴界普遍认为其为西蜀雷氏所斫①。 ②九霄环佩琴以其名称之雅意而闻名于世，在现存古琴中具有较高的地位。 ③关于“九霄环佩”琴名的解释，中国社会科学院范子烨先生曾指出，“九霄”表示天空的最高处，比喻极高或极远的地方，亦指仙人居所，是世人追寻、向往的极乐胜境；“环佩”为古人所系的佩玉，后多指女子所佩的玉饰，因女性佩玉多为环形，故称为“环佩”。 ④国内的唐代古琴能够传承至今，且大多保有优异的声音品质，得益于千百年来不断地弹奏与修缮。历代琴人通过弹琴与“知音”，完成超越时空的心灵沟通，并不断地将人文精神和情感内涵赋予古琴，将每一处结构、每一份尺度、每一次抚弄，都视作自然与生命的浓缩。在传世名琴的琴腹、琴底等处，多见题款刻印，借以寄情喻志，也体现着文人对古琴所特有的、非一般乐器所能比拟的文化情感。 （节选自《文艺报》2023年04月28日，有删改） 注：①斫（zhuó），意为砍，削。 资料三 ①1978年出土于原襄阳地区随县城关镇的曾侯乙编钟，共有65口之多，分3层8组悬挂在铜木结构的钟架上。史料记载，古埃及、古巴比伦、古印度这三个文明古国都有过铸钟的历史，但他们铸造出来的钟根本不能用来演奏。让钟成为乐器，这是中国古人的杰作。曾侯乙编钟是我国古代工匠智慧的结晶。 ②编钟能演奏乐曲，关键在于这组青铜器所用铜、锡、铅这三种金属的科学配比。经测定，曾侯乙编钟合金成分的范围是含锡量12.49%—14.46%，含铅量1%—3%，这使曾侯乙编钟的金属含量达到演奏水平的黄金比例。在没有精密仪器的2400年以前，要做到这一点，只能靠工匠的经验。 ③一钟双音，这是中国先秦时期编钟的独门绝技。我国古代工匠巧妙地把编钟做成“合瓦形”，这样敲击正面和侧面就相当于敲击不同的板，可以让一口钟发出两个音。编钟能发出高低不同的声音，是因为钟体大小不同，敲击后振动产生的音调不同。 ④工匠们在铸造编钟时采用“复合陶范”技术。如制作一口高度超过1.5米的大钟，需要将136块陶制的模具组合成一个铸模，在里面灌上将近1000度的铜水。铜水凝固后去掉模具，得到毛坯铸件。再对毛坯件进行打磨修整，除去多余的铜块、毛刺、拔缝。一套模具只能铸造一件器物，所以每一口编钟都是独一无二的。 （节选自《读者》2023年第3期，有删改） 1．请从资料中提取三件乐器的相关信息，为展区制作“匠心档案”。 名称：七孔骨笛 简介：1986年出土于舞阳贾湖遗址，音质较好、音阶结构为六声音阶或者七声下徵音阶。 名称：九霄环佩琴 简介：九霄环佩琴，制作于唐代，以其名称之雅意而闻名于世，已有1200多岁的“高龄”，琴界普遍认为是西蜀雷氏所斫。 名称：________ 简介：________ 2．同学们就关于三件乐器档案布展顺序产生了争议，你认为如何摆放，请说说看法。 我认为的顺序是：_______ 看法是：________ 3．以下句子出自同学们为曾侯乙编钟准备的解说词，请你根据说明文语言的特点进行修改，并说明理由。 工匠们铸模时，在里面灌上1000度的铜水。 我建议修改为：________ 理由是：________ 4．中华文化博大精深，如果增加展区，你还想展示哪些中华文化？请举一个例子，并为你设计的展区命名。 一、（2026·青海·一模）阅读下文，回答问题。 鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式 ①2020年4月，中国深海勇士“载人潜水器”完成本年度的首次科考任务，并收获了一个重要成果——在中国南海1600米深处发现了鲸落，这也是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。 ②但你知道吗？鲸落其实是一个很残忍又悲壮的过程。当一只鲸鱼预感到自己快死亡的时候，它会悄悄寻一片深海域，然后孤独地等待最后时刻的到来。等待气息消绝之后，鲸鱼巨大的身体便会沉落到漆黑的深海。而此刻，那些聚集在鲸鱼旁边的海洋生物便会蜂拥而至，疯狂吞噬鲸尸。从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4—24个月的时间。而在这段时间里，除了早就守候在鲸鱼旁边的海洋生物外，还会有成千上万只海洋生物被鲸鱼血肉的腥味吸引过来，等到它身上90%的皮肉被消解之后，这群嗅着味道来的海洋生物才慢慢散去。但这还只是开始，在这些海洋生物离开之后，一些体型较小的甲壳类生物便会在鲸尸上安家落户，接着啃食鲸尸上残余的软组织，它们会在鲸尸上停留大约两年的时间。尽管鲸尸的最后一丝血肉也被蚕食干净了，但鲸落的过程还远远没有结束；等甲壳类生物离开之后，食腐蠕虫和厌氧细菌开始进入鲸骨中，分解并吸食其中丰富的脂类，它们要在鲸骨中生活50—100年。这样，在鲸骨中的养料被吸食殆尽后，鲸鱼的残骸便在海底逐渐化作礁岩，成为一些海洋生物的寄居场所，这场盛大且漫长的仪式才算画上了句号。 ③所以，鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体所含的有机质而生存的底栖生态系统。据不完全统计，在北太平洋的深海中，至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生。鲸尸从海平面沉落至深海，然后在长达上百年的被分食、分解的过程中，成为海洋里最温暖的绿洲，给贫瘠的深海带来了巨大的养分，就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底，哺暗界众生15年”。 ④一鲸落，万物生，这才是鲸落真正的样子，美丽又残忍，残忍却包容。生于天地，死于天地，最后赠与自然。它给漆黑冰冷的海底带来了几十年甚至上百年的繁荣，它供养了深海上百种无脊椎生物，反哺这片养育了自己的海洋。鲸落，是一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式。 ——有删改 1．【说明顺序】本文的说明对象是______，是一篇_____（事物/事理）说明文，说明顺序是______。 2．【内容理解】下列说法不正确的一项是（   ） A．“鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体所含的有机质而生存的底栖生态系统”。这一句运用下定义的说明方法，使说明更科学，更准确。 B．“而在这段时间里，除了早就守候在鲸鱼旁边的海洋生物外，还会有成千上万只海洋生物被鲸鱼血肉的腥味吸引过来，等到它身上90%的皮肉被消解之后，这群嗅着味道来的海洋生物才慢慢散去”。这一句运用列数字的说明方法，使说明更准确，更有说服力。 C．就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底，哺暗界众生15年”，这一句运用打比方的说明方法，增强了说明文的趣味性和生动性。 D．“从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4—24个月的时间”，一句中用“大概”一词符合实际情况，说明鲸鱼的巨大身体被分食干净，所需时间不能完全确定，体现了说明文语言的准确性。 3．【词句理解】结合文本内容，谈谈你如何理解“一鲸落，万物生”？ 4．【内容理解】班级同学准备将这篇文章推荐为语文教材的拓展阅读材料，你会推荐到下面哪一个单元？请你结合【链接材料】中单元导读和单元目录的内容撰写推荐理由。 【链接材料】： 七年级上册第五单元 八年级上册第五单元 单元导读（节选） 单元目录 单元导读（节选） 单元目录 人与动物都是大自然的“成员”，本单元有的文章表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。 《猫》作者：郑振铎 《动物笑谈》 作者：康拉德·劳伦兹 《狼》 作者：蒲松龄 阅读介绍中国建筑、园林、绘画艺术的文章，可以了解我国人民在这方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧与杰出创造力。而有关动物的文章引导我们去发现大自然的奥秘，激发科学探索的兴趣。 《中国石拱桥》作者：茅以昇 《苏州园林》 作者：叶圣陶 《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》 作者：周定舫 《蝉》 作者：法布尔 《梦回繁华》 作者：毛宁 推荐理由：__________ 二、（2026·吉林通化·模拟预测）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 ①对于睡眠，很多人有这样的疑惑：“一定要早睡吗？只要睡够8小时，晚睡晚起也不行吗？” ②其实早睡的核心价值在于契合人体生物钟的自然节律，而非单纯的时长积累。老辈人常说“不觅仙方觅睡方”，恰恰印证了睡眠对养生的重要意义，而早睡，正是抓住了睡眠价值的关键。 ③人体的“睡眠激素”——褪黑素是调节昼夜节律的主导因素，它的分泌严格遵循光线变化：晚上9至10点开始增加，晚上11点进入分泌高峰期，凌晨2至3点达到峰值，天亮后则迅速降至最低。 ④因此，一个人若在11点后入睡，恰好错过了褪黑素的分泌黄金期，身体会被迫处于兴奋状态，出现“困过劲儿，反而不困”的情况，即便后续补觉，补够时长，睡眠质量也会大打折扣。因此，晚上11点前入睡，才算真正的早睡，且要确保夜间11点至次日3点的深度睡眠时段不被打扰。 【材料二】 某机构对熬夜人群的健康状况作了问卷调查，下面是统计结果： 【材料三】 ①大多数人都知道熬夜对身体不好，但在现实生活中，偶尔因为工作或其他需求不得不牺牲睡眠时间。如果不得不熬夜、晚睡，可以尝试以下方法来补救。 ②晚上熬夜后白天可能会感到疲倦，这时可以在午饭后小憩20分钟。中午不宜睡太久，以免影响夜间睡眠。若想在周末补充睡眠，建议分多次进行：早上多睡一小时（不超过两小时），中午再睡20分钟，晚上提前30分钟上床。这样可以帮助维持稳定的生物钟，避免出现越补觉越难入睡的情况。 ③熬夜后身体可能更渴望高热量的食物，为了打破这种“熬——胖”的恶性循环，可以选择吃一些富含蛋白质的食物。 1．【内容理解】下面对材料的理解分析不正确的一项是（   ） A．早睡的核心价值在于契合人体生物钟节律，而非单纯的睡眠时长。 B．【材料一】画横线句列举具体时间，准确地说明了褪黑素分泌的过程。 C．现实生活中，有的熬夜、晚睡情况难以避免。 D．熬夜后为了补觉，可以在中午长时间午睡，这样能快速恢复精力。 2．【内容理解】小明同学晚上经常学习到12点，但是感觉效率并不高，请结合【材料一】和【材料二】分析原因。 3．【拓展探究】小明想利用周末时间恢复精力，请结合材料三，向他提出两条合理建议。 4．【说明语言】请以下列句中的加点词“可能”为例，分析说明文语言的特点。 熬夜后身体可能更渴望高热量的食物。 三、（2026·安徽芜湖·二模）阅读下面材料，回答问题。 材料一： 2026年3月29日，2026中关村论坛年会通用人工智能论坛在北京举办，首个通用智能人“通通”3.0版本正式亮相。相较于2.0版本，“通通”3.0在空间智能、认知智能与社交智能三大维度实现跨越式升级，可精准感知物理世界，具备复杂任务自主规划能力，还能进入“AI小镇”开展拟人化互动。同步发布的“通脑”核心引擎，打通了通用智能体与物理机器人的双向通路，推动具身机器人从“遥控演示”迈向自主决策、持续学习的通用阶段，目前已在工业应用、广域空间治理等多个领域落地应用。 （摘编自：人民网2026年3月31日《全球首个通用智能人升级亮相》） 材料二： 中国青少年研究中心2025年6月至8月的调查显示，超六成受访中小学生使用过人工智能，其中近两成经常使用。中小学生使用AI的主要用途集中在辅助完成作业、学习文化知识、创作实践等方面，超七成受访中小学生用AI辅助完成作业，四成多用于学习知识和创作。但调查也发现，20.5%的受访中小学生表示想依赖AI思考、不想自己思考，部分学生将AI当作代写作业、代做习题的“代劳工具”，这会削弱其独立思考能力，对学业成长产生不利影响，同时有近半数学生担心AI泄露隐私，三成多遇到过AI提供错误信息的情况。 （摘编自：中国青年报2026年3月26日《调查发现超六成受访中小学生用过AI》） 材料三： 近年来，AI技术与教育领域深度融合，为青少年成长赋能。北京部分中学开展“AI生成答案的利与弊”辩论活动，引导学生认识到“AI是工具，而非替代者”；部分学校利用AI听说课堂，实时评价学生朗读发音，助力语言学习；通育AI教育平台已在全国40余所中小学实现课堂应用，为学生定制个性化学习路径，优化学习方法，让每个孩子都能按照自己的节奏成长，推动教育均衡发展，让优质教育资源惠及更多青少年。 （摘编自：央视网2025年7月6日《AI进校园：学生的“新同桌”还是“新对手”》） 1．【内容理解】下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“通通”3.0版本实现了空间、认知、社交三大智能维度的跨越式升级，其配套的“通脑”核心引擎，推动具身机器人进入自主决策、持续学习的通用阶段，并已在多个领域落地应用。 B．中国青少年研究中心的调查显示，超六成受访中小学生使用过AI，主要用途集中在辅助作业、学习知识等方面，其中近两成学生经常使用AI。 C．部分中小学生将AI当作代写作业、代做习题的“代劳工具”，这种过度依赖会削弱其独立思考能力，且有近半数学生担心AI存在隐私泄露、信息错误等问题。 D．北京部分中学通过开展辩论活动引导学生正确认识AI，部分学校利用AI听说课堂助力语言学习，这些均体现了AI技术与教育领域的深度融合。 2．【说明方法】结合材料二的具体内容，分析材料二划线句运用的说明方法，并简要说明其作用。 3．【内容理解】结合材料三的具体内容，分析AI技术与教育领域融合的核心目的是什么，并说说这些融合举措有哪些共同特点。 4．【内容理解】结合三则材料和生活实际，说说青少年应如何正确对待人工智能。（要求：语言流畅，观点明确，不少于60字） 四、（2026·福建厦门·模拟预测）阅读下列材料，完成小题。 【材料一】 纹样，是用于装饰器物表面的花纹。传统纹样作为中国传统文化的重要组成部分，反映了特定时期人们的风俗习惯和审美情趣，具有浓厚的生活气息和独特的艺术风格。纹样可以分为几何纹样、动物纹样、植物纹样等。下面是几种纹样的图样和简介。 联珠纹 联珠纹是由大小基本相等的圆圈间隔排列组成的圆形图案。有修饰作用，不单独出现，需要与其他纹样组合使用。 云雷纹 云雷纹是一种原始纹样，是云纹和雷纹的合称。“云与雷”对应“圆与方”，正与中国古代“天圆地方”的宇宙观相契合。云雷纹有可能脱胎于象征生生不息、延绵不绝的涡纹。 如意纹 如意纹取自如意的造型，表达了人们对于美好生活的无限向往，期盼未来事事顺心，又因其与羊角神似，故也寓意着吉祥如意。 羊纹 羊纹亦作吉羊纹。《说文解字》中有“羊，祥也”。“美”和“善”的造字结构可以侧面反映出古人心目中羊形象所代表的善良、幸福、吉利、祥瑞的文化内涵。 （选自《中国传统纹样图鉴》） 【材料二】 ①纹样要求在变化中求统一，在统一中求变化，这是形式美的基本法则。为表现“形式美”，设计者常常灵活使用以下方法： ②单元对称：指一个独立、完整的纹样，以轴线或中心点为基准，呈镜像或旋转重合的平衡关系，常见有轴对称、中心对称等形式。 ③连续性对称：指一个独立纹样按对称的规律无限重复、延伸形成的整体图案，可以沿水平或垂直单向重复，也可以向上下左右四方重复，铺满平面。 ④相似反复：选用有共性特征，但局部形态、大小等有细微差异的相似纹样进行重复排列。 ⑤同一反复：用一模一样的纹样重复排列。 ⑥形象对比：大小、宽窄、曲直、疏密、粗细等形成对比。 ⑦构图对比：聚散、横纵、方向等形成对比。 ⑧比例长短变形：指做拉长、缩短、加宽、收窄的夸张变形。 ⑨轮廓曲直变形：指把直线变曲线、曲线变直线，用曲直替换做纹样美化变形。 ⑩疏密繁简变形：既指添加更多线条、花纹，变得繁复华丽，也指删掉琐碎细节，保留主干，概括提炼，变得简洁疏朗。 （选自《中国传统纹样与现代装饰艺术设计》，有删改） 【材料三】 ①“艺术家要以心灵映射万象，代山川而立言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，不求形似，只为成就一个鸢飞鱼跃、活泼玲珑、渊然而深的灵境。”（宗白华）这种审美理想，追求的是事物内在的生命律动与心灵节奏的完全自由。在中式审美的视角下，一幅作品最终的价值，在于它使用恰当的艺术手法所创造出的一个意境空间。 ②中式审美重托物言志——在一丘一壑、一花一鸟中发现并表现无限，从而使具体物象承载起充沛的“气韵”。宗白华先生说：“中国人不是像浮士德那样追求着‘无限’，乃是在一丘一壑、一花一鸟中发现了无限，表现了无限。所以他的态度是悠然意远而又怡然自足的。”在这种理念指导下，纹样与图案不再是单纯的物形，而成为“有意味的形式”——它们将吉祥寓意与精神寄托凝聚于自身，使有限之“象”焕发出无限的生命律动，进而创造出意境。 ③中式审美不喜直白，讲究虚实相生，通过有意识地处理空白，激发观者的想象，从而使作品的“气韵”突破形式边界，以神似触动观者心灵。宗白华先生精辟地论述道：“艺术家创造的形象是‘实’，引起我们的想象是‘虚’。由形象产生的意象境界就是虚实的结合。……虚实结合的思想，是中国古典美学的一个极其重要的创造。”正是这种“计白当黑”的手法，使得作品在有限的笔墨与形质中容纳了无限的想象空间——疏可走马，密不透风，虚实之间，气韵自然流动不竭。由此可见，留白不是缺失，而是创造意境的关键手段，同时也自成艺术。 （改编自《美学散步》） 1．【内容理解】下列关于中国传统纹样的表述，正确的一项是（    ） A．联珠纹可单独作为装饰纹样使用，凭借规整的圆形图案起到美化器物的作用。 B．如意纹因造型贴合如意、形似羊角，被古人赋予事事顺心、吉祥如意的美好寓意。 C．纹样设计的相似反复、同一反复，核心区别在于纹样是否遵循对称规律排列。 D．云雷纹是一种传统纹样，脱胎于象征生生不息、延绵不绝的涡纹。 2．【内容理解】下面关于材料三中式审美相关内容的理解与分析，正确的一项是（    ） A．中式审美创作追求物象逼真形似，重在还原客观自然景象的真实样貌。 B．传统纹样成为“有意味的形式”，是因为单纯具备精致独特的外在物形质感。 C．中式审美讲究虚实相生，留白并非画面缺失，而是营造意境、延续气韵的重要手法。 D．中国人的审美追求和浮士德一致，执着于突破具象物象，极致追寻世间的无限境界。 3．【内容概括】传统纹样设计遵循“变化中求统一，统一中求变化”的形式美法则，请结合材料二，概括设计者塑造纹样形式美的主要艺术手法有哪些。 4．【内容概括】同学们在梳理材料三的结构时，有两种不同意见，你认为哪种更合理？请简要分析。 A．①/②③ B．①②/③ 5．【内容理解】下面的材料可以作为材料三中哪一段的论据？请说明理由。 传统国画创作常刻意预留空白，不将画面铺满，寥寥数笔绘山水，留白之处予人无尽遐想，画面空灵悠远、气韵绵长。 6．【拓展探究】中央广播电视总台春晚筹备组拟征集“羊年春晚”主标识，要求体现中式审美文化。你和小语选择材料一中的纹样，设计了如下一款“羊年”春晚主标识。请结合材料，向筹备组负责人阐释你们的设计意图。 五、（2026·海南海口·模拟预测）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 海南岛是我国荔枝原产地之一，拥有众多荔枝品种。海南省农业科学院热带果树研究所副所长胡福初介绍，目前，海南已保存荔枝种质资源约500份，主要规模化种植的品种有妃子笑、白糖罂、紫娘喜、无核荔枝等10余种，正在研发、尚未推广的优株或品种超过几十种。 海南是我国最早熟的荔枝产区，也是北半球最早熟的荔枝产区。每年，少量荔枝品种于2月抢先上市，批量规模化种植早熟的品种从3月开始上市。每年3月下旬到4月初，桂早荔开始占领全国荔枝市场。桂早荔，又名桂花香，是海南省农业科学院热带果树研究所等多家单位于2019年合作选育的新品种。这种荔枝味甜有蜜香，是目前海南全省种植规模最大的特早熟荔枝品种，主要种植于陵水、乐东等地，曾入选海南省2023年十大适宜推广热带农业科技成果。 （《海南日报》） 【材料二】 “一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣”，白居易《荔枝图序》里有关荔枝新鲜度变化的记载，正是2025年热播电影《长安的荔枝》中，主角李善德需要解决的问题：怎样用最短的时间，将极难保鲜的荔枝从岭南历经1000多公里送到长安？ 剧中，李善德用了分枝植瓮法、盐洗隔水法、冰块保鲜与竹箨封藏等方法，先将新鲜荔枝的变味时间延长到10天左右，再合理规划运输路线，最终完成了“运鲜荔枝”的任务。这些保鲜方法虽出自小说，但也有典籍可考，采用的是唐朝农产品的保鲜方式。 （《光明网》） 【材料三】 ①如今，海南热带水果不仅畅销国内各地，实现了“南果北运”的突破，还能远销荷兰、西班牙、加拿大、阿联酋等万里之遥的国度。海南水果之所以能突破地域限制，其关键支撑在于日益完善的保鲜技术与冷链物流体系。 ②“不管是哪种水果，待其瓜熟蒂落之后，就会面临快速腐败的自然规律。”海南大学热带农林学院教授、海南大学热带果蔬保鲜技术创新团队负责人李雯称，新鲜的水果之所以会腐败，是因为其表面附着的霉菌、酵母菌等微生物在适宜的温湿度条件下会快速繁殖，分解果肉中的糖类和纤维素。 ③现代低温控制技术的发展，为海南热带水果北运数千公里奠定了基础，也开启了它的续“鲜”之路。因为低温环境会抑制霉菌、酵母菌等微生物新陈代谢，降低其繁殖速度。同时，也能够抑制水果自身的新陈代谢功能，减缓果肉水分通过表皮气孔持续蒸发。 ④以荔枝为例，刚刚采摘下来的鲜果，果农们会快速倒入冰水之中降温处理。通过这种方式就能在初期很好地抑制荔枝表皮霉菌、酵母菌等微生物的生长繁殖。降温之后，果农们会快速将其分装到特制的保鲜盒内。这些保鲜盒看似简单，却是确保热带水果在运输途中不会变质腐败的关键。比如常见的泡沫保鲜盒，它能够很好地阻断盒子内外空气交换，从而确保盒内温度保持在一个相对稳定的状态。如果在泡沫保鲜盒内放上冰袋，就能很好地将盒内温度控制在0至5摄氏度左右。将荔枝装入保鲜盒打包好后，送入冷藏运输车。在低温运输过程中，新鲜的荔枝一般可以保持7至10天不会变质。如果在前期处理中，采取一些抑制表皮霉菌、酵母菌等微生物代谢的手段，保鲜时间可以达到20天。在当今的交通网络和冷链运输工具加持下，如此长的保鲜期完全可以让荔枝运抵全球任意角落。 （《海南日报》） 1．【内容理解】下列对以上材料的理解，不正确的一项是（   ） A．海南已保存荔枝种质资源约500份，主要规模化种植的品种有10余种，还有大量在研发的优株或品种。 B．海南作为我国最早熟的荔枝产区，桂早荔作为特早熟品种，主要种植于陵水、乐东等地，口感清甜带蜜香。 C．低温环境能抑制微生物繁殖与水果自身代谢，是海南热带水果能远销全球的关键支撑之一。 D．唐朝的荔枝保鲜方法如分枝植瓮法、盐洗隔水法等，经电影《长安的荔枝》验证，都能将荔枝保鲜期延长至20天。 2．【内容概括】请根据材料一，概括海南荔枝的两大核心优势。 3．【说明方法】材料三画线句主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 4．【拓展探究】结合三则材料，为海南荔枝产业的进一步发展提出两条具体建议。 六、（2026·山东泰安·三模）阅读下面文字，完成下面小题。 数字建模：让长征遗址在科技中永续留存 ①2026年是红军长征胜利90周年，全国长征遗址数字化保护工程全面深化推进。依托三维建模、北斗精准测绘、物联网智能监测、大数据云端存档等现代科技手段，许多历经近百年风雨侵蚀、风化破损的革命旧址与纪念地，实现了高精度原貌存档、全天候动态防护，让珍贵的红色遗迹在科技守护下跨越时空、永久留存、永续传承。 ②长征沿线分布着数千处重要革命旧址，雪山草地、江河渡口、战地营房、会议旧址等大多地处偏远山区或自然环境复杂区域，长期遭受风雨冲刷、地质变动、自然风化与人为活动的多重影响，遗址破损、墙体剥落、地形改变等问题日益突出。传统人工巡查、手工记录与被动修缮的保护方式，不仅效率有限，对细微损毁难以及时发现，在数据留存上也存在明显滞后性与不完整性。为破解这一难题，科研团队运用毫米级三维激光扫描技术，对遵义会议会址、于都渡口、松潘草地行军旧址、泸定桥遗址、湘江战役纪念地等核心点位进行全景式、高精度、无接触的数据采集，完整记录建筑结构、地形地貌、墙体肌理、历史痕迹与周边环境细节，搭建起系统全面、真实可溯的长征遗址数字档案库，实现历史原貌的永久数字化备份。 ③物联网智能监测系统的运用，让遗址保护从“被动抢修”全面转向“主动预防性保护”。科研人员在多处重点遗址区域布设高灵敏度智能传感设备，设备24小时不间断实时监测墙体沉降、结构震动、环境温湿度、雨水冲刷强度、土壤含水率等多项关键数据，所有信息实时同步至云端管理平台进行智能分析。一旦监测数据超出安全阈值，系统立即自动发出险情预警，工作人员能够第一时间介入处置，大幅提升保护效率与精准度，有效降低遗址自然损毁与突发破坏的风险，让红色遗址得到科学、持续、稳定的守护。 ④数字技术还打破了红色文化传播的时空壁垒与地域限制。2026年全新上线的长征实景数字云展厅，深度融合卫星遥感地形数据、历史文献资料与珍贵影像史料，高度精准复刻二万五千里长征完整行军路线。观众足不出户便可通过线上平台沉浸式漫游雪山、草地、渡口、战场等经典场景，直观感受红军行军的极端环境与艰难险阻，让原本厚重、抽象的长征历史变得可感、可触、可体验，极大增强了红色教育的感染力与覆盖面。 ⑤科技为红色文化筑牢了坚实可靠的守护屏障。数字化保护不仅永久留住了长征的物质印记与历史细节，更以现代化、可视化的创新方式传承弘扬伟大长征精神，让红色文化以更鲜活、更贴近大众的形式走进社会、走进校园、浸润青少年心灵，持续发挥深远而重要的教育价值。 （素材来源：《光明日报》2026年3月） 1．【内容理解】下列对文章内容的理解与分析，表述正确的一项是（   ） A．我国借助现代科技对长征遗址保护，根本目的是复刻长征行军路线。 B．三维激光扫描技术可无接触采集数据，能留存遗址全部细微历史痕迹。 C．智能监测系统出现险情预警后，从根本上杜绝了长征遗址损毁问题。 D．数字技术打破传播壁垒，让长征历史变得直观可感，拓宽红色教育范围。 2．【说明方法】下列对本文说明方法与说明顺序的分析，不正确的一项是（   ） A．文章整体采用逻辑顺序，由背景引入，再依次讲保护技术、传播价值。 B．第②段将传统保护方式与数字化保护对比，突出科技保护的局限性。 C．文中列举遵义会议会址、泸定桥等旧址，增强说明的真实性与说服力。 D．本文由物质遗址保护上升到长征精神传承，层层递进，逻辑严密。 3．【词句理解】本文语言兼具科学性与平实通俗性，请结合具体语句简要分析其表达效果。 4．【内容概括】结合全文分析，数字科技从哪些方面守护长征遗址？并简要概述这类保护方式的现实意义。 13 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $